FORMAT PENELAAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : .................................................
2. Asal Sekolah : .................................................
3. Kelas : .................................................
4. Mata Pelajaran : .................................................
5. Topik : .................................................
1. erilah tan!a "ek # $% pa!a kolom skor #1& 2& 3 % sesuai !en'an kriteria (an' tertera
pa!a kolom terse)ut.
2. erikan "atatan atau saran untuk per)aikan *PP sesuai penilaian An!a
No
Komponen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Hasil Penelaaan !an Skor
Ca"a"an
# $ %
A &!en"i"as Ma"a Pelajaran Ti!ak
a!a
Kuran'
+en'kap
Su!ah
+en'kap
1 Ter!apat : satuan pen!i!ikan&kelas&
semester& pro'ram,pro'ram
keahlian& mata pelajaran atau tema
pelajaran& jumlah pertemuan
B Per'm'san &n!ika"or Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an SK+&K- !an K.
2 Kesesuaian pen''unaan kata kerja
operasional !en'an kompetensi
(an' !iukur
3 Kesesuaian !en'an aspek
pen'etahuan& sikap& !an
keterampilan.
C Per'm'san T'j'an Pembelajaran Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an proses !an hasil
)elajar (an' !iharapkan !i"apai
2 Kesesuaian !en'an kompetensi
!asar
( Pemilian Ma"eri Ajar Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an tujuan
pem)elajaran
2 Kesesuaian !en'an karakteristik
peserta !i!ik
3 Kesesuaian !en'an alokasi /aktu
E Pemilian S'mber Belajar Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an K- !an K.
2 Kesesuaian !en'an materi
pem)elajaran !an pendekatan
scientific
3 Kesesuaian !en'an karakteristik
peserta !i!ik
F Pemilian Me!ia Belajar Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an tujuan
pem)elajaran
2 Kesesuaian !en'an materi
pem)elajaran !an pendekatan
scientific
3 Kesesuaian !en'an karakteristik
peserta !i!ik
) Mo!el Pembelajaran Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an tujuan
pem)elajaran
2 Kesesuaian !en'an pen!ekatan
Scientific
H Skenario Pembelajaran Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Menampilkan ke'iatan pen!ahuluan&
inti& !an penutup !en'an jelas
2 Kesesuaian ke'iatan !en'an
pen!ekatan s"ienti0i"
3 Kesesuaian pen(ajian !en'an
sistematika materi
4 Kesesuaian alokasi /aktu !en'an
"akupan materi
& Penilaian Tidak
Sesuai
Sesuai
Sebagian
Sesuai
Seluruhny
a
1 Kesesuaian !en'an teknik !an
)entuk penilaian autentik
2 Kesesuaian !en'an !en'an
in!i"ator pen"apaian kompetensi
3 Kesesuaian kun"i ja/a)an !en'an
soal
4 Kesesuaian pe!oman penskoran
!en'an soal
J'mla
Komentar terhadap RPP secara umum:
..............................................................................................
.................................
..............................................................................................
.................................
..............................................................................................
.................................
..............................................................................................
.................................
..............................................................................................
.................................
R*BR&K PEN&LA&AN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN +RPP,
*u)rik penilaian *PP !i'unakan pen'a/as untuk menilai *PP 'uru sasaran (an' !i'unakan
men'ajar. Selanjutn(a nilai *PP !imasukkan ke !alam nilai porto0olio 'uru sasaran.
+an'kah1lan'kah penilaian *PP
1. 2ermati 0ormat penilaian *PP !an *PP (an' akan !inilai.
2. erikan nilai setiap komponen *PP !en'an "ara mem)u)uhkan tan!a "ek #3% pa!a
kolom pilihan skor #1 %& #2% !an #3% sesuai !en'an penilaian An!a terha!ap *PP
terse)ut.
3. erikan "atatan khusus atau saran per)aikan setiap komponen *PP jika !iperlukan.
4. Setelah selesai penilaian& jumlahkan skor seluruh komponen.
5. Tentukan nilai *PP men''unakan rumus s)):
Skor -an. !iperole
Nilai / 0000000000000000000000000000000 1 #223
45
Perin.ka" Nilai
Amat aik # A% 45 6 A 7 155
aik #% 85 6 7 45
2ukup #2% 95 6 2 7 85
Kuran' #K% 7 95
LEMBAR KERJA
&NSTR*MEN PEN&LA&AN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Guru : .................................................
2. Asal Sekolah : .................................................
3. Kelas : .................................................
4. Mata Pelajaran : .................................................
5. Topik : .................................................
Aspek 6an. (iama"i 6a Ti!ak Ca"a"an
&7 Ke.ia"an Pen!a'l'an
A7 Apersepsi !an Mo"i8asi
1 Men'aitkan materi pem)elajaran sekaran'
!en'an pen'alaman peserta !i!ik atau
pem)elajaran se)elumn(a.
2 Men'ajukan pertan(aan menantan'.
3 Men(ampaikan man0aat materi pem)elajaran.
4 Men!emonstrasikan sesuatu (an' terkait !en'an
tema.
B7 Pen-ampaian Kompe"ensi !an Rencana
Ke.ia"an
1 Men(ampaikan kemampuan (an' akan !i"apai
peserta !i!ik.
2 Men(ampaikan ren"ana ke'iatan misaln(a&
in!i:i!ual& kerja kelompok& !an melakukan
o)ser:asi.
&&7 Ke.ia"an &n"i
A7 Pen.'asaan Ma"eri Pelajaran
1 Kemampuan men(esuaikan materi !en'an
tujuan pem)elajaran.
2 Kemampuan men'kaitkan materi !en'an
pen'etahuan lain (an' rele:an& perkem)an'an
-ptek & !an kehi!upan n(ata.
3 Men(ajikan pem)ahasan materi pem)elajaran
!en'an tepat.
4 Men(ajikan materi se"ara sistematis #mu!ah ke
sulit& !ari konkrit ke a)strak%
B7 Penerapan S"ra"e.i Pembelajaran -an.
Men!i!ik
1 Melaksanakan pem)elajaran sesuai !en'an
kompetensi (an' akan !i"apai.
2 Men0asilitasi ke'iatan (an' memuat komponen
eksplorasi& ela)orasi !an kon0irmasi.
3 Melaksanakan pem)elajaran se"ara runtut.
4 Men'uasai kelas.
5 Melaksanakan pem)elajaran (an' )ersi0at
kontekstual.
; Melaksanakan pem)elajaran (an'
memun'kinkan tum)uhn(a ke)iasaan positi0
#nurturant effect%.
9 Melaksanakan pem)elajaran sesuai !en'an
alokasi /aktu (an' !iren"anakan.
C. Penerapan Pendekatan scientific
1 Mem)erikan pertan(aan men'apa !an
)a'aimana.
2 Meman"in' peserta !i!ik untuk )ertan(a.
3 Mem0asilitasi peserta !i!ik untuk men"o)a.
4 Mem0asilitasi peserta !i!ik untuk men'amati.
5 Mem0asilitasi peserta !i!ik untuk men'analisis.
; Mem)erikan pertan(aan peserta !i!ik untuk
menalar #proses )erpikir (an' lo'is !an
sistematis%.
9 Men(ajikan ke'iatan peserta !i!ik untuk
)erkomunikasi.
(7 Penerapan Pembelajaran Tema"ik Terpa!'
1 Men(ajikan pem)elajaran sesuai tema.
2 Men(ajikan pem)elajaran !en'an mema!ukan
)er)a'ai mata pelajaran !alam satu PM
meliputi Pen!i!ikan A'ama !an u!i Pekerti&
PPKn& ahasa -n!onesia& Matematika& Seni
u!a(a !an Prakar(a& serta Penjasorkes.
3 Men(ajikan pem)elajaran (an' memuat
komponen karakteristik terpa!u.
4 Men(ajikan pem)elajaran (an' )ernuansa akti0
!an men(enan'kan.
E7 Peman9aa"an S'mber Belajar:Me!ia !alam
Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan !alam pen''unaan
sum)er )elajar pem)elajaran.
2 Menunjukkan keterampilan !alam pen''unaan
me!ia pem)elajaran.
3 Men'hasilkan pesan (an' menarik.
4 Meli)atkan peserta !i!ik !alam peman0aatan
sum)er )elajar pem)elajaran.
5 Meli)atkan peserta !i!ik !alam peman0aatan
me!ia pem)elajaran.
F7 Peliba"an Peser"a (i!ik !alam Pembelajaran
1 Menum)uhkan partisipasi akti0 peserta !i!ik
melalui interaksi 'uru& peserta !i!ik& sum)er
)elajar.
2 Merespon positi0 partisipasi peserta !i!ik.
3 Menunjukkan sikap ter)uka terha!ap respons
peserta !i!ik.
4 Menunjukkan hu)un'an antar pri)a!i (an'
kon!usi0.
5 Menum)uhkan ke"eriaan atau antusiasme
peserta !i!ik !alam )elajar.
)7 Pen..'naan Baasa -an. Benar !an Tepa"
!alam Pembelajaran
1 Men''unakan )ahasa lisan se"ara jelas !an
lan"ar.
2 Men''unakan )ahasa tulis (an' )aik !an )enar.
&&&7 Ke.ia"an Pen'"'p
Pen'"'p pembelajaran
1 Melakukan re0leksi atau mem)uat ran'kuman
!en'an meli)atkan peserta !i!ik.
2 Mem)erihan tes lisan atau tulisan .
3 Men'umpulkan hasil kerja se)a'ai )ahan
porto0olio.
4 Melaksanakan tin!ak lanjut !en'an mem)erikan
arahan ke'iatan )erikutn(a !an tu'as
pen'a(aan.
J'mla
R*BR&K PEN&LA&AN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
*u)rik Penilaian Pelaksanaan Pem)elajaran ini !i'unakan pen'a/as untuk menilai
kompetensi 'uru sasaran !alam melaksanakan pem)elajaran pa!a saat men'ajar.
Selanjutn(a nilai !imasukkan ke !alam nilai porto0olio 'uru sasaran.
Lan.ka Ke.ia"an;
1. erikan tan!a "ek #3% pa!a kolom pilihan <A atau T-.AK sesuai !en'an
penilaian An!a terha!ap pen(ajian 'uru pa!a saat pelaksanaan pem)elajaran
2. erikan "atatan khusus atau saran per)aikan pelaksanaan pem)elajaran
3. Setelah selesai penilaian& hitun' jumlah nilai <A !an T-.AK
4. Tentukan Nilai men''unakan rumus s)):
Ma"a Pelajaran Tema"ik
=umlah <a
Nilai > 11111111111111111111 ? 155@
45
=umlah <a
Nilai > 11111111111111111111 ? 155@
44
Perin.ka" Nilai
Amat aik # A% 45 6 A 7 155
aik #% 85 6 7 45
2ukup #2% 95 6 2 7 85
Kuran' #K% 7 95
RUBRIK KETERLAKSANAAN KURIKULUM 20!
"I S"#SMP#SMA#SMK
Nama Sekolah : AAAA................................................................................
Alamat Sekolah : AAAA................................................................................
Telp. : AAAA................................................................................
Ka)upaten : *em)an'
Pro:insi : =a/a Ten'ah
Nama Kepala Sekolah : AAAA...............................................................................
Nomor Bp,email : AAAAAA...AAAAAA. , AA.....AAAAAAAA.
Pen.an"ar
Salah satu tujuan pelatihan untuk kepala sekolah pa!a materi kepemimpinan
pem)elajaran& manajemen peru)ahan !an )u!a(a sekolah& kepala sekolah !apat merumuskan
ren"ana tin!akan manajemen peru)ahan !i sekolah !alam implementasi kurikulum 2513.
.alam ran'ka penjaminan keterlaksanaan kurikulum 2513 !i sekolah& !i)utuhkan strate'i
pen!ampin'an peran kepemimpinan kepala sekolah !an manajemen peru)ahan !alam
implementasi kurikulum 2513. Melalui pen!ampin'an sekolah !ari Tim Pen!ampin'an
Ka)upaten *em)an' !iharapkan implementasi kurikulum 2513 )erjalan e0ekti0. Peran kepala
sekolah se)a'ai pemimpin pem)elajaran& melakukan manajemen peru)ahan !an )u!a(a !i
sekolah& !itentukan oleh tin'kat pemahaman kepala sekolah (an' utuh a'ar implementasi
stan!ar kompetensi lulusan& stan!ar isi& stan!ar proses !an stan!ar nasional penilaian se)a'ai
!asar pen'em)an'an kurikulum !i sekolah )erhasil.
Pern(ataan )erikut merupakan strate'i (an' harus kepala sekolah lakukan a'ar peserta
!i!ikn(a memiliki kompetensi pa!a !imensi sikap& pen'etahuan !an keterampilan sesuai
!en'an Stan!ar Kompetensi +ulusan #SK+% (an' merupakan a"uan utama !alam
pen'em)an'an stan!ar isi& stan!ar proses& stan!ar penilaian pen!i!ikan& stan!ar pen!i!ik !an
tena'a kepen!i!ikan& stan!ar sarana !an prasarana& stan!ar pen'elolaan& !an stan!ar
pem)ia(aan.
Pe"'nj'k
-nstrumen )erikut !i'unakan untuk memantau !an men'e:aluasi keterlaksanaan kurikulum
2513 !i sekolah An!a.
1. a"a se"ara "ermat pern(ataan1pern(ataan (an' ter!apat !alam )oran'.
2. erikan tan!a "ek # % apa)ila pern(ataan terse)ut sesuai !en'an tin!akan (an' telah
!ilakukan !i sekolah !en'an menunjukkan )ukti (an' sesuai.
3. Tuliskan skor 1 sesuai !en'an tan!a "ek.
4. Tuliskan !ata tam)ahan atau "atatan1"atatan (an' !iperlukan pa!a kolom keteran'an
)erikut.
RUBRIK KETERLAKSANAAN KURIKULUM 20!
"I S"#SMP#SMA#SMK
No
Peran Kepala
Sekolah
*u)rik
Sesuai ukti
2atatan
<a Ti!ak A!a Ti!ak
A u!a(a sekolah
Men'himpun !ata
pen'em)an'an
kon!isi
sekolah !an kelas
(an'
kon!usi0 tempat
sis/a
)elajar sehin''a
menja!i
)u!a(a sekolah
sesuai
stan!ar kompetensi
lulusan #SK+%
kurikulum
2513
Mem)an'un komitmen
men!ukun'
pelaksanaan
kurikulum 2513.
1. Men'em)an'kan
ke(akinan& nilai1
nilai& tra!isi !i
sekolah.
2. Menin'katkan
keharmonisan
hu)un'an
#komunikasi&
kola)orasi !an
partisipasi% :ertikal
!an horiContal.
3. Memelihara
keamanan
psikolo'is& 0isik&
ramah sosial&
)u!a(a% !i sekolah.
4. Menja'a
+in'kun'an
#spritual& 0isik
n(aman& aka!emis
kon!usi0& !isiplin&
kompetiti0%.
5. Men'em)an'kan
persepsi&sikap&
harapan& ke)iasaan
in!i:i!u maupun
kelompok /ar'a
sekolah.
Manajemen
Peru)ahan
1. Men(usun *KS
sesuai !en'an
prinsip1prinsip
manajemen
peru)ahan !alam
pelaksanaan
kurikulum 2513 !i
sekolah:
1. Men'i!enti0ikasi
komponen
peru)ahan !i
sekolah.
2. Men'analisis 0akta
kon!isi n(ata
sekolah
3. Menentukan hasil
peru)ahan (an'
!iharapkan.
4. Men(usun kalen!er
aka!emik sekolah
!en'an
memperhatikan
keterlaksanaan
untuk ke'iatan
pem)elajaran
)er)asis sainti0ik&
discovery/inquiry
learnin'& tematik
terpa!u& problem
based learning,
project based
learning.
5. Meran"an' strate'i
implementasi
pelaksanaan
tematik terpa!u !an
mapel,peminatan
;. Meren"anakan
penjaminan mutu
proses !an hasil
melalui super:isi
aka!emik.
9. Pem)entukan tim
sekolah.pen'em)an
' kurikulum
8. Men(usun *en"ana
Kerja Sekolah
#*KS%.
2. Pelaksanaan
pen'elolaan
kurikulum 2513
sesuai ren"ana
kerja (an'
!isusun
1. Ke'iatan
sosialisasikurikulum
!an pro'ram
sekolah
2. Pen'aturan
pem)erian tu'as
!an pekerjaan
rumah sis/a sesuai
!en'an pen!ekatan
pem)elajaran !an
sistem penilaian
serta kalen!er
aka!emik.
3.Pelaksanaan ro'ram
Pen'em)an'an
Kompetensi
pen!i!ik.
4. Pen'em)an'an
pro0il sekolah se"ara
)erkala
5. Melaksanakan
*en"ana Kerja
Sekolah #*KS%
sesuai !en'an
karakteristik
kurikulum 2513.
;. Men'elola !ata
peru)ahan sikap&
pen'etahuan !an
keterampilan sis/a
se"ara )erkala
9. Pen'uatan ke'iatan
kolekti0 'uru !an
kepala sekolah !i
KKG,MGMP
sekolah
3. Me/uju!kan
Kepemimpinan
Pem)elajaran
!alam
pelaksanaan
Super:isi
Aka!emik sesuai
!en'an
karakteristik
kurikulum 2513
1. Men'komunikasikan
:isimisi sekolah ke
seluruh
stakeholders
pen!i!ikan
2. Penjarin'an !ata
)u!a(a sainti0ik !i
sekolah&
pelaksanaan
pen!ekatan project
based, problem
based, !an inquiry
learning.
3. Men'uatkan tim
Pen'em)an'
Kurikulum Sekolah.
. Memantau
keterlaksanaan
peren"anaan
peru)ahan pa!a
proses !an hasil
pem)elajaran.
!. Menjamin
keterlaksanaan
pen!ekatan tematik
terpa!u !an -PA,-PS
terpa!u !an mata
pelajaran serta
pro'ram peminatan
!i SMA,SMK.
". Melaksanakan
per)aikan proses
pem)elajaran
melalui ke'iatan
super:isi aka!emik
)er)asis sainti0ik&
problem based,
project based
inquiry learning.
#. Melaksanakan
pertemuan )erkala
mem)ahas laporan
'uru tentan'
pem)elajaran !an
penilaian hasil
)elajar sis/a pa!a
!imensi a0ekti0&
!imensi
pen'etahuan !an
!imensi
keterampilan.
4. Melaksanakan
e:aluasi pro'ram
pelaksanaan
kurikulum 2513
1. Menjamin
penerapan penilaian
otentik
2. Men'elola
peran'kat
a!ministrasi
kurikulum 2513.
3. Men'elola !ata
perkem)an'an hasil
)elajar sis/a
4. Melaksanakan
e:aluasi !iri kinerja
sekolah !an )u!a(a
sekolah.
5. Menilai kinerja
pelaksanaan
manajemen
peru)ahan
;. Menilai kinerja
kepemimpinan
pem)elajaran
melalui ke'iatan
super:ise
pemenuhan SK+&
K-& K.& stan!ar isi&
stan!ar proses !an
stan!ar penilaian.
9. Penilaian kinerja
'uru !alam
mem0asilitasi sis/a
)erprestasi.
8. +aporan
keterlaksanaan
kurikulum 2513
2 Melaksanakan
penataan
!okumen,a!ministra
si
sekolah untuk
men!ukun'
keterlaksanaan
kurikulum 2513
A!an(a !okumen:
1. Pro'ram
Sekolah,*KS !an
*KAS& .PAS
2. .okumen Kurikulum
2513 # PP 32 tahun
2513& SK+& S-&
Stan!ar
Proses&Stan!ar
Penilaian%.
3. uku a'en!a kepala
sekolah
. uku Guru
!. uku sis/a.
". .ata hasil
pemantauan
#. -nstrumen super:ise
$. .ata hasil super:ise
aka!emik,klinis.
%. .ata hasil o)ser:asi
#lesson study%
1&. .ata
perkem)an'an
penerapan
pen!ekatan
sainti0ik& tematik
terpa!u& -PA,-PS
terpa!u& problem
based learning,
project based
learning, inquiry.
11. .okumen
porto0olio sis/a
12. .ata nilai sis/a
#sikap& autentik&
hasil tes%
13. .ata kinerja 'uru
1. Basil D:aluasi .iri
Sekolah
1!. *aport #tematik&
-PA,-PS terpa!u
!an Mata
pelajaran%.
1". Pajan'an hasil
kar(a sis/a
1#. .ata Prestasi
Sis/a
1$. .ata prestasi
pen!i!ik !an
tena'a
kepen!i!ikan
1%. .okumen laporan
sekolah.
*em)an'& ............................2514
SEPD*$-SF*&
......................................................
$%RMAT PENILAIAN KETERLAKSANAAN KURIKULUM 20!
"I S"#SMP#SMA#SMK
Nama Sekolah : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Alamat Sekolah : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Telp. : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Ka)upaten : *em)an'
Pro:insi : =a/a Ten'ah
Nama Kepala Sekolah : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Nomor Bp,email : AAAAAAAAAAAA. , AAAAAAAAAAA.
Pe"'nj'k
-nstrumen )erikut untuk memantau !an men'e:aluasi keterlaksanaan kurikulum 2513 !i
sekolah An!a.
1. a"a se"ara "ermat pern(ataan1pern(ataan (an' ter!apat !alam )oran'.
2. Tuliskan skor sesuai !en'an pern(ataan sesuai !en'an tin!akan (an' telah !ilakukan !i
sekolah !en'an menunjukkan )ukti (an' sesuai.
3. Tuliskan !ata tam)ahan atau "atatan1"atatan (an' !iperlukan pa!a kolom keteran'an.
4. Skor in!ikator a>3& )>2& !an in!ikator ">3
NF .-MDNS- -N.-KATF* SKF* KDT
A Peren"anaan
Pen'elolaan
Tematik
Terpa!u.
1 Kurikulum Tin'kat Satuan Pen!i!ikan
a. Meran"an' kurikulum tin'kat satuan
pen!i!ikan !en'an men"antumkan
pelaksanaan pem)elajaran )er)asis
tematik terpa!u& pen!ekatan sainti0ik& !an
penilaian otentik.
). Meran"an' kurikulum tin'kat sekolah
!en'an men"antumkan pelaksanaan
pem)elajaran )er)asis tematik terpa!u !an
pen!ekatan sainti0ik.
". Meran"an' kurikulum tin'kat sekolah
!en'an men"antumkan pelaksanaan
pem)elajaran )er)asis tematik terpa!u.
2 Kalen!er Aka!emik Satuan Pen!i!ikan
a. Meran"an' kalen!er aka!emik sekolah
!en'an memuat le)ih !ari 5 hal #)e)an
)elajar& ja!/al penjaminan mutu& ke'iatan
pameran hasil kar(a sis/a& min''u e0ekti0
)elajar& ke'iatan ulan'an harian,ten'ah
semester,EKK& ujian sekolah& !an
se)a'ain(a %.
). Meran"an' kalen!er aka!emik sekolah
!en'an memuat 3 1 5 hal #)e)an )elajar&
ja!/al penjaminan mutu& ke'iatan
pameran hasil kar(a sis/a& min''u e0ekti0
)elajar& ke'iatan ulan'an harian,ten'ah
semester,EKK& !an se)a'ain(a %.
". Meran"an' kalen!er aka!emik sekolah
!en'an memuat kuran' !ari 3 hal #)e)an
)elajar& ja!/al penjaminan mutu& ke'iatan
pameran hasil kar(a sis/a& min''u e0ekti0
)elajar& ke'iatan ulan'an harian,ten'ah
semester,EKK& !an se)a'ain(a %.
3 Pem)a'ian tu'as:
a. Memetakan PTK !en'an memperhatikan
kompetensi& 0ormasi& sum)er !a(a sekolah.
). Memetakan PTK !en'an memperhatikan
kompetensi !an 0ormasi.
". Memetakan PTK !en'an memperhatikan
kompetensi
4 =a!/al Pelajaran
a. Meran"an' pen(usunan ja!/al pelajaran
!en'an menjamin terlaksanan(a ke'iatan
'uru mata pelajaran #pen!i!ikan a'ama
!an penjasorkes%& ke'iatan -BT& !an
ke'iatan KKG.
). Meran"an' pen(usunan ja!/al pelajaran
!en'an menjamin terlaksanan(a ke'iatan
'uru mata pelajaran #pen!i!ikan a'ama
!an penjasorkes% !an ke'iatan KKG.
". Meran"an' pen(usunan ja!/al pelajaran
!en'an menjamin terlaksanan(a se"ara
hermonis ke'iatan 'uru mata pelajaran
#pen!i!ikan a'ama !an penjasorkes%.
5 Sarana !an prasarana
a. Men'or'anisasikan ke)utuhan pra sarana&
alat pera'a& me!ia& !an sum)er )elajar
untuk menunjan' pelaksanaan
pem)elajaran tematik terpa!u.
). Men'or'anisasikan ke)utuhan pra sarana
!an alat pera'a& untuk menunjan'
pelaksanaan pem)elajaran tematik
terpa!u.
". Men'or'anisasikan ke)utuhan pra sarana&
alat pera'a& me!ia& !an sum)er )elajar
untuk menunjan' pelaksanaan
pem)elajaran tematik terpa!u.
Keterampilan
men'en!alikan
pelaksanaan
kurikulum
2513
1 Men'i!enti0ikasi komponen peru)ahan
a. Sekolah memiliki "atatan i!enti0ikasi
peru)ahan se)a'ai konsekuensi
implementasi kurikulum 2513& memiliki
ren"ana men'ha!api peru)ahan& !an
men(iapkan sum)er!a(a !emi suksesn(a
implementasi kurikulum 2513 !i sekolah.
). Sekolah memiliki "atatan i!enti0ikasi
peru)ahan se)a'ai konsekuensi
implementasi kurikulum 2513 !an memiliki
ren"ana men'ha!api peru)ahan.
". Sekolah memiliki "atatan i!enti0ikasi
peru)ahan se)a'ai konsekuensi
implementasi kurikulum 2513.
2 Analisis kon!isi n(ata !i sekolah
a. Memiliki "atatan tentan' kekuatan&
kelemahan& peluan' !an an"aman
sekolah& !isertai strate'i untuk
men'atasin(a !an tar'et hasil.
). Memiliki "atatan tentan' kekuatan&
kelemahan& peluan' !an an"aman sekolah
!an !isertai strate'i untuk men'atasin(a.
". Memiliki "atatan tentan' kekuatan&
kelemahan& peluan' !an an"aman
sekolah.
3 Merumuskan stan!ar hasil pem)elajaran #KKM%
a. Merumuskan stan!ar hasil ketuntasan
minimal meliputi aspek sikap& ketrampilan&
!an pen'etahuan.
). Merumuskan stan!ar hasil ketuntasan
minimal meliputi aspek ketrampilan& !an
pen'etahuan
". Merumuskan stan!ar hasil ketuntasan
minimal han(a aspek pen'etahuan
4 *an"an'an strate'i:
a. Memiliki ran"an'an strate'i pen"apaian
hasil ; sampai 8 stan!ar
). Memiliki ran"an'an strate'i pen"apaian
hasil 3 sampai 5 stan!ar
". Memiliki ran"an'an strate'i pen"apaian
hasil !i)a/ah 3 stan!ar
5 *en"ana penjaminan mutu proses
pem)elajaran (an' telah !irumuskan.
a. Menetapkan stan!ar operasional
pelaksanaan pem)elajaran meliputi:
pen!ekatan pem)elajaran tematik
inte'rati:e& men''unakan meto!e sainti0ik&
menerapkan penilaian otentik.
). Menetapkan stan!ar operasional
pelaksanaan pem)elajaran meliputi:
pen!ekatan pem)elajaran tematik
inte'rati:e !an men''unakan meto!e
sainti0ik.
". Menetapkan stan!ar operasional
pelaksanaan pem)elajaran meliputi:
pen!ekatan pem)elajaran tematik
inte'rati:e.
; Menjamin keterlaksanaan pem)elajaran
)er)asis tematik terpa!u:
a. Mem)erikan pen'har'aan kepa!a 'uru
(an' )erhasil !alam menerapkan
pem)elajaran )er)asis tematik terpa!u&
!an mem)erikan )im)in'an kepa!a 'uru
(an' )elum )erhasil.
). Mem)erikan pen'har'aan kepa!a 'uru
(an' )erhasil !alam menerapkan
pem)elajaran )er)asis tematik inte'rati:e&
!an mem)erikan sanksi kepa!a 'uru (an'
)elum )erhasil.
". Mem)erikan pen'har'aan kepa!a 'uru
(an' )erhasil !alam menerapkan
pem)elajaran )er)asis tematik inte'rati:e&
!an mem)erikan )im)in'an kepa!a 'uru
(an' )elum )erhasil.
9 Melaksanakan pen!ampin'an:
a. Melaksanakan pemantauan terha!ap 'uru
!alam penerapan pen!ekatan sainti0ik
#proje"t )ase!& pro)lem )ase!& inGuir(
learnin'%& men'umpulkan !ata&
mem)erikan umpan )alik !alam ran'ka
memper)aiki penerapan pen!ekatan
sainti0ik.
). Melaksanakan pemantauan terha!ap 'uru
!alam penerapan pen!ekatan sainti0ik
#proje"t )ase!& pro)lem )ase!& inGuir(
learnin'% !an men'umpulkan !ata.
". Melaksanakan pemantauan terha!ap 'uru
!alam penerapan pen!ekatan sainti0ik
#proje"t )ase!& pro)lem )ase!& inGuir(
learnin'.
2 Melaksanakan
Super:isi
1 Melaksanakan super:isi )i!an' peren"anaan
pem)elajaran.:
a. *PP (an' !i)uat 'uru telah memenuhi
kesesuaian antara: in!ikator !en'an K.&
materi !en'an in!ikator& meto!e !en'an
materi& penilaian !en'an in!ikator.
). *PP (an' !i)uat 'uru telah memenuhi
kesesuaian antara: in!ikator !en'an K.&
materi !en'an in!ikator& meto!e !en'an
materi.
". *PP (an' !i)uat 'uru telah memenuhi
kesesuaian antara: in!ikator !en'an K.&
materi !en'an in!ikator.
2 Melaksanakan super:isi proses pem)elajaran:
a. Guru melaksanakan pem)elajaran tematik
terpa!u& men''unakan pen!ekatan
sainti0ik& menerapkan otentik.
). Guru melaksanakan pem)elajaran tematik
terpa!u& men''unakan pen!ekatan
sainti0ik& tapi )elum menerapkan penilaian
otentik.
". Guru melaksanakan pem)elajaran tematik
terpa!u& tapi )elum men''unakan
pen!ekatan sainti0ik& !an )elum
menerapkan penilaian otentik.
3 Melaksanakan super:isi pen'elolaan kelas:
a. Guru melakukan penataan kelas sesuai
!en'an tema (an' !iren"anakan&
men(iapkan peran'kat pem)elajaran
sesuai !en'an tema meliputi: alat pera'a&
me!ia pem)elajaran& sum)er )elajar.
). Guru melakukan penataan kelas sesuai
!en'an tema (an' !iren"anakan& tapi
pen(iapan peran'kat pem)elajaran )elum
sesuai !en'an tema.
". Guru melakukan )elum melakukan
penataan kelas sesuai !en'an tema (an'
!iren"anakan& men(iapkan peran'kat
pem)elajaran )elum !isesuaikan !en'an
tema.
4 Melaksanakan super:isi penilaian:
a. Guru telah melaksanakan penilaian otentik
!i)uktikan !en'an terse!ian(a !okumen
len'kap tentan': "atatan perkem)an'an
kompetensi setiap sis/a& porto0olio sis/a&
"atatan anek!ot& pajan'an hasil kar(a
sis/a.
). Guru telah melaksanakan penilaian otentik
tetapi )ukti !okumen )elum len'kap.
". Guru )elum melaksanakan penilaian
otentik !an ti!ak terse!ian(a )ukti.
. Menin!aklanjuti
Basil Super:isi
1 Melaksanakan analisis hasil super:isi:
a. Merumuskan hasil analisis super:ise
#peren"anaan& pelaksanaan& penilaian%&
memetakan ke)utuhan penin'katan
kompetensi )er!asarkan analisis hasil
super:isi& !an meren"anakan tin!ak lanjut
!ari hasil super:ise #pem)im)in'an& -BT&
KKG%.
). Merumuskan hasil analisis super:ise
#peren"anaan& pelaksanaan& penilaian%&
memetakan ke)utuhan penin'katan
kompetensi )er!asarkan analisis hasil
super:isi& !an tapi ti!ak meren"anakan
tin!ak lanjut !ari hasil super:ise
#pem)im)in'an& -BT& KKG%.
". Ban(a merumuskan hasil analisis super:isi
#peren"anaan& pelaksanaan& penilaian%.
2 Melaksanakan tin!ak lanjut hasil super:ise
a. Menin!aklanjuti hasil super:isi !en'an
pem)inaan& tutor se)a(a& -BT& KKG& !iklat
pro0essional.
). Menin!aklanjuti hasil super:isi !en'an
pem)inaan& tutor se)a(a& -BT& KKG& !iklat
pro0essional.
". Menin!aklanjuti hasil super:isi !en'an
pem)inaan& tutor se)a(a& -BT& KKG& !iklat
pro0essional.
= E M + A B
*em)an'& ........................................2514
SEPD*$-SF*&
..................................................................