TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION

4 de septiembre de 2014


1

RESUMEN METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
FABIAN MADRIGAL CDIGO: 2070211
SEMINARIO DE INVESTIGACIN
FACULTAD DE INGENIERA CIVIL
FUNDACIN UNIVERSITARIA AGRARIA DE COLOMBIA

Nos remonta al nacimiento de la investigacin, desde el instante en que el hombre decide ir mas
all de lo conocido, teniendo claridad que no existen lmites en los conocimientos ya obtenidos,
dando un punto objetivo a que la Universidad se fundamenta en la generacin de nuevos
conocimientos, claro est, que durante el acontecimiento se contradijo la factibilidad de que un
profesor fuera investigador y viceversa, pero aun hoy, en nuestro pas, es difcil la obtencin de
recursos para la financiacin de investigacin por parte de las entidades pblicas e instituciones
educativas, pero aun as, se ha logrado una vinculacin de conocimientos (pocos e insuficientes
desde mi punto de vista) junto con la tecnologa desarrollada. A pesar que entidades como la
UNESCO consideran necesaria la imparticin de asignaturas que promuevan la investigacin;
autores como Navarro-Barrera, sugieren que se debe tener en cuenta aspectos como el
conocimiento que posee el lector o destinatario de la investigacin, la cual debe ser coherente y
lgica, siendo posteriormente confrontada con otras hiptesis ya planteadas para lograr un
afianzamiento de la nueva tesis propuesta, para as abrir paso a la prctica de esta.
Pese a que con los aos se ha usado la universidad como una institucin que brinda conocimiento
a sus alumnos, no se ha motivado a la realizar investigacin a estos, puesto que se les da a
entender que solo hay procedimientos que deben seguir para obtener un resultado; no se les da a
entender que ellos pueden trazar nuevos procedimientos que los lleve a resultados inexplorados,
obligndolos a que hagan uso de su creatividad y su intelecto, pudiendo dar soluciones a
problemas e inconvenientes que aquejan a la sociedad o entorno laboral. Lo anterior se puede
observar dentro de cada institucin formativa, como lo es al momento en que el alumno ya es
profesional y decide ampliar sus conocimientos, realizando estudios de especializacin o
maestra.
Aunque se define la ciencia como la construccin de conocimiento, solo es acertado afirmar que
cada conocimiento no es del todo verdadero, pero si es probable y con el tiempo, se dir si es
aplicable o reemplazado por un nuevo conocimiento generado, el cual pudo haber sido basado y
modificado en el ya desacreditado e incluso en otros ms, ya que las leyes estipuladas hace ms
de seis siglos, hoy da solo son parte de la historia y que no se consideran fiables para su
aplicacin en la resolucin de problemas, dando la razn, a que el conocimiento creado en la
actualidad, no es definitivo y llevndonos cada vez ms cerca a la verdad; pero para poder llegar
a esa verdad absoluta que es a la que todo investigador desea y anhela llegar, este, siempre debe
basarse en teoras de otros investigadores, claro est, dando reconocimiento de lo ya estudiado,
no robando ni usurpando la investigacin , ya que no se considera cientfico ni investigador.
Es importante tener claridad en la redaccin de la investigacin ya que se pueden implementar
trminos inapropiados en la ciencia en la cual, estemos realizando nuestro estudio, claro est,
sabiendo diferenciar entre conceptos observables y no observables que apliquen en la
investigacin; si la investigacin planteada como propuesta y tiene una aplicacin fsica para la
TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION
4 de septiembre de 2014


2

posible solucin de problemas, la cual es llevada a la prctica, se le conoce como hiptesis. La
hiptesis permite llegar a una teora, a la cual se llega empleando una serie de procesos y/o pasos
para poder lograr una comprobacin de esta, pero para poder validar o rechazarla, se deben
realizar cuatro actividades como lo es la consistencia de esta, su estructura lgica, la
comparacin o contraste con otras ya expuestas con anterioridad por otros investigadores y sus
predicciones o datos obtenidos.
Con las cuatro actividades planteadas, se puede realizar un enunciado que sea vlido para el
estudio realizado, tambin se presentan datos medibles que se expresan a manera de
probabilidad, refirindose a casos particulares, pretendiendo no generar una teora, pero si
mostrar la distribucin de los datos arrojados por la investigacin, pero si se abarca un conjunto
de datos ms generales, puede dar lugar a leyes ms universales. Cabe aclarar que una teora
explica el porqu de esta, teniendo un orden de ideas lgico y predice acontecimientos que
surgieron mediante la prctica o implementacin, pero estas predicciones no pertenecen a la
ciencia como tal.
Aunque la ciencia se subdivide en diferentes maneras, son fundamentales la lgica y las
matemticas, ya que se fundamentan en la demostracin por medio de mtodos deductivos; estas,
dan origen a un conocimiento final, pero pueden generar nuevos conocimientos al modificar su
organizacin o su manera de proceder (mtodo cientfico e investigativo), aunque cabe anotar
que muchas de las teoras e hiptesis se han basado en experiencias palpables y perceptibles por
muchos de los sentidos, los cuales nos han llevado a tener apreciaciones que aun hoy da, el
hombre como tal, no saben si son verdaderas o falsas, ya que cada ser humano posee una
percepcin diferente de cada acontecimiento vivido, pero para ello se apoya en un conocimiento
cientfico previo, cualquiera que sea, junto con la ayuda de la tecnologa, la cual fundamenta y
explica dicha teora, que a su vez, tiene un mtodo claro y explicativo como lo es el cientfico.
Como es sabido, la ciencia posee cualidades metdicas y se vale del mtodo cientfico para logar
un progreso factible, mediante procedimientos que se llevan a cabo para la investigacin,
permitiendo obtener resultados factibles junto con posibles errores que se presentan durante su
desarrollo, logrando as, una teora ms estable; describiendo los sucesos ocurridos durante dicho
acontecimiento.
Para realizar una metodologa de investigacin, se debe en principio plantear las posibles
soluciones, para seguidamente poner a prueba la hiptesis, bajo la modalidad de
experimentacin, posteriormente se analizan e interpretan los resultados arrojados durante la
experimentacin, para s ser comprobados con la hiptesis planteada, de lo contario, se procede
a realizar la correccin de la hiptesis planteada inicialmente para luego realizar conjeturas y
conclusiones de lo planteado.
El mtodo cientfico se caracteriza por ceirse a los hechos ocurridos durante las investigacin es
realizadas, o incluso de la misma, logrando una mayor interpretacin y comprensin de lo que se
ha podido observar, obteniendo respuestas de diversas vivencias o experiencias ya probadas y
verificadas, logrando as si es el caso, corregir falencias apreciadas para posteriormente
establecer leyes, pero siempre evitando la distorsin de los resultados obtenidos, estos, pueden
llegar a ser acumulativos y progresivos ya que servirn para realizar una investigacin ms
amplia, permitiendo tambin mejorara procedimientos contemplados para el desarrollo de la
TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION
4 de septiembre de 2014


3

investigacin. Esta posee caractersticas tales que deben referirse a un objeto que sea
reconocible, pero que an no se haya investigado; tambin debe tener como finalidad, el ser til
para las dems personas y ante todo, debe tener elementos que permita validar o refutar dicho
investigacin, suministrando elementos necesarios, para poder realizar un debido seguimiento.
La investigacin se debe dar de forma controlada, para as poder determinar procedimientos
acordes a la formulacin del problema y al desarrollo de esta, pero para que sea considerada de
calidad, debe poseer cualidades tales como la fundamentacin en trabajos previos, que se pueda
repetir, que su aplicabilidad sea factible para otros campos, que el racionamiento sea lgico y se
encuentre relacionado con la teora, que sea factible de hacer, permitiendo generar nuevas
preguntas para as lograr y permitir incrementar conocimientos factibles para la sociedad.
Ya que el mtodo de investigacin nos permite desarrollar la investigacin, es importante poder
determinar la tcnica, esta permite desarrollar fsica y/o tericamente la investigacin de forma
prctica, se pueden emplear tcnicas cuantitativas que son aquellas en las cuales se plantean de
forma matemtica o estadstica, logrando tener una medicin de esta. Las tcnicas cualitativas,
son aplicables en las ciencias de que estudian el comportamiento social del hombre, enfocada en
procesos y relaciones del entorno en donde se desarrollan los acontecimientos hipotticos. Las
tcnicas retrospectivas busca relaciones entre acontecimientos ya ocurridos, buscando posibles
variables que puedan afectar la. Las tcnicas prospectivas, busca relaciones entre
acontecimientos futuros buscando posibles causas que generan los acontecimientos. Las tcnicas
longitudinales estudia los cambios en un grupo de individuos con respecto al paso del tiempo, en
esta, la muestra acta como su propio control. Las tcnicas transversales, suministran datos e
informacin de diferentes grupos estudiados. Existen tambin tcnicas como lo es la objetiva, la
cual se basa en lo real y lo palpable mediante la investigacin; la tcnica subjetiva, fundamentada
en lo supuesto e intangible.
Pero para lograr realizar la demostracin de la investigacin, se debe disear el mtodo
experimental a emplear, estableciendo procedimientos controlados que permitan tener
incidencia en los fenmenos que ocurrirn. Al llevar a cabo la experimentacin, se logra apreciar
posibles modificaciones para determinar las consecuencias acontecidas. Por lo general se realiza
experimentacin en dos grupos, en donde uno recibe control por parte del investigador, y el otro
que no, arrojando al final de la experimentacin dos resultados diferentes y que se deben tener en
cuenta ya que cada una recibi un tratamiento diferente. Tambin se puede realizar una cuasi
experimentacin, en la cual no se realiza un tratamiento tan riguroso como en la
experimentacin.
Durante la investigacin se realizan encuestas y entrevistas, en donde las primeras se basan en
una serie de preguntas diseadas por el investigador para ser respondidas por un grupo, las
segundas tienen la misma finalidad, pero son realizadas de manera oral. Las encuestas se usan
por lo general en el campo de la sicologa; pero las entrevistas tambin permiten realizar
investigaciones en donde una persona realiza preguntas a otra, y este debe responderlas de tal
manera que estn relacionadas con el problema de investigacin, tambin se debe tener claridad
de las preguntas a realizar pero no mas importante se deben formular las preguntas de modo
casual, estas deben ser realizadas en un lugar tranquilo y cmodo ya que la momento de dar su
respuesta, debe apreciarse la libre expresin durante la entrevista, demostrando un orden lgico.
TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION
4 de septiembre de 2014


4

Al finalizar la entrevista, se debe clasificar y analizar la informacin empleando herramientas
tecnolgicas. Es importante la incorporacin de tablas, encuestas o entrevistas para dar soporte.
En la investigacin por encuesta, las preguntas son ledas por el individuo y por lo general se
realizan cuando el grupo objeto de estudio es numeroso y se dispone un lapso de tiempo corto.
Para la realizacin de esta, el individuo debe tener un conocimiento previo del fenmeno, las
preguntas deben ser escritas de forma corta, siendo claras y sencillas de interpretar, dando
prioridad a preguntas cerradas evitando siempre el uso de negaciones, y mostrndose de forma
lgica y por lo general, evitando el uso de trminos tcnicos, para as evitar la no comprensin
por parte del encuestado.
Luego de la obtencin de datos, se emplean equipos que ayuden a la medicin de las variables,
las cuales son obtenidas mediante las pruebas que son definidas segn la ciencia a la que aplique
la investigacin; dichas pruebas poseen una poblacin y una cantidad indeterminada de muestras
(indeterminadas ya que quien se encuentra en la facultad de determinar el numero de muestras
apropiadas es el investigador, ya que si se limita a la toma de una sola muestra, no poseer datos
suficientes para realizar el comparativo que lo llevara a la validacin o refutacin de su
hiptesis). Las muestras no pueden ser recolectadas ni seleccionadas al azar, ya que se
provocara que la poblacin encuestada fuera generalizada de forma arbitraria, siendo
aconsejable realizar un muestreo deliberado siendo producto de sus caractersticas, las cuales son
fundamentales y que son acorde a la investigacin. Por lo general, son sujetos que se encuentran
en el lugar y momento decidido por el investigador, o tambin son personas que acuden de forma
voluntaria para la realizacin de dichas actividades, realizando as su aporte a la investigacin.
Un proyecto de investigacin y trabajo de grado, se le conoce como tesis, claro esta, de acuerdo
al contexto acadmico, el cual posee la cual posee una pretensin cientfica segn los
requerimientos de cada institucin, en donde los aspirantes a un titulo de pregrado, ponen a
prueba los conocimientos adquiridos durante su formacin, formulando preguntas, realizando la
consulta de bibliogrfica, realizando muestreo de datos, analizando costos y posteriormente,
proceder a realizar la investigacin , este se encuentra dentro de la denominada ciencia ya que
busca la generacin de conocimiento, para poder ser til a la sociedad, logrando realizar avances
significativos entre temas especficos y/o especializados.
La investigacin posee tres tipos en los cuales se generan nuevos conocimientos, como lo es el
documental o terico, que se encarga de recuperar datos existentes para profundizar en teoras;
tambin existen los trabajos de campo o prcticos, en donde se realiza una recoleccin de datos
de la fuente directamente para ser llevados a la practica, logrando obtener resultados que son
soportados por otros autores; por ultimo se encuentra el documental y de campo, que se realiza al
fundamentar una base terica y posteriormente se realiza la comprobacin en la parte practica.
Para poder plantear dicha investigacin, segn como se considere, se debe tener una idea, la cual
puede surgir de la nada o despus de una ardua investigacin para as lograr reconocer dudas.
Es claro que la eleccin del tema es de carcter provisional y tiene cambios leve o radicales, por
lo que el investigador, no debe iniciar a ciegas puesto que el conocimiento de y dominio del
tema, favorece al proceso. El tema tambin surge tambin debido a la eleccin de un sitio,
teniendo afinidad con la localidad; otro punto a tener en cuenta es cuando surge la posibilidad de
vincularse a un proyecto y por ultimo, es cuando se toma como punto de partida una pregunta o
TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION
4 de septiembre de 2014


5

temtica especifica, pero esta debe estar relativamente estructurada y debe poseer una
aproximacin terico-conceptual. La eleccin del tema puede surgir de experiencias, por el
planteamiento de una pregunta o suministrada por un docente. Tambin pueden partir de un rea
de su conocimiento un tema de inters o una materia con la cual posea afinidad, por sugerencia
de terceros o ya sea el mismo decida su asignacin.
Elegido el tema, se procede a la recopilacin y lectura de bibliografa sobre el tema, esto permite
el fortalecimiento de conceptos y conocimientos que permite reconocer avances, metodologas y
diferentes perspectivas a analizar, posibilitando el conocimiento de teora que han sido validadas
o refutadas, mostrando un panorama histrico y cronolgico de los conocimientos en particular.
Las mejores revistas cientficas se encuentran publicadas en otros idiomas, por lo cual se sugiere
tener un conocimiento y dominio de estos ya que las mejores y ms profundas investigaciones
son publicadas en pases de habla inglesa. El investigador deber precisar los subtemas que
abordara en su lectura, dividindose en fuentes bibliogrficas primarias o directas y secundarias.
Y como lo indica y manifiesta Eco, "lo que no se ha de hacer jams es citar una fuente de
segunda mano fingiendo haber visto el original".
Tambin es valida la consulta de estudios efectuados en otros pases, tambin es aconsejable la
elaboracin de fichas o resmenes ya que el investigador posee la ventaja de no estar regresando
a los documentos originales una y otra vez, en ocasiones resulta de inters la consulta de escritos
viejos pero clsicos que se encuentran dentro de una ciencia en particular.
La idea inicial se refiere a un tema amplio o general que se debe llevar hasta un punto en
especifico a medida que se reflexiona con base a la bibliografa consultada, el proceso general
ocurre de forma natural, sugiriendo que a medida que se realiza la revisin bibliogrfica, se
realice un esfuerzo para concretar la temtica de la investigacin, para aproximarse a los
objetivos que se implementaran posteriormente, como lo es el objetivo general, que se enmarca
en el titulo de la misma investigacin y se descompone en objetivos especficos, o propsitos de
comparacin de estudio, el cual seala el nivel de conocimiento que se desea obtener como
resultado de la investigacin. Los objetivos especficos resean los resultados o metas parciales,
debe incluir un solo logro, pero puede llegar a tener mltiples y cada uno debe aferrarse a una
metodologa de campo.
El proceso formal que da lugar a los objeticos es la generacin de la idea, la formulacin de la
pregunta, el planteamiento de la hiptesis y por ultimo, la especificacin del objetivo a alcanzar.
Las preguntas de investigacin pueden surgir espontneamente antes o durante la revisin de la
bibliografa, que pueden surgir tambin de las experiencias individuales, escritos ledos y otras
investigaciones posteriores a la planteada, en caso de presentar dificultad, se recomienda acudir a
una lluvia de ideas, que ayudan a enriquecer al investigador. Para la formulacin de la hiptesis y
los objetivos, ser de gran ayuda la diagramacin de un modelo terico, este, permitir reconocer
las variables de mayor importancia y las relaciones existentes entre ellas. Algunas de las
variables pueden resultar muy costosas y otras pueden requerir de equipos de especiales que no
so poseen al momento de la investigacin. El esclarecimiento y validacin de os objetivos
especficos nos permiten reconocer las variables a medir y los procesos mas adecuados que se
deben implementar, por lo cual, los objetivos estn relacionados con las metodologas.
TAREA N2 SEMINARIO DE INVESTIGACION
4 de septiembre de 2014


6

Los marcos de referencia se encuentran tambin asociados con los objetivos, los cuales pueden
escribirse antes que estos segn el punto de partida que considere el investigador. Algunas de las
dificultades que puede presentare l investigador son la falta de revisin de bibliografa, la aptitud
para la utilizacin del marco terico o de los antecedentes, el conocimiento de las relaciones
entre las variables contempladas, el desconocimiento de procedimientos aplicables a la
investigacin o la baja aptitud en cuanto respecta a esta.
Las variables de los objetivos se dan a partir del porque, as que se debe describir la conveniencia
y los beneficios que esta podra conllevar, teniendo claros algunos criterios como lo con la
conveniencia, las implicaciones practicas, el valor terico y la utilidad metodolgica. La parte
mas importante de la propuesta es la constitucin estratgica que se va a seguir para dar solucin
a los objetivos planteados, sugiriendo realizar visitas al lugar de estudio para reconocer
elementos importantes que se deben tener en cuenta.
La elaboracin del titulo es posible cuando ya se a definido las caractersticas del proyecto, este
debe ser atractivo y explicito pero sin adornos literarios, siendo ante todo, corto y claro, este se le
asigna despus de haber estructurado los objetivos especficos y las metodologas a implementar.
El marco de referencia suele poseer diferentes nombres, pero involucra antecedentes que
reconstruye antecedentes histricos, los enfoques, las hiptesis planteadas y los resultados,
metodologas y tcnicas que permitan reconocer los problemas, un marco conceptual que es el
que suministra informacin sobre las principales definiciones, presentando rasgos de la
estructura y que deben incluir trminos bsicos, conceptos y definicin de las variables, uno
geogrfico, demogrfico y legal.