Liceo Tajamar

Providencia
GUA DE APRENDIZAJE 1
Sector: Literatura e Identidad Nivel: NMIV
Profesoras: Cristina Bascun
Feca !ntre"a: #$ d%as &iles a contar desde su dis'oni&ilidad en la (ed)
*nidad temtica: Manejo de Conectores
Contenido: Conectores discursivos
+&jetivo:
,'licar los diversos conectores discursivos en ejercicios ti'o PS*)
INST(*CCI+N!S:
L,S (!SP*!ST,S -!B!N !NVI,(S! ,L C+((!+ -! T* P(+F!S+(, -! L!N.*,/!)
!N !L ,S*NT+ -!B!S !SC(IBI(: (!SP*!ST,S .*0, N1 23 C*(S+ 4 N+MB(!)
!L T(,B,/+ S! (!,LI5, !N .(*P+S -! C*,T(+ ,L*MN,S)
N+ +LVI-,( (!.IST(,( !L N+MB(! -! C,-, *N,3 S* C*(S+ 4 S* N*M!(+ -! LIST,)
N1 LIST, N+MB(! C*(S+
GUA N 1: Segunda Seccin: Manejo de Conectoe!
"#u$ !on %o! conectoe!&
Las 're"untas relacionadas con el uso de conectores a'untan a medir la ca'acidad 6 la a&ilidad del
estudiante 'ara recom'oner la cone7i8n morfosintctica entre los se"mentos de un enunciado incom'leto) Por lo
tanto3 el o&jetivo de este %tem es medir la ca'acidad 'ara determinar eficientemente los elementos sintcticos 9ue
com'leten l8"ica 6 "ramaticalmente el sentido de un enunciado3 con el fin de lo"rar unidades coerentes 6
coesionadas)
Los conectores se definen como elementos 9ue sirven 'ara relacionar las ideas de un te7to) Se clasifican
de acuerdo a la funci8n l8"ica 9ue cum'len dentro de una oraci8n3 es decir3 considerando el si"nificado 9ue
otor"an a la relaci8n)
Las funciones l8"icas de los conectores son las si"uientes:
Re%acin Co'u%ati(a: los ilativos de este ti'o indican uni8n de elementos anlo"os) Los ms comunes son: 6:e;3
ni :no < 6;3 9ue)
!j):
Cant&amos ) &ail&amos a la ve=)
Crear e inventar son sin8nimos)
No ten%a "anas ni tiem'o)
Ven3 *ue te contar> un cuento)
Re%acin Di!)unti(a: los ilativos de este ti'o indican diferencia o alternativa) Los ms comunes son: o:u;3 6a3
&ien3 6a sea3 ora)
!j):
!studias o ves televisi8n)
+a nadando3 )a corriendo3 )a andando en &icicleta3 siem're "ana&an el triatl8n)
,ien ven"as3 -ien no ven"as3 no me interesa tu com'a%a)
+a !ea en el mar3 )a !ea en la cordillera3 Cile tiene ermosos 'aisajes)
.a en li&ros3 oa en revistas3 a6 9ue leer todo el tiem'o)
Re%acin Continuati(a: los ilativos de este ti'o indican continuidad en las ideas) Los ms comunes son:
adems3 tam&i>n3 en efecto3 o sea3 vale decir3 es decir3 'or ejem'lo3 ms a?n3 incluso)
!j):
Vinieron mis ami"os3 ade/0! de mis 'rimos)
Las &allenas ta/-i$n son mam%feros)
Ten%a 9ue renunciar a su car"o3 63 en e1ecto3 lo i=o 'ocos d%as des'u>s)
Los elefantes son er&%voros3 o !ea3 comen ier&as)
Los conejos son mam%feros3 (a%e deci3 animales 9ue se alimentan de lece)
Cant8 asta el amanecer3 e! deci3 toda la noce)
Me "ustan las frutas3 'o eje/'%o3 las man=anas3 los dura=nos 6 las 'eras)
/uan 9uer%a "anar dinero3 /0! a2n3 ser millonario)
Todos fueron a la fiesta3 inc%u!o los 9ue no reci&ieron invitaci8n
Re%acin Ad(e!ati(a: los ilativos de este ti'o indican contrariedad u o'osici8n en las ideas) Los ms comunes
son:
,; Restrictivas: 'ero3 mas3 sin em&ar"o3 no o&stante3 aun9ue3 'ese a ello)
!j):
!ra &onita3 'eo t%mida)
Ven%a a la ca'ital3 /a! 'or 'ocos d%as)
Se encontra&a solo en el mundo3 63 !in e/-ago3 ama&a la vida)
Saldr%a caminar3 no o-!tante la insistente lluvia otoal)
!ra inteli"ente3 aun*ue flojo)
.an8 el cam'eonato 63 'e!e a e%%o3 no clasific8 'ara la final nacional)
B; De exclusin: :no; sino3 :no; sino 9ue3 s8lo)
!j):
No 9uiero ir al teatro3 !ino al cine)
!l im'erio romano no era un estado totalitario3 !ino *ue 'as8 'or varias eta'as 'ol%ticas)
No 9uer%a comer3 !%o dormir)
C; De diferenciacin: en cam&io3 mientras 9ue)
!j):
T? irs a la 'la6a@ en ca/-io 6o ir> al cam'o)
!n Santia"o nos ao"amos con el smog3 /ienta! *ue en Val'ara%so disfrutan con las &risas
marinas)
-; De oposicin total o antnima: 'or el contrario3 al contrario3 al rev>s)
!j):
T? eres alta3 'o e% contaio3 6o so6 mu6 &aja)
!l os'ital no ne"8 la atenci8n a los eridos del co9ue@ a% contaio3 los atendi8 con el m7imo
cuidado)
A% e($! de lo 9ue se cree3 las araas no son insectos3 sino 9ue 'ertenecen a una cate"or%a
es'ecial de seres vivos)
Re%acin conce!i(a: los ilativos de este ti'o sealan o&jeci8n o re'aro con res'ecto a lo afirmado) Los ms
comunes son: aun9ue3 'or ms 9ue3 a 'esar de 9ue3 no o&stante3 si &ien)
!j):
Aun*ue llueva ir> al cine)
Po /0! *ue trata&a de a&rir la 'uerta de su casa3 no 'od%a)
Vino al cole"io la semana com'leta3 a 'e!a de *ue a?n esta&a convaleciente)
/os> trajo un mont8n de ami"os 'ara el asado3 no o-!tante le advertimos 9ue viniera solo)
Si -ien lle"83 lo i=o tarde)
Re%acin cau!a%: los ilativos de este ti'o indican motivo3 causa o ra=8n de lo e7'resado) Los ms comunes son:
'or9ue3 6a 9ue3 'uesto 9ue3 dado 9ue3 'ues)
!j):
Mi"uel se comi8 tres 'latos de ca=uela3 'o*ue no desa6un8 ni almor=8 durante el d%a)
Viajar%a a ,r"entina3 )a *ue lo esta&an invitando)
Lo e7'ulsaron del 'artido3 'ue!to *ue comet%a faltas reiteradas)
!n Cile a6 cada ve= menos nios3 dado *ue descendi8 la tasa de natalidad)
Lo sacaron del e9ui'o3 'ue! ju"a&a mal)
Re%acin con!ecuti(a: los ilativos de este ti'o indican consecuencia o efecto) Los ms comunes son: lue"o3 'or
ende3 en consecuencia3 'or consi"uiente3 'or lo tanto3 'or eso3 de a9u% 9ue)
!j):
Pedro ten%a un t%tulo universitario@ %uego3 era un 'rofesional)
Casi siem're se levanta&a tarde@ 'o ende3 lle"a&a atrasado a su tra&ajo)
Los "atos comen carne@ en con!ecuencia3 son carn%voros)
Luis se "an8 el Aino@ 'o con!iguiente3 se i=o rico 6 9uerido entre sus ami"os)
!l camino est interrum'ido 'or los desli=amientos@ 'o %o tanto3 no 'odemos lle"ar asta
Corral)
No estudia&a casi nunca@ 'o e!o le fue mal en los e7menes)
Cuando nio3 sus 'adres le re"ala&an li&ros@ de a45 *ue le "ustara la lectura)
Re%acin 1ina%: los ilativos de este ti'o indican finalidad u o&jetivo) Los ms comunes son: 'ara3 a fin de :9ue;3
con :el; o&jetivo de3 con :el; o&jeto de3 con el 'ro'8sito de)
!j):
!studia&a continuamente3 'aa triunfar en la vida)
A 1in de terminar 'ronto3 se a'uraron en com'letar la tarea)
La Munici'alidad trajo veinte camiones con me=cla3 con e% o-jeti(o de re'arar la cal=ada
destruida 'or las lluvias)
Viajo 'or todo el mundo3 con e% 'o'!ito de conocer "ente distinta 6 lu"ares e78ticos)
Re%acin te/'oa%: los ilativos de este ti'o indican la idea de tiem'o) Los ms comunes son: cuando3 antes 9ue3
no &ien3 a'enas3 mientras3 en cuanto3 tan lue"o como)
!j):
,l 'arecer3 los dinosaurios se e7tin"uieron cuando un meteorito "i"ante coc8 con la Tierra)
Psame la 'anera3 ante! *ue se aca&e el 'an)
No -ien Mar"arita lle"8 a su casa3 comen=8 a estudiar)
Te llamo a'ena! lle"ue a la oficina)
!l cef sil&a&a /ienta! cocina&a)
En cuanto su'o la noticia3 llam8 a su casa 'ara averi"uar 9u> 'asa&a)
Los cocodrilos se arrojaron al r%o tan %uego co/o vieron sus 'resas)
Re%acin co/'aati(a: los ilativos de este ti'o indican una relaci8n de i"ualdad3 de su'erioridad o de
inferioridad) Los ms comunes son: como3 tal ))) 9ue3 tal ))) como3 tanto ))) 9ue3 tanto:s; ))) como3 ms ))) 9ue3
menos ))) 9ue)
!j):
Canta&a co/o los dioses)
!l estruendo en la fiesta era ta% B con la m?sica a todo volumen B *ue los vecinos reclamaron)
Incre%&lemente u68 ta% co/o lo a&%a anunciado: amarrado de 'ies 6 manos)
Comi8 tanto arro= en el cam'amento de verano *ue no 9uiso ni verlo 'or unos cuantos meses)
-urante la 'rimera cam'aa de Lautaro3 eran tanto! los "uerreros ma'uces3 co/o olas en el
mar)
(o&erto era un 'oco /0! alto 6 fornido *ue el resto de sus ami"os)
!l seleccionado nacional o&tuvo /eno! 'untos *ue Vene=uela en la eta'a de clasificaci8n)
Re%acin condiciona%: los ilativos de este ti'o indican condici8n3 re9uisito o necesidad) Los ms comunes son:
si3 en caso de :9ue;3 siem're 9ue3 a menos 9ue3 a no ser 9ue)
!j):
Si me vienes &uscar3 vo6)
En ca!o de incendio3 rom'a el cristal)
Sie/'e *ue ven"as a Val'ara%so3 'asa al santuario de Lo Vs9ue=)
, Feli'e no le "usta&a la m?sica clsica3 a /eno! *ue la escucara en vivo)
Leticia se casar%a con el 'r%nci'e3 a no !e *ue al"uien se o'usiera rotundamente)
!jercicios) (esuelve los si"uientes ejercicios ti'o PS*)
#) !l loco))))))))))) conoce su locura es sa&io3 al menos en eso@)))))))))))) el loco)))))))))))))) se cree sa&io3 es un loco rematado)
A) 3 cuando tal como 9ue
B) 9ue 'ero 9ue
C) 9ue as% tam&i>n3 9ue no
D) 3 'or9ue 3 'ero s% no
E) 3 aun9ue 'or eso cuando
2) !n la Francia del si"lo CVII se entendi8 al escritor))))))))) un moralista3 un om&re de mundo 9ue escri&%a)))))))))))
instruir 6 deleitar de manera ele"ante)))))))))))) la &uena sociedad de la >'oca)
A) 'or medio de a fin de s8lo a
B) s8lo como so&re en
C) a trav>s de sin desde
D) cual 3 no 'ara 'ara
E) como 'ara a
D) )))))))))))) a&ordar el estudio de la novela))))))))))))))))) ">nero literario3 Bajt%n revela 9ue sus estructuras no se an fijado
com'letamente))))))))))))))) en los dems ">neros conocidos)
A) Sin en cuanto como
B) Para sin ms 9ue
C) ,l como como
D) Por del como
E) ,l con ni
E) La fuer=a no viene)))))))))) la ca'acidad cor'oral)))))))))))) una voluntad f>rrea)
A) 'or 3 'ero tam'oco de
B) en 6 menos de
C) a trav>s de 3 al menos en
D) de 3 sino de
E) sin ni con
F) Poeta3 novelista))))))))))))))))dramatur"o3 Cervantes est considerado))))))))))) todos como el ms ilustre escritor
es'aol))))))))))))) todos los tiem'os)
A) 6 'or de
B) e incluso como en
C) 6 en desde
D) 3 'ero no entre de
E) o 'or entre
G) Hue otros se jacten)))))))))))) las '"inas))))))))))) an escrito@ a m% me enor"ullecen las 9ue e le%do)
A) 'or si
B) en 'or9ue
C) de 9ue
D) a trav>s de cuando
E) de 6 'or9ue
I) )))))))) el umanismo renacentista3 la literatura se defini8))))))) el arte li&eral 'or e7celencia3 6 los escritores se
ins'iraron)))))))))) los autores clsicos 'a"anos)
A) Para 'or sin
B) -urante entre con
C) Con desde 'ara
D) -esde asta 'or
E) !n como en
J) !n la mitolo"%a cilote3 el Invunce es un nio 9ue fue ra'tado))))) convertido en monstruo)))))))) ser usado como el
"uardin))))))))) la Cueva de los Brujos)
A) 6 'or 'ara
B) 3 'ero a fin de de
C) o 6 as% cerca de
D) as% como tras en
E) 6 'ara de
K) *na fotonovela consiste))))))))))) una serie de foto"raf%as acom'aadas de dilo"os 6 &reves aclaraciones))))))))))
com'onen)))))))))) su conjunto una novela normalmente de tema amoroso)
A) de cuando 'or
B) en las cuales con
C) en 9ue en
D) de 3 'ero 9ue a
E) en 9ue a veces 'ara
#$) ))))))))))))) el ensa6o tiene la forma de un estudio de investi"aci8n so&re temas cient%ficos o literarios3 es
diferente))))))))))) su finalidad es vul"ari=ar determinados conocimientos3 inter'retar un tema)))))))))))) un criterio
'uramente su&jetivo3 en forma amena 6 &rillante)
A) ,un9ue 3 6a 9ue con
B) Como 3 dado 9ue sin
C) Si &ien 3 aun9ue en
D) Por9ue cuando desde
E) , veces si es 9ue con
##) !scri&ir es)))))))))))) mostrar una uella di"ital))))))))))))) alma)
A) como en ve= del
B) ms &ien del
C) acaso a trav>s del
D) como del
E) s8lo dentro del
#2) ))))))))))))) inventar la escritura3 el om&re desarroll8 la a&ilidad 'ara a&lar) ))))))))))))) en sus comien=os toda la
literatura fue oral))))))))))))))) transmitida de "eneraci8n en "eneraci8n 'or medio de la 'ala&ra)
A) ,l Pero o
B) Para Por9ue 3 o sea3
C) ,dems de 4 desde 3 'ero
D) ,'arte de ,un9ue a la ve= 9ue
E) ,ntes de Por lo mismo3 3 es decir3
#D) Los cuentos de LLas mil 6 una nocesM3)))))))))))) ser un li&ro fueron una tradici8n 6 tuvieron una vida
inde'endiente)))))))))))))) si"no escrito)
A) 'or del
B) al con
C) antes de del
D) sin antes 9ue
E) muco des'u>s de como
#E) !l neoclasicismo 'ostul8 9ue la literatura3))))))))) las dems artes3 de&%a e7'resar la relaci8n))))))))))) el om&re 6 el
mundo3))))))))))))) lo cual se consider8 como ">nero id8neo el ensa6o)
A) tal como 'ara 'or
B) junto con entre con
C) ms 9ue con en
D) sin con 'ara
E) como entre 'ara
#F) !l autor moderno est constantemente)))))))))))) la dis6untiva de acercar su o&ra al '?&lico masivo3))))))))))))))) de
alejarse de >ste))))))))))))) la innovaci8n 6 la &?s9ueda de un estilo 'ro'io)
A) 'or 'ara de&ido a
B) en o mediante
C) ante sin con
D) en 'ero 'or
E) frente a 6 tras
#G) Tener una '"ina Ne& en la (ed)))))))))))))))) es lo mismo 9ue tener una calle en tu 'ue&lo))))))))))))) 'or la '"ina
Ne&)))))))))))))) 'or la calle de tu 'ue&lo3 se 'asea la "ente 6 comenta la calidad del em'edrado3 la &elle=a de las
facadas3 la ori"inalidad del mo&iliario ur&ano)
A) no 3 'ero tam&i>n 3 como
B) 6a 3 'or9ue 3 como
C) casi 3 aun9ue 6 no
D) 3 aun9ue no 3 'ero como 6 no s8lo
E) aun9ue 9ue3 como 3 tam&i>n
#I) No es analfa&eto))))))))))) no sa&e leer))))))))))))))) sa&iendo leer3)))))))))))))) lee)
A) 'or9ue 3 s8lo entonces
B) 9uien 3 'or9ue incluso no
C) a9u>l 9ue 3 sino a9u>l 9ue no
D) cuando 3 'ero si a?n as%
E) nadie 9ue 3 aun9ue 'ara 9u>
#J) La o&ra de Cervantes)))))))))) reconocida)))))))))))) todo el mundo es))))))))))) o6 -on Huijote de la Manca)
A) ms 'or desde
B) menos entre 'or
C) ms en asta
D) 3 incluso 'ara s8lo
E) 3 aun9ue en incluso