cHaciendo un Folleto : productos

Nombre del maestro/a: marina juarez

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
Grficos
Los grficos van bien
con el texto y hay
una buena
combinacin de texto
y grficos.
Los grficos van bien
con el texto, pero
hay muchos que se
desvan del mismo.
Los grficos van bien
con el ttulo, pero
hay muy pocos y el
folleto parece tener
un \"texto pesado\"
para leer.
Los grficos no van
con el texto, pero
aparentan haber
sido escogidos sin
ningn orden.
Conocimiento
Ganado
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
todas las preguntas
relacionadas con la
informacin en el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente la
mayora de las
preguntas
relacionadas con el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Algunos de los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
algunas de las
preguntas
relacionadas con la
informacin en el
folleto y el proceso
tcnico usado para
crearlo.
Varios estudiantes
en el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la informacin y
procesos tcnicos
usados en el folleto.
Atractivo y
Organizacin
El folleto tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo y una
informacin bien
organizada.
El folleto tiene un
formato atractivo y
una informacin bien
organizada.
El folleto tiene la
informacin bien
organizada.
El formato del
folleto y la
organizacin del
material es confuso
para el lector.
Ortografa y
Revisin
No quedan errores
ortogrficos despus
de que otra persona,
adems del
macangrafo, lee y
corrige el folleto.
No queda ms que 1
error ortogrfico
despus de que otra
persona, adems del
mecangrafo, lee y
corrige el folleto.
No quedan ms que
3 errores ortogrficos
despus de que otra
persona, adems del
mecangrafo, lee y
corrige el folleto.
Quedan varios
errores de
ortografa en el
folleto.
Escritura-
Organizacin
Cada seccin en el
folleto tiene una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin clara.
Casi todas las
secciones del folleto
tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claras.
La mayor parte de
las secciones en el
folleto tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claras.
Menos de la mitad
de las secciones del
folleto tienen una
introduccin, un
desarrollo y una
conclusin claras.
Escritura-
Vocabulario
Los autores usan
correctamente
palabras nuevas y
definen las palabras
no familiares.
Los autores usan
correctamente
algunas palabras
nuevas y definen las
palabras no
familiares.
Los autores tratan de
usar vocabulario
nuevo, pero usan 1-2
palabras
incorrectamente.
Los autores no
incorporan
vocabulario nuevo.
Contenido-
Precisin
Toda la informacin
en el folleto es
correcta.
99-90% de la
informacin en el
folleto es correcta.
89-80% de la
informacin en el
folleto es correcta.
Menos del 80% de
la informacin en el
folleto es correcta.

Fecha de creacin: Sep 11, 2014 09:40 am (CDT)
Proyectos Multimedia : multimedia

Nombre del maestro/a: marina Jurez


Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
Puntuacin
No hay faltas de
ortografa ni errores
gramaticales.
Tres menos faltas
de ortografa y/o
errores de
puntuacin.
Cuatro errores de
ortografa y/o
errores
gramaticales.
Ms de cuatro
errores de ortografa
y de gramtica.
Organizacin
Contenido bien
organizado usando
ttulos y listas para
agrupar el material
relacionado.
Us ttulos y listas
para organizar, pero
la organizacin en
conjunto de tpicos
aparenta debilidad.
La mayor parte del
contenido est
organizado
lgicamente.
La organizacin no
estuvo clara o fue
lgica. Slo muchos
hechos.
Presentacin
Oral
Interesante y muy
bien presentada.
Relativamente
interesante;
presentada con
bastante propiedad.
Algunos problemas
en la presentacin,
pero fue capaz de
mantener el inters
de la audiencia.
Mal presentada y no
logr la atencin de
la audiencia.
Originalidad
El producto
demuestra gran
originalidad. Las
ideas son creativas e
ingeniosas.
El producto
demuestra cierta
originalidad. El
trabajo demuestra el
uso de nuevas ideas
y de perspicacia.
Usa ideas de otras
personas (dndoles
crdito), pero no hay
casi evidencia de
ideas originales.
Usa ideas de otras
personas, pero no
les da crdito.
Cantidad de
Trabajo
La cantidad de
trabajo es dividida
equitativamente y
compartida por todos
los miembros del
grupo.
La cantidad de
trabajo es dividida y
compartida
equitativamente
entre los miembros
del equipo.
Una persona en el
grupo no hizo su
parte del trabajo.
Varias personas en
el grupo no hicieron
su parte del trabajo.
Requisitos
Cumpli con todos
los requisitos.
Excedi las
expectativas.
Todos los requisitos
fueron cumplidos.
No cumple
satisfactoria- mente
con un requisito.
Ms de un requisito
no fu cumplido
satisfactoria- mente.
Contenido
Cubre los temas a
profundidad con
detalles y ejemplos.
El conocimiento del
tema es excelente.
Incluye conocimiento
bsico sobre el tema.
El contenido parece
ser bueno.
Incluye informacin
esencial sobre el
tema, pero tiene 1-2
errores en los
hechos.
El contenido es
mnimo y tiene
varios errores en los
hechos.
Borrador
Se trajo el borrador
en la fecha de
vencimiento. El
estudiante comparte
con sus compaeros
y hace una redaccin
extensa basada en la
reaccin de stos.
Se trajo el borrador
en la fecha de
vencimiento. El
estudiante comparte
con los compaeros
y stos hacen las
ediciones.
Provee una
redaccin y/o
edicin de los
compaeros, pero el
borrador no estaba
listo para ser
editado.
El borrdaor no est
listo para editar y no
participa en el
repaso del borrador
de sus compaeros.

Fecha de creacin: Sep 11, 2014 10:23 am (CDT)