Gua prctica:

Impacto de valores
Tema: Proyectos de Vida
Autor: Viviana Barrn
Editor: Alejandro Romero
Material: El viaje de tu vida

Editorial Certeza Argentina

Qu hars con el viaje de tu vida?
Decisiones que cambiarn tu uturo
Certeza
A. nstrucciones !reves
B. Preguntas "ara tra!ajar en los encuentros
C. Proyectos de Vida
#. Conclusiones
! d"nde quieres lle#ar?
Certeza

A. Instrucciones breves para el docente y el lder juvenil
$ Lea el libro con detenimiento.
$ Lea con anterioridad los ejercicios que va a compartir con los participantes.
$ Pida a los participantes que realicen una lectura del libro.
$ Utilice en los encuentros las preguntas propuestas como disparadores temticos.
$ Pida a los participantes que elaboren un proyecto de vida.
$ Pida a los participantes que socialicen la actividad anterior.
B. Preguntas para trabajar en los encuentros (disparadores temticos)
%. Por qu pensar en el futuro de nuestras vidas es muy parecido a pensar en un viaje?
&. Te preguntaste alguna ve donde quers llegar en la vida? Te gustar!a compartirlo?
'. Por qu es necesario considerarse capa de lograr cosas importantes en la vida?
(. "u nos quiere decir la autora cuando e#presa lo siguiente$
%&l 'e(or te cre) con prop)sitos importantes. *adie e#iste por casualidad+?
). "u es el futuro?
*. Por qu es importante esforarse y proponerse algo?

+. ,uales son los tres tipos de viajeros y sus caracter!sticas?

,. ,)mo debemos satisfacer nuestras necesidades en las reas del ser- tener y amar?


-. ,omparte los ejemplo de .at!as y /oc!o- qu ense(ana nos dejan?

%.. ,ules son las curvas y los giros que debemos tener en cuenta en el viaje de la vida?
%%. "u plaos de tiempo pueden tener los proyectos?
C. Inteligencias mltiples
0ctividad para que realicen los participantes$
&n base a la descripci)n de las inteligencias m1ltiples el participante deber eligir un
tipo de inteligencia con la cual se encuentre identificado y elaborar un proyecto de vida
de corto- mediano y largo plao. Para ello deber escribir una carilla para cada una.
&n cada 2oja deber indicar al principio$ nombre- apellido y el tipo de inteligencia con
la cual se encuentre identificado.




!. Conclusiones
Para finaliar puede pedirle a los participantes que socialicen el trabajo del punto %,+.
'i el grupo es muy grande- la actividad de socialiaci)n la puede 2acer solo una parte.
Todo depender del tiempo con el cual disponga. 3tra opci)n es formar grupos de tres
o cuatro personas y que en cada grupo los integrantes socialicen sus proyectos.



%&. "u nos quiere decir la autora con la siguiente frase$ %La idea es ser fle#ibles-
pero decididos+?
%'. ,ules son las inteligencias m1ltiples y con cual me identifico?
%(. "u son los sue(os y como debo vivirlos?
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