Dinmicas para Apresentao em Grupo - Eu sou algum

Como fazer essa dinamica de apresentao: Reuna 2 ou mais pessoas para participar dessa
dinmica
Materiais: Folhas de papel; caneta ou lpis.
Procedimento para fazer a dinmica de apresentao
m c!rculo" os participantes de#ero estar sentados.
$istri%uir uma folha para cada um" pedindo &ue liste no m!nimo dez caracter!sticas pr'prias"
colocando de um lado as &ue facilitam sua #ida e do outro as &ue dificultam. $ar tempo para
isso.
m plenrio cada um #ai #er%alizar:
a. (ual o lado &ue pesou mais)
%. * &ue desco%riu so%re #oc+ mesmo" realizando a ati#idade)
$icas
,niciar o processamento a%rindo espao para &ue os participantes faam comentrios so%re
sentimentos" dificuldades" facilidades e outros &ue o -rupo .ul-ar importantes.
/erificar se os participantes t+m um %om auto0conhecimento e como rea-em as declara1es
do cole-as.
*%ser#a1es
Com este tra%alho 2 poss!#el conhecer os participantes e permitir a #er%alizao dos
sentimentos referentes a si pr'prios.
3empo de aplicao: 24 minutos
56mero m7imo de pessoas: 28
56mero m!nimo de pessoas: 2
Dinmica: Recital das Almas Gmeas
*%.eti#o: 9 uma ati#idade muito di#ertida" &ue tem como o%.eti#o a descontrao e a
apro7imao entre os mem%ros do -rupo.
Material: papel e caneta
Procedimento: $i#ide0se a turma em duas e&uipes. m papeis sero escritas mensa-ens &ue
se completam :per-untas e respostas ou parte ; e parte 2<. Cada participante de#er pe-ar um
papel" ou mais conforme a &uantidade de papeis e participantes" sem dei7ar &ue seus cole-as
#e.am o &ue est escrito. = mensa-em ser e7: ; > ?eu sou um .ardim sem flor@" 20 ? eu sou a
flor do teu .ardim@. = se-unda parte complementa a primeira. 9 importante &ue as mensa-em
se.am criati#as e en-raadas. 9 preciso demarcar &uais so as primeiras partes" para &ue se.am
recitadas primeiramente" sendo completadas pela sua respecti#a se-unda parte.
RCR=AB*
$inmicas de Crupo
n#ie sua dinmica e enri&uea nossa p-ina D (uero en#iar minha id2ia
E2. $inmica: F* feitio #irou contra o feiticeiroF
*%.eti#o: no faa ou dese.e aos outros o &ue no -ostaria para si
Material: papel e caneta
Procedimento: forma0se um c!rculo" todos sentados" cada um escre#e uma tarefa &ue -ostaria
&ue seu companheiro da direita realizasse" sem dei70lo #er. =p's todos terem escrito" o
feitio #ira contra o feiticeiro" &ue ir realizar a tarefa 2 a pr'pria pessoa &ue escre#eu. Fno
faa ou dese.e aos outros o &ue no -ostaria para siF
Respeito ao pr'7imo.
Contri%uio en#iada pela usuria: =driana Rezende da Gil#a 3elles
EE. $inmica: F da HistorinhaF
*%.eti#o: 3reinar a memorizao e ateno.
Procedimento: 3odos de#em estar posicionados em c!rculo de forma &ue todos possam se #er.
* or-anizador da dinmica de#e ter em mos um o%.eto pe&ueno e direcionando a todos de#e
comear a hist'ria dizendo: ,sto 2 um ..... :7. ca#alo<. m se-uida de#e passar o o%.eto I
pessoa ao seu lado &ue de#er acrescentar mais uma pala#ra a hist'ria sempre repetindo tudo
o &ue . foi dito. :7. ,sto 2 um ca#alo de #estido...<" e assim sucessi#amente at2 &ue al-u2m
erre a ordem da hist'ria pa-ando assim uma prenda a escolha do -rupo.
Cria0se cada hist'ria en-raada... 9 %em di#ertido" apro#eitem.
Contri%uio en#iada pela usuria: Jussara do Carmo Ferreira Gouto Maior 0 MarKetin- e
/enda
EL. $inmica: F Recital das =lmas C+measF
*%.eti#o: 9 uma ati#idade muito di#ertida" &ue tem como o%.eti#o a descontrao e a
apro7imao entre os mem%ros do -rupo.
Material: papel e caneta
Procedimento: $i#ide0se a turma em duas e&uipes. m papeis sero escritas mensa-ens &ue
se completam :per-untas e respostas ou parte ; e parte 2<. Cada participante de#er pe-ar um
papel" ou mais conforme a &uantidade de papeis e participantes" sem dei7ar &ue seus cole-as
#e.am o &ue est escrito. = mensa-em ser e7: ; 0 Meu sou um .ardim sem florM" 20 M eu sou a
flor do teu .ardimM. = se-unda parte complementa a primeira. 9 importante &ue as mensa-em
se.am criati#as e en-raadas. 9 preciso demarcar &uais so as primeiras partes" para &ue se.am
recitadas primeiramente" sendo completadas pela sua respecti#a se-unda parte.
Contri%uio en#iada pela usuria: Neatris Feuser 0 Profa. de Hidro e 5atao
E4. $inmica: FPara &uem #oc+ tira o chap2uF
*%.eti#o: stimular a autoestima
Materiais: um chap2u e um espelho
* espelho de#e estar colado no fundo do chap2u.
Procedimento: * animador escolhe uma pessoa do -rupo e per-unta se ela tira o chap2u para
a pessoa &ue #er e o por&u+" sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em &ual&uer tamanho
de -rupo e o animador de#e fin-ir &ue trocou a foto do chap2u antes de chamar o pr'7imo
participante. Fizemos com um -rupo de idosos e al-uns che-aram a se emocionar depois de
dizer suas &ualidades. spero &ue -ostemD
Contri%uio en#iada pela usuria: =ndressa Carneiro 0 /it'ria de Ganto =nto P 0 dentista
E4. ;. *utra /erso: $inmica FCai7inha de GurpresasF
*%.eti#o: $inmica do autoconhecimento;Falar so%re si
Materiais: cai7inha com tampa" espelho
Procedimento:m uma cai7inha com tampa de#e ser fi7ado um espelho na tampa pelo lado de
dentro. =s pessoas do -rupo de#em se sentar em c!rculo. * animador de#e e7plicar &ue dentro
da cai7a tem a foto de uma pessoa muito importante :enfatizar<" depois de#e passar para uma
pessoa e pedir &ue fale so%re a pessoa da foto" e no de#em dei7ar claro &ue a pessoa
importante 2 ela pr'pria. =o final" o animador de#e pro#ocar para &ue as pessoas di-am como
se sentiram falando da pessoa importante &ue esta#a na foto.
Contri%uio en#iada pela usuria: ,ara lisa 0 Char&ueadas 0 RG 0 =ssistente Gocial
EO. $inmica: FChupa aiF
*%.eti#o: stimular o 3ra%alho em &uipe.
Materiais: Pma %andei.a e %alas de acordo com o nQ de participantes. =s %alas de#em ser
colocadas dentro da %andei.a.
Procedimento: forma0se um circulo" di-a ento aos participantes: M#oc+s tero &ue chupar uma
%ala" s' &ue no podero usar suas mos para desem%rulhar a %ala e colocar em sua pr'pria
%ocaM.
*s participantes ficam loucos pensando como fazer isso" 2 interessante colocar a %andei.a no
cho. =l-uns participantes at2 pe-am a %ala com a %oca e tenta desem%rulhar na %oca.
spera0se &ue eles se a.udem" um participante pe-ue a %ala com as mos" a desem%rulhe e
colo&ue na %oca do outro.
Muito di#ertida esta dinmicaD
Contri%uio en#iada pelo usurio: =ndr2 Muniz 0 Prof. de ducao F!sica 0 ,ta-ua! 0 RJ
ER. $inmica: F do papelF
*%.eti#o: $escontrao
Materiais: pedao de papel" caneta
Procedimento: Forma0se um c!rculo e em se-uida ser distri%u!do um pedao de papel para
cada um" e uma caneta. So-o ap's a pessoa ir escre#er &ual&uer per-unta &ue ela &uiser" e7:
Por&ue ho.e fez sol) entendeu)D9 &ual&uer per-unta" o &ue #ier na ca%ea. =i lo-o ap's o
instrutor ir pe-ar os pap2is de todos os participantes" em%aralhar e entre-ar um para cada :s'
&ue #oc+ no poder pe-ar o seu<" ai depois de feito isso a pessoa #ai responder o &ue esti#er
na&uele papel &ue ela pe-ou. $epois &ue todos responderem sem um #er o do outro" #oc+ #ai
do%rar seu papel e #ai passar 2 #ezes para seu lado direito todos .untos. =i comea a
%rincadeira. Pma pessoa comea lendo o &ue est em seu papel" em se-uida a pessoa do lado
direito ou es&uerdo :depende do monitor escolher<" di-amos &ue foi pela direita" ai a pessoa
#ai ler o &ue est escrito na RGP*G3= dela" e assim sucessi#amente" a mesma &ue
respondeu a resposta #ai ler a sua per-unta e o #izinho ao lado responder a sua resposta 2
muito le-al e di#ertindo causando muitos risosDDDD
Contri%uio en#iada pelo usurio: PattT 0 studante 0 Sondrina0 PR
EU. $inmica: Fdana da cadeira cooperati#aF
*%.eti#o: essa dinmica ser#e para &ue%rar o -elo e fazer com &ue os participantes pensem
so%re cooperao entre o -rupo.
Materiais: ; cadeira
Procedimento: consiste na %rincadeira da dana da cadeira:mesmo procedimento<" s' &ue em
ao in#2s dos &ue ficarem sem se sentar sairem" tero &ue se sentar no colo do ami-o" de modo
&ue nin-u2m fi&ue em p2. 9 muito en-raadoD =o final" com apenas uma cadeira todo o -rupo
ter &ue se sentar um no colo do outro.
Contri%uio en#iada pelo usurio: Suciene de Gouza Fi-ueiredo Pereira 0 diadema GP
0mail:lucienesfi-ueiredoVhotmail.com
EW. $inmica: F da rosaF :infantil<
*%.eti#o: despertar a atitude em preser#ar o &ue temos.
Materiais: uma flor :rosa< natural
Procedimento: fazer um c!rculo" e cada inte-rante retira um pedacinho da flor" ao final so%rar
apenas o talo da flor. * monitor da dinmica &uestiona o &ue aconteceu) Ger &ue podemos
consertar o &ue fizemos) ssa dinmica pode ser tra%alhada com os pe&ueninos" a fim de
preser#ar os materias dentro da sala de aula" ou preser#ar o pr'prio meio am%iente.
Contri%uio en#iada pelo usurio: $ulcemar Carcia 0 0mail:dulcemar-V%ol.com.%r 0
Professora de ducao infantil0 psicopeda-o-a 0 GP
L8. $inmica: F * feitio #irou contra o feitieiro F
*%.eti#o: Mostrar para a turma &ue antes de pedir para al-u2m fazer al-uma coisa &ue se
colo&ue no lu-ar do outro" pois pro#a#elmente ele no faria o &ue escolheu para o outro -rupo
fazer.
Materiais: 0
Procedimento: $i#ide0se a turma em dois -rupos e pede0se para &ue cada -rupo escolha dois
micos para o outro -rupo. =p's a escolha do mico nomeia0se um lider de cada -rupo &ue fala
em #oz alta para todos os micos escolhidos.
=p's a di#ul-ao o professor diz &ue o nome da %rincadeira 2 o feitio #irou contra o
feitieiro e &ue os -rupos faro os micos escolhidos por eles mesmos.
Contri%uio en#iada pelo usurio: =nderson Suis de =rau.o0 0
mail:andersoarau.oV%ol.com.%r 0 Guper#isor Comercial X Professor de ducao Fisica
L;. $inmica: Fdo deficiente #isualF
*%.eti#o: ssa dinmica tem como o%.eti#o moti#ar a confiana em e&uipe.
Materiais: espao a%erto
Procedimento: Formam0se duplas e um fecha os olhos e se dei7a ser -uiado pelo o outro" &ue
de#e estar com os olhos a%ertos" depois o papel se in#erte. Pode ser colocado uma m6sica de
fundo.
Contri%uio en#iada pelo usurio: Fla#iano Mar&ues =ra-o 0 Gocorrista 0 0
mail:mar&uespi;Vhotmail.com
L2. $inmica: FsonhosF
*%.eti#o: =prender a respeitar o sonhos dos outros
Materiais: %al1es coloridos" caneta" papel sulfite e palitos de dente.
Procedimento: * participante de#er escre#er em um pedao de papel seu sonho" do%rar e
coloc0lo dentro do %alo" &ue de#e ser inflado. Cada um fica com um %alo e um palito de
dente na mo. * orientador d a se-uinte ordem: defendam seu sonhoD 3odos de#em estar
.untos em um lu-ar espaoso. = tend+ncia 2 todos estourarem os %al1es uns dos outros.
(uando fizerem isto o orientador per-unta: Y Por &ue destruiram os sonhos dos outros) $ei7e
eles pensarem um pouco e responda para defender o seu sonho #oc+ no precisa destruir os
sonhos dos outros" %asta &ue cada um fi&ue parado e nenhum sonho ser destru!doD
Contri%uio en#iada pela usuria: =na Maria de Gousa Pereira 0Crato 0 C
0 0mail:doZnpereiraVTahoo.com.%r
LE. $inmica: FGom%raF
*%.eti#o: essa dinmica est relacionada a percepo psicomotora e a interao interpessoal e
interdisciplinar.
Procedimento: ssa dinmica 2 muito descontra!da" o -rupo desen#ol#e uma sincronia"
escolhe um companheiro :centro<e comeam a imitar todos os -estos &ue ele faa" o &ue ele
fala" como se fossem o som%ra dele" dei7ando um elemento do -rupo ao centro.
Contri%uio en#iada pelo usurio: =dmilson Gantos Costa 0 0
mail:admilsoncostaVuol.com.%r
LL. $inmica: FPatinho FeioF
*%.eti#o: Refle7o
Materiais: 3iras de papel colante" caneta
Procedimento: Colar tiras de papel colante ou escre#er em fitas para serem colocadas na
ca%ea de modo &ue apaream pala#ras as &uais de#ero ser se-uidas pelos cole-as &ue a
lerem. 7emplo: %ei.e0me" aperte minha mo"a%race0me" dei7e0me" pis&ue para mim" etc
etc.....sendo &ue apenas um elemento" de#er ficar com a pala#ra Mdei7e0meM. sendo &ue esse
ser o 6nico &ue no ser procurado" ser o patinho feio :dei7e0me<. 5o final" essa pessoa
de#er contar como se sentiu" sendo discriminado e dei7ada de lado.
Contri%uio en#iada pelo usurio: Ceor-e Suiz Narone0 0mail:-luiz%aroneVTahoo.com.%r
L4. $inmica: FGalada de FrutasF
*%.eti#o: mem'ria e concentrao
Procedimento: * -rupo senta em c!rculo e o facilitador diz uma fruta &ual&uer e aponta para
um dos participantes. * participante escolhido de#er dizer a fruta falada pelo facilitador e
uma de sua escolha. =! comea a %rincadeira. = pessoa &ue esti#er ao lado direito da
escolhida pelo facilitador de#er dizer a fruta do facilitador" da pessoa e a sua.
7emplo: Facilitador 0 Ma; Pessoa ; 0 Ma e Nanana; Pessoa 2 0 Ma" Nanana e
Man-a;Pessoa E 0 Ma" Nanana" Man-a e P#a e assim sucessi#amente at2 &ue al-u2m erre a
se&[+ncia. Para a pessoa &ue errar pode ser solicitado um Mcasti-oM ou um MmicoM.
*%s: ;Q m #ez de frutas a %rincadeira pode ser feita com carros" pa!ses" estados" o%.etos
:praia" casa" sala" etc.<; 2Q u fao essa %rincadeira com as minhas turmas do -rupo de
Recicla-em da S!n-ua Portu-uesa :in companT< e -arante 'timos resultados. Como casti-o I
pessoa &ue erra" eu fao al-uma per-unta so%re o conte6do . estudado :como re#iso<" do
conte6do a ser estudado :como hip'tese e suposio" para #er o conhecimento da pessoa so%re
o assunto< e do conte6do &ue est sendo estudado :como reforo<. 9 uma %rincadeira simples"
mas &ue -arante %oas risadas e resultados mara#ilhosos dei7ando o am%iente e os
participantes super descontra!dos.
Contri%uio en#iada pela usuria: $enise Pinheiro *li#eira0 0
mail:denisepinheiroVZalla.com
LO. $inmica: Fdas partes do corpoF
*%.eti#o: estimular a ateno e interao com os cole-as
Procedimento: 5uma -rande roda a pessoa comea a %rincadeira dizendo o nome de uma
parte do corpo. passando a #ez. = pessoa &ue esti#er ao lado determinado ir colocar a mo na
parte do corpo &ue a primeira pessoa falou" e dizer outra parte do corpo passando a #ez. =
pessoa ao seu lado" . determinado de modo &ue a #ez corra apenas em um sentido" colocar a
mo na parte corporal dita pela se-unda pessoa e dir outra parte e assim sucessi#amente.
Contri%uio en#iada pelo usurio: Cuilherme dos =n.os 5ascimento0 0
mail:-uilhermenascimentoVTahoo.com.%r
LR. $inmica: F$esco%rindo as &ualidadesF
*%.eti#o: ,nterao
Materiais: &ue%ra0ca%ea" pedaos de papel e caneta
Procedimento: $ois -rupos formam um c!rculo" com os componentes intercalados : e7. um do
amarelo" outro do azul e assim em diante at2 terminar o c!rculo<. Cada componente de#e
escre#er em um pedao de papel uma &ualidade pr'pria :usando apenas uma pala#ra< e
entre-ar para o participante do lado direito" sendo este o componente do -rupo oposto" &ue
de#er fazer m!mica para &ue o seu -rupo descu%ra a &ualidade do participante ao lado :-rupo
oposto<" &uando o -rupo acerta a &ualidade lo-o o outro componente do mesmo -rupo
anterior &ue esta#a fazendo a m!mica comea a fazer tam%2m a sua e assim sucessi#amente .
n&uanto isso o l!der do -rupo oposto est dentro do c!rculo montando um &ue%ra ca%ea"
&uando ele terminar o tempo aca%a e -anha o -rupo &ue desco%riu mais &ualidades do -rupo
oposto.
Contri%uio en#iada pela usuria: =driana de Suna CatrincK0 RJ 0 0mail:
catrincKYdriVhotmail.com
LU. $inmica: Fdo stetosc'pioF :para trilhas ao ar li#re<
*%.eti#o: sta dinmica ser#e pra se perce%er &ue o meio am%iente 2 #i#o.
Materiais: estetosc'pio
Procedimento: =o realizar uma caminhada numa trilha" onde hou#er em locais 6midos"
r#ores com caule fino" pe-ar o estetosc'pio e pedir pra &ue a pessoa oua seu corao" lo-o
ap's escutar no caule e perce%er o som do mo#imento de -ua:7ilema< e de
nutrientes:floema<.
Contri%uio en#iada pela usuria: Ra&uel de Cassia Ramos 0 am%ientalista 0 0mail:
rachelcassiaVTahoo.com.%r
LW. $inmica: F&ualidades e defeitosF
*%.eti#o: falar das &ualidades e defeitos.
Materiais: pedao de papel" caneta
Procedimento: -ostaria de su-erir uma dinmica &ue fiz com meus alunos para falarmos das
&ualidades e defeitos. ntre-a0se um pedao de papel para cada participante e pede &ue
desenhe a mo direita e a mo es&uerda. m cada dedo primeiro da mo direita escre#e0se
uma &ualidade e na es&uerda um defeito. * coordenador da dinmica d cerca de 28 minutos
para escre#erem. =o final discute0se de acordo com o &ue cada um escre#eu" finalizando &ue
2 mais fcil falar de caracter!sticas dos outros do &ue de n's mesmos e encerra dizendo &ue
todos possu!mos &ualidades e defeitos" por2m temos &ue nos respeitarmos e priorizarmos
nossas &ualidades. Pm %ei.o" Cris
Contri%uio en#iada pela usuria: Cristiane =l#es Nrasil GP 0 educadora 0 0mail:
cristianea%rasilVhotmail.com
48. $inmica: FConheo meu filhoF
*%.eti#o: para reunio de pais
Materiais: Papel e caneta
Procedimento: Pedir &ue os alunos escre#a em um papel pe&ueno a se-uinte frase: Meu amo a
minha fam!liaM. 5o pode ser assinado. 3odos pedaos de papel de#er ter um n6mero &ue
corresponda o n6mero &ue a cordenadora da reunio manter em se-redo. 5o dia da reunio
todos os pepeis sero colocados espalhados em uma mesa e os pais de#ero reconhecer a letra
do filho e pe-ar um papel. $epois a cordenadora ir #erificar se os pais acertaram e conhece a
letra de seus filhos.
Contri%uio en#iada pelo usurio: lson de Gouza Medeiros 0 PastorXprofessor 0 Gerra G
0mail: medeiros.elsonVuol.com.%r
4;. $inmica: Fdo CeneralF
*%.eti#o: descontrao... causa muitos risos e simpatia entre os participantes
Procedimento: Pma dinmica para entreter... como uma %rincadeira...
H #rias posi1es nesse .o-o" como: li7o" soldado" ca%o" sar-ento" coronel" -eneral etc...
* -eneral comea falando MPassei a re#istar minha tropa e senti falta do...:ele diz o nome de
uma das posi1es<
= pessoa se le#anta :a no ser &ue se.a o car-o mais %ai7o" nesse caso" o Ceneral se le#anta" e
ele continua sentado< e diz M* ... nunca falta" senhor:o car-o mais %ai7o no diz senhor ao
-eneral<
Ceneral 0 ento &uem falta)... 0 (uem falta 2 o ..." senhor
assim se procede... at2 &ue al-uem no se le#ante" ou le#ante na hora errada" ou es&uea de
dizer MsenhorM ou di-a senhor na hora errada
*NG: Ge le#anta apenas para um car-o mais ele#ado" e se diz senhor" tam%2m apenas para um
car-o mais ele#ado. 5esse caso" a pessoa &ue errou #ai para o car-o mais %ai7o" e cada pessoa
so%e um car-o...nto" comea com o -eneral dizendo MPassei a re#istar minha tropa:...<M
*NG2 0 * car-o mais %ai7o nunca diz senhor ou se le#anta para o -eneral" mas para todos os
outros participantes" sim...* -eneral nunca se le#anta ou diz senhor... apenas para o car-o
mais %ai7o...
*NGE 0 se faltarem car-os" pode0se in#entar mais al-uns" como coc\" ou %alde" ou al-o
assim...
Contri%uio en#iada pelo usurio: /in!cius 0 Nelo HorizonteXMC
42. $inmica: Fda inteli-+nciaF
*%.eti#o: melhorar a percepo
Procedimento: /oc+ pe-a um -rupo e di#ide em 2 a 2" um olhando pro outro. Pea a eles para
&ue se o%ser#em por 2 minutos" depois pea para eles se #irarem de costas e mudarem tr+s
coisas em si mesmos e depois des#irarem e fazerem com &ue o parceiro descu%ra o &ue foi
mudado. * outro tam%2m repete e assim sucessi#amente repita por E #ezes esta dinmica.
Contri%uio en#iada pela usuria: JoTce cristina lippa 0 ,ndaiatu%a 0 GP
4E. $inmica: F da folha de re#istaF
*%.eti#o:
Material: folhas de re#ista" ptio ou sala" todos sentados em c!rculo
Procedimento: $ar uma folha de re#ista a cada participante e pede para &ue amassem %astante
a folha" ap's todos amassarem pede para &ue desamassem no#amente dei7ando a folha como
era antes.
5in-u2m ir conse-uir" ento e7plica0se &ue a folha representa as nossas pala#ras &ue uma
#ez ditas no podem mais serem consertadas" por isso de#emos ter cuidado ao falar para &ue
no #enhamos a machucar o pr'7imo" pois uma #ez a%erta a ferida ser dific!l cicatrizar.
Contri%uio en#iada pela usuria: sil#ia lemos santos 0 ferraz de #asconcelos 0 GP
4L. $inmica: F do %aloF
*%.eti#o: Refle7o
Material:%al1es palitos de dentes uma cai7a de %om%ons ou al-um outro pr+mio
Procedimento: entre-a0se um %alo para cada participante e em se-uida um palito de dentes"
pede0se para todos se espalharem e diz o se-uinte: Y-anha esta cai7a de %om%ons &uem
conse-uir ficar com o %alo sem estourar.
Gem &ue o instrutor mande todos os participantes correm para estourar os %al1es dos
ad#ersrios para -anhar a cai7a de %om%ons" mas -eralmente no so%ra nenhum %alo. $epois
o instrutor per-unta: em &ue momento eu mandei #oc+s estourarem os %al1es dos cole-as )
fica com a cai7a ou distri%ui.
*%s: se -ostarem di#ul-uemD
Contri%uio en#iada pela usuria: J*G=5 C*MG M*R,R= 0 3=,*N,R=G MC
*utra /erso:
Procedimento: $istri%ui0se um %alo cheio para cada participante e uma a-ulha ou alfinete. =
re-ra da %rincadeira 2: (uem ficar at2 o final sem ter seu %alo estourado 2 o #encedor. $0se
o tempo de um minuto. Ceralmente os participantes estouram o %alo uns dos outros" ficando
poucos ou nenhum #encedor. Moral da hist'ria: 3odos poderiam ter sido #encedores pois em
momento al-um foi dada a re-ra de &ue de#eriam ter estourado o %alo do outro.
Contri%uio en#iada pela usuria: Ceisa =lice de Sima 0 0mail: --eeiissaaVTahoo.com.%r 0
Cianorte PR
44. $inmica: F da Per-unta CertaF
*%.eti#o: sta dinmica ir despertar uma ateno maior a concentrao e estrat2-ia.
Material: papel e fita crepe
Procedimento: sta dinmica para funcionar independe da &uantidade de pessoas
participantes. Pm e7emplo" em um -rupo o coordenador de#er colar um nome de uma
pessoa famosa nas costas dos participantes" sem &ue eles #e.am o &ue esta escrito" ento
-anha a dinmica &uem desco%rir primeiro o nome &ue est escrito em suas costas" para
a.ud0los eles podero fazer per-untas entre si como por e7emplo Ma pessoa 2 loira)M" mas as
respostas so podero ser sim ou no.
Contri%uio en#iada pela usuria: ]SS^ CR,G3,5= $= G,S/= 0 G=53* =5$R 0 GP
4O. $inmica: F Carta a si pr'prioF
*%.eti#o: Se#antamento de e7pectati#as indi#iduais" compromissos consi-o pr'prio"
percepo de si" auto0conhecimento" sensi%ilizao" refle7o" automoti#ao" a%soro
te'rica.
Material: n#elope" sulfite" caneta.
Procedimento: 28M
,ndi#idualmente" cada treinando escre#e uma carta a si pr'prio" como se esti#esse escre#endo
a seu :sua< melhor ami-o :a<. $entre os assuntos" a%ordar: como se sente no momento" o &ue
espera do e#ento :curso" seminrio" etc.<" como espera estar pessoal e profissionalmente da&ui
a E8 dias. $estinar o en#elope a si pr'prio :nome e endereo completo para remessa<. *
Facilitador recolhe os en#elopes endereados" cola0os perante o -rupo e" ap's L4 dias
apro7imadamente" remete ao treinando :#ia correio ou malote<.
Contri%uio en#iada pela usuria: lienai Costa de =morim 0 Manaus 0 =M
4R. $inmica: F da Ne7i-aF
*%.eti#o: Mostrar &ue nem sempre os caminhos mais fceis so os melhores" alis &uase
nunca. Ge precisarem da a.uda de outro di-a" &ue &uando no conse-uimos #encer al-o
sozinhos :#!cios" frusta1es etc.< podemos pedir a.uda a outra pessoa" mais #elhas :no caso de
adolescentes<.
Material: %e7i-as coloridas; fitilha :fita de presente<; mini %alas; tirinhas de papel com
pala#ras %oas e ruins do tipo sucesso" amor" paz" #ida eterna" mentira" dro-as.
Che-ue antes para preparar a sala.
Colo&ue uma tirinha de papel com um dizer MruimM encha a %e7i-a e colo&ue uma fita lon-a"
cole no teto essa %e7i-a" de forma &ue fi&ue fcil de pe-ar" dessa forma # dificultando as
%e7i-as e MmelhorandoM as pala#ras at2 a 6ltima %e7i-a" no nosso caso foi /ida terna" colo&ue
%alas .unto com a pala#ra cha#e" se nin-uem alcanar di-a &ue pode pedir a.uda um ao outro.
P6%lico: pode ser feito com pr20adolescentes" adolescentes" .o#ens e adultos" mudando as
pala#ras para cada fai7a etria. Noa sorteD
Contri%uio en#iada pela usuria: M,CHS ]SS^ G,S/= /,,R=0 Resende 0 RJ
$ispon!#el em:
http:XXZZZ.cdof.com.%rXrecrea;U.htm
=cesso em a-osto de 28;8.