ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO AL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN EDUCACIN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Septiembre 2014 Presentacin
La Secretara de Educacin Pblica ha diseado, editado y distribuir para el ciclo escolar 2014- 2015 los materiales educativos para preescolar, a fin de fortalecer el trabajo pedaggico en el aula, la escuela y el contexto familiar. Los materiales que apoyarn el proceso educativo de las nias y los nios que cursan la educacin preescolar son: Materiales de aula: Rompecabezas, Baraja, La gran carrera, Alfabeto mvil y Cuadrados bicolores. Mi lbum. Preescolar. Primer grado. Mi lbum. Preescolar. Segundo grado. Mi lbum. Preescolar. Tercer grado. Libro para las familias. Las actividades didcticas para el trabajo con el lbum del alumno estn contenidas en el Libro de la Educadora, material que en Sinaloa, estar publicado en versin electrnica en la pgina web de la Secretara de Educacin Pblica y Cultura, as como en la Biblioteca Virtual del Estado de Sinaloa; asimismo se entregar un ejemplar del Libro de la educadora a: educadoras directoras, supervisin escolar y jefatura de sector para el ciclo escolar 2014-2015. El proceso de elaboracin del conjunto de materiales est basado en los siguientes principios: a) Los nios pequeos son capaces de pensar y tienen un enorme potencial de aprendizaje que pueden desplegar si la educadora los pone en situaciones que los hagan razonar, imaginar, observar, reflexionar, interactuar con sus pares y expresarse mediante los recursos de los que disponen segn sus caractersticas (de edad, contexto cultural y social). b) El juego, la interaccin entre pares y el movimiento son actividades indispensables para un sano desarrollo cognitivo, fsico y emocional en los nios pequeos. c) El material impreso puede propiciar en los nios pequeos la observacin y el razonamiento, la imaginacin y la comunicacin, pero no debe ser motivo de simple entretenimiento, ejercitacin mecnica o cumplimiento de tareas. d) El desarrollo de capacidades en los nios pequeos es tarea central del trabajo que se realice en la escuela y requiere la participacin de la familia. Es necesario precisar que lo ms importante es que educadoras, directoras, supervisoras, asesoras, jefas comprendan su sentido y su relacin con los propsitos de la educacin preescolar, y que los utilicen en congruencia con ellos. Lo anterior, es el motivo por el cual se pretende dar seguimiento al uso de tales materiales. Propsitos del seguimiento Obtener informacin sobre el uso que se da a los materiales educativos en las aulas de educacin preescolar y en las familias de los nios.
Identificar las interpretaciones que se hacen de las actividades propuestas en los materiales y en relacin con ello, proponer mejoras al material y acciones para atender las oportunidades de mejora en las prcticas pedaggicas y en la participacin de las familias.
En qu consiste la estrategia de seguimiento? El seguimiento implica las acciones que enseguida se mencionan: 1. Difusin de los materiales. La finalidad de la difusin es informar al personal docente, directivo de escuela, zona y sector, as como al personal de apoyo tcnico y las familias de los alumnos, sobre la existencia de los materiales, crear el inters por conocerlos y por comprender cmo pueden aprovecharlos en apoyo a la educacin de los nios. Cada jefatura de sector har un concentrado de las valoraciones que cada supervisin a su cargo realice, sobre las acciones de difusin de los materiales educativos que haya realizado incluyendo el taller, y lo enviar va correo electrnico a la Subjefatura de Proyectos Acadmicos (tecdepresssin@hotmail.com) en formato anexo, la primera quincena de octubre.
2. Obtencin de informacin sobre el uso de los materiales.
a) Cuestionario en lnea. La Direccin de Desarrollo Curricular para la Educacin Preescolar aplicar dos cuestionarios en lnea: uno al inicio del ciclo escolar (finales de septiembre) y otro al finalizar (primera quincena de junio de 2015). La finalidad de los cuestionarios es obtener la opinin de educadoras, directoras, padres de familia y alumnos en relacin con el diseo, contenido y funcionalidad de los materiales, en apoyo al trabajo docente y el aprendizaje de los nios. Para el estado de Sinaloa se asigna una cantidad especfica de personal participante, por lo que en el subsistema federalizado se considerar la participacin de las siguientes figuras: 14 Directoras 35 Educadoras 21 Madres o padres de familia 21 Nias y nios Es importante explicar al personal de los planteles, a los nios y familias qu se espera de su participacin y en qu consiste. En caso necesario, tambin se debern brindar las condiciones materiales (computadora con conexin a internet y apoyo) para responder el cuestionario en lnea. Posteriormente se enviar va electrnica la informacin de los participantes por sector y todo lo relacionado con la logstica de la actividad.
b) Observacin de trabajo en aula y entrevistas. Las formas en que se utilizan los materiales proporcionan informacin relacionada con el sentido pedaggico que se les atribuye. La finalidad de observar el trabajo en aula es conocer cmo la educadora lleva a cabo el trabajo con los nios durante la jornada completa (cmo los hace participar, cmo interactan entre ellos, etctera). Un rasgo importante de la prctica docente es el uso de los materiales. El dilogo con las educadoras permitir saber qu opinan de ellos, cmo los utilizan y con qu intencin. La informacin que se recopile ser valiosa, puesto que puede dar cuenta de cmo se interpreta en las escuelas el sentido formativo de la educacin preescolar y se podrn identificar algunas fortalezas y reas de oportunidad. A travs de entrevistas a nios y padres de familia se podr documentar qu opinan de los materiales destinados a ellos. Por lo anterior se considera necesario observar el trabajo docente mediante estancias en el aula y la escuela. Es deseable que esta forma de seguimiento se realice por equipos acadmicos del Departamento de Educacin Preescolar, sectores y supervisiones escolares. A fin de recabar la informacin sobre el uso de los materiales, se hace necesario que cada jefatura de sector y supervisin escolar disee una estrategia para realizar la observacin y documentar el trabajo en el aula y la escuela; para lo cual debern focalizar mnimo dos jardines de nios donde llevarn a cabo dicha actividad.
a) Reunin con grupo de enfoque. El propsito de realizar una reunin con grupo de enfoque, es propiciar el dilogo entre educadoras sobre el uso de los materiales (para la educadora, para los nios y para los padres de familia), su diseo, contenido y funcionalidad como apoyo al trabajo docente y al aprendizaje de los nios y obtener informacin, que permita dar seguimiento al proceso. La fecha para la realizacin de esta sesin de trabajo con grupo de enfoque es entre finales de enero y principios de febrero de 2015. Esta actividad estar a cargo del Departamento de Educacin Preescolar.
3. Informe de resultados. La Direccin de Desarrollo Curricular para la Educacin Preescolar elaborar un reporte final documentando las acciones realizadas en cada entidad federativa. Este reporte se integrar con la informacin obtenida a travs de las acciones establecidas en la presente estrategia de seguimiento, principalmente la observacin en el aula y el informe final de cada entidad federativa. Motivo por el cual ser fundamental la informacin que se reciba en este Departamento, de las acciones que realicen jefaturas de sector y supervisiones escolares en el proceso de seguimiento. El anlisis cuidadoso de la perspectiva de las entidades y del seguimiento que se realice desde la DDCEP dar elementos muy valiosos para orientar las acciones tendientes a mejorar la educacin preescolar, en lo que se refiere a las prcticas pedaggicas y al diseo de los recursos didcticos que elabora la SEP para los nios, las educadoras, las escuelas y las familias de los alumnos. En los anexos se presentan: Cronograma de acciones. Valoracin de las acciones de difusin (formato).
Seguimiento al uso de los materiales educativos en educacin preescolar. Ciclo 2014-2015 Cronograma Acciones 2014 2015 Ago Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Difusin
Enviar informacin sobre acciones de difusin (anexo 1)
Cuestionario en lnea
Observacin de trabajo en aula
Reunin con grupo de enfoque
Enviar informacin de Grupo de enfoque
Enviar informacin de resultados de observacin en aula
Departamento de Educacin Preescolar: Personal de jefaturas de sector, supervisiones escolares, jardines de nios: Anexo 1. Valoracin de las acciones de difusin de los materiales para docentes, alumnos, familias y aula. Ciclo escolar 2014-2015 Sector: Fecha: Acciones realizadas 1 Participantes Resultados obtenidos Problemas enfrentados Observaciones y comentarios adicionales
Accin: Responsable de la coordinacin: Fecha de realizacin: Duracin: Especificar cantidad: Educadoras, Directoras, Nios, Padres de familia. El personal docente y directivo: Comprende la relacin de los propsitos de la educacin preescolar con los materiales (para alumnos, docentes, familias y aula) distribuidos por la SEP en 2014-2015? Argumentar e incluir algn ejemplo. Se establecieron acuerdos y compromisos para el aprovechamiento de los materiales? En qu consisten? Los padres de familia: Cmo reaccionaron al recibir el Libro para las familias? Se establecieron algunos acuerdos con ellos? Cules? Los nios: Cmo recibieron sus lbumes? Qu hicieron y comentaron?
Principal problema enfrentado:
Cmo se atendi:
10 opiniones ms recurrentes de los diferentes actores:
1 Usar una fila para la informacin de cada accin. Agregar las filas que sea necesario.