I.

INTRODUCCIN
Si estuvieras a cargo de la contabilidad de un partido de ftbol y te pidieran cuantos adultos y
nios asistieron al juego. Los precios son $25 para adultos y $20 para nios. Adems se sabe !ue
se recaud" $#000 y se vendieron $ 500 boletos.
II. OBJETIVO
Al finali%ar el tema& el alumno ser capa% de resolver sistemas de 2 ecuaciones con 2 variables por
el m'todo de (educci"n y )rfico..
III.TEORA BSICA*
Mtodo de reduccin
+j. (esolver*
,- #y . ...../$0
.- 2y $1...../20

'
+

$. 2ultipli!uemos la ecuaci"n /$0 por 2 y la ec. /20 por 2*

,- #y . 2-
#- .- 2y $1

'
+

334
$2- ,y 1 ...../#0
$2- ,y 5....../.0

'
+

2. Luego sumamos las ecuaciones /#0 y /.0*

$2- ,y 1 ...../#0
$2- ,y 5....../.0

+
!"# 3 $!
5espejando 6-7 3
#2
-
$2

#. (eempla%ando /50 en /$0*

,- #y .
#$
, #y .
$2
_


,
#$
#y .
2

#$
. #y
2

25
#y
2

25
y
,

%&
Las matemticas son una gimnasia
del espritu, y una preparacin para la
flosofa
SOCRATES
.. 8or lo tanto& el conjunto soluci"n del sistema* 9.S. 3
#$ 25
&
$2 ,
_
' ;
, )
%!
Mtodo 'r()ico
La grfica de una ecuaci"n lineal con 2 variables es una recta. 9uando las grficas de 2 de tales
ecuaciones con las mismas variables se dibujan sobre los mismos ejes& las rectas resultantes pueden ser
!ue*
a. :o tengan algn punto en comn /Las rectas son paralelas0
b. ;odos sus puntos sean comunes /Las rectas coinciden0
c. S"lo tengan un punto en comn /Las rectas se intersectan0
d.
Conc*u+in
<n par de +cuaciones Lineales se puede resolver tratando la grfica de ambas sobre los mismos
ejes y determinando las coordenadas del punto de intersecci"n las !ue conformarn el conjunto
soluci"n.
(esolver por reducci"n
$.
2- .y #0
5- #y $1
+
'

2.
2- y .
.- #y 2.

'
+

#.
=- .y 2
$1- y 5,

'
+

..
.- #y $.
,- y #2

'
+

5.
#- >y 1
- 2y #1

'
+

(esolver por el m'todo grfico*

,.
y # -
y $ -

'
+

>.
y 5 -
y # -

'
+

1.
y 2- .
- y $
+
'
+

=.
- y $
y 2- $

'
+

$0.
- y 0
- y .

'
+

%%
(ectas paralelas
? 3 -@.
(ectas !ue coinciden
? 3 -A$
(ectas !ue se intersectan
2? 3 2-@1
-
? 3 -@$$
y
? 3 -@.
y
-
? 3 #-
-
y
E N C A S A
8or el m'todo de reducci"n
$.
.- y >
2- #y #2

+
2.
>- #y =
- 2y 2.

+
#.
5- .y .0
#- 2y $1
+

..
#- y .
- #y 2

+
5.
.- 2y 1
2- y .

+
8or el m'todo grfico
,.
- 2y #
2- .y ,
+
+
>.
2y #- ,
y #-

1.
- 2y 5
- #y
+

=.
- $ y
y $ -


$0.
- y
#y #-

,(-in.+ In)or/(tic.+
a0 Bttp*CCeducation.ti.comClatinoamericaCproductosCsoftDareCderive.Btml
b0 Bttp*CCDDD.terra.esCpersonalCjariascaCinfoCderiveCderiindi.Btm
c0 Bttp*CCusuarios.lycos.esCcalculo2$Cid22.Btm
d0 Bttp*CCDDD.monografias.comCtrabajos$,CproductosAnotablesCproductosAnotables.sBtml
e0 Bttp*CCDDD.comenius.usacB.clCDebmat2CconceptosCdesarrolloconceptoCproductosEnotablesEdesar
rollo.Btm
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