Вы находитесь на странице: 1из 7

Niniek, Kepemimpinan Kharismatik Wanita

KEPEMIMPINAN KHARISMATIK WANITA


KEPALA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN TUBAN
Niniek Widiarochmawati

A!"trak # Permasalahan yang ingin diselesaikan melalui penelitian ini adalah:


Bagaimana kecenderungan gaya kepemimpinan kepala Sekolah Dasar di Kabupaten
Tuban? !pakah ada perbedaan gaya kepemimpinan kharismatik dilihat dari
perspekti" gender? Kegiatan penelitian ini bertu#uan untuk menge$plorasi
kecenderungan gaya kepemimpinan kepala Sekolah Dasar di Tuban, dan
menge$plorasi kepemimpinan kharismatik %anita kepala Sekolah Dasar di Tuban
Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kabupaten Tuban yang
ber#umlah &''' orang yang terdiri dari ()*& guru pria dan (+,& orang guru
%anita Teknik pengambilan sampel menggunakan multistake random sampling
!lat yang digunakan utnuk mengumpulkan data adalah angket yang diadopsi dari
Trans"ormational -eadership Beha.iour /n.entory 0T-/1 yang dikembangkan oleh
Podsako", etal 0)22,1 yang ber#umlah 3& butir pertanyaan Teknik analisisnya
dengan analis statistic deskripti" dan u#i4t
Berdasar hasil analisis dapat disimpulkan: )1 Kepala Sekolah Dasar memiliki gaya
kepemimpinan kharismatik dalam kategori sedang, dan (1 Tidak ada perbedaan gaya
kepemimpinan kharismatik pria kepala Sekolah Dasar dengan %anita kepala
Sekolah Dasar Saran yang dapat dia#ukan: )1 Pemberdayaan yang dilakukan oleh
semua pihak yang berkompeten terhadap sumber daya manusia Sekolah Dasar yaitu
kepala Sekolah Dasar beserta gurunya tidak lagi didasarkan pada gender namun
lebih didasarkan pada kompetensi dan kebutuhan (1 Perlu adanya pemberdayaan
terhadap kepala Sekolah Dasar agar mereka memiliki gaya kepemimpinan
kharismatik dengan cara seminar, pelatihan, dan sebagainya sehingga gaya
kepemimpinan ini bisa disosialisasikan dan diimplementasikan
Kata K$nci # Kepemimpinan kharismatik, gender
PB/B!
51
Niniek Widiarochmawati adalah dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Unirow Tuban
(2
Prospektus, Tahun VIII Nomor , April !""
Pendah$%$an
Sekolah Dasar merupakan "ondasi yang
sangat penting bagi pendidikan
persekolahan di tingkat berikutnya 6al
ini men#adikan kualitas dan keberadaan
Sekolah Dasar secara uni.ersal
men#adi sangat penting untuk
diperhatikan bagi strategi
pengembangan sumber daya manusia
0Suyanto, ('')1 Kepala sekolah
memegang peranan yang penting dalam
meletakkan "ondasi pendidikan bagi
pengelolaan dan pengembangan
sumber daya manusia 0guru, sis%a, sta"
sekolah1 Keberhasilan meletakkan nilai4
nilai kepada sis%a sangat ditentukan
oleh kemampuan kepala sekolah dalam
menggerakkan semua komponen
pendidikan yang ada 6al ini dapat
ter%u#ud bila kepala sekolah memiliki
#i%a kepemimpinan, memiliki daya
ino.asi, dan kreati.itas yang tinggi
agar sekolah dapat berkembang dengan
pesat
Kebi#akan pemerintah telah
menetapkan bah%a dalam pelaksanaan
pembangunan, %anita merupakan mitra
se#a#ar pria yang mempunyai hak,
ke%a#iban, dan kesempatan yang sama
dengan kaum pria Dalam sistem
pendidikan nasional #uga tidak ada
batasan bagi kepala sekolah, terutama
yang terkait dengan #enis kelamin
7ang diutamakan untuk men#adi kepala
sekolah adalah kemampuan
men#alankan tugas pokoknya yaitu
memimpin dan mengelola guru dan sta"
lainnya untuk beker#a sebaik4baiknya
demi mencapai tu#uan sekolah
0Depdikbud, )22+1 Dalam proses
pembangunan pemerintah memberi
peluang kepada %anita, misalnya sudah
banyak %anita yang menduduki #abatan
sebagai kepala sekolah
Perubahan dunia yang semakin cepat
menuntut pemimpin #uga mengubah
cara hidup dan kebiasaan lama agar
organisasi yang dipimpinnya dapat
bertahan hidup dalam menghadapi
persaingan yang semakin ketat 8ntuk
mengantisipasi perubahan yang cepat
ini dapat ditempuh dengan mengubah
gaya dan perilaku kepemimpinan ke
arah kepemimpinan
trans"ormasional9khasrismatik
:enurut ;ibson 0)22)1, perilaku
kepemimpinan kharismatik adalah
pemimpin menciptakan .isi dan
lingkungan yang memoti.asi para
karya%an untuk berprestasi melalui
harapan Dalam hal ini, para karya%an
merasa percaya, kagum, loyal, dan
hormat kepada pemimpinnya sehingga
mereka termoti.asi untuk melakukan
lebih dari apa yang dapat mereka
lakukan :odel kepemimpinan
kharismatik ini dalam dua dekade
terakhir berkembang dengan pesat,
yang ini didasarkan lebih pada upaya
pemimpin untuk mengubah nilai,
keyakinan, dan kebutuhan para
ba%ahan
:asalah yang akan di#a%ab melalui
penelitian adalah: )1 Bagaimana
kecenderungan gaya kepemimpinan
kepala Sekolah Dasar di Kabupaten
Tuban? (1 !pakah ada perbedaan gaya
kepemimpinan kharismatik dilihat dari
perspekti" gender? Tu#uan yang ingin
dicapai melalui penelitian ini adalah:
)1 :engeksplorasi kecenderungan gaya
kepemimpinan Sekolah Dasar di
Tuban (1 :enge$plorasi
kepemimpinan kharismatik %anita
kepala Sekolah Dasar di Tuban
*'
Niniek, Kepemimpinan Kharismatik Wanita
6asil penelitian ini diharapkan dapat: )1
:emberikan sumbangan pemikiran
dalam rangka peningkatan peranan
%anita dalam lembaga pendidikan
guna mencapai kemitrase#a#aran pria4
%anita (1 :emberikan masukan
kepada pembina Sekolah Dasar dalam
meman"aatkan sumber daya %anita
dengan berpi#ak kepada
kemitrase#a#aran pria4%anita *1
:emberikan masukan untuk
peningkatan kepemimpinan %anita dan
pria dalam mengelola Sekolah Dasar
Tin&$an P$"taka
! :ana#emen Pendidikan
:ana#emen berkaitan dengan
perencanaan, pengorganisasian,
mengerakkan, kontroling :ana#emen
pendidikan memiliki "ungsi, yaitu
perencanan dan pemrograman,
pengorganisasian, actuating dan
sta""ing, budgeting, pengkoordinasian
dan penilaian 0/mam Soepardi, )22+1
:enurut Suharsimi 0)2++1 cakupan
mana#emen pendidikan meliputi:
mana#emen murid, mana#emen
kurikulum, mena#emen personal,
mana#emen sarana, mana#emen
keuangan, mana#emen tata laksana
pendidikan, mana#emen organisasi
pendidikan dan mana#emen humas
pendidikan
B Kepemimpinan Kharismatik
Kepemimpinan kharismatik atau #uga
disebut kepemimpinan trans"ormasional,
pemimpin menciptakan .isi dan
lingkungan yang memoti.asi para
karya%an untuk berprestasi melalui
harapan Dalam hal ini, para karya%an
merasa percaya, kagum, loyal, dan
hormat kepada pemimpinnya sehingga
mereka termoti.asi untuk melakukan
lebih dari apa yang dapat mereka
lakukan :odel kepemimpinan
kharismatik yang berkembang pesat
dalam dua dekade terakhir ini
didasarkan lebih pada upaya pemimpin
untuk mengubah nilai, keyakinan dan
kebutuhan para ba%ahan
< Kepemimpinan : Seni :emberdayakan
=rang -ain
*)
Prospektus, Tahun VIII Nomor , April !""
>sensi kepemimpinan kharismatik
adalah sharing o" po%er melibatkan
ba%ahan secara bersama4sama
untuk melakukan perubahan Dengan
menerapkan berbagai praktik
mana#erial, mereka mampu untuk
memberdayakan ba%ahan Dengan kata
lain, mereka dapat secara signi"ikan
menguatkan keyakinan bah%ahan pada
kemampuan diri mereka sendiri
Dengan sense o" e""icacy yang lebih
kuat, para karya%an akan lebih mampu
menger#akan dan ahli dalam melakukan
berbagai tugas yang menantang Banyak
studi kepemimpinan baru 0<onger,
)2+21 mengungkap bah%a praktek
pemberdayaan atau menciptakan sense
o" po%er adalah akar e"ekti.itas
organisasi, terutama dalam masa tansisi
dan trans"ormasi
Metode Pene%itian
! Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Populasi penelitian ini adalah seluruh
guru Sekolah Dasar di Kabupaten
Tuban yang ber#umlah &''' orang
yang terdiri dari ()*& guru pria dan
(+,& Teknik pengambilan sampel
menggunakan multistake random
sampling Banyaknya guru yang
diambil untuk masing4masing Sekolah
Dasar ditentukan secara proporsional
0proporsional random sampling1
menurut #enis kelamin
?ariabel yang men#adi ob#ek
penelitian ini adalah: .ariabel
kepemimpinan kharismatik
Kepemimpinan kharismatik %anita
kepala Sekolah Dasar ini dika#i
menurut persepsi guru ;aya
kepemimpinan kharismatik kepala
Sekolah Dasar adalah model
kepemimpinan yang mampu
men#elaskan .isi, memberikan model
yang sesuai, mendorong untuk
menerima tu#uan kelompok,
memberikan harapan yang tinggi
terhadap kiner#a, memberikan
dukungan indi.idual, dan melakukan
simulasi intelektual
Pengumpulan data dilakukan dengan
mengunakan angket, yang sebelumnya
diu#icobakan dahulu !ngket
digunakan untuk mengungkap .ariabel
penelitian yaitu .ariabel kepemimpinan
kharismatik kepala Sekolah Dasar
%anita menurut persepsi guru
/nstrumen kepemimpinan gaya
kepemimpinan kharismatik diadopsi
dari Trans"ormational -eadership
Beha.ior /n.etory 0T-/1 yang
dikembangkan oleh Podsako", etal
0)22,1 yang ber#umlah 3& butir
pertanyaan Data yang terkumpil
kemudian dianalisis dengan metode
analisis kuantitati" yaitu analisis
statistik deskripti", dan u#i4t
Ha"i% dan Pem!aha"an
*(
Niniek, Kepemimpinan Kharismatik Wanita
Salah satu tu#uan penelitian ini adalah
untuk melihat perbedaan
kepemimpinan kharismatik antara
kepala Sekolah Dasar yang ber#enis
kelamin pria dan %anita 8ntuk
mencapai tu#uan tersebut metode
analisis yang digunakan adalah u#i4t
6asil pengu#ian ini dapat dilihat pada
tabel )
Berdasar hasil perhitungan pada
tabel diketahui bah%a harga t @ )&&&
dengan tingkat signi"ikansi ')*'
Probabilitas 0tingkat signi"ikansi1 ')*'A''&,
dengan demikian dapat dikatakan bah%a
tidak ada perbedaan yang signi"ikan antara
gaya kepemimpinan kharismatik kepala
sekolah yang ber#enis kelamin pria dengan
kepala sekolah yang ber#enis kelamin
%anita Dengan demikian, dapat dikatakan
bah%a dugaan yang berkembang selama ini
bah%a pria dengan %anita memimpin secara
berbeda tidak terbukti secara empiris
Tabel ) 6asil 8#i4t Kepemimpinan Kharismatik Berdasar Benis
Kelamin Kepala Sekolah Dasar
Mean N Std. Deviation
Std. Error
Mean
Pair 1 Skor Pria
139.74 31 21.527 3.866
Skor
Wanita
131.45 31 15.029 2.699
Paired Samples Correlations
N Correlation Si.
Pair 1 Skor Pria !
Skor Wanita
31 ".296 .106
Paired Samples Test
Paired Di##eren$e% t d#
Si. &2"
tailed'
Mean
Std.
Deviation
Std. Error
Mean
95( Con#iden$e )nterval
o# t*e Di##eren$e
+o,er -..er
Pair 1 Skor Pria "
Skor
Wanita
8.290 29.675 5.330 "2.595 19.175 1.555 30 .130
6asil analisis ini #uga membuktikan
bah%a dalam memilih atau menentukan
pimpinan tidak selayaknya berdasarkan
pada pertimbangan #enis kelamin yang
akhirnya akan memo#okkan %anita, karena
#enis kelamin %anita diragukan
kemampuannya, diremehkan dan sebagainya
6al ini menun#ukan bah%a dalam memilih
pemimpin harus didasarkan pada kemampuan
mana#erial si calon pemimpin, bukan di
dasarkan pada "aktor gender Selain itu #ug
perlu dipahami oleh semua pihak atas
ter%u#udnya kemintrase#a#aran antara pria
dengan %anita
Pen$t$'
Berdasar hasil analisis dari data
yang berhasil peneliti kumpulkan dapat
disimpulkan:
) Kepala Sekolah Dasar memiliki
gaya kepemimpinan kharismatik dalam
kategori sedang
**
Prospektus, Tahun VIII Nomor , April !""
( Tidak ada perbedaan gaya
kepemimpinan pria kepala Sekolah Dasar
dengan %anita kepala Sekolah Dasar
Saran yang dapat peneliti a#ukan
berdasar hasil penelitian adalah sebagai
berikut : Dengan mempertimbangkan
kemitrase#a#aran pria %anita dalam segala
aspek pembangunan termasuk dalam
pengelolaan Sekolah Dasar dan kondisi riil,
maka dapat diberikan saran sebagai berikut:
) Pemberdayaan yang dilakukan
oleh semua pihak yang berkompeten
terhadap sumber daya manusia Sekolah
Dasar yaitu kepala Sekolah Dasar
beserta gurunya tidak lagi didasarkan
pada gender namun lebih didasarkan
pada kompetensi dan kebutuhan
( Perlu adanya pemberdayaan
terhadap kepala Sekolah Dasar agar
mereka memiliki gaya kepemimpinan
kharismatik dengan cara seminar,
pelatihan, dan sebagainya sehingga gaya
kepemimpinan ini bisa disosialisasikan
dan diimplementasikan
8capan Terima Kasih
Kegiatan ini tidak luput berkat
bantuan berbagai pihak, untuk itu pada
kesempatan ini kami mengucapkan terima
kasih kepada:
) -embaga Penelitian 8N/C=W
Tuban yang memberi kesempatan kepada
kami untuk melakukan kegiatan
penelitian
( Seluruh Kepala Sekolah Dasar di
Kabupaten Tuban
* Seluruh ;uru Sekolah Dasar di
Kabupaten Tuban
Da(tar P$"taka
!tkinson, B, dan W Ceitman, )2&,,
Per"ormance as a Dunctional o"
:oti.e Strength and >$pectancy o"
;oal !ttainment #ournal o$
Abnormal and Sosial Ps%cholog%,
&*: *,)4*,,
Brisco, C, (''', Turning Analog Women
Into A &igital Work 'orce 6ite
Paper, httpE99 %%%
rosemary brisco com
6il, <, )2+F, !""iliation :oti.ation
People Who Need People, But in
Di""erent Ways Bournal o"
Personality and social Psychology
&( 0&1: )''+4)')+
6oselitG, B, )2,', The Earl% (istor% o$
Entrepreneurial Theor% dalam
Spengler, B dan W !llen, eds,
>ssays in >conomics Thought:
!ristotele to :arshall, <hicago:
Cand4:cNally
:aslo%, !, )2F3, &e$icienc% )oti*ation
and +rowth )oti*ation dalam
:c<lelland D, dan C Steele,
eds, 6uman :oti.ation: ! Book
o" Ceadings :orristo%n, NB:
;eneral -earning Prss: (**4(&)
:c<lelland, D, )2F,, The Achie*ing
Societ% Ne% 7ork: /r.ington
Publisher
Nurul /ndarti dan Diah Cetno Wulandaru,
(''*, Pro"il dan :oti.asi
>ntrepreneur Wanita di 7ogyakarta,
#urnal Ekonomi dan ,isnis
Indonesia, 7ogyakarta: Dakultas
>konomi 8;:
Schumpeter, B, )2*3, The Theor% o$
Economi c &e*el opment
<ambridge: 6ar.ard 8ni.ersity
Press
Steers, C and D Braunstein, )2F, !
Beha.iorally4Based :easure o"
:ani"est Needs in Work
Settings #ournal o$ Vocation
,eha*ior 2:(&)4(,,
*3
Niniek, Kepemimpinan Kharismatik Wanita
Still, -? dan W Timms, (''', Women-s
,usiness. The 'le/ible
Alternati*e Workst%le $or
Women0 Women in
:anagement Ce.ie% )& 0&9,1:
(F(4(+(
Syahri !lhusin, (''(, !plikasi Statistik
Praktis dengan SPSS)' "or
Windo%, ;raha /lmu: 7ogyakarta
8ma Sekaran, )22(, 1esearch )ethods
'or ,usiness, Ne% 7ork: Bohn
Wiley and Sons, /nc
*&

Вам также может понравиться