1

12-LK RPP-EMA PUSPASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 01)

Sekolah : SMPN 1 Gondang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Statistika dan Peluang
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 2x40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator
1 1.1 Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya.
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
1.1.2 Serius dalam mengikuti pembelajaran
matematika.
2 2.2 Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan
ketertarikan pada
matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya
dan kegunaan
matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1 Suka bertanya selama proses
pembelajaran.
2.2.2 Suka mengamati sesuatu yang
berhubungan dengan diagram
lingkaran.
2.2.3 Tidak menggantungkan diri pada
orang lain dalam menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan
pembuatan diagram lingkaran.
2.2.4 Berani presentasi di depan kelas.
3
3.11. Memahami teknik
penyajian data dua
variabel menggunakan
tabel, grafik batang,
diagram lingkaran, dan
grafik garis
3.11.1 Memberikan contoh data yang bisa
dibuat diagram lingkaran
3.11.2 Menjelaskan langkah-langkah
menyajikan data dalam bentuk tabel.
3.11.3 Menjelaskan langkah-langkah
menyajikan data dalam bentuk
diagram lingkaran.
2

4 4.8 Mengumpulkan,
mengolah,
menginterpretasi, dan
menyajikan
data hasil pengamatan
dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik
4.8.1 Menyajikan hasil pengumpulan data
ke bentuk table biasa.
4.8.2 Menyajikan data ke bentuk diagram
lingkaran serta dilengkapi keterangan
dan judul yang tepat.


C. Tujuan Pembelajaran

KI 1 dan KI 2
Peserta didik:
1.1.1.1 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.
2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.
2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan diagram.
2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan pembuatan diagram lingkaran.
2.2.4.1 berani presentasi di depan kelas.

KI 3 dan KI 4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:
3.5.1.1 dapat memberikan contoh data yang bisa dibuat diagram
3.5.2.1 dapat menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel.
3.5.3.1 dapat menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram
lingkaran.
4.1.1.1 dapat menyajikan hasil pengumpulan data ke bentuk table biasa.
4.1.2.1 dapat menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran serta dilengkapi keterangan dan judul
yang tepat.
D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian statistika.
Statistika dalah ilmu yang banyak diterapkan dalam berbagai bidang, biasanya sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari seperti sensus penduduk, perhitungan hasil
pemilu, perkembangan prestasi siswa, dll.
2. Pengumpulan data.
Ada 3 cara yang digunakan untuk mengumpulkan data statistik, yaitu wawancara,
angket, dan observasi.
a. Wawancara
Wawancara dilakukan dengan cara bertanya langsung ke objek-objek yang di teliti.
Biasanya sebelum wawancara sudah disiapkan terlebih dahulu daftar pertanyaan
yang akan ditanyakan.



3

b. Angket
Data diperoleh dengan cara meminta objek untuk mengisi lembaran yang berisi
daftar pertanyaan atau pernyataan tentang topik yang diteliti. Contoh angket:
Angket berat badan siswa kelas VIIA.
Nama : feri
Kelas : VIIA
Saya bersedia memberikan jawaban dengan jujur
no Pertanyaan atau pernyataan Jawaban atau
tanggapan
1 Berat badan saya adalah...... 40kg
2 Sehari saya makan sebanyak.... 3x
3 Makanan favorit saya adalah.... Bakso

c. Observasi
Data diperoleh dengan cara mengamati langsung objek yang akan diteliti. Dalam
melakukan observasi kita harus bisa mengamati dan mencatat informasi0informasi
penting yang dibutuhkan terkait tujuan penelitian.

3. Pengolahan data.
Setelah terkumpul data hasil pengamatan, tahap selanjutnya adalah mengolah dan
menyajikan data. Pengolahan data bisa bermacam-macam cara. Pertemuan kali ini kita
akan membahas tentang mengolah dan menyajikan data ke dalam bentuk diagram
lingkaran. Untuk menyajikan data dalam diagram lingkaran , kita harus menentukan
luas daerah pada lingkaran yang sesuai dengan frekwensi masing-masing. Untuk
membagi luas daerah lingkaran sesuai dengan frekwensinya dapat dilakukan dengan 2
cara:
1. Ukuran sudut pusat
Untuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang
memperhatikan sudut pusat, kita harus bisa membagi sudut pada
lingkaran sesuai dengan daerah masing-masing dengan cara sbb:
Contoh Tabel berat badan siswa
No. Berat Badan Siswa Turus Frekuensi () Persentase (

)
1. 33 II 7

101
2. 34 IIII 8

3. 35 III 5

4. 37 II 3

5. 40 I 2

Total 25


4

2. Persentase
Untuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang memperhatikan
persentase, kalian harus bisa membagi daerah pada lingkarean sesuai dengan
persentase daerah masing-masing. Seperti yang sudah kita ketahui, satu lingkaran
luasnya 100%. Berikut cara mengolah dan menyajikan data dalam bentuk digram
lingkaran yang memperhatikan persentase:
Tabel
No. Berat Badan Siswa Turus Frekuensi () Persentase (

)
1. 33 II 7

2. 34 IIII 8

3. 35 III 5

4. 37 II 3

5. 40 I 2

Total 25

4. Penyajian data ke dalam bentuk diagram lingkaran


E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media = Gambar diagram lingkaran
2. Alat dan bahan = Penggaris, alat tulis, jangka
3. Sumber belajar
Buku teks matematika Kelas 7 Kemdikbud, data sehari-hari, lingkungan, dan
data faktual.

33kg
28%
34kg
32%
35kg
20%
37kg
12%
40kg
8%
Diagram lingkaran berat badan siswa
5

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
2) Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang contoh-contoh
data di kelas yang bisa dibuat diagram.
3) Peserta didik mengamati contoh gambar diagram lingkaran seperti:



4) Guru bertanya, dapatkah kalian menyebutkan contoh data lain yang bisa dibuat
diagram lingkaran?
5) Peserta didik diberi permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan penyajian data ke bentuk diagram lingkaran.coba datalah
ukuran sepatu dari temanmu 1 kelas, kemudian buatlah data tersebut ke dalam
diagram lingkaran?
6) Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.
7) Guru menyampaikan cakupan materi.
b. Kegiatan Inti (60 menit)
1) Mengamati
Peserta didik mengamati contoh diagram lingkaran yang di tampilkan oleh guru.
2) Menanya
a) Guru memberikan pertanyaan pancingan, setelah mengamati diagram
lingkaran tersebut, bagaimana langkah-langkah membuat diagram lingkaran?
b) peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan permasalahan yang
diajukan guru, cara apa saja yang bisa digunakan untuk memperoleh data?,
setelah data diperoleh bagaimana cara aselanjutnya untuk mengolah data
tersebut agar bisa disajikan ke bentuk diagram lingkaran?.
3) Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi
a) Untuk menjawab semua pertanyaan yang diajukan peserta didik diminta untuk
mengumpulkan informasi dengan membaca buku atau sumber pembelajaran
yang ada materi statistika.
b) Peserta didik secara berkelompok saling bertukar pendapat tentang alternatif
penyelesaian permasalahan yang ada.
papua
30%
kalimantan
25%
sumatra
20%
jawa
25%
Diagram asal daerah siswa
6


4) Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasi
a) Peserta didik menyimpulkan langkah-langkah membuat diagram lingkaran.
b) Peserta didik menuliskan hasil penyelesaian permasalahan.
c) Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik
mengerjakan latihan soal pada buku teks halaman .
5) Mengkomunikasikan
a) Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.
b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan,
meliputi: bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
c) Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.
c. Penutup (10 menit)
1) Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai langkah-
langkah menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran.
2) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas
kelompok.
3) Untuk mengetahui pemahaman peserta didik secara individu Guru memberikan
tugas mandiri (PR) yang berkaitan dengan materi yang baru dipelajari.(lampiran 1)
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
LEMBAR OBSERVASI
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...
Butir Nilai : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Indikator Sikap : bersyukur atas anugrah tuhan
a. Kisi-kisi:
No Butir Nilai

Indikator
Jumlah
Butir
Instrumen

Skor

1.
Bersyukur atas
anugrah Tuhan.
Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran
matematika.
... ....
Serius dalam mengikuti pembelajaran
matematika.
... ....
JUMLAH .... ....





7

2. Sikap Sosial
2) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...
Indikator Sikap : percaya diri.
a. Kisi-kisi
No. Butir Nilai

Indikator
Skor
1. Memiliki rasa
ingin tahu dan
percaya diri.
Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-
ragu.
....
Mampu membuat keputusan dengan cepat .....
Tidak mudah putus asa ....
Tidak canggung dalam bertindak ....
Berani presentasi di depan kelas ....
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan
....
Jumlah ....
d. Instrumen: Lembar Observasi (Lampiran) dan Lembar Penilaian Diri (Lampiran).
e. Petunjuk Penghitungan Skor (Lampiran).
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes.
b. Bentuk Instrumen: Uraian

3) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...

c. Kisi-kisi
No. Indikator
Skor Nomor Butir
Instrumen
1. Menentukan cara pengumpulan data .... ....
2. Menginterprestasikan data hasil pengamatan .... ....
3. Memahami teknik penyajian data ke bentuk
diagram lingkaran
.... ....
4. Menentukan langkah-langkah menyajikan
data ke bentuk diagram lingkaran.
.... ....
JUMLAH ..... .....
d. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran


1. Keterampilan
8

a. Teknik Penilaian: Projek.
b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek.

4) LEMBAR OBSERVASI
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal s.d. ...

a. Kisi-kisi

No. Indikator Ketrampilan Nomor
Butir
Instrumen
Skor
1. Menggambarkan data ke bentuk tabel ... ....
2. Menggambar data ke bentuk diagram lingkaran .... ....
JUMLAH .... ....
d. Instrumen: lihat Lampiran
e. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran.



..., ............................20...
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran



_______________________ _______________________
NIP. ... NIP. ...