UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

EXTENSIÓN COLON

PROFESORA:
YORIELA DE AGUILAR

PROYECTO SEMESTRAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA

TEMA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y DIFERENTES

OCUPACIONES

PRESENTADO POR: KELLY RUBIO

CEDULA: 1.065.563.539

Año 2009-12-11
Tecnología educativa

Es la disciplina que estudia los medios y los recursos didácticos que se

pueden utilizar en formación

Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en

la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos
de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos
educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.

Concepto

Es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías

educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las
TIC's. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en
Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado
lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como
enseñanza audiovisual, enseñanza programada,tecnología instruccional,
diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas
denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen
diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también
implican la creación de los mismos- Al utilizarlas se busca encontrar
métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los
medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la Pedagogía son diversas,
dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en educación para la salud. Es de suma
importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología
educativa porque asì la calidad de la educación se hace efectiva.

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa
constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo
largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que
vive una etapa de rápido desarrollo tecnológico) y de los cambios que se
han producido en las ciencias que la fundamentan. Así, si bien en sus
inicios existió una voluntad científico-positivista (al pretender que
compartiera los presupuestos de la Física), un sentido artefactual, (al
centrarla en los medios, entendidos únicamente como dispositivos
tecnológicos utilizados con fines instructivos) y una clara dependencia
de la Psicología del Aprendizaje, que la situaron en una perspectiva
técnico-empírica, los cambios de paradigma en algunas de disciplinas
que la habían venido sustentando (Psicología del Aprendizaje, Teoría de
la Comunicación, Sociología...) le permitieron evolucionar y encontrar
nuevos enfoques bajo una perspectiva cognitiva mediacional y crítica.
Por ello, entre otros cambios, podemos destacar: la evolución de su
conceptualización "desde un enfoque instrumentalista, pasando por un
enfoque sistémico de la enseñanza centrado en la solución de
problemas, hasta un enfoque más centrado en el análisis y diseño de
medios y recursos de enseñanza que no sólo habla de aplicación, sino
también de reflexión y construcción del conocimiento" (PRENDES,
1998), el paso de un preguntarse por el modo de uso de los aparatos a
un preguntarse por los procesos educativos que se desarrollan, de
considerar técnicas aplicables a cualquier situación y grupo a atender
las diferencias individuales y asumir la importancia del contexto, y la
evolución desde una fundamentación psicológica conductista hacia una
perspectiva cognitivista.

Tendencias actuales.
El desarrollo actual de la tecnología educativa permite la coexistencia
de diferentes tendencias y cubre en su desarrollo las siguientes áreas:
○ Diseño y planificación
○ Métodos de enseñanza
○ Medios Instruccionales
○ Recursos Instruccionales
○ Aprendizaje
○ Assessment y Evaluación
○ Evolución de software educativo

Proceso comunicativo en la enseñanza comunicación

Teoría de la comunicación.

La tecnología educativa surgió íntimamente ligada a los medios que puede

definirse como cualquier dispositivo o equipo que se utiliza para transmitir
información entre las personas.
Entonces es posible ver que aplicando un análisis comunicacional al proceso
enseñanza aprendizaje puede ser mejorado sustancialmente.

La creación de diseños de instrucción basados en el estudio de la

comunicación presentes en el contexto educativo es eficaz y claro.

Emisor --- código (mensaje)---Receptor.

( Interferencias).

Sociedad de la información y de la comunicación

• Alfabetización informática

• Se puede compartir información, conocimiento y creatividad

• Pone la información al servicio de todos

• Resulta muy atractiva para los jóvenes

• Permite la actualización permanente

• Posibilita el acceso a bases de datos

Materiales Didácticos
En la actualidad con el avance vertiginoso de la ciencia, tecnología y
sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su
desarrollo correcto que es la tecnología. Las comunidades educativas de
todo nivel debe tener espacios virtuales que ejecuten de manera
sustentable las TIC's. asi es la tecnologia ayuda demasiado a los alumnos de
todos los niveles escolares ya que facilita las tareas y mejora el
aprendezaje en ellos.

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• INSTRUMENTOS: pizarra, diapositivas, ordenador …

 • Herramientas de ayuda para llevar a cabo tareas

• Uso correcto y adecuado

FUNCIONES DE LOS MEDIOS

• FUNCIÓN MOTIVADORA

• ACERCAMIENTO A LA REALIDAD

• FUNCIÓN INNOVADORA

• FUNCIÓN FORMATIVA

• FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA DE LA FORMACIÓN

TIPOS DE MEDIOS

• MEDIOS ELABORADOS POR UNO MISMO

• MEDIOS DISEÑADOS POR PROFESIONALES

• MEDIOS TRADICIONALES

• MEDIOS AUDIOVISUALES

• NUEVAS TECNOLOGÍAS