Escola Secundária com 3º Ciclo do EB de Matias Aires

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Plano de Avaliação – Cronograma

Domínio B – Indicadores B1 e B3
Setembro • Constituição da equipa de trabalho responsável pela avaliação
(Professor Bibliotecário e 1 ou 2 elementos da equipa da BE.)
• Avaliação diagnóstica breve de forma a permitir identificar pontos
fortes e pontos fracos que permitam escolher o domínio a avaliar.
• Escolha do domínio a avaliar, escolha essa feita com a
participação da Direcção Executiva e do Conselho Pedagógico.
• Análise cuidadosa do Modelo de Auto-avaliação da BE no que diz
respeito ao domínio seleccionado.
• Construção dos instrumentos de recolha de evidências (inquéritos,
questionários, grelhas de observação, dados estatísticos, …)

Outubro • Início da Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Registo de actividades
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)

Novembro • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Registo de actividades
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)

Dezembro • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Registo de actividades
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos

Janeiro • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos

Fevereiro • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos

Março • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
 ○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos
○ Questionários a 10% dos alunos da escola (QA2)
○ Questionários a 20% dos docentes (QD2)

Abril • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos
• Tratamento da informação relativo aos questionários (Quadros
estatísticos, gráficos, relatório crítico sobre o desempenho -
análise quantitativa e qualitativa dos dados)

Maio • Recolha de evidências:

○ Estatísticas de requisição domiciliária
○ Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura
○ Observação da utilização da BE (O3 e O4)
○ Trabalhos realizados pelos alunos
• Tratamento dos dados relativos aos questionários (Quadros
síntese, gráficos, …)

Junho • Tratamento da restante informação recolhida ao longo do ano

(análise quantitativa e qualitativa por forma a identificar de forma
rigorosa os pontos fortes e pontos fracos, necessário à planificação
do ano lectivo seguinte)
• Registo na Tabela as evidências recolhidas em cada subdomínio,
pontos fortes e fracos registados (secção A do relatório)
• Registo no Quadro – Síntese (Secção A do relatório) o nível
atingido
• Elaboração do Relatório Anual da Biblioteca Escolar
• Comunicação dos resultados aos diferentes órgãos: Direcção
Executiva, Conselho Pedagógico e Conselho Geral, onde deverão
ser objecto de análise.