5.

2 Operating with Exponents

5.2 Funcionamiento con exponentes
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
In the last problem, you explored
patterns in the values of a
x
for different
values of a. You used the patterns
you discovered to make predictions.
For example, you predicted the ones
digit in the standard form of 4
12
. In
this problem, you will look at other
interesting patterns that lead to some
important properties of exponents.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
En el ltimo problema, explorado
patrones en los valores de a
x
para
diferentes valores de a. Ha utilizado los
patrones que has descubierto para hacer
predicciones . Por ejemplo , usted
predijo el dgito de unidades en la forma
estndar de 4
12
En este problema , que
se ver en otros patrones interesantes
que llevan a algunas propiedades
importantes de los exponentes.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
Frederico noticed that 16 appears twice in the
powers table. It is in the column for 2
x
, for x =
4. It is also in the column for 4
x
, for x = 2. He
said this means that 2
4
= 4
2
. Write 2
4
as a
product of 2s. Then show that the product is
equal to 4
2
.
Frederico not que 16 aparece dos veces en
la tabla de potencias . Es en la columna de 2
x

, para x = 4 Es tambin en la columna de 4
x
,
para x = 2 Dijo que esto significa que 2
4
= 4
2

Comentario 24 como producto de 2 de .
Entonces muestran que el producto es igual
a 4
2
.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
(2 X 2 X 2 X 2) = (2 X 2) X (2 X 2) = (4 X
4) = 4
2
Are there other numbers that appear
more than once in the table? If so, write
equations to show the equal
exponentinal forms of the numbers.
Hay otros nmeros que aparecen ms
de una vez en la mesa? Si es as ,
escribir ecuaciones para mostrar las
formas exponentinal iguales de los
nmeros.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
4 occurs as 2
2
and as 4
1
, so 2
2
= 4
1
.
Other examples are 8, 64, 9, 81, 256,
729, 4096, and 6561.
4 se produce como 2
2
y el 4
1
, por lo que
2
2
= 4
1
Otros ejemplos son el 8 , 64, 9 ,
81 , 256, 729, 4096 , y 6561 .
In this problem, you will look for a way to
generalize these and other patterns for
exponents.
En este problema , se le busque una
manera de generalizar estos y otros
patrones de exponentes .
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
Page 62 Pgina 62
A. 1. Explain why each of the following
statements is true.
A. 1. Explique por qu cada una de
las siguientes afirmaciones es
verdadera .
a. 2
3
X 2
2
= 2
5
b. 3
4
X 3
3
= 3
7
c. 6
3
X 6
5
= 6
8
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
This is true because 2
3
X 2
2
= (2 X 2 X
2) X (2 X 2) = 2
5
.
Esto es cierto porque 2
3
X 2
2
= ( 2 X 2
X 2 ) X ( 2 X 2 ) = 2
5
.
2. Another example is 3
2
X 3
4
=3
6
,
which is true because 3
2
X 3
4
= (3 X 3)
X (3 X 3 X 3 X 3) = 3
6
2. Otro ejemplo es 3
2
X 3
4
= 3
6
, lo
cual es cierto porque 3
2
X 3
4
= ( 3 X 3)
X ( 3 X 3 X 3 X 3 ) = 3
6
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
3. Complete the following equation to
show how you can find the exponent of
the product when you multiply two
powers with the same base. Explain
your reasoning. a
m
X a
n
=a
_
3. Complete la siguiente ecuacin para
mostrar cmo se puede encontrar el
exponente del producto cuando
multiplicas dos potencias de la misma
base. Explique su razonamiento. a
m
X a
n

= a
_
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
3. a
m
X a
n
= a
m + n
. This is true
because the left side of the equality
has a as a factor m + n times.
3. a
m
X a
n
= a
m + n
. Esto es cierto
porque el lado izquierdo de la
igualdad tiene a como un factor de m
+ n veces.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
B. 1. Explain why each of the following
statements is true.
B. 1. Explique por qu cada una de las
siguientes afirmaciones es verdadera .
a. 2
3
X 3
3
= 6
3
b. 5
3
X 6
3
=30
3
c. 10
4
X 4
4
=
40
4
2. Give another example that fits the
pattern.
2. D otro ejemplo que se ajusta al
patrn.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
B 1. a. 2 X 2 X 2 X 3 X 3 X 3 = (2 X 3)
X (2 X 3) X (2 X 3) = (2 X 3)
3
= 6
3
.
b. and c. follow the same format.
b . y c . seguir el mismo formato .
B 2. Another example is 3
2
X 4
2
= 12
2
.
B 2. Otro ejemplo es de 3
2
X 4
2
= 12
2
.
.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
B 3. Complete the following equation to
show how you can find the base and
exponent of the product when you
multiply two powers with the same
exponent. Explain your reasoning.
a
m
X b
m
=_
B 3. Complete la siguiente ecuacin para
mostrar cmo se puede encontrar la
base y exponente del producto cuando
multiplicas dos potencias con el mismo
exponente . Explique su
razonamiento. a
m
X b
m
= _
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
B 3. a
m
X b
m
= (ab)
m
C 1. Explain why each of the following
statements is true.
C 1. Explique por qu cada una de las
siguientes afirmaciones es verdadera .
a. 4
2
= (2
2
)
2
= 2
4
b. 9
2
= (3
2
)
2
= 3
4
c. 125
2
= (5
3
)
2
= 5
6
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
C 1. a. 4
2
= 4 X 4 = 2
2
X 2
2
= (2
2
)
2
= 2 X
2 X 2 X 2 = 24
C 3. Complete the following equation to
show how you can find the base and
exponent when a power is raised to a
power. Explain. (a
m
)
n
= _
C 3. Complete la siguiente ecuacin
para mostrar cmo se puede encontrar
la base y exponente cuando una
potencia se eleva a una potencia.
Explique. (a
m
)
n
= _
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
C 3. (a
m
)
n
= a
mn
D 1. Explain why each of the following
statements is true.
D 1. Explique por qu cada una de las
siguientes afirmaciones es verdadera.
a.
3
5
3
2
= 3
3
b.
4
6
4
5
= 4
1
c.
5
10
5
10

= 5
0

5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
D 1 a.
3
5
3
2
=
3 3 3 3 3
3 3
= 3
3
b.
4
6
4
5
=
4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
=4
1

c.
5
10
5
10
=
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
= 1 =
5
0
D 2. Tom says
4
5
4
6
= 4
-1
. Mary says
4
5
4
6
=
1
4
1
.
Who is correct and why?
D 2. Tom dice
4
5
4
6
= 4
-1
. Mary dice
4
5
4
6
=
1
4
1
.
Quin tiene razn y por qu ?
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
D 2. Tom says
4
5
4
6
= 4
-1
. Mary says
4
5
4
6
=
1
4
1
.
Who is correct and why?
D 2. Tom dice
4
5
4
6
= 4
-1
. Mary dice
4
5
4
6
=
1
4
1
.
Quin tiene razn y por qu ?
Both Tom and Mary are correct.
Tanto Tom y Mary son correctos.

45
46
=
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4
=
1
4

45
46
= 4
5-6
= 4
-1
,
1
4

= 4
-1
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
D 3. Complete the following equation to show
how you can find the base and exponent of
the quotient when you divide two powers with
the same base. (Assume a is not 0.) Explain
your reasoning.

= _
D 3 Complete la siguiente ecuacin para
mostrar cmo se puede encontrar la base y
exponente del cociente al dividir dos
potencias de la misma base. ( Suponga a no
es 0 ) Explique su razonamiento.

= _

5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes

= a
m n
if a 0.
E. Use the pattern from Question D to
explain why a
0
= 1 for any nonzero
number a.
E. Utilice el patrn de la pregunta D
para explicar por qu a
0
= 1 para
cualquier nmero distinto de cero a.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes

=a
n n
= a
0
, but

= 1, so a
0
= 1.

=a
n n
= a
0
, pero

= 1, as a
0
= 1.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes
Remainder of class ACE problems
page 64. Numbers 10-12, 15-28, 32-
41.
5.2 Operating with Exponents
5.2 Funcionamiento con exponentes