SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

APROXIMACIONES A LOS

DIFERENTES ENFOQUES
Sociologa Tradicional
La educacin ha tenido un lugar importante
dentro del pensamiento social y en particular en
la sociologa.
A mediados del siglo XX podemos hablar
estrictamente de consolidacin de la sociologa
de la educacin como disciplina cientfica, como
una sociologa especial tal como por ejemplo lo
es la sociologa de la poltica, lo social de la
organizacin, la sociologa rural.
Destacamos que el origen de la misma se
relaciona los trabajos realizados desde el
enfoque estructural funcionalista (Brgido 1994).
LOS CLSICOS DE LA SOCIOLOGA
Y LA EDUCACIN




Qu es la Educacin?

Funcin de la Educacin

Importancia de la Educacin
KARL MARX
EMILIE
DURKHEIM
MAX WEBER
Los clsicos de la Sociologa y
la Educacin
La influencia de los clsicos en los
desarrollos de la Sociologa de la
Educacin es innegable.
Ellos desarrollan sus perspectivas, pero
encontramos profundas diferencias en
sus planteos en relacin a la Educacin.
Considerado el fundador de la Sociologa
de la educacin.

Entiende a la educacin como un hecho o
fenmeno social.

Incide en la reconstruccin de los lazos de
solidaridad en la sociedad industrial.

Emile Durkheim (1858-1917)
La educacin garantiza la cohesin y
favorece la integracin, de esta manera se
logra la sobrevivencia de la sociedad.
La educacin consiste en una
socializacin metdica de la nueva
generacin.
La institucin escolar cumple un papel
fundamental y es el medio mas adecuado
para que cada sociedad forme y desarrolle
en sus miembros determinadas normas.

EDUCACION Y SOCIOLOGA DE
DURKHEIM
Tiene por objeto suscitar y desarrollar en
el nio cierto nmero de estados fsicos,
intelectuales y morales.
La constitucin de este ser social es la
finalidad de la educacin.
La educacin es la accin ejercida por las
generaciones adultas sobre las que no
estn aun maduras por la vida social.

Institucin educativa maquinaria escolar

LA ESCUELA

la sociologa educativa cuya intencin,
fundamentalmente moral, ha sido la de
perfeccionar la conducta del hombre como
ser social y a su vez la de mejorar la
sociedad.

Karl Marx (1818-1883)
Para el marxismo la educacin es la actividad
en la cual transmitimos el legado de generacin
en generacin y ha estado y est ligado al
desarrollo de la sociedad y de su base
productiva.
Supone la formacin coherente y sistemtica de
individuos integralmente desarrollados.
A la educacin el marxismo solo la entiende si
esta est ligada a la produccin.

MARX: EDUCACIN E IDEOLOGA
Realidad, Ideologa, Educacin
La Educacin tiende a perpetuar las
relaciones de clase existente.
La escuela no es una institucin que
posibilite una transformacin profunda.
El hombre se convierte en ser social
cuando incorpora formas de vida social
histricamente determinadas.
La educacin es el mtodo que las clases
dominantes de la sociedad emplean a la
hora de legitimar su dominacin sobre el
resto.
La escuela como organizacin racional-
burocrtica.
Weber cre y trabaj en una tradicin
antipositivista, idealista y hermenutica.

Max Weber (1864-1920)
TIPOS DE DOMINACIN Y EDUCACIN
EN MAX WEBER
Para Weber la escuela, la familia y la
organizacin eclesistica son
asociaciones de dominacin.
Son dispositivos de control social.
El papel de la educacin

Entendida como un mecanismo de
dominacin racional.
Weber, en oposicin a Marx, siempre
neg que la ideologa y la moral fueran
un mero reflejo de las relaciones sociales
dominantes, de base econmica.

Considera que los dispositivos escolares
tienen mas sustentabilidad, ya que
presentan mayor resistencia a los
cambios y a su disolucin.