TABULEIRO ALGBRICO

10 n

3n n

3n

2n + 4
2

2n
2


n
2
+ 1

4n
2

2(n+1)


n 3


n + 3

3(n 1)

Voc necessitar: um dado e 2 pees

n
2


6 n

COMO JOGAR?
Cada jogador lana o dado na sua vez.

1. Substitua o nmero que saiu no dado na
expresso algbrica da casa onde se encontra
seu peo.
2. Ande tantas casas quanto for o valor calculado.

2n + 3


3n


(n 1)
2


2n 3

O ganhador ser o jogador que primeiro completar trs
voltas ao redor do tabuleiro

8 n
3(n 1)

2n


2n 2

N + 1


2(n 2)

n 2

3n 3

12 2n

n


n + 2
INCIO
BARALHO MATEMTICO
CONJUNTO Z
OBJETIVO:

a) Oportunizar contato com as quatro
operaes de modo divertido;
b) Vivenciar momentos de descontrao e
alegria e assim adquirir o gosto pela
matemtica.

MATERIAL:
a) 48 cartas - 24 com operaes desejadas
e 24 com os resultados.
Em cartolina recortam-se 48 cartas para
cada grupo de trs ou quatro jogadores:
24 com as operaes desejadas e 24 com
os resultados. Para as sries iniciais, as
operaes sero de adio e de subtrao.
Para as sries mais adiantadas, as cartas
podero conter operaes de
multiplicao e diviso, mais simples ou
mais complexas, bem como outros
conceitos matemticos, dependendo das
condies da turma.




RELATOS HISTRICOS:

a) Atravs de jogos de
baralhos desenvolve-se
raciocnio, ao rpida e
pensamento lgico,
alm da descontrao,
integrao e prazer de
competio.
b) O jogo de baralhos
foi trazido pelos
imigrantes e perpassa
pela histria do nosso
povo.
PROCEDIMENTOS:
a) No centro da mesa, colocam-se as 24
cartas, viradas para baixo, em forma de
monte, contendo os resultados.
b) As outras 24 cartas contendo as
operaes sero divididas entre os
participantes .
c) Cada aluno desvira uma carta da mesa.
Encontrando a resposta certa para uma
das cartas que tem na mo, forma com
ela um par e ganha um ponto, se a
resposta no corresponder a nenhuma das
operaes contidas em suas cartas,
recoloca a carta no centro da mesa, com o
resultado para baixo, reiniciando, desse
modo, um segundo monte, e passa a vez
para o companheiro.
d) Se o aluno comprar a carta com o
resultado 8, por exemplo, e formar um
conjunto com a carta 11 4, o resultado

estar errado e ele perder um ponto.
e) A conferncia dos resultados e a
marcao dos pontos ser feita numa
ficha, pelos prprios alunos.

Observaes:

preciso cuidar para que haja s um
resultado correto para cada carta, e as 24
operaes devero ter resultados
diferenciados.
oportuno lembrar tambm que deve
haver rodzio entre os participantes dos
vrios grupos, a fim de que todos possam
jogar realizando tantas operaes
diferentes quanto forem os baralhos dos
diferentes grupos. Outra variante que o
jogo seja disputado em duplas.
Os baralhos devero ser diferentes entre
si. Desta forma, a simples troca de cartas
entre os grupos garantir um jogo novo e
estimulante.



BARALHO MATEMTICO CONJUNTO Z (1- adio algbrica
2- quatro operaes)


+5 - 4 =




+ 3


- 2 + 8 =


+ 12

Operaes (adio algbrica) Resultados
1) +5 4 =
2) 3 + 5 =
3) 7 + 10 =
4) +9 5 =
5) +1 +4 =
6) 2 + 8 =
7) 3 + 10 =
8) + 5+3 =
9) 1 + 10 =
10) 2 + 12 =
11) + 13 2 =
12) 8 + 20
13) 5 + 4 =
14) + 3 5 =
15) + 7 10 =
16) 9 + 5 =
17) 1 4 =
18) + 2 8 =
19) + 3 10 =
20) 5 3 =
21) + 1 10 =
22) + 2 12 =
23) 13 + 2 =
24) + 8 20 =

1) +1
2) +2
3) +3
4) +4
5) +5
6) +6
7) +7
8) +8
9) +9
10) +10
11) +11
12) +12
13) 1
14) 2
15) 3
16) 4
17) 5
18) 6
19) 7
20) 8
21) 9
22)
10
23)
11
24)
12


Operaes (quatro operaes) Resultados
1)(14) : (7)
=
2)(20) : ( 5)
=
3)(12) : (2)
=
4)(+16) : (+2)
=
5) +13 3 =
6)(+4) . (+3) =
7) 6+20 =
8) + 8+8 =
9)(+6) . (+3) =
10)(4) . (5)
=
11) 2+24 =
12)(3) . (8)
=
13)(+18) : (
9)=
14)(12) : (+3)
=
15) (24) :
(+4)=
16)(32) : (+4)
=
17) 8 2 =
18) (+2) . (6)
=
19) + 6 20 =
20) 18 + 2 =
21)(9) . (+2) =
22)(+2) . (10)
=
23) 10 12 =
24) (+6) . (4)
=

1) +2
2) +4
3) +6
4) +8
5) +10
6) +12
7) +14
8) +16
9) +18
10) +20
11) +22
12) +24
13) 2
14) 4
15) 6
16) 8
17) 10
18) 12
19) 14
20) 16
21) 18
22) 20
23) 22
24) 24



Participantes Pontos ganhos Pontos Perdidos Total