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PROGRAMACION DEL MODULO



"FORMACION Y ORIENTACION LABORAL"

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.



1. INTRODUCCIN

2. OBJETIVOS

3. CAPACIDADES TERMINALES

4. CONTENIDOS
4.1 Unidades didcticas.
4.2 Conceptos, procedimientos y actitudes.

5. TEMPORALIZACION

6. METODOLOGA

7. EVALUACIN Y RECUPERACIN
7.1 Procedimientos de Evaluacin y Criterios de Calificacin.
7.2 Recuperacin.
8. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIDOS

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS

10. ATENCIN A LA DIVERSIDAD

11. APLICACIN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.

12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Y CAPACIDAD DE
EXPRESION

13. EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y PRACTICA
DOCENTE.



1. INTRODUCCIN
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La adaptacin de la oferta formativa a los requerimientos del sistema productivo, al mundo
del trabajo, implica dar entrada en las enseanzas tcnico-profesionales, en la Formacin
Profesional Especfica definida por la LOGSE, a un conjunto de contenidos dedicados a dotar
a nuestros estudiantes de una preparacin ms completa. Y una formacin ms completa, ms
adaptada al medio laboral que debe contemplar, necesariamente aspectos bsicos para que
pueda ser etiquetada como tal.

El Mdulo de Formacin y Orientacin Laboral, comn a todos los Ciclos Formativos de
Grado medio persigue, tal y como estipula el artculo 1 del Real Decreto 673/93 de 7 de
mayo por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes
enseanzas mnimas de Formacin Profesional, proporcionar al alumno/a:

- La adquisicin de los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar en condiciones
de seguridad y prevenir los posibles riesgos derivados de las situaciones de trabajo.

- El conocimiento de la legislacin laboral bsica y los derechos y obligaciones que se den
en las relaciones laborales.

- La formacin necesaria para comprender la organizacin y caractersticas del sector
correspondiente, as como los mecanismos de insercin profesional.

Todo ello enmarcado en una visin global e integradora del saber profesional, que asegure
una formacin polivalente al alumnado con el objeto de que sepa adaptarse a los cambios
tecnolgicos y productivos que requieren una economa internacionalizada y sometida a
transformaciones constantes.


2.- OBJETIVOS :

Los objetivos que se pretenden conseguir para el mdulo F.O.L. de los ciclos formativos de
grado medio, expresados en trminos de capacidades terminales a alcanzar por los alumnos/as
son los siguientes:

- Detectar las situaciones de riesgo ms habituales en el mbito laboral que puedan afectar a la
salud y aplicar las medidas de proteccin y prevencin correspondientes.

- Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones
simuladas.

- Diferenciar la forma y procedimientos de insercin en la realidad laboral del trabajador por
cuenta ajena o por cuenta propia.

- Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el
itinerario profesional ms idneo.

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- Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan
de las relaciones laborales.



3.- CAPACIDADES QUE SE PRETENDE QUE DESARROLLEN LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS EN EL MODULO F.O.L.

Los elementos de capacidad en su conjunto nos darn las capacidades terminales establecidas
para este mdulo. Se indica la Unidad de Trabajo en que se trabaja cada elemento de
capacidad.

Los elementos de capacidad marcados con (*) son los mnimos a alcanzar para conseguir la
capacidad terminal, lo que se tendr en consideracin a los efectos de evaluacin.

1. - DETECTAR LAS SITUACIONS DE RIESGO MS HABITUALES EN EL
AMBITO LABORAL, QUE PUEDAN AFECTAR A LA SALUD Y APLICAR LAS
MEDIDAS DE PREVENCION Y PROTECCION CORRESPONDIENTE.


1.1.- Identificar, en situaciones de trabajo de todo tipo, los factores de riesgo existente (*)
(U.T. 9 y 10)
1.2.- Describir los daos a la salud en funcin de los factores de riesgo que los generan (*)
(U.T.10)
1.3.- Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de las situaciones de
riesgo (*) (U.T.11)
1.4.- Valorar el concepto de salud y los distintos factores que influyen en la misma (U.T. 9)
1.5.- Explicar la evolucin que ha seguido la regulacin de la salud laboral a travs del
tiempo (U.T. 9)
1.6.- Identificar las diferentes normas espaolas en materia de salud laboral (U.T.9)
1.7.- Analizar los diferentes objetivos y principios de la legislacin comunitaria sobre salud
laboral (U.T.9)
1.8.- Comprender y describir la organizacin de la prevencin en salud laboral (U.T.9 y 11)
1.9.- Ser conscientes de que los riesgos de ambiente laboral pueden daar la salud del hombre
(U.T. 9,10 y 11)
1.10- Conocer y ser conscientes de que la mayora de los accidentes son evitables (U.T. 11)
1.11.- Analizar los distintos factores que modifican el ambiente de trabajo (U.T.9 y 10)
1.12.- Valorar la importancia para la salud de los profesionales (U.T.9)
1.13.- Comprender los diferentes daos profesionales (U.T.9y10)
1.14.- Distinguir las diferencias entre accidente de trabajo y enfermedad profesional (U.T.9)
1.15.- Ser consciente del considerable coste que representan los accidentes de trabajo
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enfermedades profesionales (U.T.9 y 10)
1.16.- Enumerar, identificar y describir las diferentes tcnicas de lucha contra los daos
profesionales (U.T.11)
1.17.- Comprender la importancia de un control estadistico de los accidentes de trabajo y
enfermedades profesionales (U.T.9)
1.18.- Identificar la influencia de la iluminacin en el trabajo (U.T.10)
1.19.- Describir la importancia de los ruidos en el mundo laboral (U.T.10)
1.20.- Enumerar y valorar las medidas que hay que adoptar para evitar accidentes como
consecuencia de la falta de orden y limpieza en los locales de trabajo (U.T. 10)
1.21. - Identificar en cada una de las seales de seguridad el significado que representan
(U.T.11)
1.22. -Reconocer los diferentes tipos de fuego y las formas correspondientes de prevencin y
extincin de cada uno (U.T.10)


2.- APLICAR LAS MEDIDAS SANITARIAS BASICAS INMEDIATAS EN EL
LUGAR DEL ACCIDENTE EN SITUACIONES SIMULADAS.

2.1.- Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de
mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones
(*) (U.T.12)
2.2.- Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones
existentes (*) (U.T.12)
2.3. - Realizar la ejecucin de las Tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado....)
aplicando los protocolos establecidos (*) (U.T.12)
2.4.- Identificar la necesidad moral y legal de atender a personas accidentadas (U.T.12)



3.- INTERPRETAR EL MARCO LEGAL DE TRABAJO Y DISTINGUIR LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE SE DERIVAN DE LAS RELACIONES
LABORALES.

3.1.- Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (constitucin, Estatuto
de los Trabajadores, Directivos de la Unin Europea, convenio colectivo...)
distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben (*) (U.T.1)
3.2. - Interpretar diversos conceptos que intervienen en una "liquidacin de haberes" (*)
(U.T.3)
3.3. - En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
Describir el proceso de negociacin (*)
Identificar las variables (salariales, de seguridad e higiene, de productividad,
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tecnolgica, etc.) objeto de negociacin (*).
Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociacin. (U.T.5)
3.4. - Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la seguridad social (*) (U.T.6)
3.5.- Describir el derecho laboral, as como sus notas caractersticas (U.T. 1)
3.6.- Enumerar, identificar y describir las fuentes del derecho laboral (U.T.1)
3.7 Describir las normas que en materia laboral, son ms importantes en nuestro pas
(U.T.1)
3.8.- Describir las diferentes modalidades de contratacin laboral (U.T.2)
3.9. Enumerar los diferentes componentes del salario (U.T.3)
3.10.- Describir la importancia del salario mnimo interprofesional (U.T.3)
3.11- Identificar las medidas de proteccin del salario (U.T.3)
3.12.- Explicar la relacin entre la jornada ordinaria y las horas extraordinarias (U.T.3)
3.13.- Identificar la diferencia entre suspensin y extincin del contrato de trabajo (U.T.4)
3.14.- Identificar las distintas causas de suspensin del contrato y sus efectos (U.T.4)
3.15-. Enumerar las caractersticas del despido disciplinario (U.T.4)
3.16-. Describir las competencias fundamentales de los representantes de los trabajadores
(U.T.5)
3.17- Identificar las diferencias existentes entre los delegados de personal y los comits de
empresa (U.T.5)
3.18- Valorar la participacin de los sindicatos en el mundo laboral (U.T.5)
3.19- Explicar la importancia de los convenios colectivos para la mejora de las condiciones
laborales de los trabajadores (U.T.5)
3.20- Identificar las partes que estn capacitadas para negociar un convenio colectivo
(U.T.5)
3.21- Interpretar el desarrollo del derecho de huelga (U.T.5)
3.22- Valorar los limites del derecho de huelga (U.T.5)
3.23-. Conocer el fundamento de la accin de la seguridad social (U.T.6)
3.24- Conocer la relacin entre el mecanismo de financiacin de la Seguridad Social con la
percepcin de prestaciones y los criterios de solidaridad (U.T.6)
3.25- Conocer el sistema de prestaciones, diferenciando el sistema de prestaciones
contributivas de las no contributivas y asistenciales (U.T.6)

4.- ORIENTARSE EN EL MERCADO DE TRABAJO, IDENTIFICANDO SUS
PROPIAS CAPACIDADES E INTERESES Y EL ITINERARIO PROFESIONAL MAS
IDONEO.

4.1.- Identificar y evaluar las capacidades, actividades y conocimientos propios con valor
profesionalizador (*) (U.T.7)
4.2.- Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole (*) (U.T.7)
4.3.- Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida en sus intereses (*) (U.T. 7)
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4.4.- Conocer la oferta formativa a su alcance (U.T. 7)

5.- DIFERENCIAR LAS FORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE INSERCION EN LA
REALIDA LABORAL DEL TRABAJADOR POR CUENTA AJENA O POR
CUENTA PROPIA.
5.1.- Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su sector
productivo que permite la legislacin vigente (*) (U.T. 2)
5.2.- Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentacin necesaria para la
obtencin de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo con un perfil
profesional (*) (U.T.7)
5.3.- Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo con la
legislacin vigente, para la constitucin de un trabajador por cuenta propia (*) (U.T.8)
5.4.- Aplicar las tcnicas correctas para la realizacin de un test de seleccin profesional de la
forma ms adecuadas posible (U.T.7)
5.5.- Realizar documentos tales como curriculum vitae, cartas para dirigirse a empresas,
instancias de solicitud de empleo (*)(U.T.7)
5.6.- Definir las principales caractersticas de un empresario individual (U.T.8)
5.7.- Describir los trmites legales necesarios para la creacin de una empresa (U.T.8)
5.8.- Describir que es una S.A.L. y una cooperativa, y su funcionamiento (U.T.8)
5,9.- Conocer los trmites necesarios para la constitucin y puesta en marcha de las S.A.L. Y
cooperativas de trabajo asociado. U.T.8)
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4.- CONTENIDOS.


BLOQUE 1: Legislacin y relaciones laborales
UT 1: Qu leyes rigen las relaciones laborales?
UT 2: El contrato de trabajo
UT 3: El tiempo de trabajo y su retribucin
UT 4: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo
UT 5: Participacin de los trabajadores en la empresa
UT 6: Seguridad Social

BLOQUE 2: Orientacin e insercin socio-laboral
UT 7: Bsqueda de empleo
UT 8: El trabajo por cuenta propia

BLOQUE 3: Salud laboral
UT 9: Trabajo y salud
UT 10: Factores de riesgo laboral
UT 11: Prevencin y proteccin
UT 12: Actuacin en caso de accidente





BLOQUE 1: Legislacin y relaciones laborales

UT 1: Qu leyes rigen las relaciones laborales?

Capacidades (Objetivos didcticos)
Identificar las diversas fuentes del Derecho laboral para poderlas consultar en caso de
necesidad.
Reconocer y valorar los derechos y deberes de los trabajadores, as como los deberes y
potestades de los empresarios para adquirir una norma de actuacin correcta en la relacin
laboral.

Contenidos
Conceptos
1. El mundo del trabajo.
1.1. mbito profesional: dimensiones, elementos y relaciones.
2. El derecho laboral.
2.1. Concepto de derecho y su clasificacin.
2.2. Fuentes generales del derecho: ley, costumbre, principios generales del derecho.
- Normativa laboral (nacional y comunitaria).
- Administracin y jurisdiccin laboral.
2.3. Principios de aplicacin del derecho laboral.
3. Derechos y deberes laborales.
3.1. Derechos y deberes del trabajador.
3.2. Potestades y deberes del empresario.

Procedimientos
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1. Consulta de la normativa laboral.
1.1. Identificacin del elemento de consulta.
1.2. Localizacin de la fuente correspondiente.
1.3. Interpretacin con relacin al supuesto.
1.4. Interpretacin y aplicacin de la normativa.
1.5. Uso de nuevas tecnologas en la consulta e interpretacin de la legislacin laboral:
internet...
2. Identificacin de los derechos y obligaciones de los empresarios y trabajadores.

Actitudes
1. Valoracin y cumplimiento de las normas laborales.
1.1. Inters por conocer las disposiciones legales por las que se rigen los trabajadores.
1.2. Sensibilizacin por la necesidad de que exista una normativa legal que rija las
relaciones laborales.
1.3. Cooperacin en el cumplimiento de la normativa legal.
2. Igualdad y no discriminacin en la verificacin del cumplimiento de la normativa laboral.
2.1. Preocupacin por el cumplimiento de la normativa laboral en los aspectos de
igualdad y no discriminacin.
2.2. Valoracin positiva del trato igualitario y no discriminatorio en el trabajo.
2.3. Defensa del trato igualitario y no discriminatorio en el trabajo.
3. Espritu crtico en la valoracin e interpretacin de los datos y los hechos
socioeconmicos, en los debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.
3.1. Inters por la interpretacin de los datos de los hechos socioeconmicos, en los
debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.
4. Pulcritud, disciplina y correccin en la realizacin y entrega de trabajos.

Criterios y propuestas de evaluacin

Diferenciar y emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin,
Estatuto de los Trabajadores, directivas de la UE), distinguiendo y analizando los derechos y
las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
A partir de supuestos prcticos, valorar distintas actuaciones de relacin laboral.
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UT 2: El contrato de trabajo

Capacidades (Objetivos didcticos)
Identificar los elementos que caracterizan un contrato de trabajo y saberlo aplicar de forma
igualitaria y no discriminatoria.
Distinguir las principales modalidades de contratacin laboral para apreciar su utilidad e
inters.
Reconocer las principales obligaciones respecto de la Seguridad Social para saber si se
cumplen correctamente, ya que de ello deriva el derecho a las prestaciones.

Contenidos
Conceptos
1. El contrato de trabajo.
1.1. Concepto de contrato de trabajo.
1.2. Sujetos del contrato de trabajo.
1.3. Elementos del contrato de trabajo.
1.4. Perodo de prueba.
2. Modalidades de contratacin.
2.1. Concepto de contrato y contenido.
2.2. Principales tipos de contrato: indefinido y a tiempo parcial, temporales (aprendizaje
y prcticas)de los contratos temporales en indefinidos.
3. La Seguridad Social.
3.1. Obligaciones con la Seguridad Social.

Procedimientos
1. Identificacin de las distintas modalidades de contratacin.
1.1. Identificacin y enumeracin de los elementos del contrato de trabajo.
1.2. Descripcin de las ventajas e inconvenientes.
2. Delimitacin y anlisis de la duracin de la jornada de trabajo, apreciando los descansos
obligatorios e identificando la retribucin econmica establecida.
2.1. Aplicacin de la normativa de la Seguridad Social a casos concretos.
Actitudes
1. Trato de igualdad y no discriminatorio en la identificacin y aplicacin de los contratos de
trabajo.
1.1. Preocupacin por mantener un trato igualitario y no discriminatorio en la
identificacin y aplicacin de los contratos de trabajo.
1.2. Valoracin positiva del trato igualitario y no discriminatorio.
1.3. Defensa del trato igualitario y no discriminatorio en la identificacin y aplicacin
de los contratos de trabajo.
2. Cuidado en la presentacin y en la estructuracin de los escritos (contratos, hojas de
salario, etc.).
Criterios y propuestas de evaluacin
En un supuesto prctico identificar los elementos que caracterizan un contrato de trabajo y
saberlo aplicar de forma igualitaria y no discriminatoria.
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo
que permite la legislacin vigente, segn el tipo y la finalidad del trabajo.
Identificar y describir las principales obligaciones y prestaciones respecto de la Seguridad
Social en funcin de las condiciones exigidas (tiempo de duracin y cantidades econmicas).
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UT 3: El tiempo de trabajo y su retribucin

Capacidades (Objetivos didcticos)
Identificar la jornada de trabajo y la forma en que suele realizarse aplicando la normativa
laboral.
Diferenciar los diferentes tipos de descanso laboral.
Distinguir los diferentes conceptos que integran la retribucin econmica del trabajo.
Identificar el concepto y cuanta del salario mnimo.
Liquidar una nmina sencilla.
Identificar las garantas del salario.

Contenidos
Conceptos
1. Jornada de trabajo: duracin y descansos.
2. Horas extraordinarias: concepto, tipos y retribucin.
3. Descansos laborales.
3.1. El calendario laboral.
3.2. Vacaciones.
3.3. Permisos.
4. El Salario.
4.1. Concepto y clases.
4.2. Salario mnimo interprofesional.
4.3. Garantas del salario.
5. La nmina.
5.1. Estructura.
5.2. Liquidacin y pago.
Procedimientos
1. Delimitacin y anlisis de la duracin de la jornada de trabajo, apreciando los descansos
obligatorios e identificando la retribucin econmica establecida.
1.1. Elaboracin de una hoja de salario.
1.2. Aplicacin de la normativa de la Seguridad Social a casos concretos.

Actitudes
1. Valoracin y cumplimiento de las normas laborales.
2. Igualdad y no discriminacin en la verificacin del cumplimiento de la normativa laboral.
3. Trato igualitario y no discriminatorio en la identificacin y aplicacin de los contratos de
trabajo.
4. Espritu crtico en la valoracin e interpretacin de los datos y los hechos
socioeconmicos, en los debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.
5. Cuidado en la presentacin y en la estructuracin de los escritos (contratos, hojas de
salario, etc.).

Criterios y propuestas de evaluacin
A partir de la normativa legal, identificar la jornada de trabajo y la forma en que suele
realizarse diferenciando los diferentes tipos de descanso laboral.
Interpretar los diferentes conceptos bsicos que intervienen en una liquidacin sencilla de
haberes.
Identificar los diferentes elementos que integran una hoja de salario
Mediante un supuesto prctico identificar el concepto y cuanta del salario mnimo e
identificar las garantias del salario
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UT 4: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo

Capacidades (Objetivos didcticos)

Diferenciar entre modificacin, suspensin y extincin de un contrato de trabajo.
Delimitar las condiciones de modificacin de un contrato de trabajo.
Reconocer las causas y efectos de la suspensin del contrato de trabajo.
Reconocer las causas y efectos de la extincin del contrato de trabajo.
Actuar ante las modificaciones de contratos cumpliendo la normativa legal.

Contenido
Conceptos
1. Modificacin del contrato de trabajo.
1.1. La movilidad laboral.
1.2. Modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo.
2. Suspensin del contrato de trabajo: causas, efectos. La excedencia.
3. Extincin del contrato de trabajo: causas, efectos. El despido y su tipologa: el finiquito.

Procedimientos
1. Anlisis de la modificacin, suspensin y extincin de un contrato laboral.
1.1. Anlisis de las causas que originan cambios sustanciales en los contratos laborales.
1.2. Relacin de las causas analizadas con los efectos que producen los cambios
sustanciales en los contratos de trabajo.
Actitudes
1. Valoracin y cumplimiento de las normas laborales.
2. Igualdad y no discriminacin en las variaciones de contratacin laboral.
3. Espritu crtico en la valoracin e interpretacin de los datos y los hechos
socioeconmicos, en los debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.
4. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en el anlisis de las situaciones laborales.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar las posibles variaciones que puede sufrir la relacin laboral, distinguiendo entre la
modificacin, la suspensin y la extincin del contrato de trabajo.
Reconocer las causas y efectos, diferencindolos de la suspensin y la extincin del contrato
de trabajo.
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UT 5: Participacin de los trabajadores en la empresa

Capacidades (Objetivos didcticos)
Identificar la forma de eleccin y las garantas de los representantes de los trabajadores.
Diferenciar las funciones de los sindicatos y las de las asociaciones de empresarios.
Describir las partes de un convenio colectivo.
Delimitar los medios de presin de los trabajadores y empresarios en un conflicto colectivo.
Argumentar las decisiones tomadas ante situaciones laborales.

Contenidos

Conceptos
1. rganos de representacin de trabajadores y empresarios.
1.1. Las organizaciones sindicales.
1.2. Representacin de los trabajadores en la empresa.
1.3. Las asociaciones empresariales.
2. Negociacin colectiva y conflictos colectivos.
2.1. El convenio colectivo: contenidos, partes, aplicacin y duracin.
2.2. Los conflictos colectivos.
Procedimientos
1. Interpretacin de un convenio colectivo, relacionndolo con las normas del Estatuto de los
Trabajadores.
1.1. Identificacin de cada uno de los elementos del convenio colectivo: contenidos,
partes, ampliacin y duracin.
1.2. Localizacin de la normativa correspondiente.

Actitudes
1. Valoracin y cumplimiento de las normas laborales.
2. Igualdad y no discriminacin en la verificacin del cumplimiento de la normativa laboral.
3. Aportacin de soluciones innovadoras en las posibles discusiones sobre situaciones
laborales conflictivas y sobre aplicacin de los convenios.
4. Espritu crtico en la valoracin e interpretacin de los datos y los hechos
socioeconmicos, y en los debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.

Criterios y propuestas de evaluacin

En un supuesto de negociacin colectiva tipo:
Describir el proceso de negociacin.
Identificar las variables objeto de la negociacin:
Salariales.
Seguridad e higiene.
Productividad.
Jornada laboral.
Tecnologa e inversiones.
Describir y argumentar las posibles consecuencias y medidas resultado de la negociacin.

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UT 6: Seguridad Social

Capacidades (Objetivos didcticos)
Diferenciar los distintos regmenes de la Seguridad Social.
Identificar las diferentes prestaciones de la Seguridad Social.
Valorar la importancia y la solidaridad de nuestro sistema de Seguridad Social.

Contenidos
Conceptos
1. La Seguridad Social.
1.1. El sistema de Seguridad Social: rgimen general, regmenes especiales.
1.2. Obligaciones con la Seguridad Social.
1.3. Prestaciones de la Seguridad Social.
Procedimientos
1. Aplicacin de la normativa de la Seguridad Social a casos concretos.

Actitudes
1. Valoracin y cumplimiento de las normas laborales.
2. Igualdad y no discriminacin en la verificacin del cumplimiento de la normativa laboral.
3. Trato igualitario y no discriminatorio en la identificacin y aplicacin de los contratos de
trabajo.
4 Espritu crtico en la valoracin e interpretacin de los datos y los hechos
socioeconmicos, en los debates sobre normas jurdicas y situaciones laborales.
5. Aportacin de soluciones innovadoras en las posibles discusiones sobre situaciones
laborales conflictivas y en la aplicacin de los convenios.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social.
Diferenciar los distintos regmenes de la Seguridad Social. relacionndolos con los
diferentes tipos de relacin laboral.
Identificar las diferentes prestaciones de la Seguridad Social. describiendo sus niveles de
cobertura.
Valorar la importancia y la solidaridad de nuestro sistema de Seguridad Social.
incidiendo en la necesidad del cumplimiento de las obligaciones de cotizacin.
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UT 7: Bsqueda de empleo

Capacidades (Objetivos didcticos)
Interpretar el mercado de trabajo, valorando las polticas de empleo.
Identificar las ofertas de empleo.
Secuenciar las fases y el contenido esencial del proceso de bsqueda de empleo.
Redactar una carta de presentacin y un currculum vitae para una oferta de empleo concreta.
Participar activamente en un proceso de bsqueda de empleo.
Definir itinerarios formativos posibles.
Tomar conciencia de las propias capacidades y relacionarlas con el puesto de trabajo elegido.

Contenidos
Conceptos
1. El entorno laboral.
1.1. El mercado de trabajo: estructura y perspectivas del entorno laboral.
1.2. El desempleo.
1.3. El mercado de trabajo en la Unin Europea.
1.4. Las polticas de empleo.
2. La formacin profesional.
2.1. Formacin profesional reglada.
2.2. Formacin profesional no reglada.
3. La bsqueda de empleo.
3.1. Fuentes de informacin: en la empresa privada, en la administracin pblica.
3.2. Ofertas y demandas de trabajo.
3.3. Proceso de seleccin de personal: la entrevista personal, pruebas profesionales.
3.4. Acceso a la funcin pblica.
3.5. Itinerarios formativos.

Procedimientos

1. Anlisis de las capacidades laborales y expectativas personales.
2. Localizacin e interpretacin de las ofertas de trabajo.
2.1. Identificacin y definicin de las actividades profesionales.
2.2. Bsqueda de ofertas de trabajo y manejo de fuentes: uso de nuevas tecnologas
(internet...).
2.3. Anlisis de informacin de las ofertas de trabajo en funcin de las expectativas
personales.
3. Localizacin de instituciones formativas e investigacin y localizacin de sus planes de
estudios.
3.1. Anlisis del sistema de formacin profesional reglada.
3.2. Identificacin de la oferta de otro tipo de formacin profesional (ocupacional, no
reglada, continua, reciclaje).
4. Participacin en el proceso de seleccin.
4.1. Elaboracin de cartas de presentacin y currculos.
4.2. Preparacin de diferentes tipos de entrevistas.


Actitudes

1. Toma de conciencia de los valores personales para la insercin laboral.
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1.1. Reconocimiento de los propios valores personales.
1.2. Autorreflexin sobre los propios valores personales para la insercin laboral.
2. Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.
2.1. Reconocimiento de las propias necesidades y aspiraciones.
2.2. Valoracin positiva de las propias aspiraciones.
2.3. Constancia en el logro de las propias aspiraciones.
3. Preocupacin por el mantenimiento de la tica profesional.
3.1. Inters por la tica profesional.
3.2. Sensibilizacin ante las normas bsicas de tica profesional.
3.3. Defensa de la tica en el desarrollo de la propia profesin.
4. Respeto hacia los otros en el proceso de seleccin y la obtencin de datos.
4.1. Preocupacin hacia los otros el proceso de seleccin y la obtencin de datos.
4.2. Aceptacin de los otros en el proceso de seleccin.
4.3. Tolerancia hacia los otros en el proceso de seleccin laboral.
5. Pulcritud, disciplina y correccin en la realizacin y entrega de trabajos.
6. Cuidado en la presentacin y en la estructuracin de los escritos (cartas, currculos,
pruebas, etc.).
6.1. Inters por conocer la estructura y forma correcta de los escritos.
6.2. Valoracin positiva de la correccin en la lectura y redaccin de escritos.
6.3. Constancia en la redaccin y presentacin de escritos de forma correcta.
7. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en el anlisis de las situaciones laborales.
7.1. Inters por el procedimiento empleado en la obtencin y anlisis de resultados de
las situaciones laborales.
8. Trato igualitario y no discriminatorio en la identificacin de capacidades e intereses
personales y en la adecuacin personal al lugar de trabajo.
8.1. Preocupacin por mantener un trato igualitario y no discriminatorio en la
adecuacin al trabajo.
9. Aportacin de soluciones originales e innovadoras en el anlisis de las posibilidades de
ocupacin.
9.1. Preocupacin por el anlisis de las posibilidades de ocupacin.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.
Analizar los itinerarios formativos y de insercin ms idneos.
Identificar el proceso de una buena integracin de un trabajador en una empresa.
Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentacin necesaria para la
obtencin de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo con su propio perfil
profesional.
Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesional
y con el puesto de trabajo.
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los
condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole.
En un supuesto prctico: identificar el proceso de una buena integracin de un trabajador en
una empresa.
16
UT 8: El trabajo por cuenta propia

Capacidades (Objetivos didcticos)

Identificar los factores que inciden en la viabilidad de una pequea empresa.
Diferenciar el trabajo autnomo del trabajo asociado.
Describir las caractersticas de las empresas de trabajo asociado, segn su forma jurdica.
Detallar los trmites de constitucin de una pequea empresa individual.
Participar activamente y aportar soluciones innovadoras en la insercin laboral.

Contenidos
Conceptos
1. El trabajo por cuenta propia.
1.1. Diferencias entre el trabajo autnomo y el trabajo asociado.
1.2. Autoinsercin profesional.
1.3. Proyecto de empresa.
- La empresa.
- Tipos de empresa.
- Trmites para la constitucin de pequeas empresas.

Procedimientos
1. Proyecto empresarial.
1.1. El trabajo por cuenta propia: procedimientos y recursos.
1.2. Simulacin de los tramites necesarios para constituir una empresa individual o de
trabajo asociado segn sea ms conveniente en cada caso.
Actitudes

1. Toma de conciencia de los valores personales para la insercin laboral.
2. Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.
3. Preocupacin por el mantenimiento de la tica profesional.
4. Pulcritud, disciplina y correccin en la realizacin y entrega de trabajos.
5. Cuidado en la presentacin y en la estructuracin de los escritos (cartas, currculos,
pruebas, etc.).
6. Aportacin de soluciones originales e innovadoras en el anlisis de las posibilidades de
ocupacin.
7. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en el anlisis de las situaciones laborales.
8. Trato igualitario y no discriminatorio en la identificacin de capacidades e intereses
personales y en la adecuacin personal al lugar de trabajo.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar los factores que inciden en la viabilidad de una pequea empresa, diferenciando
cada uno de ellos.
Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de acuerdo con la
legislacin vigente, para constituirse en trabajador por cuenta propia.
Aportar soluciones originales e innovadoras en la bsqueda de acupacin.
17
UT 9: Trabajo y salud

Capacidades (Objetivos didcticos)
Reconocer, analizar y clasificar los factores de riesgo derivados del trabajo y las causas que
los generan.
Identificar las modificaciones ambientales que se producen en el trabajo.
Tomar conciencia de la necesidad de respetar la salud laboral y colectiva.

Contenidos

Conceptos
1. Condiciones de trabajo y seguridad.
1.1. Salud laboral: seguridad, higiene y salud en el trabajo.
1.2. Calidad de vida.
1.3. Salud y medio ambente.
2. Marco legal de la salud laboral.
3. Factores de riesgo en el trabajo.
3.1. Grupos de factores de riesgo.
3.2. Evaluacin de las condiciones de trabajo.
3.3. Mapa de riesgos.

Procedimientos
1. Anlisis del riesgo en el mbito laboral.
1.1. Identificacin de las situaciones de riesgo: modificaciones ambientales, mquinas,
herramientas...
1.2. Determinacin del mbito de actuacin del riesgo.
1.3. Bsqueda de informacin y datos.
1.4. Delimitacin de los elementos implicados: mquinas, herramientas, personas...
1.5. Observacin y medida de riesgos.
1.6. Identificacin de la normativa aplicable, tanto para la empresa como para los
trabajadores.
Actitudes
1. Respeto por la salud laboral y colectiva.
2. Inters por las condiciones de salud en el trabajo.
3. Inters por los aspectos econmicos, laborales, sociales y del medio ambiente en la
aplicacin de normas laborales adecuadas y en las propuestas de condiciones de trabajo.
4. Espritu crtico en la determinacin de condiciones laborales y en la deteccin y anlisis de
riesgos.
5. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en la deteccin del riesgo y las consecuencias correspondientes.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar y analizar las situaciones de riesgo derivadas del trabajo en funcin de las causas
que las generan.
Clasificar, por agrupamientos, los distintos tipos de riesgos existentes.
Identificar los riegos laborales del sector correspondiente que figuran en el convenio colectivo
en el apartado de seguridad e higiene en el trabajo.
18
UT 10: Factores de riesgo laboral

Capacidades (Objetivos didcticos)

Identificar los factores de riesgo que estn presentes en un puesto de trabajo del sector
productivo correspondiente.
Clasificar los factores de riesgo y describirlos, determinando las medidas que hay que tomar
para disminuirlos.
Relacionar los riesgos laborales con sus efectos sobre la salud.
Valorar de forma crtica las condiciones y factores de riesgo laborales.

Contenidos
Conceptos
1. Riesgos fsicos.
1.1. Iluminacin.
1.2. Ruidos y vibraciones.
1.3. Temperatura.
1.4. Humedad.
1.5. Aireacin.
1.6. Electricidad.
1.7. Radiaciones: ionizantes, no ionizantes.
2. Riesgos qumicos.
2.1. Tipos de contaminantes qumicos.
- Polvo, humo, niebla...).
- Irritantes, txicos, anestsicos y narcticos...
2.2. Vas de entrada.
3. Riesgos biolgicos.
3.1. Virus.
3.2. Bacterias.
3.3. Protozoos.
3.4. Hongos.
3.5. Gusanos parsitos.
4. Riesgos organizativos.
4.1. Carga de trabajo: posturas, manipulacin de cargas y fatiga fsica.
4.2. Organizacin del trabajo: tiempos de trabajo, sistemas de comunicacin y
participacin, automatizacin, ritmos y fatiga mental.
4.3. Condiciones de seguridad: condiciones de seguridad en mquinas y herramientas,
cadas, incendios y electrocucin.

Procedimientos
1. Anlisis del riesgo en el mbito de trabajo.
1.1. Identificacin de las situaciones de riesgo: modificaciones ambientales, mquinas,
herramientas...
1.2. Determinacin del mbito de actuacin del riesgo.
1.3. Bsqueda de informacin y datos.
1.4. Delimitacin de los elementos implicados: mquinas, herramientas, personas...
1.5. Observacin y medida de riesgos.
1.6. Identificacin de la normativa aplicable, tanto para la empresa como para los
trabajadores.


19
Actitudes

1. Respeto por la salud laboral y colectiva.
1.1. Inters por mantener una actitud respetuosa por la salud laboral y colectiva.
2. Inters por las condiciones de salud en el trabajo.
3. Inters por los aspectos econmicos, laborales, sociales y del medio ambiente en la
aplicacin de normas laborales adecuadas y en las propuestas de condiciones de trabajo.
4. Espiritu crtico en la determinacin de condiciones laborales y en la deteccin y anlisis de
riesgos.
4.1. Valoracin de las condiciones laborales y de los factores de riesgo presentes.
5. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en la deteccin del riesgo y las consecuencias correspondientes.

Criterios y propuestas de evaluacin

Describir y valorar crticamente los daos a la salud, personales y colectivos, en funcin de
los factores de riesgo que los generan.
Identificar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la naturaleza y situacin de
riesgo.

20
UT 11: Prevencin y proteccin

Capacidades (Objetivos didcticos)

Identificar las medidas de proteccin y prevencin en materia de riesgos laborales.
Consultar la normativa vigente en materia de prevencin y proteccin.
Aplicar y respetar las medidas de proteccin y prevencin en funcin de la naturaleza y
situacin del riesgo.

Contenidos
Conceptos
1. Seguridad e higiene en el trabajo.
2. Actuaciones de prevencin y proteccin: tcnicas mdicas y tcnicas no mdicas.
3. Los elementos individuales de proteccin: ropa de trabajo, protecciones personales.
4. Los daos profesionales: accidentes de trabajo, enfermedades profesionales, fatiga,
envejecimiento prematuro, insatisfaccin.

Procedimientos
1. Aplicacin de las medidas de proteccin y prevencin.
1.1. Anlisis de datos.
1.2. Diseo de un plan de actuacin frente a posibles accidentes, teniendo en cuenta la
normativa aplicable.
1.3. Determinacin de los medios de prevencin y de los equipos de proteccin
individual segn los riesgos presentes en el puesto de trabajo.

Actitudes
1. Respeto por la salud personal y colectiva.
2. Inters por las condiciones de salud en el trabajo.
3. Inters por los aspectos econmicos, laborales y sociales y del medio ambiente en la
aplicacin de normas laborales adecuadas y en la propuesta de condiciones de trabajo.
4. Espritu crtico en la determinacin de condiciones laborales y en la deteccin y anlisis de
riesgos.
5. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en la deteccin del riesgo y las consecuencias correspondientes.
6. Respuesta activa respecto al uso de la normativa laboral y a la aplicacin de las tcnicas y
los elementos preventivos ms recientes derivados de los cambios tecnolgicos y
organizativos.
7. Aplicacin correcta de las normas de seguridad y medidas de prevencin y proteccin del
medio ambiente y la salud.
7.1. Reconocimiento de la importancia de aplicar correctamente las normas de
seguridad y las medidas de proteccin del medio ambiente y la salud.
7.2. Predisposicin para aplicar correctamente las normas de seguridad y las medidas de
proteccin en cualquier situacin laboral.
7.3. Defensa de la aplicacin de normas de seguridad y medidas y elementos de
proteccin del medio ambiente y la salud en el trabajo.

Criterios y propuestas de evaluacin

Identificar, aplicar y respetar las medidas de proteccin y prevencin de acuerdo a la
normativa vigente y en funcin de la naturaleza y situacin de riesgo.
21
UT 12: Actuacin en caso de accidente

Capacidades (Objetivos didcticos)
Identificar la secuencia de medidas y la prioridad de intervencin en funcin de la gravedad
de las lesiones, conforme al criterio de riesgo vital.
Ejecutar las tcnicas bsicas de primeros auxilios.
Describir la documentacin que se debe cumplimentar en caso de accidente, y para el
seguimiento de la siniestrabilidad laboral.
Aportar soluciones originales e innovadoras en casos de accidente.

Contenidos
Conceptos
1. Primeros auxilios.
1.1. Las actuaciones de emergencia.
1.2. Tcnicas de atencin en accidentes.
1.3. Transporte de accidentados.
1.4. Material de primeros auxilios: botiqun.
2. Prioridad y secuencias de actuacin en caso de accidente.
2.1. Notificacin del accidente.
2.2. Registro del accidente.
2.3. Investigacin de accidentes.
2.4. ndices estadsticos.
Procedimientos
1. Aplicacin de las medidas sanitarias bsicas e inmediatas en el lugar del accidente, en un
caso simulado.
1.1. Prioridad de actuacin.
1.2. Preparacin del accidentado.
1.3. Identificacin y aplicacin de las tcnicas de primeros auxilios:
consciencia/inconsciencia, reanimacin, traumatismos, salvamento y transporte de
afectados.
2. Anlisis de la documentacin administrativa referida a los accidentes de trabajo y a la
obtencin de datos para el control de la siniestrabilidad laboral.

Actitudes
1. Respeto por la salud personal y colectiva.
2. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en la deteccin del riesgo y las consecuencias correspondientes.
3. Argumentacin e interrogacin de los resultados obtenidos y del procedimiento empleado
en la actuacin en caso de accidente.
4. Aportacin de soluciones originales e innovadoras en la prioridad de actuacin en caso de
accidente.
5. Participacin en actividades colectivas.
Criterios y propuestas de evaluacin
Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de mltiples
lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones.
Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones
existentes.
Ejecutar las tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado...), aplicando los protocolos
establecidos.
Analizar las actuaciones jurdico-administrativas que se deben seguir en caso de accidente de
trabajo.
22
5.- TEMPORALIZACIN

Para la imparticin de los contenidos bsicos, sealados en los B. O. E. en los ttulos que
regulan las enseanzas mnimas de los diferentes ciclos formativos, estn asignadas un total
de 65 horas. Correspondindole a dicho modulo un total de dos horas semanales.
En cualquier caso, la temporalizacin estar en funcin de la capacidad de aprendizaje y
comprensin de los alumnos, as como de la adaptacin a cada ciclo formativo concreto.


BLOQUE 1: Legislacin y relaciones laborales 36 Horas
UT 1: Qu leyes rigen las relaciones laborales? 4h
UT 2: El contrato de trabajo 6h
UT 3: El tiempo de trabajo y su retribucin 7h
UT 4: Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo 7h
UT 5: Participacin de los trabajadores en la empresa 6h
UT 6: Seguridad Social 6h

BLOQUE 2: Orientacin e insercin socio-laboral 10 Horas
UT 7: Bsqueda de empleo 6h
UT 8: El trabajo por cuenta propia 4h

BLOQUE 3: Salud laboral 19 Horas
UT 9: Trabajo y salud 5h
UT 10: Factores de riesgo laboral 4h
UT 11: Prevencin y proteccin 5h
UT 12: Actuacin en caso de accidente 5h

1 Evaluacin: Unidades 1 a 4
2 Evaluacin: Unidades 5 a 8
3 Evaluacin: Unidades 9 a 12
6.- METODOLOGA
La metodologa didctica de la F.P. especfica promover la integracin de contenidos
cientficos tecnolgicos y organizativos. Asimismo, favorecer en el alumno/a la capacidad
para aprender por si mismo y para trabajar en equipo.
Ha de ser pues, activa, favoreciendo el profesor que el alumno/a sea, de alguna manera,
protagonista de su propia aprendizaje. Adems, los contenidos de lo aprendido deben resultar
funcionales, se trata de utilizarlos en circunstancias reales de la vida cotidiana.
La metodologa que se propone es la siguiente:
1. Presentacin del mdulo de FOL, explicando sus caractersticas, los contenidos, las
capacidades terminales que deben adquirir los alumnos/as y la metodologa y criterios de
evaluacin que se van a aplicar.
23
2. Al inicio de cada Unidad Didctica, se har una introduccin a la misma, que muestren los
conocimientos y aptitudes previos del alumno/a y del grupo, comentando entre todos/as los
resultados, para detectar las ideas preconcebidas y de despertar un inters hacia el tema.
Posteriormente se pasar a explicar los contenidos conceptuales intercalando actividades de
apoyo como pueden ser comentarios de textos o resoluciones de casos prcticos.
Al finalizar cada unidad didctica, se debe proponer a los alumnos la resolucin de
actividades de enseanza-aprendizaje, que faciliten la mejor comprensin del tema propuesto
(debates, discusiones, aplicaciones prcticas, etc., role playing o dramatizacin) para vencer la
timidez o el miedo al ridculo. Tambin se proponen textos periodsticos relacionados con
cada uno de los temas donde se presenta un aspecto concreto, a fin de mostrar al alumno que
lo aprendido no es algo separado de la realidad y adems para que se acostumbre al lenguaje
periodstico y motivarle para su lectura.
Al estar este mdulo muy vinculado al mundo laboral, es conveniente que el alumno visite
centros y lugares de trabajo como actividades complementarias y extraescolares. Para ello,
ser til la coordinacin con el tutor del Ciclo Formativo, o con todo el equipo educativo del
Ciclo, a fin de que el alumno visite aquellas empresas relacionadas con los estudios que esta
cursando y compruebe la aplicacin prctica de los contenidos.


7.- EVALUACIN, CALIFICACION Y RECUPERACION

7.1.- EVALUACIN Y CALIFICACION:
a) PRUEBAS O CONTROLES: La evaluacin de contenidos conceptuales y
procedimentales se realizar bsicamente mediante pruebas o controles de
evaluacin escritos realizados sobre los contenidos impartidos. Estarn constitudas
por entre 10 y 20 cuestiones de respuesta breve y otras de tipo prctico o de
aplicacin, siendo necesario alcanzar al menos la mitad de la mxima puntuacin
posible para obtener la calificacin positiva de 5. De los controles realizados en un
perodo de evaluacin se obtendr una nota media que no podr ser inferior a 4
puntos sobre 10 para poder aprobar la evaluacin correspondiente.). La nota media
de estas pruebas o controles pondera sobre la nota final del periodo de evaluacin un
80%; la ponderacin de cada pregunta o ejercicio de la prueba ser equivalente,
salvo que previamente y de forma expresa se indique otra. En cada periodo de
evaluacin se realizarn al menos 2 pruebas escritas que comprendern
normalmente los contenidos de 2 unidades de trabajo.

b) TRABAJOS PROPUESTOS, CONFECCION DE DOCUMENTOS,
RESPUESTAS A CUESTIONES PLANTEADAS POR EL PROFESOR EN
CLASE Y PARTICIPACIN DEL ALUMNO, conformarn el 20% restante de la
calificacin global de cada periodo

Se considerar la evaluacin aprobada cuando la calificacin sea de al menos 5 puntos.

En ningn caso la calificacin positiva en una evaluacin equivaldr o podr suponer que se
24
ha recuperado positivamente la evaluacin anterior. La recuperacin de una evaluacin
pendiente siempre se realizar con una prueba especfica sobre la misma.
En Junio, el alumno podr recuperar mediante una prueba semejante a las antes citadas, las
evaluaciones que tuviera pendientes de superar
La calificacin de fin de curso se obtendr por media aritmtica de las obtenidas en las tres
evaluaciones previas. Para aprobar el curso, dicha media ser de al menos 5 puntos y tendrn
que estar aprobadas las 3 evaluaciones previas.

7.1.2. CALIFICACIN DE ALUMNOS CON PRDIDA DE EVALUACIN CONTINUA.
Para aquellos alumnos que, por cualquier motivo, tengan tal nmero de faltas de asistencia a
clase que impida su evaluacin continua por los mtodos anteriores, se propondr una prueba
que verse sobre los contenidos relativos al periodo (trimestre o evaluacin) para el cual
hubieran perdido el derecho a la evaluacin continua. Constar de entre 10 y 20 cuestiones que
tratarn sobre los contenidos de la materia, pudiendo algunas de ellas ser de carcter prctico,
todas ellas de igual valor y siendo necesario alcanzar la mitad de la mxima puntuacin posible
para considerarse la evaluacin como positiva


7.2.- RECUPERACION:
Las pruebas escritas, una vez calificadas por el profesor, se mostrarn al alumno y sern
solucionadas y comentadas en clase para conocer y corregir los errores cometidos.
Seguidamente a un perodo de evaluacin, para aquellos/as alumnos/as que no lo hayan
superado, durante un espacio de tiempo se atendern las dudas, consultas y se darn las
orientaciones necesarias, encaminadas a la recuperacin de los alumnos/as para los que sea
necesario. Al final de la evaluacin se les plantear la realizacin de una nueva prueba escrita
que sirva para evaluar la recuperacin de los conocimientos no adquiridos.

A final de curso se plantear una prueba escrita sobre los contenidos mnimos de la materia y
que servir como recuperacin a los alumnos que tengan una o ms evaluaciones pendientes
de superar.

Para la prueba de evaluacin extraordinaria, el alumno se examinar mediante una prueba
escrita que incluir los contenidos de toda la materia. Esta prueba y la propuesta como
recuperacin en Junio, tendrn como caractersticas lo indicado en el apartado 7.1.2

8. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIDOS

- Diferenciar las normas fundamentales del Derecho Laboral.
- Diferenciar las modalidades de contratacin.
- Conocer las causas que dan lugar a la suspensin y extincin laboral y sus efectos.
- Conocer la Seguridad Social y otras prestaciones.
- Reconocer los rganos de representacin.
- Identificar los elementos del convenio colectivo y de la negociacin colectiva.
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- Diferenciar los procesos de bsqueda de empleo, fuentes de informacin y mecanismos de
seleccin.
- Identificar las iniciativas para el trabajo por cuenta propia, as como, los trmites de
constitucin de pequeas empresas.
- Clasificar los recursos de auto-orientacin.
- Elaborar itinerarios formativos profesionalizadores.
- Conocer las condiciones de trabajo y de seguridad.
- Determinar los factores de riesgo: qumicos, biolgicos, fsicos, organizativos.
- Diferenciar medidas de proteccin y de prevencin.
- Conocer las prioridades y secuencias de actuacin en caco de accidentes.
- Aplicar tcnicas de primeros auxilios.


9. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto recomendado para el alumno: Formacin y Orientacin Laboral de Grado
Medio. Editorial edeb. Edicin 2012.
Documentos propios de utilizacin para cada rea de referencia.
Recortes de prensa, diaria, semanal, local, nacional, etc.
Bibliografa del aula: segn el tema a tratar se recomendar el manejo de textos concretos.
Diapositivas y transparencias.
Vdeos.
Legislacin laboral vigente.
Boletines Oficiales.
Por otra parte, se estar alerta para identificar cualquier material que se presente y sea
susceptible de ser utilizado con aprovechamiento.
10. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Para proceder a elaborar una adaptacin curricular, existen diferentes etapas que, para este
modulo, se consideran las siguientes:
1. Evaluacin inicial, por la que se procurar detectar cual es el problema de aprendizaje
concreto que presenta el alumno/a, es decir, determinar qu es lo que no consigue realizar
dentro del trabajo escolar y, en funcin de ello, determinar el objetivo a cubrir por l.
Como instrumento se pueden utilizar pruebas escritas mediante cuestionarios sencillos,
entrevistas y, si es necesario, la ayuda de especialistas.

2. Propuesta curricular, por la que se trata de poner los medios para lograr los objetivos
propuestos. Si se modifican los objetivos y se aleja al alumno/a de los planteamientos
generales y bsicos para todo e! alumnado, esta adaptacin ser significativa. Ser
necesario utilizar una metodologa activa que potencie la participacin, proponiendo al
alumno/a las realidades concretas unidas a su entorno, propiciando el trabajo en grupo y
favoreciendo su participacin en los debates previstos.

Al mismo tiempo, se pueden proponer dos tipos de actividades: la primera comn para todo el
alumnado y la segunda, diferente, segn el grado de consecucin de los objetivos propuestos,
facilitando as la graduacin de contenidos en orden creciente de dificultad.

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3. Evaluacin sumativa, con la que se pretende saber si se han alcanzado los objetivos
propuestos. Para ello:
Se evaluarn los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Se valorar el trabajo en equipo.

En definitiva, habr que valorar el avance detectado y la consecucin de los objetivos
sealados para el alumno/a con problemas concretos de aprendizaje.

11. APLICACIN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.

En todos los contenidos que sean susceptibles de ello, los alumnos utilizarn los equipos
informticos existentes en el aula plumier: consulta de convenios colectivos,
cumplimentacin de los modelos de contrato ms usuales en la pgina web del INEM y su
posterior impresin, bsqueda y realizacin de distintos tipos de Currculum Vital, etc


12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Y CAPACIDAD
DE EXPRESION

Se procurar incrementar el tiempo y esfuerzo dedicado a la lectura o exposicin ante la
clase de los trabajos realizados por los alumnos, poniendo especial atencin en que la
lectura y expresin verbal sean las adecuadas a este nivel.

13. EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y
PRACTICA DOCENTE.

En las reuniones de departamento se abordarn peridicamente tanto la apreciacin
personal del profesor sobre los resultados de la metodologa empleada en clase como los
resultados objetivos obtenidos en las pruebas realizadas.

Tras cada evaluacin se realizar un anlisis de los resultados obtenidos tanto de forma
dinmica en el tiempo como de forma horizontal entre grupos.

Igualmente, al final del curso se realizar un anlisis de los resultados finales obtenidos y
en funcin de todos ellos se realizarn propuestas de modificacin o mejora que se
incluirn tanto en la Memoria de Departamento como en las programaciones didcticas
del prximo curso.