MEDIDAS DE DISPERSO - PARTE 03

Ol, meus amigos! Tudo bem com vocs?

Comearemos nossa aula de hoje de uma forma diferente: com uma
errata. ecebi alguns e!mails, "elo #ue sou muito grato, alertando!me
acerca de dois $desli%es$ cometidos na nossa &ltima aula.
# ERRATA DO PONTO 23:
'( O "rimeiro engano foi um $erro de conta$, #ue surgiu logo na "gina '
do )onto *+, #uando estava resolvendo a "rimeira #uest,o #ue havia ficado
ainda do )onto **. -esta #uest,o, "rocurvamos calcular o valor do .esvio
/uart0lico, e j t0nhamos encontrado os valores do )rimeiro e do Terceiro
/uartil, #ue eram os seguintes:
Q1=24,2 e Q3=51,0
/uando foi na hora de a"licar a f1rmula do .esvio /uart0lico,
adivinhem! 2rrei a subtra,o! O correto seria:
( )
2
1 3 Q Q
Dq


( )
2
2 , 24 51
Dq
( )
2
8 , 26
Dq 2: Dq=13,40
/uem me alertou acerca deste e#u0voco #ue cometi na subtra,o foi o
amigo "aranaense 3arcos 4ur5lio. 3uito obrigado!
*( O segundo erro aconteceu na "gina '6 de nossa aula, #uando estvamos
no segundo "asso da resolu,o de um e7em"lo, a fim de encontrarmos o
valor do .esvio )adr,o. 8ou re"etir a tabela em #ue se deu o e#u0voco, e
destac!lo em vermelho:
*9)asso( Construiremos a coluna dos desvios (Xi-
X
):
:i fi ;:i!
X
(
'
*
+
<
=
*
+
+
*
'
!* ;>'!+(
6 ;>3!+(
6 ;>+!+(
' ;><!+(
* ;>=!+(
n>11
8iram a0? -a segunda linha da coluna ;:i!
X
(, na hora de colocar o
:i, eu chamei de 3, #uando o correto seria 2. 4l5m do mais, na hora de
somar a coluna do fi, achei o valor '6, #uando o correto seria ''.
;-ossa! Como foi #ue eu consegui "assar no concurso?!( .a0, a tabela
correta teria o seguinte formato:
:i fi ;:i!
X
(
'
*
+
<
=
*
+
+
*
'
!* ;>'!+(
!' ;>2!+(
6 ;>+!+(
' ;><!+(
* ;>=!+(
n>11
Obviamente #ue esse $"e#ueno desli%e$ influenciou todo o restante
da #uest,o #ue, "or fim, ficou com resultado "rejudicado. )ortanto, a
Pgina 1 de 16
seguir, a"resentamos o resultado j corrigido da #uest,o: ;as altera?es
vm em desta#ue, em vermelho!(
+9)asso( Construiremos a coluna do #uadrado dos desvios (Xi-
X
)
2
:
:i fi ;:i!
X
( ;:i!
X
(
*
'
*
+
<
=
*
+
+
*
'
!*
-1
6
'
*
<
1
6
'
<
n>11
<9)asso( Constru0mos a coluna {(Xi-
X
)
2
!i" e determinaremos seu
somat1rio:
:i fi ;:i!
X
( ;:i!
X
(
*
;:i!
X
(
*
.fi
'
*
+
<
=
*
+
+
*
'
!*
-1
6
'
*
<
1
6
'
<
@
3
6
*
<
n>11 1#
=9)asso( 4"licamos a f1rmula convencional do .esvio )adr,o "ara .ados
Tabulados:
( )
n
fi X Xi
S
.
2

11
17
S 55 , 1 S 24 , 1 S R$%&'%()*
/uem colaborou conosco "ara indicar este segundo e#u0voco foram os
amigos do 4ma", a turma do At5lio, ubenita e Cia., al5m do amigo C0cero
Cludio Balc,o. 8aleu mesmo!
2 j #ue hoje 5 o Cdia da errataD, a"roveito o ensejo "ara fa%er
uma corre,o de uma "alavra #ue usei j em diversas ocasi?es, escrevendo!
a sem"re de forma errada! 4 "alavra 5 +,$+-,i.' ;esse 5 o certo!(, e eu
estava usando Cmne/mEnicoD. 2ssa letra CuD n,o e7iste! .escul"em!me! -,o
foi erro de digita,o: foi erro de fato!
/uem me advertiu acerca disso foi uma aluna do 2s"0rito Aanto #ue,
"or uso do e!mail, se tornou uma grande e #uerida amiga: a Btima! .e"ois
dessa, contratei!a como minha revisora de ortografia e gramtica!
Obrigado, Baf, um grande abrao!
Conforme dito na aula anterior, ainda nos faltou falar algo sobre o
.esvio )adr,o! F o #ue faremos agora!
# P0'&0i$1)1$ 1' D$%2i' P)103':
Pgina 2 de 16
Baltou!nos falar acerca de uma outra "ro"riedade do .esvio!)adr,o,
#ue 5 de muito fcil com"reens,o e #ue j foi objeto de #uest,o de "rova
do 4BB!
Trata!se de uma "ro"riedade CvisualD, "or#ue a"enas olhando "ara o
CdesenhoD abai7o, j teremos como entend!la. 8ejamos:
'
a
)arte da )ro"riedade:
S$ $%(i2$0+'% (0)4)56),1' .'+ /+) distribuio simtrica, '/ +/i('
&078i+) 1) %i+$(0i), ($0$+'% q/$, ,' i,($02)5' .'+&0$$,1i1' %'4 ) ./02)
1$ !0$q9:,.i), 5i+i()1) &$5'% 2)5'0$% 1$ (
X
-S) a (
X
;S), 6)2$0< )=
aproximadamente >?@ 1'% $5$+$,('% 1' .',A/,('*
(
X
-S)
X
(
X
;S)

G@H
*
a
)arte da )ro"riedade:
S$ $%(i2$0+'% (0)4)56),1' .'+ /+) distribuio simtrica, '/ +/i('
&078i+) 1) %i+$(0i), ($0$+'% q/$, ,' i,($02)5' .'+&0$$,1i1' %'4 ) ./02)
1$ !0$q9:,.i), 5i+i()1) &$5'% 2)5'0$% 1$ (
X
-2S) a (
X
;2S), 6)2$0< )=
aproximadamente B5@ 1'% $5$+$,('% 1' .',A/,('*
(
X
-2S)
X
(
X
;2S)

I=H
+
a
)arte da )ro"riedade:
Pgina 3 de 16
S$ $%(i2$0+'% (0)4)56),1' .'+ /+) distribuio simtrica, '/ +/i('
&078i+) 1) %i+$(0i), ($0$+'% q/$, ,' i,($02)5' .'+&0$$,1i1' %'4 ) ./02)
1$ !0$q9:,.i), 5i+i()1) &$5'% 2)5'0$% 1$ (
X
-3S) a (
X
;3S), 6)2$0< )=
aproximadamente BB@ 1'% $5$+$,('% 1' .',A/,('*
(
X
-3S)
X
(
X
;3S)

IIH
Como "odemos ver, trata!se de uma "ro"riedade cheia de limita?es
#ue, e7atamente "or isso, n,o ser a"licada "or n1s em uma #uest,o
num5rica. .estarte, restaria "recisarmos dela diante de uma #uest,o
te1rica. 2 5 e7atamente o #ue j ocorreu!
O #ue temos, efetivamente, #ue ter em mente acerca desta
"ro"riedade?
'9( A1 se a"lica a distribuies simtricas ou Cquase simtricasD.
2ste Cquase simtricasD j 5 um conceito subjetivo. /uando "odemos di%er
#ue a distribui,o 5 C#uase sim5tricaD?? Bica esta "ergunta no ar!
*9( Trata!se de uma "ro"riedade de aproximao, e n,o de exatido!
Ae o enunciado da #uest,o vier nos falar "alavras como Ce7atamenteD,
C"recisamenteD ;ou anlogas(, j saberemos #ue 5 falsa!
C$A)+'% ) q/$%(3' )4)i8', $8(0)=1) 1' ADRD 2001:
Q/$%(3'( Tem!se um conjunto de , mensura?es :', ..., :n com m5dia
aritm5tica 3 e variJncia A
*
, onde 3>;:'K...K:n(Ln e A
*
>;'Ln(;:i!3(
*
.
Aeja a "ro"or,o dessas mensura?es #ue diferem de 3, em valor
absoluto, "or "elo menos *A. 4ssinale a o",o correta:
a( 4"enas com o conhecimento de 3 e A n,o "odemos determinar
e7atamente, mas sabe!se #ue 6,*=.
b( O conhecimento de 3 e A 5 suficiente "ara determinar e7atamente,
na realidade tem!se >=H, "ara #ual#uer conjunto de dados :',...,
:n.
c( O conhecimento de 3 e A 5 suficiente "ara determinar e7atamente,
na realidade tem!se >I=H, "ara #ual#uer conjunto de dados :',...,
:n.
d( O conhecimento de 3 e A 5 suficiente "ara determinar e7atamente,
na realidade tem!se >+6H, "ara #ual#uer conjunto de dados :',...,
:n.
e( O conhecimento de 3 e A 5 suficiente "ara determinar e7atamente,
na realidade tem!se >'=H, "ara #ual#uer conjunto de dados :',...,
:n.
Pgina 4 de 16
S'5: O #ue 5 "reciso a#ui 5, durante a leitura do enunciado, identificar
#ue ele se refere a uma diferena, em valor absoluto, entre a 35dia e
duas ve%es o .esvio )adr,o. 4 leitura desta #uest,o, reconheo, n,o 5 das
mais fceis, mas seria o suficiente "ara nos lembrarmos da propriedade
visual do .esvio )adr,o e, com isso, recordarmos suas duas limita?es!
/uais sejam:
'( 4"enas "ara conjuntos sim5tricos ou quase simtricosM
*( Bornece!nos a"enas uma aproximao!
Aomente "ela lembrana dessa segunda condi,o N da caracter0stica
de aproximao N j ter0amos condi?es de acertar a #uest,o! Claro!
Oasta olharmos "ara as o"?es 4, ., 1 e $. Todas elas vm di%endo
#ue o mero conhecimento da 35dia e do .esvio )adr,o CE %/!i.i$,($ &)0)
1$($0+i,)0 exatamenteF
4 &nica o",o #ue n,o cita essa caracter0stica mas, ao contrrio,
di% e7"ressamente #ue Cno podemos 1$($0+i,)0 ' $8)()+$,($D 5 a letra
), res"osta da #uest,o!!
4gora, sim! 8amos falar em 8ariJncia!
# CARIGNHIA: S
2
4 8ariJncia, conforme se de"reende "elo s0mbolo #ue a designa,
re"resenta nada mais #ue o #uadrado do .esvio!)adr,o!
.estarte, assim como o .esvio!)adr,o, a 8ariJncia ser tamb5m uma
medida de dis"ers,o #ue toma como referncia o valor da 35dia 4ritm5tica
do conjunto.
Ora, sabendo #ue a 8ariJncia 5 o #uadrado do .esvio!)adr,o,
conclu0mos #ue n,o haver nenhuma dificuldade em memori%armos as f1rmulas
desta medida. Aen,o, vejamos:
C)0iI,.i) &)0) ' R'5:
O "onto de "artida 5 a f1rmula do .esvio!)adr,o:
( )
n
X Xi
S

2
ou, no caso da amostra:
( )
1
2

n
X Xi
S
.a0, "ara chegarmos Ps f1rmulas da 8ariJncia, elevaremos as do
.esvio )adr,o ao #uadrado, de forma #ue desa"arecer,o os sinais de
radical, ou seja, desa"arecer a rai% #uadrada! Teremos, "ortanto:
( )
n
X Xi
S

2
2
ou, no caso da amostra:
( )
1
2
2

n
X Xi
S

Ba%endo o mesmo "ara o caso das Frmulas Desenvolvidas do .esvio
)adr,o, ou seja, e7traindo o radical da#uelas f1rmulas, chegaremos tamb5m
a frmulas desenvolvidas da Varincia! )ara o rol, teremos:
Pgina 5 de 16
( )
1
1
]
1

n
Xi
Xi
n
S
2
2 2
1
,ou
2
2
2

,
_

,
_

n
Xi
n
Xi
S
ou, no caso da amostra:
( )
1
1
]
1

n
Xi
Xi
n
S
2
2 2
1
1
O4%$02)J3': Como "odemos ver acima, tamb5m no caso da 8ariJncia haver o
!)('0 1$ .'00$J3' 1$ K$%%$5 "ara todas as f1rmulas, #uando o enunciado da
#uest,o disser #ue o conjunto a"resentado se trata de uma )+'%(0) ;e n,o
a "o"ula,o inteira!(.
C)0iI,.i) &)0) D)1'% T)4/5)1'%:
O "rocedimento ser o mesmo: tomaremos as f1rmulas do .esvio!
)adr,o, e7cluiremos o sinal da rai% #uadrada, e "ronto! Aomente isso!
Teremos:
( )
n
fi X Xi
S
.
2
2

ou, no caso da amostra:

( )
1
.
2
2

n
fi X Xi
S
-o caso das f1rmulas desenvolvidas, teremos:
( )
1
1
]
1

n
fi Xi
fi Xi
n
S
2
2 2
.
.
1
ou
2
2
2
. .

,
_

,
_

n
fi Xi
n
fi Xi
S
-o caso de estarmos trabalhando com elementos de uma )+'%(0):
( )
1
1
]
1

n
fi Xi
fi Xi
n
S
2
2 2
.
.
1
1
C)0iI,.i) &)0) Di%(0i4/iJ3' 1$ D0$q9:,.i)%:
Binalmente, "rocederemos de forma anloga "ara determinarmos as
f1rmulas da 8ariJncia N A
*
N de uma .istribui,o de Bre#Qncias. Teremos,
"ortanto:
( )
n
fi X PM
S
.
2
2

ou, no caso de amostra:

( )
1
.
2
2

n
fi X PM
S
Teremos, ainda, as seguintes f1rmulas desenvolvidas:
( )
1
1
]
1

n
fi PM
fi PM
n
S
2
2 2
.
.
1
ou
2
2
2
. .

,
_

,
_

n
fi PM
n
fi PM
S
Ou, se estivermos trabalhando com elementos de uma )+'%(0):
Pgina 6 de 16
( )
1
1
]
1

n
fi PM
fi PM
n
S
2
2 2
.
.
1
1
4lgu5m "ode estar "ensando: C)u7a! A,o muitas f1rmulas "ara
memori%ar!D Oem! )odemos di%er isso de outra maneira: h, de fato, muito
a ser memori%ado, mas se raciocinarmos do jeito certo, a coisa fica bem
mais fcil!
Aen,o, vejamos: j sabemos #ue as f1rmulas ! tanto do .esvio
)adr,o, #uanto da 8ariJncia N obedecem P#uela regra de transio #ue
observamos nas f1rmulas da 35dia 4ritm5tica. /ual seja: das f1rmulas do
rol "ara as dos dados tabulados, multi"licamos o numerador "or fiM dos
dados tabulados "ara a distribui,o de fre#Qncias, trocamos :i ;elemento
individuali%ado( "or PM ;)onto 35dio(.
Aabemos, tamb5m, #ue a 8ariJncia 5 o #uadrado do .esvio )adr,o!
.esse modo, n,o teremos #ue "erder tem"o tentando CdecorarD as f1rmulas
da A
*
! Oasta e7cluir o sinal da rai%, "resente nas f1rmulas do .esvio
)adr,o, e "ronto!
2m suma: se soubermos as f1rmulas do .esvio )adr,o, necessariamente
tamb5m conheceremos as da 8ariJncia!
4contece #ue, ultimamente ;leia!se: nos &ltimos concursos!(, as
elaboradoras vm e7igindo algo al5m do mero conhecimento das f1rmulas!
)assamos a ter, "ortanto, #uest?es mais CinteligentesD, #ue tamb5m ser,o
facilmente resolvidas, caso conheamos tamb5m as...
# PROPRIEDADES DA CARIGNHIA:
4s "rinci"ais "ro"riedades da 8ariJncia, #ue a"renderemos, versam
acerca do efeito #ue as o"era?es de soma, subtra,o, "roduto e divis,o
"rovocar,o sobre o valor desta medida!
.a mesma forma #ue j estudamos "ara a 35dia e "ara o .esvio
)adr,o, veremos agora o #ue ocorrer ao valor da 8ariJncia, #uando cada
elemento de um determinado conjunto for somado a uma constante, ou
subtra0do, multi"licado ou dividido "or uma constante.
P0'&0i$1)1$ 1) S'+) $ 1) S/4(0)J3':
R vimos na aula "assada a ra%,o "ela #ual o"era?es de soma e
subtra,o n,o influenciam o valor do .esvio )adr,o! Ora, sendo tamb5m a
8ariJncia uma medida de dis"ers,o, continuar valendo "ara esta a mesma
e7"lica,o.
elembrando: #uando, "ara todos os elementos de um conjunto,
fa%emos uma mesma o"era,o de soma ou subtra,o, o efeito disto ser o
mero CdeslocamentoD da curva ;"ara a direita ou es#uerda,
res"ectivamente(, de modo #ue a C"osi,oD do conjunto ser modificado,
mas o CformatoD da curva "ermanecer e7atamente o mesmo!
Pgina 7 de 16
2m outras "alavras: o"era?es de soma e subtra,o alteram a "osi,o
do conjunto, mas n,o sua dis"ers,o! )or conseguinte, as 3edidas de
)osi,o N 35dia, 3oda e 3ediana N sofrer,o influncia destas o"era?es
;soma e subtra,o(, o mesmo n,o ocorrendo Ps 3edidas de .is"ers,o!
H',.5/%3': A C)0iI,.i) ,3' E i,!5/$,.i)1) &'0 '&$0)JL$% 1$ %'+) $
%/4(0)J3'*
P0'&0i$1)1$ 1' P0'1/(' $ 1) Di2i%3':
4#ui toda aten,o 5 "ouca! )ara memori%armos esta regra, "ensaremos
no #ue a"rendemos "ara o .esvio )adr,o! )ara este ;A(, vimos #ue se
multi"licarmos ou dividirmos os elementos do conjunto "or uma constante,
o novo .esvio )adr,o ficaria multi"licado ou dividido "or esta mesma
constante! Todos lembrados disso?
)ois bem! O racioc0nio agora 5 o seguinte: a 8ariJncia 5 o #uadrado
do .esvio )adr,o, certo? Sogo, %$ +/5(i&5i.)0+'% '/ 1i2i1i0+'% '%
$5$+$,('% 1$ /+ .',A/,(' &'0 /+) .',%(),($, ) ,'2) C)0iI,.i) !i.)0<
+/5(i&5i.)1) '/ 1i2i1i1) &$5' q/)10)1' 1) .',%(),($!!
8ejamos um e7em"lo:
Consideremos #ue, "ara o conjunto original M, o valor da 8ariJncia
5 S
2
= 3,0. Ae tomarmos todos os elementos deste mesmo conjunto, e os
multi"licarmos "ela constante N=2, #ual ser o valor da nova 8ariJncia?
S'5: 4 situa,o 5 a seguinte:
)ara o conjunto original: S
2
= 3,0
40 vem a "ergunta: #ual foi a o"era,o #ue fi%emos "ara modificar o
conjunto original? 3ulti"licamos os elementos "ela constante N=3
Sogo, a 8ariJncia do novo conjunto ser a 8ariJncia anterior,
multi"licada "elo #uadrado da constante!!
.a0, teremos:
S
2
(N'2)) = S
2
('0iOi,)5) 8 (N)
2
Sogo: S
2
(N'2)) = (3,0) 8 (2)
2
S
2
(N'2)) = 12,0 R$%&'%()*
# R$%/+' 1)% P0'&0i$1)1$% 1) S'+), S/4(0)J3', P0'1/(' $ Di2i%3':
O #uadro abai7o "oder au7iliar nossa mem1ria, no tocante Ps
"ro"riedades estudadas, e em rela,o Ps medidas j vistas:
S$ ('+)0+'% ('1'% '% $5$+$,('% 1$ /+ .',A/,(' $ '%
Pgina 8 de 16
S'+)0+'%
) /+)
.',%(),($
S/4(0)i0+'%
1$ /+)
.',%(),($
M/5(i&5i.)0+'%
&'0 /+) .',%(),($
Di2i1i0+'%
&'0 /+)
.',%(),($
A ,'2)
ME1i)
$%()0<:
T)+4E+
%'+)1) )
$%()
.',%(),($
T)+4E+
%/4(0)=1)
1$%()
.',%(),($
T)+4E+
+/5(i&5i.)1) &'0
$%() .',%(),($
T)+4E+
1i2i1i1) &'0
$%()
.',%(),($
O ,'2'
D$%2i'
P)103'
$%()0<:
I,)5($0)1' I,)5($0)1'
T)+4E+
+/5(i&5i.)1'
&'0 $%()
.',%(),($
T)+4E+
1i2i1i1' &'0
$%()
.',%(),($
A ,'2)
C)0iI,.i)
$%()0<:
I,)5($0)1) I,)5($0)1)
M/5(i&5i.)1) &$5'
q/)10)1' 1$%()
.',%(),($
Di2i1i1) &$5'
q/)10)1'
1$%()
.',%(),($
# A C)0iI,.i) $ ) C)0i<2$5 T0),%!'0+)1):
R era de se es"erar #ue, da mesma forma #ue "rovas recentes tm
e7"lorado as "ro"riedades da 35dia 4ritm5tica e do .esvio )adr,o, o mesmo
tamb5m ocorresse com a 8ariJncia!
Teremos, "ortanto, #ue a"render a trabalhar a #uest,o de 8ariJncia,
associada ao estudo da Varivel ransformada!
8amos a um e7em"lo ilustrativo:
E8$+&5': Consideremos a transforma,o P=(X-30)Q3. Aabendo #ue a 8ariJncia
do atributo T 5 S
2
(R)=3,0, determine a 8ariJncia da varivel :.
S'5:
Tenho certe%a #ue j sabemos como "roceder, frente a uma #uest,o
como essa! -aturalmente, teremos #ue CdesenharD o !amin"o de #da e o
!amin"o de Volta, #ue consistem na Ctransforma,oD descrita "elo
enunciado. 4ssim, teremos:
!amin"o de #da
'9(;!+6( e *9(;+(
S
2
(8)=S Xi Pi S
2
(R)=3,0
C)0i<2$5 O0iOi,)5 C)0i<2$5 T0),%!'0+)1)
*9(;K+6( e '9(;7+(
!amin"o de Volta
esta!nos agora a"enas "ercorrermos as o"era?es do !amin"o de
Volta, lembrando!nos das "ro"riedades da 8ariJncia! 4ssim, teremos:
'9(;7+( )ensaremos assim: o"era?es de multi"lica,o influenciam a
8ariJncia? Aim! .e #ue forma? .e forma #ue a nova 8ariJncia ser a
8ariJncia original multi"licada "elo #uadrado da constante!! Sogo,
faremos: +,6 7 ;+(
*
> +,6 7 I,6 > *U,6
*9(;K+6( )erguntaremos o seguinte: o"era?es de soma influenciam a
8ariJncia? 4 res"osta 5 Cn,oD! Sogo, dei7aremos de efetuar essa
Pgina 9 de 16
segunda conta! )ortanto, alcanamos a res"osta desejada, #ue ser o
resultado da "rimeira o"era,o do !amin"o de Volta!
Ou seja: S
2
(8)=2#,0 R$%&'%() 1) Q/$%(3'*
8amos a0 a uma #uest,o de "rova!
E8(0)=1) 1' ADRD 20021:
Considere a transforma,o P=(X-140)Q10. )ara o atributo P encontrou!se

1680 .
2
fi Z , onde !i 5 a fre#Qncia sim"les da classe i e Pi o "onto
m5dio de classe transformado. 4ssinale a o",o #ue d a variJncia
amostral do atributo :.
a( U*6,66
b( @<6,*6
c( I66,66
d( '*66,'=
e( =G6,+6
O4%: Considerando informa?es da "rimeira #uest,o desta "rova,
teremos #ue o n&mero de elemento deste conjunto 5 ,=200.
S'5: 8amos iniciar esta #uest,o CdesenhandoD os !amin"os de #da e de
Volta, "ercorridos "ara sairmos da varivel original N :i N e chegarmos P
transformada N Vi !, e vice!versa! Teremos:
!amin"o de #da
'9(;!'<6( e *9(;'6(
S
2
(8)=S Xi Pi P
2
!i=1>?0,
C)0i<2$5 O0iOi,)5 C)0i<2$5 T0),%!'0+)1)
*9(;K'<6( e '9(;7'6(
!amin"o de Volta
.a0, "rocuraremos em nossas f1rmulas da 8ariJncia, alguma delas com
a #ual "ossamos trabalhar o dado fornecido "ela #uest,o! Ou seja, alguma
f1rmula na #ual a"area o PM
2
!i.
Ae tomarmos as f1rmulas convencionais, veremos #ue todas trabalham
com os desvios ;:i!
X
(
*
ou ;)3!
X
(
*
. Como n,o dis"omos desta informa,o
"ara a varivel transformada Ti, ent,o j "ercebemos #ue iremos usar, de
fato, a frmula desenvolvida da Varincia!
Teremos, como vimos acima, as seguintes "ossibilidades:
;W(
( )
1
1
]
1

n
fi PM
fi PM
n
S
2
2 2
.
.
1

Pgina 10 de 16
;WW(
2
2
2
. .

,
_

,
_

n
fi PM
n
fi PM
S
;WWW(
( )
1
1
]
1

n
fi PM
fi PM
n
S
2
2 2
.
.
1
1
R sabemos #ue a f1rmula ;WWW( se a"licar aos casos em #ue o
conjunto a"resentado for uma amostra! F o nosso caso? Aim! Xma ve% #ue o
enunciado solicitou o clculo da Varincia Amostral!
.e uma forma ou de outra, "arece!me #ue o enunciado foi falho em
a"resentar os dados, "ois se observarmos #ual#uer destas trs
"ossibilidades, veremos #ue nos foi fornecida a"enas a "rimeira "arte da
f1rmula, ou seja, a "arte #ue trata do ( PM
2
!i). -,o temos nada a
res"eito do #ue seria o valor de ( PM!i)
2
!!
2 outra: se o elaborador #ueria mesmo #ue trabalhssemos com uma
resolu,o r"ida ;#uase imediata(, tamb5m n,o deveria tratar o conjunto
como uma amostra. Aen,o vejamos:
Ae nosso conjunto n,o se tratasse de uma amostra, utili%ar0amos a
f1rmula ;WW(, e ter0amos o seguinte:
2
2
2
. .

,
_

,
_

n
fi PM
n
fi PM
S
.a0, far0amos ainda a seguinte considera,o: a segunda "arcela
desta f1rmula tem como denominador o ,
2
Como , 5 igual a *66, ter0amos,
"ortanto #ue ,
2
=40000. Ora, #ual#uer coisa dividida "or <6.666 torna!se
um valor muito "e#ueno, #ue "oder0amos Cdes"re%arD.
.estarte, redu%ir0amos nossa f1rmula ;WW( a a"enas:

,
_

n
fi PM
S
.
2
2
2, agora sim, usar0amos o dado fornecido "elo enunciado, "elo #ual
chegar0amos ao seguinte:

,
_

n
fi PM
S
.
2
2

,
_

n
fi Z
Z S
.
) (
2
2

,
_

200
1680
) (
2
Z S 40 , 8 ) (
2
Z S
-a se#Qncia, retornaremos aos !amin"os, "ara enfim "ercorrermos o
de Volta e chegarmos ao valor da 8ariJncia da Varivel original,
lembrando!nos das "ro"riedades da 8ariJncia. Teremos:
!amin"o de #da
'9(;!'<6( e *9(;'6(
S
2
(8)=S Xi Pi S
2
(R)=?,4
C)0i<2$5 O0iOi,)5 C)0i<2$5 T0),%!'0+)1)
Pgina 11 de 16
*9(;K'<6( e '9(;7'6(
!amin"o de Volta
.a0:
'9(;7'6( 3ulti"licaremos "elo #uadrado da constante! ;Sembrados?(. Ou
seja, faremos: @,< 7 ;'6(
*
> @,< .'66 > @<6,66
*9(;K'<6( Ae a o"era,o agora 5 de soma, sabemos #ue n,o a
efetuaremos com a 8ariJncia, uma ve% #ue esta medida n,o se altera
diante de somas ou subtra?es! )ortanto, chegamos onde #uer0amos,
reali%ando a"enas a "rimeira conta do !amin"o de Volta!
Ou seja: S
2
(8)=?40,0 R$%&'%() 1) Q/$%(3'*
O "roblema 5 #ue, "rocurando no resultado, n,o achamos e7atamente
esta res"osta! O #ue encontramos 5 uma bem "r17ima, #ue 5 a letra ;b(:
?40,20 #ue, "or sinal, 5 o gabarito oficial da #uest,o! 2 esta 5, de
fato, a res"osta a #ual chegar0amos, se tiv5ssemos usado o caminho mais
demorado, e a"licado a f1rmula convencional da 8ariJncia. /uerem ver?
4"resentarei o conjunto fornecido "ela #uest,o, j com a coluna da
fre#Qncia absoluta sim"les! Boi o seguinte:
Classes fi
U6 N I6
I6 N ''6
''6 N '+6
'+6 N '=6
'=6 N 'U6
'U6 N 'I6
'I6 ! *'6
'6
*6
=6
G6
+6
*6
'6
O valor da 35dia foi determinado na "rimeira #uest,o desta "rova,
de forma #ue, #uando chegssemos a este "resente enunciado, j
dis"or0amos do seu valor! Teremos, "ois #ue:
X
>'+@,66.
Como dito acima, vamos encontrar "ara esse conjunto o valor da
8ariJncia amostral, usando a f1rmula convencional! 2m"regaremos,
"ortanto:
( )
1
.
2
2

n
fi X PM
S
O4%: -,o "odemos es#uecer da !orreo de $essel, ou seja, do
Cmenos 'D no denominador, uma ve% #ue estamos trabalhando com uma
amostra!
'
o
)asso( Construir a coluna dos )ontos 35dios!
Classes fi )3
U6 N I6
I6 N ''6
''6 N '+6
'+6 N '=6
'=6 N 'U6
'U6 N 'I6
'6
*6
=6
G6
+6
*6
@6
'66
'*6
'<6
'G6
'@6
Pgina 12 de 16
'I6 ! *'6 '6 *66
*
o
)asso( Construir a coluna do ;)3!
X
(:
Classes fi )3 ;)3!
X
(
U6 N I6
I6 N ''6
''6 N '+6
'+6 N '=6
'=6 N 'U6
'U6 N 'I6
'I6 ! *'6
'6
*6
=6
G6
+6
*6
'6
@6
'66
'*6
'<6
'G6
'@6
*66
!=@
!+@
!'@
*
**
<*
G*
+
o
)asso( Construir a coluna do ;)3!
X
(
*
:
Classes fi )3 ;)3!
X
( ;)3!
X
(
*
U6 N I6
I6 N ''6
''6 N '+6
'+6 N '=6
'=6 N 'U6
'U6 N 'I6
'I6 ! *'6
'6
*6
=6
G6
+6
*6
'6
@6
'66
'*6
'<6
'G6
'@6
*66
!=@
!+@
!'@
*
**
<*
G*
+.+G<,
'.<<<,
+*<,
<,
<@<,
'.UG<,
+.@<<,
<
o
)asso( Construir a coluna do Y;)3!
X
(
*
.fiZ e determinar seu somat1rio:
Classes fi )3 ;)3!
X
( ;)3!
X
(
*
;)3!
X
(
*
.fi
U6 N I6
I6 N ''6
''6 N '+6
'+6 N '=6
'=6 N 'U6
'U6 N 'I6
'I6 ! *'6
'6
*6
=6
G6
+6
*6
'6
@6
'66
'*6
'<6
'G6
'@6
*66
!=@
!+@
!'@
*
**
<*
G*
+.+G<,
'.<<<,
+*<,
<,
<@<,
'.UG<,
+.@<<,
++.G<6,
*@.@@6,
'G.*66,
*<6,
'<.=*6,
+=.*@6,
+@.<<6,
,=200 1>#200,
=
o
)asso( 4"licar a f1rmula.
Teremos:
( )
1
.
2
2

n
fi X PM
S

( ) 1 200
200 . 167
2

S
199
200 . 167
2
S
2: 20 , 840
2
S R$%&'%() 1) Q/$%(3'*
2ssa sim, igual a do gabarito!
4gora com"aremos as duas resolu?es. -em h como fa%er isso...!
Sevar0amos infinitamente mais tem"o "ara resolver "ela f1rmula
convencional ;segunda resolu,o(, do #ue "ela f1rmula desenvolvida
;"rimeira resolu,o(, embora a#ui tiv5ssemos #ue fa%er uma s5rie de
considera?es e encontrar0amos, ainda assim, uma res"osta a"ro7imada.
Xfa!
Pgina 13 de 16
2 a0, meus amigos? Xltimamente este modelo de #uest,o acima 5 o #ue
tem sido normalmente cobrado em "rovas de estat0stica dos concursos. Ou
seja: #uest?es #ue trabalham com a varivel transformada!
8eremos agora o Coeficiente de 8aria,o, o #ual "raticamente
encerrar nossos estudos sobre as 3edidas de .is"ers,o!
# H'$!i.i$,($ 1$ C)0i)J3' 1$ P$)0%',: HC
Balaremos r"ido a res"eito do Coeficiente de 8aria,o!
4 "rimeira considera,o 5 #ue o C8 5 uma 3edida de .is"ers,o
elativa! O #ue 5 isso? F um ti"o de medida #ue se utili%a de uma rela,o
entre o valor do .esvio )adr,o e o valor de uma 3edida de Tendncia
Central.
27istem, "ortanto, diferentes ti"os de Coeficiente de 8aria,o!
Wnteressar!nos! a"enas um: o C8 de )earson! 2ste consiste no #uociente
entre o valor do .esvio )adr,o e o valor da 35dia 4ritm5tica do conjunto.
Ou seja:
X
S
CV
)or isso chama!se Disperso %elativa: 5 o valor do .esvio )adr,o em
relao a algum! 2 esse algum 5 a 35dia!
)ortanto, se conhecermos, "ara um determinado conjunto, o valor do
.esvio )adr,o e o valor da 35dia 4ritm5tica, ent,o j "oderemos calcular
imediatamente o Coeficiente de 8aria,o!
Outra observa,o im"ortante: o C8 5 uma medida adimensional. Ou
seja, n,o tem unidade! )or e7em"lo, se estivermos analisando um conjunto
cujos elementos re"resentam a altura de um gru"o de "essoas, medidas em
#uilogramas ;[g(. .essa forma, se calcularmos os valores do .esvio )adr,o
e da 35dia 4ritm5tica desse conjunto, ambos estar,o re"resentados
igualmente em #uilogramas. .a0, se #uisermos calcular o Coeficiente de
8aria,o deste mesmo conjunto, teremos:
) (
) (
kg X
kg S
CV
, de forma #ue as
unidades se anular,o, e o #ue restar ser um resultado adimensional!
2sta observa,o j foi e7igida em uma "rova antiga, em uma #uest,o
te1rica!
4tualmente, 5 outro o enfo#ue das #uest?es de concurso a res"eito
do Coeficiente de 8aria,o! 8ejamos o enunciado abai7o, e7tra0do da "rova
do 4BB *66':
Q/$%(3'( -uma amostra de tamanho *6 de uma "o"ula,o de contas a
receber, re"resentadas genericamente "or :, foram determinadas a m5dia
amostral 3>'66 e o desvio!"adr,o A>'+ da varivel transformada ;:!*66(L=.
4ssinale a o",o #ue d o coeficiente de varia,o amostral de :.
a( +,6H
b( I,+H
c( 'U,6H
d( 'U,+H
e( '6,6H
Pgina 14 de 16
S'5: 2ste enunciado 5 o CretratoD atual das #uest?es #ue envolvem
clculo do C8! -ovamente a#ui teremos #ue trabalhar com a varivel
transformada! .esenharemos, "ois, os !amin"os de #da e Volta de
transforma,o das variveis, da forma determinada "ela #uest,o! Teremos:
!amin"o de #da
'9(;!*66( e *9(;=(

X
=S Xi Pi
Z
=100,
S8=S C)0i<2$5 O0iOi,)5 C)0i<2$5 T0),%!'0+)1) SR=13,
*9(;K*66( e '9(;7=(
!amin"o de Volta
Tenho certe%a #ue j sabemos #ual ser nosso "rocedimento! 2stou
certo? Claro! Teremos #ue trabalhar, individualmente, com as duas medidas
#ue conhecemos: 35dia e .esvio!)adr,o!
.a0, "rimeiro encontraremos o valor da 35dia da varivel original,
"ercorrendo o !amin"o de Volta e lembrando as "ro"riedades da 35dia.
.e"ois, faremos o mesmo "ara o .esvio!)adr,o, ou seja:
"ercorreremos o !amin"o de Volta "artindo do SR, e lembrando!nos das
"ro"riedades do .esvio!)adr,o!
Ba%endo isso, chegaremos ao #ue nos interessa: os valores da 35dia
e do .esvio!)adr,o da varivel original. 2 a0, fica fcil! A1 nos restar
a"licar a f1rmula do HC.
)assemos ao "asso de achar a 35dia
X
:
'9(;7=( 3ulti"licaremos "ela constante!
Ou seja, faremos: '66 7 = > =66
*9(;K*66( Aomaremos ao valor da constante!
Teremos, "ortanto: =66K*66> U66
O/ %$A):
X
=#00
2ncontraremos agora o A7:
'9(;7=( 3ulti"licaremos "ela constante!
Ou seja, faremos: '+ 7 = > G=
*9(;K'<6( 4 soma n,o influencia o valor do .esvio!)adr,o!
O/ %$A): S8=>5
.a0, a"licando agora a f1rmula do Coeficiente de 8aria,o, teremos
#ue:
X
S
CV

700
65
CV 2:
093 , 0 CV
HC=B,3@ R$%&'%() 1) Q/$%(3'*
F isso! Bicaremos hoje "or a#ui! 2 encerramos, com isso, o estudo
das 3edidas de .is"ers,o!
Pgina 15 de 16
Wrei tentar selecionar algumas boas #uest?es de "rova, e as
colocarei na "r17ima aula, sob t0tulo de AW3XS4.O 6*. /ue tal?
4os a"ressadinhos de "lant,o ;e como tem gente Ca"erreadaD com a
e7"ectativa do edital...!(, digo #ue estamos bem mais "r17imos #ue
distantes de vermos toda a teoria "ara a "rova do 4BB.
O momento 5 de manter a calma, a tran#Qilidade e a "erseverana!
4"1s o simulado da "r17ima aula, veremos 4ssimetria e Curtose, #ue
s,o dois assuntos fac0limos!! 2 r"idos! 2 ficar restando a"enas -&meros
\ndices!
-as minhas contas, vai dar tem"o de sobra!
/uero mandar um abrao forte ao meu amigo )rof. Ro,o 4ntEnio, com
#uem estive essa semana "assada no ecife ;eu estava de f5rias!(, dando
aulas de 3atemtica Binanceira "ara vrias turmas ;cerca de @66 alunos!(,
culminando com um Caul,oD, ocorrido no Teatro ]uarara"es. O )rof. Ro,o
4ntEnio registrou alguns momentos deste aul,o e os colocou no seu site
"essoal, o ^___.joaoantonio.com`. Ae algu5m #uiser conferir, 5 s1
acessar.
.edico esta nossa aula a todos os #ue, assim como eu, est,o
aniversariando hoje! ;O Aerginho a#ui est fa%endo +'...(
Xm abrao forte a todos! 4t5 a "r17ima!
Pgina 16 de 16