rea de Ciencia

y Ambiente
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
EJE ORGANIZADOR DEL SEGUNDO GRADO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA
Identifca las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud
.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
%. Identifica las caractersticas y funciones de
los rganos de los sentidos.
humano
Los sentidos, rganos de los sentidos:
caractersticas y funciones; cuidados.
Explora las funciones de los rganos de los sentidos.
o Fuegopiel.
o O!etoo!os
o "allengua
o #$sicaore!a
o Olor %nari&.
'eclara el efecto (ue ocurre cuando entra en contacto.
)econoce (ue cada rgano es un sentido *es decir siente una deter+inada
sensacin,
'iu!an cada sentido identificando con su no+re.
Explica las funciones de los rganos de los sentidos -aciendo uso de las i+.genes.
/. )econoce los -uesos y +$sculos de las
articulaciones +0iles (ue per+iten la
loco+ocin al ser -u+ano y los representa
en +odelos articulados.
La loco+ocin del ser -u+ano: -uesos y
+$sculos de las articulaciones +0iles.
)epresentacin de +odelos articulados.
1anta la cancin 2en la atalla de calenta+iento3.
)econoce las partes de su cuerpo utili&ados durante la cancin.
)eflexiona acerca de la constitucin de los +ie+ros de su cuerpo.
Identifica la funcin de cada uno de las partes constituyentes del cuerpo -u+ano;
-uesos, +asa +uscular, ner0ios articuladores.
1onstruye siluetas de personas con sus articulaciones.
4. 1o+para las for+as de loco+ocin de los
seres -u+anos con las de ani+ales
0erterados.
La loco+ocin de ani+ales 0erterados.
La loco+ocin de -u+anos
5articipa en la din.+ica del &oolgico de ani+ales 0erterados.
Identifica los +o0i+ientos de loco+ocin de cada ani+al representado.
1o+para los +o0i+ientos de loco+ocin de los ani+ales con lo de los ani+ales.
6. 'escrie el recorrido de los ali+entos y del
aire en los seres -u+anos.
. )ecorrido de los ali+entos y el aire en el
cuerpo -u+ano
'iu!a la ruta pe recorrido de los ali+entos.
Escuc-a con atencin las explicaciones del docente.
7r+a y desar+a una +a(ueta del aparato digesti0o.
Explica el recorrido de los ali+entos en el cuerpo -u+ano.
'iu!a la ruta pe recorrido del aire.
Escuc-a con atencin las explicaciones del docente.
7r+a y desar+a una +a(ueta del aparato respiratorio.
Explica el recorrido del aire en el cuerpo -u+ano.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
8. 1o+para sus caractersticas y rasgos
fsicos con los de sus fa+iliares y con los
de otras personas de su entorno y elaora
identi9it de rostros.
)asgos fsicos de las personas:
caractersticas de +ie+ros de una +is+a
fa+ilia y de fa+ilias diferentes. "e+e!an&as
y diferencias.
El identi9it: t:cnicas de su +ane!o
1o+para sus caractersticas y rasgos fsicos con las de sus padres y fa+iliares.
)egistra en una fic-a los rasgos fsico y caractersticas con la de sus padres y
parientes.
Ensaya el ar+ado de un identi9its -aciendo uso de recortes de peridicos y diu!os.
;. #ide y registra los ca+ios corporales:
talla, peso, denticin y otros.
El desarrollo -u+ano: ca+ios corporales
en la talla, peso, denticin, estructura
corporal y otros.
<isita al centro de salud +.s cercano.
5articipa en la +edicin y el registro de; talla, peso, denticin y otros.
1o+para lo suyo con la de sus co+pa=eros a partir del registro (ue +ane!a.
>. 7plica t:cnicas de: la0ado de +anos,
cepillado de dientes, aseo personal.
La -igiene personal: t:cnicas de la0ado de
+anos, cepillado de dientes y aseo personal
Oser0a con atencin la t:cnica del aseo personal; la0ado de +ano, cepillado de
dientes y aseo personal de+ostrado por el docente.
Ensaya la t:cnica de los la0ados y aseo personal a!o la super0isin del docente.
5ractica diaria+ente el aseo personal.
5articipa en la i+ple+entacin del sector de aseo y li+pie&a.
&. Identifica enfer+edades co+unes de la
localidad y la regin, y las for+as de
pre0encin.
Enfer+edades co+unes. For+as de
pre0encin
?ace un censo de enfer+edades co+unes en su casa y arrio.
Identifica c+o se +anifiesta.
Identifica las causas de su propagacin.
In0estiga for+as de pre0encin.
5articipa en la elaoracin de las nor+as de pre0encin.
'. 1lasifica los ali+entos en grupos, seg$n
necesidades: para crecer, energ:ticos ricos
en 0ita+inas, para fortalecer -uesos y
+$sculos
Tecnologa y salud
Los ali+entos. @rupos de ali+entos seg$n
necesidades: ali+entos para crecer *carne,
pescado, legu+res y -ue0os,; ali+entos
ricos en 0ita+inas *frutas y 0erduras,.
7li+entos (ue dan energa *papa, fideos,
pan, arro& y dulces,, y ali+entos para
fortalecer -uesos y +$sculos *lec-e y
deri0ados,.
Ausca infor+acin acerca de los ali+entos.
7grupa los ali+entos seg$n necesidades, *para crecer, para las fuer&as, para
fortalecer los -uesos, para los +$sculos etc., con ayuda del docente
"iste+ati&a en un papelote.
Explica a sus co+pa=eros de c+o est.n clasificados los ali+entos.
BC. In0estiga las condiciones de -igiene (ue
deen reunir los ali+entos aptos para el
consu+o
7li+entos aptos para el consu+o:
condiciones de -igiene.
E0oca y co+enta a sus co+pa=eros de c+o preparan los ali+entos en su casa.
Indaga en su casa y la escuela acudiendo a los docentes sore las condiciones de
-igiene (ue deen tener los ali+entos para el consu+o.
70erigua (ue ocurre cuando se consu+e ali+entos sin -igieni&ar acudiendo a liros,
0ideos, recurriendo a sus +ayores etc.
7cepta (ue los ali+entos se deen consu+ir ien li+pios.
ACTITUDES
Es curioso y participati0o.
1u+ple nor+as para el cuidado de su salud y su integridad.
Do+a decisiones para dar prioridad a una ali+entacin saludale.
?ace frente a situaciones de discri+inacin.
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA
$econoce y valora la diversidad ecol()ica e*istente en el pa+s y desarrolla hbitos de cuidado y protecci(n para la conservaci(n del
medio ambiente
,
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
B. Identifica los co+ponentes con 0ida
y sin 0ida de +icrosiste+as
*ecosiste+as pe(ue=os,.
Ecosistema
Ecosiste+a: +icrosiste+a *co+o una
+aceta, un terrario un acuario un
peda&o de !ardn,.
5articipa del paseo por los !ardines y Eo .reas 0erdes de su IE.
)econoce los seres y co+ponentes (ue confor+an un +icrosiste+a.
Oser0a con atencin un nic-o de agua y exa+ina los co+ponentes (ue tiene.
)egistra en su fic-a de in0estigacin todos los datos oser0ados en los nic-os.
"ociali&a con sus co+pa=eros sus conclusiones.
/. 'educe los efectos en la
ger+inacin de se+illas y el
creci+iento de plantas, al 0ariar las
condiciones de suelo, -u+edad, lu&;
en al+.cigos (ue elaora.
La ger+inacin y el creci+iento de
plantas.
<ariales *tipo de suelo, -u+edad, lu&
y otras,.
Inter0iene en la elaoracin del proyecto de in0estigacin de la ger+inacin de las plantas.
"ie+ra en diferentes tipos de tierra, diferentes lugares y 0ariaciones de lu&, diferentes
condiciones de -u+edad etc.
)egistra per+anente+ente los ca+ios (ue se produce.
"iste+ati&a al cao de un periodo prudencial.
"ociali&a con sus co+pa=eros.
"aca conclusiones.
1ontrasta con los saeres del docente u otro especialista.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
4. Identifica ani+ales y plantas nati0as
y exticas *for.neas, de su
localidad.
Biodiversidad
5lantas y ani+ales: nati0os y exticos
de la localidad.
<isita al &oolgico y un 0i0ero forestal o paseo por el ca+po.
Oser0a y registra las plantas y ani+ales nati0os identificando por sus no+res, for+a de
ali+entacin, -aitad nor+al utilidad para el -o+re.
1onstruye una re0ista y lo pulica.
6. 1lasifica se+illas y frutos por sus
caractersticas.
8. 'ise=a y construye +uestrarios de
se+illas de plantas nati0as de su
regin y rotula con datos (ue
in0estiga: no+re, -.itat y otros
Tecnologa y conservacin de la vida
"e+illas y frutos: caractersticas
oser0ales
El +uestrario de se+illas y de plantas
nati0as de la regin. La fic-a t:cnica.
1olecciona a ni0el de aula se+illas, frutos y -o!as de plantas nati0as de su entorno
"epara las se+illas yEo frutos de acuerdo a su estructura: "ecos, carnosos.
5onen sus no+res, -aitad utilidad a cada uno.
Organi&a las se+illas con su respecti0a -o!a en un +uestrario
;. 7plica t:cnicas de cuidado y
proteccin de los ani+ales y plantas
de su entorno escolar y fa+iliar.
Estrategias y t:cnicas de proteccin de
ani+ales y plantas.
In0ita al t:cnico o agricultor para (ue co+parta sus experiencias.
Oser0a en el io-uerto o c-acra la de+ostracin de cuidado de las plantas.
Ensaya la t:cnica del cuidado de plantas y ani+ales.
1uida plantas y ani+ales e+pleando las t:cnicas aprendidas.
ACTITUDES
)econoce la i+portancia de la iodi0ersidad nati0a.
Ausca con curiosidad infor+acin sore -ec-os u o!etos (ue desea conocer.
1uida y protege a los seres 0i0os del entorno.
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
EJE ORGANIZADOR SEGUNDO GRADO
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA
Identifca los cambios -ue se producen en el mundo f+sico valorando su importancia para la vida.
.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
B. 5ropone y co+pruea di0ersas for+as para la
for+acin de +e&clas y disoluciones.
.. Identifica los ca+ios de los +ateriales en sus
caractersticas en la for+acin de +e&clas y
disoluciones: estado, color, olor, dure&a
ateria y cambios
#e&clas y disoluciones.
1aractersticas de los +ateriales
del a+iente: ca+ios de estado,
+asa, unidades de +asa, color,
olor, dure&a
?ace +e&clas y disoluciones con diferentes sustancias de acuerdo a sus
preferencias orientados por el docente.
)egistra en fic-as los procesos y ca+ios (ue se suscitan; estado, +asa, color,
olor, dure&a
7nali&a y saca sus conclusiones.
1o+unica a sus co+pa=eros.
1o+para con lo de sus co+pa=eros.
7yuda a sacar conclusiones.
4. )econoce y +ide la propiedad intensi0a de +asa. 5ropiedad intensi0a de la +asa 'esarrolla experi+entos para identificar la propiedad intensi0a del agua *al -acer
-er0ir en diferentes cantidades,.
o 1ontrola la te+peratura de en diferentes cantidades.
1o+para o!etos del +is+o color *oser0a su intensidad,.
o 1o+para su intensidad
7nali&a y saca conclusiones.
Identifica la propiedad intensi0a.
"ociali&a con sus co+pa=eros.
6. 'educe los efectos en las interacciones de +ateriales
slidos y l(uidos con el calor.
El calor. Efectos de las
interacciones de +ateriales slidos
y l(uidos con el calor.
Experi+enta so+etiendo al fuego diferentes cuerpos en diferentes estados.
)egistra los ca+ios suscitados.
"aca conclusiones.
"ociali&a con sus co+pa=eros.
8. Explora efectos de la lu& en los cuerpos o el a+iente:
ilu+inacin, color, da, for+acin de so+ras, noc-e.
Energa! "uentes! trasmisin y
trans"erencia
La lu&. Efectos en los cuerpos o
el a+iente: ilu+inacin, color, da,
for+acin de so+ras, noc-e.
Experi+enta con plantas so+etiendo una de las plantas a los rayos del sol y otro a
la oscuridad por un tie+po deB8 /C das.
1o+para las plantas en un organi&ador gr.fico.
?ace la pruea de la refraccin solar.
"aca sus conclusiones.
/. Identifica en la escuela, los lugares donde -ay cales 'escargas el:ctricas: &onas de ?ace un recorrido por todo el edificio escolar.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
el:ctricos o se conectan artefactos el:ctricos y las
&onas de riesgo de descargas el:ctricas.
riesgo. Identifica los lugares de conexin el:ctrica, caleado y posiles descargas.
"e=ali&a los lugares de posile descarga el:ctrica.
0. Identifica los efectos de los i+anes sore +ateriales y
sore otros i+anes.
Los i+anes: propiedades
+agn:ticas. Efectos sore
+ateriales y otros i+anes.
7plicaciones.
Explora los efectos (ue causan los i+anes en algunos cuerpos.
)eflexiona intentando explicar el fen+eno,
7nali&a cada pruea o ensayo.
"aca sus propias conclusiones.
1ontrasta sus conclusiones con los saeres del docente.
F. 'ise=a y construye utensilios en los (ue aplica las
propiedades +agn:ticas de los i+anes.
1reati0idad e i+aginacin con
i+anes
In0enta utensilio o !uguetes utili&ando el i+.n.
'e+uestra ante sus co+pa=eros
'. 5ropone y co+pruea for+as para -acer refle!ar el
sonido en diferentes superficies.
El sonido: refle!o en diferentes
superficies.
Explora por todo el patio de la IE e+itiendo sonidos.
Escuc-a con atencin el efecto del sonido (ue e+ite.
Identifica la intensidad del refle!o con el tipo de superficie.
"aca sus conclusiones.
BC. In0estiga los ca+ios en la for+a de los cuerpos
cuando se les aplica fuer&as, produci:ndoles
defor+aciones y estira+ientos
#uer$a y movimiento
La fuer&a. 1a+ios por accin de
las fuer&as: defor+aciones y
estira+ientos
"elecciona diferentes +ateriales.
I+pri+e fuer&a de +anara apropiada a cada +aterial.
)egistra los efectos de la fuer&a.
"iste+ati&a y saca conclusiones.
%%.Explora y descrie la flotailidad de los o!etos. Flotailidad de +ateriales. 'esarrolla con sus co+pa=eros experi+entos de flotacin con diferentes cuerpos
en diferentes cantidades de agua.
'istingue los cuerpos flotantes de los no flotantes.
7nali&a y reconoce las propiedades de los cuerpos flotantes.
%..Identifica los +ateriales deri0ados de rocas y restos
de seres 0i0os existentes en diferentes tipos de
suelos.
#ateriales deri0ados de seres
ani+ados e inani+ados.
5articipa de la 0isita de reconoci+iento de tipos de suelo.
Extrae diferentes tipos de tierra.
Oser0a en +icroscopio o lupa.
reconoce las caractersticas de cada tipo de tierra.
7cepta (ue los suelos son rocas en desco+posicin y yas suelos for+ados por
desco+posicin de seres 0i0os.
%1.Identifica -erra+ientas para traa!ar el suelo. ?erra+ientas para traa!ar el
suelo.
?ace un in0entario de -erra+ientas para traa!ar el suelo.
"ociali&a con sus co+pa=eros.
%2.Identifica las caractersticas y diferentes for+as de
uso del agua en la fa+ilia y la escuela y participa en
Tecnologa y conservacin del
ambiente
1o+enta las for+as de uso del agua en su casa.
'eclara las for+as de uso del agua por parte de sus co+pa=eros.
CAPACIDADES C!CI"IE!#S I!DICAD$ES DE P$CES
acciones de cuidado y a-orro de agua. El agua: usos en la fa+ilia y la
escuela
7nali&a con sus co+pa=eros las consecuencias (ue acarrea el uso indiscri+inado
del agua.
)eflexiona sore las consecuencias intentando uicar a los directos da+nificados
por la falta de agua.
Elaora no+as de uso del agua en la IE. G en su casa.
B8. Explora la presencia de aire en el a+iente y sus
caractersticas e i+portancia.
El aire su i+portancia en la 0ida )ellena aire a un gloo y !uega con sus co+pa=eros.
)eflexiona y declara sore el contenido del gloo.
Infiere los lugares donde se encuentra el aire.
)econoce las caractersticas del aire.
)econoce la i+portancia del aire en la 0ida.
%/.Identifica los prole+as de conta+inacin a+iental
en la localidad.
1onta+inacin del +edio a+iente <isita lugares conta+inantes y de +ayor conta+inacin en su co+unidad.
)eflexiona sore el constante incre+ento de la conta+inacin.
7nali&a los prole+as (ue genera la conta+inacin.
5ropone nor+as de para reducir los ni0eles de conta+inacin
B>. 5ractica el trata+iento de residuos slidos. )esiduos slidos: trata+iento por
reduccin, re$so y recicla!e.
5articipa peridica+ente en el co+it: de a+iente saludale.
Htili&a la t:cnica de co+postacin de desec-os org.nicos.
5articipa en las ca+pa=as de recicla!e de otellas descartales y pl.sticos.
ACTITUDES
1u+ple indicaciones de seguridad.
1elera la reali&acin de experi+entos y sus resultados.
E0ita peligros (ue lo a+ena&an.
E0ita conta+inar el agua, el aire y el suelo