ACTIVIDADE 2

DISTINGUIR ENUNCIADOS GERAIS DE ESPECÍFICOS

 FRAGILIDADES ENCONTRADAS NOS ENUNCIADOS, QUE SE INDICAM EM SEGUIDA:

- Enunciado 3: Reforçar o trabalho articulado.

Considero que este enunciado expressa um objectivo ou propósito,

que foi apresentado de uma forma bastante superficial, por dois
motivos: o primeiro, não descreve a forma como se pretende articular
o trabalho e o segundo, prende-se com a ausência de identificação
dos interlocutores envolvidos neste processo.

- Enunciado 4: Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser

usados por professores e alunos.

O enunciado atrás identificado revela, também, uma informação

diminuta acerca dos instrumentos de apoio, uma vez que não foi
identificado o tipo de instrumentos a serem construídos nem o seu
propósito, sendo esta informação essencial para compreendermos em
que domínio irá ser feito esse reforço.

É necessário conhecer, também, os interlocutores envolvidos na

execução desses instrumentos.

 APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS DE ALTERAÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO DOS

ENUNCIADOS GERAIS ATRÁS REFERIDOS, EM ESPECÍFICOS:

- Enunciado 3: Reforçar a articulação da BE com as estruturas de

coordenação educativa e de supervisão pedagógica da
escola/agrupamento, através da sua participação periódica nas
reuniões de planificação.
- Enunciado 4: Reforçar a produção, em colaboração com os
docentes, de materiais informativos de apoio à adequada utilização
da internet: guiões de pesquisa, grelhas de avaliação de sites, listas
de apontadores, guias de procedimentos, outros.