RPP XI - SMA3 Sem - 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kotabumi

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI / 2
Pertemuan ke : 1
Alokasi aktu : 2 X !" menit
Standar Kompetensi
1# Memahami makna $alam teks %ungsional &en$ek $an teks monolog se$erhana
berbentuk narrative,spoof dan hortatory exposition $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an
mengakses ilmu &engetahuan &o&uler#
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative,spoof dan hortatory
exposition se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an
mengakses ilmu &engetahuan#
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam makna $alam teks monolog se$erhana menggunakan ragam bahasa
lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrative
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog se)ara akurat* lan)ar $an berterima (ang
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: narrative
Indikator
1. Meres&on +a)ana monolog: narrative
2. Melakukan monolog berbentuk : narrative
1. Tuuan Pem!e"aaran
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog: narrative
Sis+a $a&at melakukan melakukan monolog berbentuk : narrative
2. Materi Pokok
a)ana monolog berbentuk: narrative )ontohn(a:
1
Today, Id like to tell you a legend from South Sea, Central Java. The title is The Stone Flower or Bunga Batu. ell,
listen !arefully. " long long time ago the #eo#le of anakerta $ingdom were very worried %e!ause the &ueen 'ewi
$alasekti had suffered from a strange illness for a long time. 'o!tors and shamans were ordered to !ure the &ueen, %ut
the (ueen was not healed. )eanwhile, the high #riest of the kingdom was #raying to *od, when he heard a voi!e
e!hoing, +The (ueen !an %e !ured %y the stone flower. This flower has no leaves or stem. It is white. It grows on a
stone hill in the same dire!tion of the sunset.,ell, the (ueen ordered Tumenggung "rung%inang to sear!h for the
flower. Tumenggung "rung%inang was a %rave, honest and loyal no%leman.It so ha##ened then, Tumenggung
"rung%inang followed the dire!tion of the sunset. Finally he arrived at a stee# hill slo#e near the South Sea. hat
ha##ened then -.e !lim%ed u# the hill. But "las/ "s he was !lim%ing u# the hill, he sli##ed and he slid down, he rolled
over and fell down un!ons!iously.ell, slowly, he woke u# and you know what- .e saw a %eautiful #rin!ess treating
his wound gently. Then she fed him with some hot sou#.+ho are you really, #rin!ess -, asked Tumenggung
"rung%inang.+ I am 'ewi Tisnawati, the guardian fairy who guard the stone flower garden., said 'ewi Tisnawati
gently. +Its *ods will that the first man who !omes here will %e my hus%and to0%e. Ive %een waiting for you for a
long time. ++But 1 %ut1.. I have to get the stone flower for my (ueens, #rin!ess. She is terri%ly ill. + said
"rung%inang.+'ont worry. 2oull re!over soon and Ill show you the way to get the flower.,So to !ut a long story,
Tumenggung "rung%inang managed to get the stone flower with the hel# of 'ewi Tisnawati. 'o you know what the
stone flower was - The stone flower was a!tually the swallows nest. It was made of the %irds saliva when it was
slee#ing. The nest was stu!k on the !ave wall of $arang%olong hill.+ ould you !ome %a!k to me and marry me after
you have finished your task - + #leaded 'ewi Tisnawati.+ 2es, you have my word, 'ewi., re#lied Tumenggung
"rung%inang."rung%inang took the flower to the (ueen and the stone flower was made into sou# and given to the
(ueen. 'ay %y day, the (ueen was getting healthier and healthier. The (ueen was tou!hed %y "rung%inangs story and
gave her %lessing for "rung%inang to marry 'ewi Tisnawati.So in the end, Tumenggung "rung%inang and 'ewi
Tisnawati married and lived at $arang%olong hill.
3. Metode Pem!e"aaran#Teknik$ Three-phase technique
4. Lan%ka&'"an%ka& Ke%iatan
a( Ke%iatan A)a" (*+,)
Sis+a men)o)okkan gambar $engan ju$ul )erita rak(at#
!( Ke%iatan Inti (-+,)
Sis+a men$engarkan teks lisan narrati,e sambil men)o)okkan gambar $engan )erita
narrative (ang $i $engar melalui ta&e se)ara klasikal#
Sis+a men$engar retelling story berbentuk $ialog $an mem&erhatikan intonasi (ang
$igunakan#
Sis+a menja+ab &ertan(aan tentang teks monolog narrative (ang $i$engar#
5. Ke%iatan Ak&ir (*+,)
-an(a'ja+ab mengenai &en$a&at sis+a tentang teks monolog (ang $i$engar
6. Sum!er#Ba&an#A"at
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
S)ri&t $ari .ook Ahea$ 2
7. Peni"aian
-eknik: Performance Assessment responding!
Bentuk: Pertan(aan lisan*
Ke&ala SMA Negeri 3 Kotabumi
Dra( .( S/ari0a& Sapta Rita De)i
NIP# 11"23111114!332333
Kotabumi* 5anuari 2313
6uru Mata Pelajaran*
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
3
Pertemuan ke : 2
Standar Kompetensi
1# Memahami makna $alam &er)aka&an transaksional/ inter&ersonal resmi $alam konteks
kehi$u&an sehari'hari#
2# Mengungka&kan makna $alam teks &er)aka&an transaksional resmi $an &er)aka&an berlanjut
7sustained8 se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an
Kompetensi Dasar
1# Meres&on makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi se)ara akurat* lan)ar* $an berterima menggunakan ragam
bahasa lisan (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7 expressing" love8#
2# Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an
inter&ersonal 7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi $alam ragam lisan se)ara akurat* lan)ar $an
berterima (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7 expressing" love8#
Indikator
1# Meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7expressing" love8#
2# Melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan inter&ersonal/transaksional: men(atakan
&erasaan 7expressing"love8#
Sis+a $a&at meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &erasaan
7expressing" love8#
Sis+a $a&at melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan
inter&ersonal/transaksional: men(atakan &erasaan 7expressing" love8#
2. Materi Pokok
Per)aka&an/$ialog $an &ern(ataan (ang memuat ungka&an9ungka&an berikut
Men/atakan perasaan (e2pressin%$ "o3e)
mis. A " #h, my deaest Antony. $o% could you marry such a %oman li&e #ctavia. 'ou said
you loved me. #h, ho% dare you($o% deep is your love for me)
* " +y s%eetest queen,there,s a -eggary in the love that can -e rec&oned
-an(a'ja+ab mengenai ungka&an )inta (ang a$a $i %ilm#
Sis+a men$engarkan &er)aka&an inter&ersonal/transaksional (ang
berisikan ungka&an untuk men(atakan &erasaan 7expressing" love8 melalui ta&e se)ara
klasikal#
Sis+a men$iskusikan $ialog $an %ungsi ungka&an (ang $i$engar melalui
ta&e#
Sis+a memba)a ungka&an'ungka&an lainn(a (ang $igunakan untuk
men(atakan &erasaan 7expressing" love8#
4
Sis+a mela%alkan ungka&an'ungka&an lain men(atakan &erasaan
7expressing" love8#
Sis+a men$engarkan ungka&an )inta $an men)o)okkan $engan orang
(ang men(atakann(a
Sis+a membuat $e%inisi tentang )inta#
4( Ke%iatan Ak&ir (*+,)
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru#
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
Bentuk: Pertan(aan lisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
5
Pertemuan ke : 3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
bahasa lisan (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7expressing" sorro%.
attention! !
2. Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi $alam ragam lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima (ang
melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7expressing" sorro%. attention! !
Indikator
1. Meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &erasaan 7expressing"
sorro%. attention! !
2. Melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan inter&ersonal/transaksional:
men(atakan &erasaan 7expressing" sorro%. attention! !
Sis+a $a&at meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &eringatan#
Sis+a $a&at melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan inter&ersonal/transaksional:
men(atakan &erasaan &eringatan#
2. Materi Pokok
Pern(ataan (ang memuat ungka&an 9ungka&an berikut
+enyata&an perasaan expressing" sorro%. attention!!
mis# +y heart is so -urdened /,m so sad to hear that
a( Ke%iatan A)a" (5,)
-an(a ja+ab $engan sis+a mengenai a&akah mereka &ernah men$engar )erita teman $an
mersa se$ih# :ngka&an a&a (ang $igunakan untuk men(atakan se$ih $an menaruh
&erhatian besar akan )eritan(a#
!( Ke%iatan Inti (65,)
Sis+a memba)a bagian $rama Shakes&ear $an mengubahn(a menja$i kalimat se$erhana
Sis+a men$engarkan ungka&an'ungka&an lain untuk men(atakan perasaan expressing"
sorro% . attention! melalui ta&e se)ara klasikal
6
Sis+a men$iskusikan eks&resi/ungka&an untuk men(atakan perasaan expressing" sorro%
. attention 8(ang $i$engar melalui ta&e#
Sis+a melengka&i $ialog $engan ungka&an untuk men(atakan perasaan expressing"
sorro% . attention 8
Sis+a memberikan res&on terha$a& )erita (ang $iba)akan oleh temann(a#
4( Ke%iatan Ak&ir (5,)
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari gurun(a
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assesment 0esponding,
Bentuk: Pertan(aan .isan* tugas ber&asangan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
7
Pertemuan ke : !
Standar Kompetensi
1# Memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative,spoof $an hortatory exposition
se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog (ang berbentuk narrative,spoof $an hortatory
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam teks monolog se$erhana menggunakan ragam bahasa lisan se)ara
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrative
Indikator
a. Meres&on +a)ana monolog: narrative
Melakukan monolog berbentuk : narrative
Sis+a $a&at melakukan monolog -er-entu& narrative
2. Materi Pokok
-eks monolog narrative )ontohn(a berikut:
8
Today, Id like to tell you a legend from South Sea, Central Java. The title is The Stone Flower or Bunga Batu. ell, listen
!arefully. " long long time ago the #eo#le of anakerta $ingdom were very worried %e!ause the &ueen 'ewi $alasekti had
suffered from a strange illness for a long time. 'o!tors and shamans were ordered to !ure the &ueen, %ut the (ueen was not healed.
)eanwhile, the high #riest of the kingdom was #raying to *od, when he heard a voi!e e!hoing, +The (ueen !an %e !ured %y the
stone flower. This flower has no leaves or stem. It is white. It grows on a stone hill in the same dire!tion of the sunset.,ell, the
(ueen ordered Tumenggung "rung%inang to sear!h for the flower. Tumenggung "rung%inang was a %rave, honest and loyal
no%leman.It so ha##ened then, Tumenggung "rung%inang followed the dire!tion of the sunset. Finally he arrived at a stee# hill slo#e
near the South Sea. hat ha##ened then -.e !lim%ed u# the hill. But "las/ "s he was !lim%ing u# the hill, he sli##ed and he slid
down, he rolled over and fell down un!ons!iously.ell, slowly, he woke u# and you know what- .e saw a %eautiful #rin!ess
treating his wound gently. Then she fed him with some hot sou#.+ho are you really, #rin!ess -, asked Tumenggung "rung%inang.+
I am 'ewi Tisnawati, the guardian fairy who guard the stone flower garden., said 'ewi Tisnawati gently. +Its *ods will that the
first man who !omes here will %e my hus%and to0%e. Ive %een waiting for you for a long time. ++But 1 %ut1.. I have to get the
stone flower for my (ueens, #rin!ess. She is terri%ly ill. + said "rung%inang.+'ont worry. 2oull re!over soon and Ill show you the
way to get the flower.,So to !ut a long story, Tumenggung "rung%inang managed to get the stone flower with the hel# of 'ewi
Tisnawati. 'o you know what the stone flower was - The stone flower was a!tually the swallows nest. It was made of the %irds
saliva when it was slee#ing. The nest was stu!k on the !ave wall of $arang%olong hill.+ ould you !ome %a!k to me and marry me
after you have finished your task - + #leaded 'ewi Tisnawati.+ 2es, you have my word, 'ewi., re#lied Tumenggung
"rung%inang."rung%inang took the flower to the (ueen and the stone flower was made into sou# and given to the (ueen. 'ay %y
day, the (ueen was getting healthier and healthier. The (ueen was tou!hed %y "rung%inangs story and gave her %lessing for
"rung%inang to marry 'ewi Tisnawati.So in the end, Tumenggung "rung%inang and 'ewi Tisnawati married and lived at
$arang%olong hill.
-an(a'ja+ab mengenai bentuk tenses a&a (ang biasa $igunakan $alam teks monolog
narrative
Sis+a memba)a &enjelasaan bentuk tense (ang $igunakan $alam teks monolog narrative
Sis+a Sis+a memba)a ungka&an'ungka&an (ang $igunakan untuk ber)erita
Sis+a menentukan &erubahan bentuk kata kerja (ang ssuai untuk teks monolog narrative
Sis+a men$engarkan teks monolog narrative.$engan bantuan au$io
Sis+a mengi$enti%ikasi in%ormasi tentang teks lisan narrative: 5oko -ole
Sis+a men$iskusikan isi ja+aban mereka
Sis+a memba)a kesim&ulan mengenai karakteristik teks monolog narrative
Sis+a men$a&at tugas untuk melakukan $rama berkelom&ok $engan
menggunakan s)enario (ang tertera $i buku teks#
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
7( Peni"aian
-eknik: Performance Assesment
Bentuk: &ertan(aan lisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
9
Pertemuan ke : "
Standar Kompetensi
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog (ang berbentuk narrative,spoof $an hortatory
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam teks monolog se$erhana menggunakan ragam
bahasa lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk:narrati,e
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog se)ara akurat* lan)ar $an
berterima (ang menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: narrative
Indikator
Meres&on +a)ana monolog: narrative
Melakukan monolog berbentuk: narrative
Sis+a $a&at melakukan monolog -er-entu& narrative
2. Materi Pokok
-eks monolog narrative )ontohn(a berikut:
:
$arang%olong hill.
a. Ke%iatan A)a" (*+,)
Sis+a mem&ersia&kan $rama
b. Ke%iatan Inti (-5,)
Sis+a berkelom&ok melakukan $rama se)ara bergantian#
Sis+a lain mem&erhatikan $an men$engar $rama (ang $ilakukan temann(a#
c. Ke%iatan Ak&ir (*+,)
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru mengenai &er%orma mereka
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
Bentuk: $rama
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
1;
Pertemuan ke : ;
Standar Kompetensi
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrativ,spoof $an hortatory
Kompetensi Dasar
Indikator
Meres&on +a)ana monolog: narrative
Melakukan monolog berbentuk : narrative
Sis+a $a&at melakukan monolog -er-entu& narrativemen$ongeng8
2. Materi Pokok
-eks monolog narrative* )ontohn(a berikut:
11
$arang%olong hill.
Sis+a men(ia&kan hal (ang $i&erlukan untuk men$ongeng
!( Ke%iatan Inti (-5,)
-ia& sis+a se)ara bergantian men$ongeng $i$e&an kelas
Sis+a lain men$engarkan &resentasi $ongeng (ang $ilakukan#
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru
Buku .ook Ahea$ 2
Alat Bantu 7gambar* &oster8
Boneka tangan
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assesment , 1hec&list
Bentuk: men$ongeng
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
13
Pertemuan ke : 2
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrative,spoof $an hortatory exposition se)ara
akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu &engetahuan
Kompetensi Dasar
Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis
se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrative
Indikator
Memahami )erita 2alentine,s 3ay /s 4ot Part of #ur 1ulture
Sis+a memahami 2alentine,s 3ay
2. Materi Pokok
8a4ana teks !erudu" 2alentine,s 3ay /s 4ot Part #f #ur 1ulture
-an(a ja+ab mengenai 2alentine,s day
Sis+a memba)a 2alentine,s 3ay /s 4ot Part #f #ur 1ulture
Sis+a men$iskusikan teks 2alentine,s 3ay /s 4ot Part #f #ur 1ulture
Menja+ab &ertan(aan menegenai 2alentine,s 3ay /s 4ot Part #f #ur 1ulture
Sis+a memberi &en$a&at tentang 2alentine,s day $i In$onesia
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: res&on$ing
Bentuk: &ertan(aan tertulis
14
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 4
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrativ,spoof $an hortatory exposition se)ara akurat* lan)ar*
$an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu &engetahuan
Kompetensi Dasar
Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks tulis narrative
Mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks tulis narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
2. Materi Pokok
-eks tertulis berbentuk narrative*)ontoh*
-an(a ja+ab mengenai gambar (ang tertera $i buku
Sis+a memba)a teks tulis narrative: The lion and the +ouse
Sisa menja+ab &ertan(aan tentang teks narrati,e tersebut $an
membahasn(a#
Sis+a teks narrati,e berikutn(a: -he Stronger Man $an menja+ab
&ertan(aann(a
Sis+a ber&asangan menjo$ohkan %able $engan &esan moraln(a#
Sis+a memberikan &en$a&at mengenai )erita narrative (ang $iba)an(a
5. Sum!er#Ba&an#A"at$ Buku .ook Ahea$ 2
15
The Lion and The Mouse
<n!e, when a =ion was aslee#, a little mouse %egan running u# and down u#on him> this soon wakened the =ion, who #la!ed
his huge #aw u#on him, and o#ened his %ig ?aws to swallow him. +@ardon, < king,, !ried the little )ouse, + Forgive me this time, I shall
never forget it> who knows %ut what I may %e a%le to do you a turn some of these days-, The =ion was so ti!kled at the idea of the
)ouse %eing a%le to hel# him, that he lifted u# his #aw and let him go.Some time after the =ion was !aught in a tra#, and the hunters,
who desired to !arry himalive to the king, tied him to a tree while they wentin sear!h of a wagon to !arry him on. Just then the little
)ouse ha##ened to #ass%y, and see the sad #light in whi!h the =ion was..e went u# to the lion and soon gnawed away the ro#es that
%ound the king of the Beasts. +asnt I right- + said the little )ouse.Moral: Little friends may prove great friends.A"BS<@C
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: &ertan(aan lisan $an tertulis
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 1
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrativ,spoof $an hortatory exposition se)ara
akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu
&engetahuan#
Kompetensi Dasar
Indikator
Mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks narrativee
2. Materi Pokok
-eks tulis berbentuk narrative* )ontoh:
Sis+a mere,ie+ &enggunaan &ast tenses untuk teks berbentuk narrative
!( Ke%iatan Inti (6+,)
Sis+a memba)a bagian'bagian $ari teks narrative tentang 6imple Past Tense
16
<n!e, when a =ion was aslee#, a little mouse %egan running u# and down u#on him> this soon wakened the =ion, who
#la!ed his huge #aw u#on him, and o#ened his %ig ?aws to swallow him. +@ardon, < king,, !ried the little )ouse, + Forgive me this
time, I shall never forget it> who knows %ut what I may %e a%le to do you a turn some of these days-, The =ion was so ti!kled at the
idea of the )ouse %eing a%le to hel# him, that he lifted u# his #aw and let him go.Some time after the =ion was !aught in a tra#, and the
hunters, who desired to !arry himalive to the king, tied him to a tree while they wentin sear!h of a wagon to !arry him on. Just then the
little )ouse ha##ened to #ass%y, and see the sad #light in whi!h the =ion was..e went u# to the lion and soon gnawed away the ro#es
that %ound the king of the Beasts. +asnt I right- + said the little )ouse.Moral: Little friends may prove great friends.A"BS<@C
Sis+a mnegi$enti%ikasi bentuk &ositi%* negati,e $an &ertan(aan berbentuk past tense $ari
teks berbetuk narrative#
Sis+a memba)a &enjelasan tentang past tenses
Sis+a menentukan bentuk kata kerja (ang te&at (aitu past perfect atau simple past
Sis+a menentukan bentuk kata kerja (ang te&at (aitu past continuous atau simple past
Sis+a menentukan bentuk kata kerja (ang te&at (aitu %uture in the &ast atau simple past
Sis+a memba)a &enjelasan mengenai action ver-s
Sis+a menggaris ba+ahi action ver-s &a$a teks narrative
Sis+a memba)a &enjelasan mengenai thin&ing ver-s $an feeling ver-s
Sis+a menentukan thin&ing ver-s, feeling ver-s atau saying ver-s $ari suatu kalimat
Sis+a memba)a &enjelasan tentang 4oun $an 4oun Phrases
Sis+a mengembangkan noun menja$i noun phrases
Sis+a mengulas &enjelasan tentang. past tenses, action ver-s, thin&ing ver-s, feeling
ver-,saying ver-s 4oun dan 4oun Phrases.
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: latihan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
17
Pertemuan ke : 13
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrativ,spoof $an hortatory exposition se)ara akurat* lan)ar*
$an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu &engetahuan#
Kompetensi Dasar
Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
Indikator
Mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks narrativee
2. Materi Pokok
a. Ke%iatan A)a" (*+,)
Sis+a mere,ie+ &enggunaan adver-s untuk teks narrative
-. Ke%iatan Inti (6+,) Sis+a memba)a &enjelasan tentang adver-s
Sis+a mengembangkan kalimat $engan adver-s of manne, place an$ time.
Sis+a memba)a &enjelasan tentang time connectives.
Sis+a menentukan time connectives (ang te&at untuk melengka&i te&s narrative.
Sis+a memba)a &enjelasan tentang con7unction.
Sis+a melanjutkan kalimat $engan menggunakan con7unctions.
Sis+a memba)a &enjelasan mengenai punctuation
Sis+a menentukan tan$a ba)a 7punctuation! (ang te&at &a$a teks narrative.
18
<n!e, when a =ion was aslee#, a little mouse %egan running u# and down u#on him> this soon wakened the =ion, who #la!ed his huge
#aw u#on him, and o#ened his %ig ?aws to swallow him. +@ardon, < king,, !ried the little )ouse, + Forgive me this time, I shall never
forget it> who knows %ut what I may %e a%le to do you a turn some of these days-, The =ion was so ti!kled at the idea of the )ouse
%eing a%le to hel# him, that he lifted u# his #aw and let him go.Some time after the =ion was !aught in a tra#, and the hunters, who
desired to !arry himalive to the king, tied him to a tree while they wentin sear!h of a wagon to !arry him on. Just then the little )ouse
ha##ened to #ass%y, and see the sad #light in whi!h the =ion was..e went u# to the lion and soon gnawed away the ro#es that %ound the
king of the Beasts. +asnt I right- + said the little )ouse.Moral: Little friends may prove great friends.A"BS<@C
c. Ke%iatan Ak&ir (*+,)
Sis+a mengulas &enjelasan tentang. Adver-s, time connectives, con7unction,$an punctuation#
5. Sum!er#Ba&an#A"at $ Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: latihan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 11
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrativ,spoof $an hortatory exposition se)ara akurat*
lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses ilmu &engetahuan
Kompetensi Dasar
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks tulis narrative
Mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks tulis narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
2. Materi Pokok
-eks monolog/esei berbentuk narrati,e<
-an(a'ja+ab $engan sis+a tentang fa-le
Sis+a memba)a )erita komik $an mengi$enti%ikasi &esan moraln(a
Sis+a memba)a teks narrati,e an$ mem&erhatikan organisasi teksn(a#
19
Sis+a men(im&ulkan bentuk organisasi teks narrative
5. Sum!er#Ba&an#A"at $ Buku .ook Ahea$ 2
9. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: &ertan(aan lisan $an tertulis
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 12
Standar Kompetensi
1# Memahami makna teks monolog/esei berbentuk report, narrative $an analytical
mengakses ilmu &engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei tulis berbentuk report, narrative,
$an analytical exposition se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari
$an mengakses ilmu &engetahuan
Kompetensi Dasar
1# Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam
bahasa tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrative
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa
tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrative
Indikator
1. Mengi$enti%ikasi makna $alam teks narrative
2. Mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
3. Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
Sis+a $a&at menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative
2. Materi Pokok
1:
%ound the king of the Beasts. +asnt I right- + said the little )ouse. Moral: Little friends may prove great friends.A"BS<@C
Sis+a mere,ie+ tentang )iri')iri teks tulis narrati,e
Sis+a memba)a teks narrati,e: The +ouse and The 1rocodile
Sis+a menja+ab &ertan(aan tentang teks tersebut (ang mengarahkan &emahaman teks
organisasi#
Sis+a ber&asangan men(usun &aragra& (ang ti$ak beraturan
Sis+a $itugaskan untuk membuat $ra%t sebuah %a-le
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: hasil tulisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
3;
Pertemuan ke : 13
Standar Kompetensi
1# Memahami makna teks monolog/esei berbentuk report, narrative $an analytical exposition
&engetahuan#
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei tulis berbentuk narrative,spoof $an
hortatory exposition se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an
Kompetensi Dasar
1# Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa
tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrati,e
2# Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: narrati,e
Indikator
1. Mengi$enti%ikasi makna $alam teks narrative
2. Mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
3. Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks narrative
Sis+a $a&at menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: narrative
2. Materi Pokok
-eks tertulis berbentuk narrative* )ontoh<
31
Sis+a mere,ie+ berbagai as&ek te&s narrative tujuan* organisasi* $an )iri')iri kebahasaan8
Sis+a mem&erlihatkan $%rat &ertaman(a ke&a$a teman
Sis+a melakukan peer correction
Sis+a saling menge,aluasi tulisan masing'masing
Sis+a bertan(a &a$a guru
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru $an menulis ulang
Sis+a mengum&ulkan tulisann(a
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assessment* /he)klist
Bentuk: tulisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
33
Pertemuan ke : 1!
Standar Kompetensi
1# Memahami makna $alam &er)aka&an transaksional/ inter&ersonal resmi $alam
konteks kehi$u&an sehari'hari#
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative, spoof $an
hortatory exposition se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam makna $alam teks monolog se$erhana menggunakan ragam
bahasa lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog se)ara akurat* lan)ar $an berterima
(ang menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: spoof
Indikator
1. Meres&on +a)ana monolog: spoof
2. Melakukan monolog berbentuk : spoof
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog: spoof
Sis+a $a&at melakukan monolog berbentuk : spoof
2. Materi Pokok
a)ana monolog berbentuk spoof* )ontohn(a<
34
<kay students. =isten to me. I have a good story. The story is a%out a %oy named )i!hael. .e was ten years old. .e was not a very
good #u#il. hy- Be!ause he didnt like doing his homework. hat did he like then -<h, he liked #laying in his leisure time. .e liked
foot%all very mu!h. 'o you know why he didnt like doing his homework- Be!ause he always made a lot of mistakes when he did it.
ell, one day, his mathemati!s tea!her looked at )i!haels homework and found that all his homework was !orre!t. ow,
thats a good ?o%/ <f !ourse students, the tea!her was very #leased and sur#rised. So, he !alled )i!hael to his offi!e and said to him,
)i!hael, youve got all your homework right this time. 2oure doing great. ell done, )i!hael. 'id your father hel# you-
+Do, sir, )i!hael said, +Esually my father did it for me. But last night he was very %usy. .e had a meeting. So, he !ouldnt
do my homework. Then, I had to do it %y myself.
A"da#ted fromF Intermediate Geading Com#rehension,=.*."leHanderC
Sis+a menangga&i gambar &a$a buku teks $an menja+ab &ertan(aan
Sis+a men$engarkan teks monolog lisan spoof sambil melengka&i teks tersebut#
Sis+a meres&on isi teks monolog lisan spoof $engan menja+ab &ertan(aan $an mela%alkan
bebera&a kosakata#
Sis+a menangga&i gambar &a$a buku teks tentang teks monolog lisan spoof $an menja+ab
&ertan(aan
Sis+a menangga&i kartun &a$a buku teks tentang teks monolog lisan spoof $an menja+ab
&ertan(aan
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
35
Pertemuan ke : 1"
Standar Kompetensi
1# Memahami makna $alam &er)aka&an transaksional/ inter&ersonal resmi $alam
konteks kehi$u&an sehari'hari#
2# Mengungka&kan makna $alam teks &er)aka&an transaksional resmi $an &er)aka&an
berlanjut 7sustained8 se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari
$an mengakses ilmu &engetahuan#
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an
inter&ersonal 7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi se)ara akurat* lan)ar* $an berterima
menggunakan ragam bahasa lisan (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan
expressing" em-arrassment . anger !
2. Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an
berterima (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan &erasaan malu= marah expressing"
em-arrassment . anger!
Indikator
1. Meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &eringatan#
2. Melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan inter&ersonal/transaksional:
men(atakan &erasaan malu= marah expressing" em-arrassment . anger!
Sis+a $a&at meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan &erasaan expressing"
love!
men(atakan &erasaan malu = marah expressing" em-arrassment . anger !
2. Materi Pokok
36
Pern(ataan (ang memuat ungka&an 9ungka&an berikut*)ontoh*
Men/atakan perasaan ma"u (em-arrassment!
mis. /t really ma&es me ashamed
/ %as very em-arrassed
Men/atakan perasaan marah anger!
mis. #h,hell(( 'ou -urn me up(
-an(a ja+ab $engan sis+a mengenai &engalaman mereka (ang memalukan $an a&a (ang
mereka rasakan setelah itu malu atau marah
Sis+a men$engarkan ungka&an men(atakan men(atakan &erasaan malu = marah
expressing" em-arrassment . anger ! melalui ta&e se)ara klasikal
Sis+a men$iskusikan ungka&an untuk men(atakan &erasaan malu = marah expressing"
em-arrassment . anger !(ang $i$engar melalui ta&e#
Sis+a mela%alkan ungka&an'ungka&an untuk men(atakan &erasaan malu = marah
expressing" em-arrassment . anger !
Sis+a menggunakan ungka&an untuk men(atakan &erasaan malu = marah expressing"
em-arrassment . anger !(ang sesuai untuk suatu &ern(ataan/situasi (ang $iberikan
Sis+a men$engarkan bebera&a kalimat $an menentukan a&akah intonasin(a naik atau
turun#
Sis+a membuat $ialog ber&asangan (ang menggunakan ungka&an untuk men(atakan
&erasaan malu = marah expressing" em-arrassment . anger !
Sis+a mem&raktekkan $ialog (ang menggunakan ungka&an untuk men(atakan &erasaan
malu atau marah expressing" em-arrassment . anger !$i $e&an kelas* (ang $i&ilh se)ara
a)ak oleh guru
Sis+a memberi %ee$ba)k atas &er%orma mereka
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assesment 0esponding!
Bentuk: Pertan(aan .isan* tugas kelom&ok
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
37
Pertemuan ke : 1;
Standar Kompetensi
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative,spoof $an hortatory
Kompetensi Dasar
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: re&orts
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: narrative* spoof $an hortatory exposition
Indikator
Meres&on +a)ana monolog: spoof
Melakukan monolog berbentuk : spoof
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog: spoof
Sis+a $a&at melakukan monolog -er-entu& spoof
2. Materi Pokok
-eks monolog lisan berbentuk spoof )ontohn(a berikut:
38
Sis+a memba)a &enjelasan tentang teks monolog lisan spoof
!( Ke%iatan Inti (-5,)
Sis+a men$engarkan teks monolog lisan berbentuk. spoof $engan bantuan au$io
Sis+a melengka&i teks monolog lisan spoof $engan in%ormasi (ang $i$engarn(a
Sis+a mem&erhatikan organisasi teks monolog lisan berbentuk. spoof
Sis+a menja+ab &ertan(aan mengenai teks monolog lisan (ang $i$engar
Sis+a memba)a kartun berbentuk spoof dan men7a%an &ertan(aann(a#
Sis+a bekelom&ok memba)a teks teks monolog lisan berbentuk. 6poof
Sis+a membuat kesim&ulan mengenai karakteristik teks monolog lisan berbentuk spoof
Sis+a men$a&at tugas kelom&ok untuk men)ari artikel majalah/Koran berbentuk spoof $an
men)eritakann(a
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
7( Peni"aian
Bentuk: 1lo:e passages 7listening8 &ertan(aan lisan* memba)a teks
monolog 7s&eaking8
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
39
Pertemuan ke : 12
Standar Kompetensi
1# Kemam&uan memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative, spoof $an hortatory
2# Kemam&uan mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative, s&oo% $an
Kompetensi Dasar
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: spoof

Indikator
Meres&on +a)ana monolog berbentuk spoof
Melakukan monolog berbentuk spoof
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog berbentuk spoof
Sis+a $a&at melakukan monolog berbentuk spoof
2. Materi Pokok
-eks monolog lisan berbentuk spoof* )ontohn(a berikut:
3:
Sis+a mere,ie+ karakteristik teks monolog lisan spoof
Sis+a melakukan tugas kelom&ok men)ari artikel majalah/koran berbentuk spoof $an
men)eritakann(a $engan gambar#
Sis+a lain men$engarkan )eritan(a
-ia& kelom&ok memberi komentar )erita (ang $ilakukan
Sis+a men$iskusikan kekurangan &resentasi mereka masing'masing#
Sis+a men$a&at &engarahan hal (ang $i&erlukan untuk men)eritakan teks berbentuk
spoof
Sis+a men$a&at tugas untuk men)eritakan teks berbentuk spoof se)ara in$i,i$u $engan
menambahkan alat bantu 7mis# gambar8
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assesment*-ugas
Bentuk: Men)eritakan spoof* -ugas &resentasi kelom&ok
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
4;
Pertemuan ke : 14
Standar Kompetensi
1# Memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative,spoof $an hortator( exposition se)ara
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative,spoof $an hortator( exposition
&engetahuan#
Kompetensi Dasar
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk:
Indikator
Meres&on +a)ana monolog berbentuk spoof
Melakukan monolog berbentuk spoof 7men$ongeng8
Sis+a $a&at meres&on +a)ana teks monolog lisan berbentuk spoof
Sis+a $a&at melakukan teks monolog lisan -er-entu& spoof
2. Materi Pokok
-eks monolog lisan berbentuk spoof * )ontohn(a berikut:
41
Sis+a memba)a ungka&an untuk men)eritakan )erita lu)u
Sis+a men(ia&kan hal (ang $i&erlukan untuk men)eritakan )erita lu)u
-ia& sis+a se)ara bergantian men)eritakan )erita lu)u
Sis+a lain men$engarkan temann(a (ang melakukan )erita lu)u
Buku .ook Ahea$ 2
>?P/./0
Alat Bantu 7gambar* &oster8
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assesment , 1hec&list
Bentuk: Men$ongeng spoof
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
43
Pertemuan ke : 11
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei
Kompetensi Dasar
Memahami -ody language sebagai salah satu alat untuk berkomunikasi
Indikator
Meres&on +a)ana (ang berkaitan $engan sosiokultural#
Sis+a $a&at meres&on +a)ana (ang berkaitan $engan sosiokultural
2. Materi Pokok
a)ana mengenai *ody language
-an(a ja+ab mengenai arti bebera&a gerak tubuh 7-ody language8
Sis+a memba)a teks tentang *ody language $an menja+ab &ertan(aann(a
Sis+a men(im&ulkan &erbe$aan antara gerak tubuh -ody language! $i In$onesia $engan $i
Amerika
44
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Nontes
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 23
Standar Kompetensi
Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrative, spoof $an hortatory exposition se)ara
Kompetensi Dasar
Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan
ragam bahasa tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks berbentuk spoof
Mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks re&ort spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: spoof
2. Materi Pokok
-eks tulis berbentu spoof
45
Dew Ba%y
" woman is sitting at home entertaining her #arents who have !ome
around to !ongratulate her on their first grand!hild. +So, when !an we see the %ay-,asks the grandmother. +In a little while,,re#lies the
mother. Some time #asses. The grand#arents are looking (uite anHious at this #oint. +So, when !an we see the %a%y-, asks the
grandfather. +hen the %a%y starts !rying,,re#lies the mother. The grand#arents turn to look ea!h other, a little #er#leHed and
ask,,hy do we have to wait until she starts !rying-/, The mother sna#s %a!k,,%e!ause I #ut her down somewhere this morning and I
!ant remem%er where she is/,
Memberi tangga&an terha$a& gambar (ang terse$ia
Sis+a memba)a teks spoof $an menja+ab &ertan(aann(a
Sis+a memba)a teks spoof berikutn(a $an menja+ab &ertan(aann(a
Sis+a melengka&i teks spoof $engan kata (ang $ise$iakan
Sis+a mngemukakan &en$a&at mengenai teks spoof (ang su$ah $iba)a
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: -ugas
Bentuk: latihan tertulis
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 23
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
Indikator
Mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks spoof
2. Materi Pokok
-eks tulis berbentuk spoof* )ontohn(a*
46
Dew Ba%y
grandfather. +hen the %a%y starts !rying,,re#lies the mother. The grand#arents turn to look ea!h other, a little #er#leHed and ask,,hy
do we have to wait until she starts !rying-/, The mother sna#s %a!k,,%e!ause I #ut her down somewhere this morning and I !ant
remem%er where she is/,
Sis+a mere,ie+ &enjelasan mengenai 6imple Past
Sis+a membuat kalimat menggunakan 6imple Past ber$asarkan gambar (ang $ise$iakan#
Sis+a menentukan &enggunaan %as;%asn,t;%ere;%eren,t &a$a kalimat
Sis+a mengubah bentuk kata kerja (ang sesuai $engan 6imple Past Tense &a$a teks
spoof
Sis+a mengerjakan &u@@le $engan melengka&i kalimat irregular ver-s
Sis+a membuat kalimat menggunakan Past 1ontinuous Tense ber$asarkan gambar (ang
$ise$iakan
Sis+a memba)a &enjelasan tentang Past 1ontinuous tense
Sis+a menentukan &enggunaan kata kerja $alam bentuk 6imple Past Tense atau Past
1ontinuos Tense &a$a teks spoof
Sis+a membuat kalimat se$nri $engan menggunakan con7uctions $an relative clauses
Sis+a mengulas &enjelasan tentang 6imple Past dan Past 1ontinuous tense
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: latihan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
47
Pertemuan ke : 21
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
Indikator
Mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks spoof
2. Materi Pokok
-eks tulis berbentuk spoof* )ontohn(a*
48
New Baby
Sis+a mere,ie+ &enjelasan mengenai pronoun
Sis+a menentukan &enggunaan &ronoun (ang te&at &a$a teks spoof
Sis+a memba)a &enjelasan tentang saying ver-s
Sis+a menentukan &emakaian sa(ing ,erbs (ang te&at &a$a suatu kalimat
Sis+a menjo$ohkan kalimat (ang te&at $engan menggunakan %hile $an %hen
Sis+a berkelom&ok mem&re$iksi keja$ian a&a (ang terja$i sebelum situasi (ang $ise$iakan
Sis+a mengulas &enjelasan tentang pronoun, saying ver-s $an Past tenses
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: latihan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
49
Pertemuan ke : 22
Standar Kompetensi
1# Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei tulis berbentuk narrative, spoof $an
2# Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrative,spoof $an hortatory exposition
&engetahuan
Kompetensi Dasar
1. Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa
tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: spoof
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks spoof
Mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: spoof
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks spoof
Sis+a $a&at mengi$enti%ilasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: spoof
4:
6is%a menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk spoof
2. Materi Pokok
-eks tulis berbentuk spoof* )ontoh:
Ren4ana Pe"aksanaan Pem!e"aaran
Sis+a men$iskusikan &ertan(aan mengenai organisasi teks
Sis+a memba)a teks s&oo% $an mengi$enti%ikasi &embagian teks organisasi
$an )irri')iri kebahasaan (ang $igunakan#
Sis+a menja+ab &ertan(aan tentang teks spoof tersebut#
Sis+a berkelom&ok menulis bagian orientation $an t%ist untuk teks spoof
Sis+a saling bertukar tulisan antar kelom&ok
-ia& kelom&ok memberikan e,aluasi terha$a& tulisan kelom&ok lain#
Sis+a men(im&ulkan (ang &erlu $i&erhatikan $alam menulis teks spoof
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: :njuk kerja
Bentuk: hasil tulisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
5;
Dew Ba%y
Pertemuan ke : 23
Standar Kompetensi
Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei tulis berbentuk narrative, spoof $an hortatory
exposition se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'hari $an mengakses
ilmu &engetahuan#
Kompetensi Dasar
Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
Indikator
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk spoof
Sis+a $a&at menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk spoof
2. Materi Pokok
-eks tertulis berbentuk spoof *)ontohn(a*
51
New Baby
Sis+a mere,ie+ berbagai as&ek teks spoof 7tujuan* organisasi* $an )iri')iri kebahasaan8
Sis+a menggunakan )he)klist untuk membantu menulis teks spoof
Sis+a menulis teks spoof
Sis+a mem&erlihatkan $%rat &ertaman(a ke&a$a guru
Sis+a men$&at %ee$ba)k $ari guru $an menulis ulang
Sis+a saling menge,aluasi tulisan masing'masing
Sis+a mengum&ulkan tulisan teks berbentuk spoof
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Performans Assessment, 1hec&list
Bentuk: tulisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
53
Pertemuan ke : 2!
Standar Kompetensi
1# Memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative, spoof $an hortatory
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative, spoof $an
hortatory exposition se)ara se)ara akurat* lan)ar* $an berterima $alam konteks kehi$u&an sehari'
hari $an mengakses ilmu &engetahuan#
Kompetensi Dasar
1. Meres&on makna $alam makna $alam teks monolog se$erhana menggunakan ragam
bahasa lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog se)ara akurat* lan)ar $an berterima
(ang menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: hortatory exposition
Indikator
1. Meres&on +a)ana monolog: hortatory exposition
2. Melakukan monolog berbentuk : hortatory exposition
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog: hortatory exposition
54
Sis+a $a&at melakukan melakukan monolog berbentuk : hortatory exposition
2. Materi Pokok
a)ana monolog berbentuk hortatory exposition* )ontohn(a:
Sis+a memba)a teks tentang sam&ah $an menja+ab &ertan(aan se)ara lisan
Sis+a men$engarkan teks monolog lisan hortatory exposition
Sis+a meres&on isi teks $engan menja+ab &ertan(aann(a
Sis+a ber$iskusi se)ara kelom&ok mengenai masalah sam&ah (ang
$isebabkan oleh kebiasaan manusia#
Sis+a $iminta menggunakan ungka&an untuk men(atakan sika& (ang tertera
$i buku#
Sis+a tia& kelom&ok memberikan res&on terha$a& &en$a&at $ari kelom&ok
lain#
Sis+a men$a&at tugas untuk mengi$enti%ikasi ungka&an (ang $igunakan untuk men(atakan
sika&#
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assessment responding .discussion!
55
Program Presenter F Its ten to three and time for our s#e!ial #rogram today I Beautiful orld with me
Thery. I will %e your host for a%out 4; minutes. ell, listeners we have two senior high s!hool students, Sarah and
"stari on the line ready to de%ate a%out IQuashing litter-bug habits. So, if youre interested, find a #en and #a#er.
Then !hoose the %est suggestion of all %y sending your S)S. Gemem%er, at the end of the segment we will give
you a !ool gift for the winner.
<kay Sarah and "stari and all listeners the #ro%lem of littering refle!ts a la!k of res#onsi%ility on all
sides. Although heavy #enalty has already %een arranged under government regulation, many #eo#le still dro#
%roken %ottles or em#ty !ans in #u%li! #la!es, like #arks or streets, even in the river. Its always interesting to know
how the youth are !on!erned a%out so!ial #ro%lems like littering.
First on the line is Sarah. .ello. Thank you for %eing #art of our #rogram. Tell me what do you think of
this bad habit?
Sarah : I am against this bad habit 100. I personally believe that thro!ing litter on the ground is a very bad
habit. "verybody #no!s. However many people do it. $hy% &e'ause they dont 'are about a 'lean and healthy
environment. (hey are 'areless and thoughtless. (hats disgusting) isnt it%
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 2"
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1# Meres&on makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an
inter&ersonal 7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi se)ara akurat* lan)ar* $an berterima
menggunakan ragam bahasa lisan (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan sika& 7
expressing"attitude8#
2# Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an
berterima (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan sika& 7 expressing"attitude8#
Indikator
1# Meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan sika&
56
7expressing"attitude8#
2# Melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan inter&ersonal/transaksional:
men(atakan sika& 7expressing" attitude8#
Sis+a $a&at meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan sika& 7
expressing"attitude8#
men(atakan sika& 7 expressing"attitude8#
2. Materi Pokok
Men/atakan perasaan attitude
mis. <hat / mean is=4o%, let me thin&=
Sis+a membahas tugas sebelumn(a untuk mengi$enti%ikasi ungka&an men(atakan sika&
7expressing"attitude8#
Sis+a men$engarkan &er)aka&an inter&ersonal/transaksional (ang
berisikan ungka&an untuk men(atakan sika& 7 expressing"attitude8# melalui ta&e se)ara
klasikal#
Sis+a mela%alkan ungka&an'ungka&an untuk men(atakan sika&
7 expressing"attitude8#
Sis+a memberikan &en$a&at tentang suatu isu $engan menggunakan
ungka&an untuk men(atakan sika&
Sis+a memberikan solusi terha$a& suatu isu $engan menggunakan
ungka&an untuk men(atakan sika&
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru $an mere,ie+ ungka&an (ang $igunakan untuk untuk
men(atakan sika&
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assessment responding . dialog!
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
57
Pertemuan ke : 2;
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1# Meres&on makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
bahasa lisan (ang melibatkan tin$ak tutur: men(atakan kekesalan 7 expressing"annoyance8#
2# Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi $alam ragam lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima (ang
melibatkan tin$ak tutur: men(atakan kekesalan 7 expressing"annoyance8#
58
Indikator
1# Meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan kekesalan
7expressing"annoyancee8#
2# Melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan
inter&ersonal/transaksional: men(atakan kekesalan
7expressing"annoyance8#
Sis+a $a&at meres&on $engan benar terha$a& tin$ak tutur: men(atakan kekesalan
Sis+a $a&at melakukan berbagai tin$ak tutur $alam +a)ana lisan
inter&ersonal/transaksional: men(atakan kekesalan 7expressing"annoyance8#
2. Materi Pokok
Men/atakan perasaan annoyance
mis# / can,t ta&e it anymore / need a -rea&
-an(a'ja+ab mengenai ongkos angkutan umum (ang makin naik
Sis+a men$engarkan ungka&an men(atakan kekesalan
7 expressing"annoyance8 untuk melalui ta&e se)ara klasikal#
Sis+a mela%alkan ungka&an'ungka&an untuk men(atakan kekesalan
Sis+a men$engarkan &er)aka&an transaksional/inter&ersonal (ang berisikan ungka&an
untuk men(atakan kekesalan
7 expressing"annoyance8#
- Sis+a melengka&i &er)aka&an tersebut $engan in%ormasi (ang $i$engar
- Sis+a memba)a $ialog tersebut $an menja+ab &ertan(aan#
Sis+a ber&asangan mem&raktekkan &er)aka&an transaksional/inter&ersonal (ang
berisikan ungka&an untuk men(atakan kekesalan 7expressing" annoyance8#
Sis+a men$a&at %ee$ba)k $ari guru $an mere,ie+ ungka&an (ang $igunakan untuk untuk
men(atakan kekesalan 7expressing" annoyance8#
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
-a&e
6. Peni"aian
-eknik: Performance Assessment responding . dialog!
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
59
NIP# 11"23111114!332333
Pertemuan ke : 22
Standar Kompetensi
1# Memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative,spoof $an hortatory exposition se)ara
&engetahuan
2# Mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk report, narrative $an analytical
Kompetensi Dasar
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: ?ortatory exposition
5:
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: $ortatory exposition#
Indikator
Meres&on +a)ana monolog: $ortatory exposition.
Melakukan monolog berbentuk : $ortatory exposition.
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog: $ortatory exposition.
Sis+a $a&at melakukan monolog -er-entu& hortatory exposition.
2. Materi Pokok
-eks monolog lisan berbentuk hortatory exposition,
)ontohn(a berikut:
Sis+a men$iskusikan &ertan(aan (ang tertera $i buku teks
Sis+a memba)a teks monolog lisan berbentuk hortatory exposition
Sis+a mem&erhatikan tujuan tia& &aragra% teks monolog lisan berbentuk hortatory
exposition
Sis+a menja+ab &ertan(aan mengenai teks tersebut#
Sis+a men$engar teks monolog lisan berbentuk hortatory exposition (ang $i$engar melalui
kaset se)ara klasikal#
Sis+a melengka&i teks teks monolog lisan berbentuk hortatory exposition $engan
in%ormasi (ang $i$engarn(a#
Sis+a memja+ab &ertan(an mengenai teks (ang $i$engarn(a#
Sis+a membuat kesim&ulan mengenai karakteristik teks monolog hortatory exposition $an
men$a&at tugas membuat &resentasi berkelom&ok mengenai 6hould +o-ile Phones -e
*anned in 6chools
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
6. Peni"aian
Bentuk: 1lo:e passages 7listening! &ertan(aan lisan* memba)a teks
monolog 7spea&ing!
6;
@rogram @resenter F Its ten to three and time for our s#e!ial #rogram today I Beautiful orld with me Thery. I will %e your host for
a%out 4; minutes. ell, listeners we have two senior high s!hool students, Sarah and "stari on the line ready to de%ate a%out I&uashing
litter0%ug ha%its. So, if youre interested, find a #en and #a#er. Then !hoose the %est suggestion of all %y sending your S)S. Gemem%er,
at the end of the segment we will give you a !ool gift for the winner.
<kay Sarah and "stari and all listeners the #ro%lem of littering refle!ts a la!k of res#onsi%ility on all sides. "lthough heavy #enalty has
already %een arranged under government regulation, many #eo#le still dro# %roken %ottles or em#ty !ans in #u%li! #la!es, like #arks or
streets, even in the river. Its always interesting to know how the youth are !on!erned a%out so!ial #ro%lems like littering.
First on the line is Sarah. .ello. Thank you for %eing #art of our #rogram. Tell me what do you think of this %ad ha%it-
Sarah F I am against this %ad ha%it 1;;J.I #ersonally %elieve that throwing litter on the ground is a very %ad ha%it.
Bvery%ody knows. .owever many #eo#le do it. hy- Be!ause they dont !are a%out
a !lean and healthy environment. They are !areless and thoughtless. Thats
disgusting, isnt it- Alan?utan di %uku teksC
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 24
Standar Kompetensi
1# Kemam&uan memahami $alam teks monolog lisan berbentuk narrative,spoof, $an hortatory
2# Kemam&uan mengungka&kan makna $alam monolog (ang berbentuk narrative,spoof, $an
61
Kompetensi Dasar
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
menggunakan ragam bahasa lisan (ang berbentuk: hortatory exposition
Indikator
Meres&on +a)ana monolog: hortatory exposition
Melakukan monolog berbentuk : hortatory exposition
Sis+a $a&at meres&on +a)ana monolog berbentuk hortatory exposition
Sis+a $a&at melakukan monolog berbentuk hortatory exposition
2. Materi Pokok
-eks monolog berbentuk hortatory exposition, )ontohn(a berikut:
Sis+a mere,ie+ karakteristik teks monolog lisan hortatory exposition
Sis+a melakukan tugasn(a* mem&resentasikan teks monolog lisan hortatory exposition
se)ara berkelom&ok
Sis+a lain men$engarkan &resentasi teks monolog hortatory exposition (ang $ilakukan
kelom&ok lain
Sis+a mengomentari &resentasi teks monolog hortatory exposition (ang $ilakukan
kelom&ok lain
Sis+a men$iskusikan kekurangan &resentasi mereka masing'masing#
Sis+a men$a&at &engarahan hal (ang $i&erlukan untuk mem&resentasikan
teks monolog hortatory exposition
Sis+a men$a&at tugas untuk mem&resentasikan teks monolog hortatory
exposition se)ara in$i,i$u#
Buku .ook Ahea$ 2
Kaset//0
6. Peni"aian
63
@rogram @resenter F Its ten to three and time for our s#e!ial #rogram today I Beautiful orld with me Thery. I will %e your host for
a%out 4; minutes. ell, listeners we have two senior high s!hool students, Sarah and "stari on the line ready to de%ate a%out I&uashing
litter0%ug ha%its. So, if youre interested, find a #en and #a#er. Then !hoose the %est suggestion of all %y sending your S)S.
Gemem%er, at the end of the segment we will give you a !ool gift for the winner.
<kay Sarah and "stari and all listeners the #ro%lem of littering refle!ts a la!k of res#onsi%ility on all sides. "lthough heavy #enalty has
already %een arranged under government regulation, many #eo#le still dro# %roken %ottles or em#ty !ans in #u%li! #la!es, like #arks or
streets, even in the river. Its always interesting to know how the youth are !on!erned a%out so!ial #ro%lems like littering.
First on the line is Sarah. .ello. Thank you for %eing #art of our #rogram. Tell me what do you think of this %ad ha%it-
Sarah F I am against this %ad ha%it 1;;J.I #ersonally %elieve that throwing litter on the ground is a very %ad ha%it.
Bvery%ody knows. .owever many #eo#le do it. hy- Be!ause they dont !are a%out
a !lean and healthy environment. They are !areless and thoughtless. Thats
disgusting, isnt it- Alan?utan di %uku teksC
Bentuk: -ugas &resentasi ber&asangan* 0esponding
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 21
Standar Kompetensi
Mengungka&kan makna $alam teks &er)aka&an transaksional resmi $an &er)aka&an berlanjut
Kompetensi Dasar
64
Mengungka&kan makna $alam &er)aka&an transaksional 7to get things done8 $an inter&ersonal
7bersosialisasi8 resmi $an tak resmi $alam ragam lisan se)ara akurat* lan)ar $an berterima
Indikator
Meres&on +a)ana (ang berkaitan $engan sosiokultural#
Sis+a $a&at meres&on +a)ana (ang berkaitan $engan sosiokultural
2. Materi Pokok
a)ana mengenai Touchy Topics
-an(a ja+ab mengenai to&ik (ang biasa $ibi)arakan ketika &ertama kali bertemu seseorang#
Sis+a memba)a teks Touchy Topics $an menja+ab &ertan(aann(a
Sis+a menentukan a&akah &ertan(aan (ang $ise$iakan so&an atau ti$ak
untuk $itan(akan &ertama kali $i Amerika
Sis+a ber&asangan menentukan &ertan(aan ta$i $ari su$ut &an$ang bu$a(a
In$onesia
Sis+a men(im&ulkan to&ik (ang (ang biasa $ibi)arakan ketika bertemu &ertama kali $i
Amerika $an In$onesia#
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Nontes
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 33
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
65
ragam bahasa tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks: hortatory exposition
Mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: hortatory exposition
Sis+a mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks hortatory exposition
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks hortatory exposition
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: hortatory exposition
Sis+a mengi$enti%ikasi )iri')iri kebahasaan teks hortatory exposition
2. Materi Pokok
-eks monolog/esei berbentuk hortatory exposition )ontoh*
-an(a'ja+ab mengenai %oto (ang $ise$iakan $i buku teks
!( Ke%iatan Inti (**+,)
Sis+a memba)a teks hortatory exposition $an menja+ab &ertan(aan#
Sis+a memba)a kembali teks hortatory exposition tersebut $an mengubah
&aragra% keem&at $engan &en$a&atn(a
Sis+a ber&asangan mengi$enti%ikasi &enggunaan +odal 2er-s $an Adver-s
of 1ertainty $an &engertiann(a
Sis+a memba)a &enjelasan tingkat ke&astian $ari sebuah kesim&ulan (ang
menggunakan +odal 2er-s atau Adver-s of 1ertainty
Sis+a menganalisa tingkat ke&astian bebera&a kesim&ulan
Sis+a memba)a )ontoh')ontoh A-stract 4ouns
Sis+a ber&asangan mengi$enti%ikasi A-stract 4ouns $ari suatu teks#
Sis+a menentukan A-stract 4ouns (ang sesuai untuk kalimat
Sis+a mengi$enti%ikasi &erbe$aan mengutarakann &ertan(aan se)ara
sub(ekti% $an ob(ekti% su-7ective and o-7ective statements!
Sis+a memba)a teks horatory exposition $an menggarisba+ahi &ern(ataan
sub(ekti%#
Sis+a mengubah &ern(ataan sub(ekti% (ang $itemukan menja$i &ern(ataan
ob(ekti%#
Sis+a melengka&i teks horatory exposition $engan kata &enghubung $an
%rase (ang te&at
4( Ke%iatan Ak&ir (*5,)
Sis+a mere,ie+ )iri kebahasaan (ang a$a &a$a te&s hortatory exposition
66
Can A!" #uarantee $ne to be a Talented Singer?
Menu%u &un'ak" is a song that is so #o#ular now. Do one 'an deny that A! (Akademi antasi !ndosiar) has fas!inated
many fans around the nation. "s one of the many talent sear!h shows, "FI is %ound to %e !om#ared with other su!h #rograms like
+Indonesian Idol,, +@enghuni Gumah Terakhir,, +$'I,, +Indonesia Cantik + and so on."FI has offered a uni(ue #a!kage for viewers> a
!om%ination %etween a reality show and a talent show. Their way of finding real entertainers has in!reased the #u%li!s awareness of the
diffi!ulties in rea!hing the to# in the entertainment %usiness.
But frankly saying, "FI has not fully su!!eeded in rea!hing its main goal. If you take an o%?e!tive look at a num%er of the
winners, youll see that they are not yet a%le to fill the most %asi! re(uirements, whi!h is to sing #ro#erly. This is ironi!, !onsidering all
the !riti!isms !oming from the ?udges a%out #it!h tones, tem#os, and everything that has to do with %e!oming a good singer.
Thus, if !e !ant to im#rove the Indonesian musi! industry, we should really thin# a%out the singers and the musi!ians
talents and train them a##ro#riately, so they !an %e a #rofessional singer or musi!ian.
"da#ted from CsD )agaKine,3;;5
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: -ugas
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 31
67
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks: hortatory exposition
2. Materi Pokok
-eks monolog/esei berbentuk hortatory exposition )ontoh*
-an(a'ja+ab mengenai gambar (ang tertera $i buku teks
!( Ke%iatan Inti (**+,)
Sis+a memba)a teks hortatory exposition $an menja+ab &ertan(aan#
Sis+a memba)a kembali teks hortatory exposition tersebut $an mem&erhatikan teks
organisasin(a#
Sis+a menja+ab &ertan(aan mengenai teks hortatory exposition
Sis+a memberi label/nama bagian'bagian $ari teks hortatory exposition
4( Ke%iatan Ak&ir (*5,)
Sis+a men(im&ulkan )iri')iri teks hortatory exposition 7tujuan* organisasi teks $an )iri')iri
kebahasaan8
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: -ugas
68
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 32
69
Standar Kompetensi
1# Memahami makna teks monolog/esei berbentuk narrative,spoof $an hortatory exposition
&engetahuan#
Kompetensi Dasar
1. Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa
tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa tulis se)ara
akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks hortatory exposition
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk hortatory exposition
Sis+a $a&at menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk hortatory exposition.
2. Materi Pokok
Teks mono"o%#esei !er!entuk hortatory exposition, )ontoh*
Sis+a mere,ie+ berbagai as&ek teks hortatory exposition.
7tujuan* organisasi* $an )iri')iri kebahasaan8
Sis+a berkelom&ok melengka&i bagian'bagian teks hortatory exposition.
Sis+a berkelom&ok menulis teks hortatory exposition, $engan memilih to&ik (ang $ise$iakan
atau &ilihan sen$iri
Sis+a memba)a ti&s untuk memu$ahkann(a menulis teks hortatory exposition
Sis+a saling bertukar tulisan antar kelom&ok $an menganalisan(a
-ia& kelom&ok memberikan komentar atas tulisan kelom&ok lain#
6:
!om%ination %etween a reality show and a talent show. Their way of finding real entertainers has in!reased the #u%li!s awareness of
the diffi!ulties in rea!hing the to# in the entertainment %usiness.
Sis+a men(im&ulkan hal'hal (ang &erlu $i&erhatikan $alam menulis teks hortatory exposition
$an men$a&at tugas untuk membuat $ra%t tulisan hortatory exposition.
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Performannce Assessment
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
Pertemuan ke : 33
7;
Standar Kompetensi
1# Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam
bahasa tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
Kompetensi Dasar
1. Memahami $an meres&on makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan
2. Mengungka&kan makna $alam teks monolog/esei (ang menggunakan ragam bahasa
tulis se)ara akurat* lan)ar $an berterima $alam teks berbentuk: hortatory exposition
Indikator
Mengi$enti%ikasi makna $alam teks hortatory exposition
Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk hortatory exposition
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi makna $alam teks hortatory exposition.
Sis+a $a&at mengi$enti%ikasi langkah'langkah retorika $alam +a)ana: hortatory
exposition.
Sis+a $a&at menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk hortatory exposition
2. Materi Pokok
-eks monolog/esei berbentuk hortatory exposition
Sis+a mere,ie+ berbagai as&ek teks 7tujuan* organisasi* $an )iri')iri
kebahasaan8
Sis+a menggunakan chec&list untuk membantu menulis teks re&ort
Sis+a menulis teks hortatory exposition
Sis+a mem&erlihatkan dfrat teks report &ertaman(a ke&a$a guru
Sis+a $iminta melakukan peer correction
Sis+a men$a&at e,aluasi $ari temann(a $an mem&erbaikin(a
Sis+a bertan(a ke&a$a guru (ang ti$ak $imengerti
Sis+a mem&erbaiki tulisann(a
71
Sis+a mengum&ulkan tulisan teks hortatory exposition
Buku .ook Ahea$ 2
6. Peni"aian
-eknik: Performans Assessment, 1hec&list.
Bentuk: tulisan
NIP# 11"23111114!332333
Nuri Nur/ani1 S(Pd(
NIP# 114231322331332332
73

RPP XI - SMA3 Sem - 2

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

RPP XI - SMA3 Sem - 2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kotabumi

Вам также может понравиться