Reacciones de los alumnos ante el desempeo docente en el aula.

2.3. Pertinencia de las tcnicas de motivacin y de manejo grupal, as como de las

estrategias de enseanza y aprendizaje empleadas en las presentaciones.
2.4. Recursos y materiales didcticos utilizados y resultados de su empleo en clase.
2.!. "cnicas y criterios de evaluacin utilizadas, tanto para evaluar el aprendizaje
de
los alumnos del #ac$illerato, como para reca#ar opiniones respecto de su tra#ajo
como docente durante las presentaciones.
Falta de polticas institucionales orientadas a desarrollar la formacin
en valores y la concientizacin sobre los problemas sociales
Planteamiento del problema por un profesor: siento %ue estamos mal, por%ue los alumnos no
tienen inters, se salen de la clase y no cumplen con los tra#ajos de investigacin
encomendados.
Pregunta& '()ul es el pro#lema*
Pro+esor& ',os alumnos se ausentan con +recuencia.
Pregunta& '()ules son las causas %ue lo originan*
Pro+esor& '-o tienen inters en las asignaturas.
Pregunta& '()ul es un e+ecto*
Pro+esor& '-o cumplen con las tareas solicitadas.
Pregunta& '()ul es la consecuencia*
Pro+esor& '.ue repro#arn la asignatura por inasistencias, o la acreditarn con un #ajo
promedio.
/ continuacin, re+le0ione con #ase en los siguientes tpicos&
1. 2n la situacin %ue e0presa el pro+esor& el pro#lema %ue plantea, (lo es en realidad*, (o es
un e+ecto*, (o una consecuencia* (Por %u*
2. ()onsidera %ue est #ien identi+icado el pro#lema* (Por %u*
3. ()mo de+inira usted el pro#lema real*
4. ()ules seran las causas %ue podran originarlo*
!. ()mo se podra resolver*
pauta de 10 preguntas sirve de orientacin para evaluar las competencias prescindiendo
de la historia profesional, ya que habitualmente los jvenes no la poseen. El propsito de
esta pauta es que usted examine estas 10 preguntas que le proponemos y las utilice en
conjunto con su pauta habitual de entrevista.
N Preguntas
1 Sabiendo que usted est postulando al cargo de docente de aula, en
qu cargo de un establecimiento educativo le gustara llegar a
trabaar ms adelante!
" #n qu actividades e$tracurriculares particip! %or qu las eligi! &ul
fue la que ms disfrut y por qu!
' #n qu asignaturas obtuvo sus meores notas! %or qu! &mo
considera que eso influir en su desempe(o en el puesto! qu
reas temticas eran sus favoritas!
) #n la universidad, qu recursos utilizaba para convencer a alguien de
sus ideas!
* +ecuerda alg,n desafo que -aya enfrentado! cmo lo mane!
. #l competir con otros -a tenido un impacto positivo o negativo en sus
logros! &mo!
/ %or qu desea ingresar en este establecimiento!
0 1lguna vez recibi una calificacin menor que la que esperaba! 2u
-izo al respecto! &ules fueron las consecuencias!
3 2u -abilidades suyas pueden meorarse en este momento!
14 2u -a realizado especficamente que demuestre su poder de iniciativa!
Pauta de anlisis
N Informacin que entrega cada pregunta
1 #sta pregunta nos permite inferir su autoevaluacin obetiva de recursos y
posibilidades, seguridad en s mismo, potencial de desarrollo y
e$pectativas laborales5
" #sta pregunta entrega informacin de las -abilidades y actitudes del
candidato, cuando ste no tiene e$periencia laboral es importante
saber de qu se -a -ec-o responsable en su vida5 Si -a participado,
nos puede indicar capacidad de comprometerse, capacidad de
trabaar en equipo, creatividad, maneo interpersonal, etc5 por el
contrario, si no lo -a -ec-o, se puede inferir que tiende a la
individualidad, que tiene dificultades de contacto interpersonal, etc5
caractersticas contrarias a las funciones que debiera desarrollar5
' #sta pregunta nos entrega informacin del rea de inters del candidato5
6a que este no tiene e$periencia laboral, es importante saber en qu
rea estn mas desarrollados sus conocimientos y -abilidades5 #s un
buen pronstico5
) #sta pregunta est orientada a conocer la capacidad argumentativa del
candidato, su relacin con figuras de autoridad, iniciativa, empue,
capacidad de organizar, planificar y de fle$ibilidad5
* #sta pregunta est orientada a conocer la capacidad de sostenimiento de la
tarea emprendida -asta el logro de las metas finales, da cuenta de la
perseverancia, compromiso, responsabilidad, iniciativa y motivacin
de logro5
. #sta pregunta est orientada a conocer la capacidad para entablar
relaciones con diferentes personas, tolerancia a la frustracin, maneo
de situaciones de presin, capacidad de autoevaluacin reconociendo
sus fortalezas y debilidades5
/ #sta pregunta nos entrega informacin acerca de si el candidato se -a
informado de la realidad del establecimiento educacional y evaluar si
sus valores e intereses concuerdan con los de ste5 1dems, nos
entrega informacin acerca de la capacidad de adecuarse a una
cultura organizacional e$istente5
0 #sta pregunta nos entrega informacin acerca del estilo del candidato para
resolver problemas con fundamentos y participar de las soluciones
unto a otras personas5 #val,a la tolerancia a la frustracin,
autocontrol, capacidad para asumir la responsabilidad de sus propios
errores con -onestidad y confianza en cada faceta de su conducta y,
capacidad de reaccin a eventos estresores5
3 &on esta pregunta podemos saber la capacidad para adaptarse a cambios,
-acer propuestas y para reconocer su necesidad de aprendizae
permanente5
14 #sta pregunta nos entrega informacin acerca de la capacidad del
candidato de -acer propuestas e imprimir dinamismo a su accionar5