Guiones radiofónicos mexicanos para la enseñanza y difusión de la cultura

Guiones Radiofnicos Jaime Armando Camacho
COMPLEMENTO DEL
CANCIONERO
DIDCTICO
GUIONES RADIOFNICOS
Y
LIBRO PARA EL MAESTRO
JAIME ARMANDO
CAMACHO
ENERO 2005
D E D I C A T O R I A
Dedico este trabajo a todos los ue ejercen la noble
!rofesin de maestro" en las aulas # en la escuela de la $ida"
a los ue tienen la $ocacin de ense%ar # transmitir sus
conocimientos &enerosamente" a los ue descubren" forjan #
encau'an el talento de los ni%os # los j$enes sin distincin
de se(o) a auellos ue tu$ieron # tienen la $isin de
!re!arar a sus alumnos" en forma tal" ue les dieron
o!ortunidad de su!erar al maestro" sin reser$arse
conocimiento al&uno ue les ase&urara un estatus de
su!erioridad* +,u- ma#or m-rito !uede haber ue ense%ar
el camino a los futuros &u.as" en las m/lti!les $ariantes del
uehacer humano0
El &rado de a$ance en la justicia social" las ciencias # las
artes" ue han alcan'ado al&unos !a.ses" re$elan la
!artici!acin ciudadana # el trabajo eficiente de sus
maestros en todas las acti$idades*
1
A los maestros inol$idables de mi $ida" uienes en eta!as
sucesi$as transformaron mis tendencias en habilidades"
&uiaron mi curiosidad hacia el estudio # la in$esti&acin)
com!lementaron la teor.a con la !r2ctica" sistem2ticamente"
hasta lle&ar a una t-cnica definida !ara cada acti$idad) a
uienes me ense%aron" como !rinci!io cient.fico # moral" el
amor # el res!eto a la $erdad) me a#udaron la !rimera $e' a
$encer los obst2culos" des!u-s me dejaron solo !ara
fortalecer mi car2cter" !ero sembrando de moti$aciones el
camino* A los hombres # mujeres ue enriuecieron mis
conocimientos # e(!eriencia" !ro!iciaron la confian'a en
mi mismo" me ofrecieron sus hori'ontes # su mundo" !ara
ue tomara de -l lo ue mi ca!acidad !udiera* A ellos" ue
encarnaron el ideal de maestro" dedico este trabajo*

Prof. Jaime Cama!o Ro""
I#$. J%&e#'i#o I"(a" Lea(
I#$. E)%ar)o J. G%*m+#
Dr. Do#a( Jo!#"o# P!. D
Am,aro R%-.#
2
PRLOGO
El CANC3ONERO D3D4C53CO" anterior a esta obra" es
una !ro!uesta de ense%an'a" !ara !racticarse en las aulas de
6rimaria # 7ecundaria" # fuera de ellas en el auto
a!rendi'aje de los adultos* El CO869E8EN5O DE9
CANC3ONERO D3D4C53CO" es un libro !ara ue el
maestro e(!liue # am!l.e el tema de cada cancin" o bien"
lo enfoue desde otro !unto de $ista" !ara hacer m2s
com!rensible la ense%an'a* Cum!lido este !rimer objeti$o"
es im!ortante tambi-n des!ertar en el lector de todas las
edades" !rinci!almente en los ni%os" la ima&inacin # el
&usto !or la literatura" el amor a nuestras tradiciones" firmes
a !esar de la &lobali'acin" la admiracin del hermoso
!aisaje me(icano # sus recursos naturales" !ero sobre todo"
destacar la im!ortancia de sus recursos humanos" ue son la
!arte m2s im!ortante # la esencia de la &rande'a de 8-(ico*
9os ca!.tulos tratados en este libro son :
1*; Canciones infantiles*
2*; 5ablas de multicantar*
<*; Gramaticanta*
=*; Canciones re&ionales me(icanas 3*
5*; Geo&raf.a de 8-(ico >Canciones re&ionales me(icanas
33 ?*
@*; Culturas ind.&enas >Canciones re&ionales me(icanas
333?*
A*; 9e#endas # tradiciones > Billancicos ?*
C*; Ciencias Naturales >3ntroduccin a la m/sica cl2sica 3 ?
9a &ran ma#or.a de los CA temas tratados en los ca!.tulos
anteriores" fueron seleccionados dentro de los 6lanes #
<
6ro&ramas de Estudio de la 7ecretar.a de Educacin
6/blica" !ara escuelas 6rimarias # 7ecundarias*
Cada tema del CO869E8EN5O DE9 CANC3ONERO
D3D4C53CO # la cancin corres!ondiente" tienen en
conjunto una duracin a!ro(imada de @ minutos" !ara
transmitirlas en la radio" como c2!sulas culturales
inde!endientes # como !arte de un !ro&rama semanal de
una hora" al ue ser2n in$itados a !artici!ar maestros #
alumnos" en forma re&ular # or&ani'ada* 7e considera
tambi-n mu# im!ortante la !artici!acin de los adultos #
!/blico en &eneral*
El lector o el radioescucha encontrar2n en esta obra" una
reafirmacin" una am!liacin # a $eces una $ariante de los
temas del CANC3ONERO D3D4C53CO* 9os si&uientes
ejem!los" fra&mentos de la letra de la cancin en letra
cursiva # del &uion radiofnico en letra normal" son
ilustrati$os:
53GRE 5R3754N
Pinta tu raya Tigre Tristn,
una amarilla y una dorada;
las rayas negras miedo me dan.
Pinta tu raya con la mirada
verde esmeralda del Turquestn*
Dna ma%ana ue el 5i&re 5rist2n sali a asolearse en las
rocas" fue descubierto !or un &ru!o de ni%os" o tal $e' el
&ru!o de ni%os fue descubierto !or el ti&re* Auellos re.an #
!laticaban a &ritos" casi tan fuertes como los de las
&uacama#as) -ste daba saltos" como !ara atra!ar una !resa
ima&inaria) reto'aba con la ale&re ener&.a de los cachorros*
=
E9EEAN5E
Antonio. T, el mejor elefante de la manada,
dame tu fuerza gigante regalada*
Elefante Aunue me la com!raras" no !uedo d2rtela*
Fo mismo debo usarla" slo !ara ciertos fines*
9a Naturale'a lo ha dis!uesto as.*
Antonio* ,uiero sentirme fuerte # noble como t/*
Elefante Eres noble" !ero no !uedes ser fuerte como #o*
Antonio 7i t/ uisieras" #o !odr.a ser fuerte como t/*
3r.a !or la sel$a des!ejando el camino"
cortando ramas) con la trom!a en alto alejar.a
el !eli&ro* 7er.a el jefe de la manada*
Elefante No te dar- mi fuer'a) la usar.as !ara ju&ar*
No est2 en mi naturale'a hacer eso*
Antonio 5/ eres bueno" ju&ar es bueno tambi-n*
Elefante 6ero no tiene sentido !ara mi*
Antonio Ga' un ensa#o*
Elefante 9o i&noraba" !ero ahora s- ue tienes la fuer'a
de la !ersuasin* +6ara u- uieres mi fuer'a
f.sica 0
Antonio 9a necesito*
Elefante No te re&alar- mi fuer'a" slo !uedo
!rest2rtela*
Antonio 5e ale&rar2s*
Levantar con tu ayuda
mi barricada,
juguete ara la guerra
de la barriada.
!lefante Para la guerra,
no te doy nada.
"ntonio #ombatir con tu ayuda
a la ignorancia.
$untos %aremos
mil aulas ara la infancia
desamarada.
5
!lefante Toma mi fuerza gigante,
regalada.

CA86O 7E84N53CO
Arco iris
H los colores del arco iris ue obser$a 7amara" todos son
formados !or la descom!osicin de la lu' del 7ol en una
tarde llu$iosa) los siete colores solamente !ueden $erse de
es!aldas al 7ol*
Era una tarde llu$iosa del mes de abril* Desde la $entana de
su casa" 7amara $e.a la llu$ia menuda caer sobre los
terrenos de culti$o* Al fondo" una cortina de 2rboles" como
una !antalla de !ro#eccin" hac.a el contraste* Desde una
$entana abierta en las nubes" el 7ol se asom tambi-n a $er
la llu$ia caer) ilumin las &otas esf-ricas del a&ua" !as !or
ellas" como !or un !risma # se dis!ers en los colores del
arco iris*
&na bella estama de la 'istoria (atural,
cuando el arco iris se form);
desus de la lluvia que ca*a,
todos le dieron su mejor color.
+e la sand*a, el color rojo que int) el coral,
encendida nube de arrebol;
de la naranja el mismo nombre te recordar,
naranjado jugo en el cristal.
Tintes amarillos de las mieles del anal,
lumas del canario cantador,
igual que las %ojas en oto,o
y calabazas cuando estn en flor.
!l verde tierno de los camos tan rimaveral,
y los loros verde floraci)n . . . . . . . . .
@
7375E8A BO9C4N3CO 8EI3CANO
En la Re!/blica 8e(icana ha# rocas $olc2nicas en
abundancia" la$as o rocas fundidas" !rocedentes de $olcanes
ue" al enfriarse" se solidificaron formando rocas di$ersas
en com!osicin # as!ecto" como la riolita de color roji'o"
la andesita &ris obscuro" o el basalto" ne&ro # con &randes
ca$idades" dejadas !or el esca!e de sus &ases* 5ambi-n las
ceni'as de los $olcanes formaron rocas com!actas llamadas
tobas" de una nutrida &ama de colores* Ciudades
im!ortantes como el Distrito Eederal" 6uebla" ,uer-taro"
Guanajuato" Oa(aca # Guadalajara" tienen en las !aredes de
sus edificios" columnas # !isos" bloues # lajas de basalto #
andesita" o est2n cubiertas con tobas o cantera de colores*
'umo del Poocatetl danza lejos de la cima,
solo tiene que bailar, su mujer est dormida.
La -alinc%e quisiera ser, #itlaltetl ara brillar,
.ztacc*%uatl ara tener el fuego del otro volcn. . . .
6DEJ9O DE9 7O9
Antes ue a!are'can las !rimeras luces de la ma%ana" el
&ran sacerdote con$oca a su !ueblo* En la ribera de la
la&una de A'tl2n duermen las &ar'as" !ero los hombres
est2n acti$os* A/n no se ha encendido el fue&o del 7ol tras
la monta%a" !ero miles de antorchas se reflejan en el a&ua*
9os $alientes &uerreros" los corredores de li&eros !ies" los
esfor'ados mensajeros" se e(tienden !or el caser.o con un
ma'o de teas) $an a cum!lir el encar&o de los ofrendadores
del fue&o" $an a comunicarles ue ho# inicia un nue$o ciclo
de cincuenta # dos a%os" una nue$a es!eran'a de $ida # de
&rande'a) ni el fue&o" ni los terremotos los hab.an
destruido* Eso le dicen a la &ente del !ueblo" !ero adem2s le
dicen ue ho# es el d.a de la !artida" es!erada !or todos*
A
!n "ztln se reflejan las luces rendidas,
or el a,o que emieza de nuevo la vida.
'oy inicia el conteo de cincuenta y dos.
'oy se van los me/icas en busca de tierra,
que en el sue,o les fue rometida,
como atria al Pueblo del 0ol.
9A7 E75RE99A7
En cualuier lu&ar de la 5ierra" distante de las ciudades # de
la lu' artificial" una noche sin nubes" !uedes $er las
estrellas) su n/mero no se ima&ina siuiera" !ero los
astrnomos las cuentan !or centenares de miles de millones*
En el Cielo se $e un am!lio camino" un semic.rculo
m2(imo ue cru'a la b$eda de un e(tremo al otro* Es la
B.a l2ctea formada !or cien mil millones de estrellas* 9as
!re&untas ue nos hemos hecho desde siem!re" ahora
tendr2n res!uesta*
Gace uince mil millones de a%os" concentrada en un !unto"
m2s !eue%o ue el n/cleo de un 2tomo" se encontraba toda
la ener&.a del Dni$erso* En el l.mite de la com!resin" el
euilibrio se rom!i $iolentamente" !ara dar !aso a la Gran
E(!losin # a la fuer'a e(!ansi$a* Nacieron en ese instante
el tiem!o" el es!acio # todo el Dni$erso" ue se e(!andi a
la $elocidad de la lu'*
'ay cien mil millones de estrellas en el #ielo,
en la gala/ia que se ve en el firmamento;
lejos, otras gala/ias, a centenares de a,os luz,
son universos que se cuentan or millares.
-ira, son esirales de un ardiente caracol,
que e/tiende el manto como brazos al esacio.
!n e/ansi)n, la claridad,
or los cielos infinitos libremente volar111
C
CONTENIDO
CANC3ONE7 3NEAN539E7 1<
5i&re 5rist2n 3 15
5i&re 5rist2n 33 1A
5i&re 5rist2n 333 1K
5i&re 5rist2n 3B 21
Elefante 2<
9a escuela 25
7amuel 7amuelas 2K
Jruja <1
Dromedario <<
9os n/meros <5
El cocodrilo # el Cocoloco <A
6a#asito <K
Cinco $ocales =1
El Re# 7ol =<
5endidos 3 =5
5endidos 33 =A
5AJ9A7 DE 8D953CAN5AR =K
5abla del dos 51
5abla del tres 5<
5abla del cuatro 55
5abla del cinco 5A
5abla del seis 5K
5abla del siete @1
5abla del ocho @5
5abla del nue$e @A
5abla del die' A1
5ablas de multicantar 3 A<
5ablas de multicantar 33 A5
K
GRA8A53CAN5A AA

6alabras &ra$es # a&udas 3 # 33 AK # C1
Cam!o sem2ntico* Arco iris C<
6re!osiciones C5
8ar.a la uesera CA
Dso de la m # la # I / II CK # K1
7.laba 5nica K<
7innimos 3 # 33 K5 # KA
6alabras com!uestas 3 # 33 KK # 101
Entre$ista 10<
6alabras esdr/julas* Gru!os l" 2 # < 105
6alabras esdr/julas* Gru!os =" 5 # @ 10A
Refranero 10K
El sonido de la $ 111
Antnimos 3 11<
Antnimos 33 115
CANC3ONE7 REG3ONA9E7 8EI3CANA7 3 11A
Juan el !astor 3 11K
Juan el !astor 33 121
Eeria de oros 3 # 33 12< # 125
Ni%a de JaLalar 3 12A
Ni%a de JaLalar 33 12K
Ni%a de JaLalar 333 1<1
9a coste%a 3 1<<
9a coste%a 33 1<5
El mar 1<A
Cancin me(icana 1<K
8ari!osa del 7ol 1=1
Atli(co de las flores 1=<
9a Rosa de la sierra 1=5
De 7onora a Fucat2n 1=A
Atli(c2#otl 3 1=K
Atli(c2#otl 33 151
10
GEOGRAEMA DE 8NI3CO 15<
Canciones re&ionales me(icanas 33
Gidro&raf.a de la Re!/blica 8e(icana 155
9a&unas 3 # 33 15A # 15K
Entidades de la Re!/blica 8e(icana 3 1@1
Entidades de la Re!/blica 8e(icana 33 1@<
Entidades de la Re!/blica 8e(icana 333 1@5
Entidades de la Re!/blica 8e(icana 3B 1@A
Entidades de la Re!/blica me(icana B 1@K
6uertos 1A1
7istema $olc2nico me(icano 1A5
Relie$e 3 1AA
Relie$e 33 1AK
6roduccin minera 1C1
Comunicaciones 1C<
Artesan.as 3 1C5
Artesan.as 33 1CA
Jaja California 7ur 1CK
CD95DRA7 3NDMGENA7 1K1
Canciones re&ionales me(icanas 333
Olmecas 3 # 33 1K< # 1K5
Oa!otecos 1KA
5eotihuacanos 3 1KK
5eotihuacanos 33 201
5eotihuacanos 333 20<
8a#as 205
9en&uas ind.&enas 20A
Cholultecas 20K
5oltecas 211
8i(tecos 21<
Guehuetlatolli 215
6ueblo del 7ol 21A

11
9EFENDA7 F 5RAD3C3ONE7 21K
A todos los ni%os del 8undo 221
9as rocas del !esebre 22<
Billancico me(icano 225
9a Bir&en tiene un rebo'o 22A
Fa $iene el @ 22K
9a obscuridad de la noche 2<1
8elchor" Gas!ar # el Re# Jaltasar 2<<
Oro" incienso # mirra 3 2<5
Oro" incienso # mirra 33 2<A
9a !i%ata 2<K
Oficio de re# 2=1

C3ENC3A7 NA5DRA9E7 2=<
3ntroduccin a la m/sica cl2sica 3
8o$imiento 2=5
E$olucin 3 2=A
E$olucin 33 2=K
E$olucin 333 251
R.os 25<
Control Natal # Ecolo&.a 3 255
Control Natal # Ecolo&.a 33 25A
Josues 25K
Bolc2n 2@1
Grutas 2@<
Eormas del a&ua 2@5
7ol 2@A
9a madre # el ni%o 2@K
Estrellas 2A1
12
CANCIONES INFANTILES
1<
TIGRE TRISTN I
Cuando en el 'ool&ico de la ciudad naci un nue$o !anda"
toda la &ente #" !rinci!almente los ni%os" hac.an lar&as filas
!ara $erlo) sus colores contrastantes" su !eue%o tama%o #
su as!ecto indefenso mo$.an a ternura* Cuando lle&aron las
&uacama#as de la sel$a Ama'nica" hac.an tal esc2ndalo"
ue era im!osible no detenerse) !rimero !ara a$eri&uar el
ori&en de tanto ruido # des!u-s !ara admirar su !lumaje*
Cuando naci el !rimer ti&re del !arue 'ool&ico" nadie lo
!romocion #" naturalmente" nadie tu$o la curiosidad de
$isitarlo) !ero era un hermoso ti&rillo ue !asaba la ma#or
!arte del tiem!o echado junto a su madre) no era ju&uetn
como todos los cachorros" !orue sim!lemente no ten.a con
uien ju&ar* Al director del !arue le !arec.a triste" !or lo
ue lo nombr 5i&re 5rist2n*

Dna ma%ana ue el 5i&re 5rist2n sali a asolearse en las
rocas" fue descubierto !or un &ru!o de ni%os" o tal $e' el
15
&ru!o de ni%os fue descubierto !or el ti&re* Auellos re.an #
!laticaban a &ritos" casi tan fuertes como los de las
&uacama#as) -ste daba saltos" como !ara atra!ar una !resa
ima&inaria) reto'aba con la ale&re ener&.a de los cachorros)
o de !ronto" se deten.a a mirar a los ni%os" a uienes !arec.a
sonre.r* 7e estableci entre ellos una corriente de sim!at.a*
9as carreras" los saltos # mo$imientos acrob2ticos" a/n se
re!itieron !or un rato" hasta ue el olor a comida alej al
cachorro de su !lataforma de jue&os*
9os ni%os tra'aron un !lan nocturno !ara ju&ar con el
cachorro" as. ue desde la tarde se introdujeron en el
!arue" !or el lado del bosue) es!eraron ah. hasta las ocho
de la noche" hora en ue se diri&ieron al 'ool&ico a $er a
su nue$o ami&o" el 5i&re 5rist2n" uien tard mucho en
salir" !ero cuando estu$o fuera" reto'aba del &usto de $er a
sus ami&os) -stos sacaron inmediatamente una cuerda # la
desli'aron hacia abajo* El foso de las fieras estaba !rote&ido
!or una !ared $ertical de unos tres metros # medio de
!rofundidad* Abajo hab.a rocas en forma ca!richosa # una
cue$a donde dorm.an los animales* El cachorro" al $er la
cuerda" em!e' a mordisuearla # a darle !eue%os
'ar!a'os" !ara $erla balancearse en el aire) 6or fin la
mordi con firme'a # se a&arr a la cuerda) cuidadosamente
los ni%os lo sacaron hasta la su!erficie* En se&uida todos
corrieron hacia el bosue !ara no ser $istos !or los
&uardias*
1@
TIGRE TRISTN II
En el !arue 'ool&ico de la ciudad" naci un cachorro de
ti&re" a uien llamaron 5i&re 5rist2n* Dn &ru!o de ni%os"
cauti$ado !or el !eue%o animal" lo sacaba de su foso
subre!ticiamente todas las noches" !ara ju&ar con -l*
El jue&o" siem!re en la noche" se re!iti muchas $eces" 9os
ni%os formaron un club" un &ru!o solidario" una hermandad*
Ense%aron al ti&re # a!rendieron de -l* 9alo !int con !ol$o
de cal" dos ra#as blancas !aralelas" a cuatro metros una de
otra !ara ju&ar a la ra#uela* El ti&re cru' las dos ra#as de
un salto" sin tocarlas siuiera" # !int a su $e' una ra#a
$erde con su mirada* 9os !eue%os su!ieron ue las ra#as
doradas del ti&re" fueron !intadas !or el 7ol" las ne&ras" !or
la sombra de los barrotes de su jaula" # las ra#as $erdes eran
tra'adas" se&/n el !rocedimiento descrito" !or su madre"
1A
uien lue&o lam.a su mirada en el cuer!o del cachorro" !ara
reafirmarlas* Otro jue&o fa$orito era el laberinto sobre las
ra#as del cuer!o del animal) el ni%o ue saliera !rimero del
laberinto" ju&aba !rimero con la fierecilla*
9os ue es!eraban turno" contaban cuentos" cantaban
canciones # rondas infantiles o ensa#aban trabalen&uas
como este*
Cuando #o di&a tres tris tres tras"
tra&a tres tri&os en el tri&al
# no me di&as ue triste est2s"
ti&re trillando !an inte&ral*
El jue&o culminante era siem!re el salto del ti&re sobre las
ra#as de cal !intadas !or 9alo" cuatro metros distantes una
de otra* 5odos los chicos se reun.an !ara animarlo) hasta los
chan&os del bosue animaban con su &riter.a" en una &ran
$alla de $arios !isos" sobre los 2rboles* Con el im!ulso de la
carrera" 5rist2n saltaba lim!iamente las ra#as de cal*
Des!u-s del salto es!ectacular" los chan&os refor'aban su
&riter.a # en se&uida iniciaban la huida bajo los 2rboles" en
el aire" sin tocar !iso" de rama en rama* 6-ndulo # $uelo"
ritmo # acrobacia" c2lculo # ra!ide'* 5odo esto suced.a
siem!re antes de las die' de la noche" hora en ue el
cuidador !asaba re$ista a todos los animales*
El &ru!o decidi ue esta ser.a la /ltima noche de jue&os en
el bosue del !arue" des!u-s !artici!ar.an en el Carna$al
de la ciudad" $einte ti&res ni%os # uno de $erdad* Cuando
finali'ara el desfile" liberar.an al ti&re en la monta%a* As.
estaba decidido* 9a hermandad sali del !arue) afuera
es!eraba un carro ale&rico con 2rboles" monta%as" r.os"
chan&os" &uacama#as" uro&allos es!onjados" !a$ones con la
cresta amarilla" $einte disfraces de ti&re # m/sica de sel$a"
flautas de !2jaros" $iol.n del $iento # !ercusin del a&ua*
1C
TIGRE TRISTN III
Dn &ru!o de ni%os se ha aficionado a ir al !arue 'ool&ico
de la ciudad" a ju&ar todas las noches" a escondidas de los
&uardias" con el !eue%o 5i&re 5rist2n* El &ru!o decidi
liberar al animal" !ara lo cual !artici!ar.an todos en el
!r(imo carna$al" en un carro ale&rico" disfra'ados de
ti&res de !eluche* Al finali'ar el desfile" ir.an al bosue a
liberar a su ami&o*
Cuando el carro de los ti&res se inte&r al desfile" !od.an
$erse a al&unos de ellos tomando a&ua en el r.o" otros
sombre2ndose bajo los 2rboles" al&unos ju&ando al laberinto
o a la ra#uela" los de m2s all2" !intando sobre el !iso unas
ra#as blancas !ara ju&ar al salto* 6ocos asistentes al desfile
se dieron cuenta ue" mientras todos estaban en acti$idad"
tres ti&res !ermanec.an echados en el fondo del carro en
actitud dis!licente* En realidad disimulaban bien) estaban
tra'ando la estrate&ia de la fu&a* 6re$e.an ue des!u-s de
las die' de la noche" al darse cuenta de la ausencia del
ti&rillo" el director del !arue # sus &uardias de se&uridad"
lo buscar.an !or toda la ciudad) una sencilla in$esti&acin
los lle$ar.a a saber del carro ale&rico de los ti&res #" si era
as." estar.an !erdidos) sin embar&o" aun dis!on.an de treinta
minutos !reciosos !ara modificar su estrate&ia" si fuera
1K
necesario* 9o ue habl el &ru!o de los tres" no trascendi
fuera de su Psel$aQ" !ero lue&o de terminada la junta" el
&ru!o estu$o mu# acti$o" comunic2ndolo a toda la
hermandad*
5oda$.a el desfile de Carna$al rod muchas calles) la
ale&r.a desbordada de la &ente" corri ina&otable !or el
boule$ard* Eran las die' # media de la noche" un !eue%o
&ru!o de !ersonas se abr.a !aso entre la multitud) lo
inte&raban el director # el cuidador del !arue 'ool&ico"
acom!a%ados !or &uardias de se&uridad # !or el
or&ani'ador del desfile* El objeti$o del &ru!o era el carro de
los ti&res" as. ue lle&ando a -l" lo abordaron #" sin m2s
!re2mbulo" el director del 'ool&ico dijo en $o' alta"
diri&i-ndose a los ni%os: ;7- ue ustedes han tra.do au. al
5i&re 5rist2n" de$u-l$anlo a las autoridades # no har-
car&os contra nin&uno de ustedes*
;Nadie res!ondi* Entonces el or&ani'ador del desfile dijo
al director: ;No !odemos interrum!ir el desfile mucho
tiem!o" de modo ue !ase re$ista a todos estos Pti&resQ #
ll-$ese el su#o* ;El director recorri el carro ale&rico"
obser$ando cuidadosamente) !or fin se detu$o frente a un
Pti&reQ # dijo: ;Este es* ;El su!uesto ti&re se le$ant la
m2scara # dijo* ;7o# Juan ;# se $ol$i a cubrir* 9a &ente
estall en una carcajada" !ensando ue era !arte del
es!ect2culo* El inuisidor hi'o un &esto de contrariedad #
!rocedi a dar una se&unda $uelta de obser$acin) des!u-s
de unos momentos de $acilacin" dijo con fin&ida firme'a:
Este es el animal ue busco" !ero el su!uesto animal se
le$ant la m2scara !ara decir: 7o# Antonio* Ahora la
carcajada fue m2s estruendosa # duradera* El director del
!arue 'ool&ico" rojo de ira # de $er&Ren'a !idi una
/ltima o!ortunidad" !eticin ue de mala &ana concedi el
or&ani'ador del Carna$al*
20
TIGRE TRISTN I0
Dn &ru!o de ni%os de la ciudad se !ro!uso liberar al
!eue%o 5i&re 5rist2n" de su cauti$erio en el !arue
'ool&ico) con este fin lo sacaron de ah. !ara ue
!artici!ara con ellos en el desfile de Carna$al" todos
disfra'ados de ti&res de !eluche" sobre un carro;sel$a* El
director del 'ool&ico se dio cuenta de la ausencia del
ti&rillo) des!u-s de !ensar al&unos minutos" record ue en
el !ro&rama del desfile de Carna$al" estaba anunciado un
carro;sel$a" con la foto&raf.a de $arios ti&res) la deduccin
era l&ica) r2!idamente busc al or&ani'ador del desfile # a
los &uardias de se&uridad) juntos lle&aron al desfile"
subieron al carro de los ti&res # conminaron a los ni%os a
entre&ar al cachorro* En $ista de la falta de res!uesta" el
!ro!io director intent identificarlo entre el numeroso &ru!o
de chicos con el mismo disfra'" !ero fall una # otra $e') la
&ente a!laudi" !ensando ue era !arte de la di$ersin* El
or&ani'ador no !od.a detener el desfile !or m2s tiem!o" as.
ue inst al director del 'ool&ico a dar !or terminada la
b/sueda" auel !idi una /ltima o!ortunidad*
Esta $e' la obser$acin fue m2s detenida # ri&urosa" hasta
!od.a decirse ue el hombre contaba las ra#as" anali'aba los
colores # med.a el brillo de la !iel de cada ti&re" se fijaba en
las &arras" el &rosor de las !atas # su al'ada) aun as.
$acilaba) de !ronto obser$ la $erde mirada ue tanto
recordaba en uno de ellos # afirm con decisin # una
sonrisa de triunfo* ;Este si es el cachorro ue busco* ;9a
&ente es!eraba ue el su!uesto animal se le$antara la
m2scara # dijera: 7o# fulano de tal* Como no hubo
res!uesta" el !/blico !re&unt: ;Dinos ui-n eres* ;El
Director" en son de burla" dijo a su $e'" ; diles uien eres
21
con un ru&ido* ;El ti&re no ru&i) miraba a todos con sus
ojos centelleantes) los ni%os ti&res se hicieron eco del coro
de la &ente: ;Dinos ui-n eres) ;ellos solos se res!ondieron:
;No so# fiera" no so# ni%o" so# un ti&re de !eluche" ;al
tiem!o ue lo a$entaban hacia arriba como en sus jue&os
nocturnos*
El director" no !od.a creerlo" as. ue se acerc al ti&re
disimuladamente # !ara saber si era de carne # hueso" lo
tir de la cola" !ero lo hi'o con tanta fuer'a ue se ued
con la cola de !eluche en la mano* El director hab.a
!erdido la !artida* 5oda$.a antes de marcharse" $ocifer
al&unas maldiciones" !ero la multitud a!laud.a" cre#endo
ue era una ma&n.fica actuacin*
El desfile del Carna$al si&ui flu#endo !or las calles) la
ale&r.a flotaba como es!uma en las caras sonrientes* El
!/blico comentaba sobre la desa!aricin del 5i&re 5rist2n #
la &ran actuacin de la Com!a%.a del carro;sel$a de los
ti&res* Nadie sab.a la historia real" lo cierto es ue cuando el
desfile termin" el carro de los ti&res enfil a la monta%a"
!oblada de 2rboles # de $ida sil$estre* Antes de em!e'ar el
ascenso" en el !iamonte" uitaron al 5i&re 5rist2n su disfra'
de !eluche" hicieron una rueda en torno su#o" !ero en lu&ar
de estrecharla como en el bosue del !arue" la rueda se
hi'o m2s &rande*
El 5i&re 5rist2n luc.a a la lu' de la 9una con su !iel
brillante) ra#as doradas" blancas" amarillas # $erdes
formaban el mismo laberinto" !ero las ra#as ne&ras" hab.an
desa!arecido* El animal !int su ra#a" alrededor de una
roca" con su $erde mirada) des!u-s subi al !e%n # lan'
un ru&ido !oderoso* Desde su trono im!ro$isado" $i ue la
rueda ue formaron los ni%os" se iba ensanchando m2s #
m2s" como su !ro!ia libertad*
22
E L E F A N T E
8anuel 5/" -l mejor elefante de la manada"
dame tu fuer'a &i&ante" re&alada*
Elefante Aunue me la com!raras" no !uedo d2rtela*
Fo mismo debo usarla" slo !ara ciertos
fines* 9a Naturale'a lo ha dis!uesto as.*
8anuel ,uiero sentirme fuerte # noble como t/*
Elefante Eres noble" !ero no !uedes ser fuerte como
#o*
8anuel 7i tu uisieras" #o !odr.a ser fuerte como t/*
3r.a !or la sel$a des!ejando el camino"
cortando ramas) con la trom!a en alto
alejar.a el !eli&ro* 7er.a el jefe de la manada*
2<
Elefante No te dar- mi fuer'a) la usar.as !ara ju&ar*
No est2 en mi naturale'a hacer eso*
8anuel 5/ eres bueno" ju&ar es bueno tambi-n*
Elefante 6ero no tiene sentido !ara m.*
8anuel Ga' un ensa#o*
Elefante 9o i&noraba" !ero ahora s- ue tienes la
fuer'a de la !ersuasin* +6ara u- uieres mi
fuer'a f.sica 0
8anuel 9a necesito*
Elefante No te re&alar- mi fuer'a" slo !uedo
!rest2rtela*
8anuel 5e ale&rar2s* 9e$antar- con tu a#uda
mi barricada* Ju&uete !ara la &uerra
de la barriada*
Elefante 6ara la &uerra no te do# nada*
8anuel Combatir- con tu a#uda a la i&norancia)
juntos haremos mil aulas
!ara la infancia desam!arada*
Elefante 5oma mi fuer'a &i&ante"
re&alada*

2=
LA E S C U E L A
8am2 9e$2ntate hijo" l2$ate las manos" alista tus
/tiles escolares" $en a desa#unar* Es hora de
ir a la escuela*
Antonio +6ara u- ten&o ue ir a la escuela 0
8am2 6ara a!render* 5odos tenemos mucho ue
a!render* De hecho toda la 5ierra es una
escuela* Ben a mirar !or la $entana*
Narrador En el bosue ha amanecido un nue$o d.a*
8urmullos de a$es se escuchan en ni$eles
diferentes" !osicionadas como los m/sicos de
una oruesta* Au." una !ar$ada de loros"
cu#o color se confunde con el $erde de los
2rboles" ha le$antado el $uelo) busca un claro
6ara $erse en el Cielo* Ahora se a!recia

25
claramente) ha salido a cam!o abierto" la lu'
se refleja en sus alas $erdes" !areciera en la
lejan.a ue es la lu' la ue $uela*
Antonio 8am2" +9os loros $an a la escuela 0
8am2 7.
Antonio F +u- a!renden en ella 0
8am2 6rimero a $olar de un 2rbol al otro) lue&o" a
atra$esar el bosue" a!ro$echando las
corrientes del $iento" tambi-n a!renden a
$olar en B !ara cortar el aire" a orientarse
con el 7ol" a buscar su !ro!io alimento #
re&resar a casa" dando $oces !ara ue todos
los oi&an* En las ramas altas" los cen'ontles
cantan una cancin distinta*
Antonio O ui'2 est2n ensa#ando la cancin de a#er
en otro idioma*
8am2 +7er2 cierto ue !ueden cantar en mil
len&uas diferentes0
+En cu2nto tiem!o las a!render.an0
Antonio 5al $e' slo a!rendieron a in$entarlas*
8am2 9as &uacama#as colorean el cuadro # lo
embellecen con su cuer!o esbelto # los $i$os
colores de su !lumaje rojo" $erde" naranja #
a'ul turuesa* Contrasta su cabe'a de $ieja
&ru%ona" mejillas de !iel ru&osa # enorme
!ico cur$o* 7on !rincesas con manto real #
m2scara de bruja* 6ara acentuar m2s el

2@
contraste" su !arloteo es estridente # tor!e" se
dir.a ue su $o' es el eco deformado de los
sonidos de la sel$a*
Antonio +,u- a!rende la &uacama#a en la escuela0
8am2 A!rende a tre!ar !or las ramas de los
2rboles" a !rocurarse su !ro!ia comida" a
cuidar a sus hijos # defender su territorio" a
ser !arte de la decoracin # el colorido
armonioso del !aisaje*
El r.o si&ue su curso sin !arar" se re&ala sin
detenerse* 9o si&uen" arriba # abajo" las
&ar'as" los barueros # los !eces* 5odos los
animales lle&an a beber a&ua) alerta la $ista"
el tacto" el olfato # el o.do* A una se%al de
!eli&ro" saldr2n en estam!ida* Des!u-s de un
bre$e la!so de tiem!o" sin detectar esa se%al"
los animales beben !l2cidamente*
Destaca la recia fi&ura de los cier$os # su
corona de afiladas !untas) el ant.lo!e
saltador" m2s 2&il # esbelto" con un dibujo
ne&ro sobre fondo blanco" en la frente # en
los flancos # la &acela con sus cuernos"
como un marco ca!richoso" bebe el a&ua sin
temor" con la cabe'a # la cola hacia abajo) si
la situacin fuera de !eli&ro" le$antar.a
cabe'a # cola al instante" antes de iniciar la
estam!ida*
Antonio Fa s- ue tambi-n el cier$o" el ant.lo!e # la
&acela $an a la escuela # creo adi$inar lo ue
les ense%ar.a su maestro* 6rimero a se&uir a
la manada" saltar al encontrar un obst2culo"
2A
seleccionar hojas de 2rboles # !asto !ara
comer" nadar en el r.o" olfatear el $iento !ara
detectar humedad o !redadores #" !or
su!uesto" las se%ales de alarma*
9a deduccin es mu# sencilla: 7i el loro"
cen'ontle" &uacama#a" cier$o" ant.lo!e #
&acela" $an a la escuela" !orue tienen al&o
ue a!render" todos los animales" # los ni%os
con m2s ra'n" tendr2n ue asistir tambi-n*

2C
S A M U E L S A M U E L A S
7i tienes en tus manos un ce!illo de dientes" una !asta
dental # un $aso de a&ua" colocas el dent.frico en el ce!illo
# ce!illas tus dientes) los de abajo hacia arriba" los de arriba
hacia abajo" siem!re des!u-s de cada comida" est2s en
camino de conser$ar tus dientes sanos durante toda la $ida*
No ol$ides el hilo dental*
9os restos de comida causan infecciones # mal aliento) los
dulces # f-culas alojados en !eue%as hendiduras" se
fermentan con a#uda de las bacterias # !erforan el diente*
6or eso es mu# im!ortante remo$er todo resto de comida de
tu dentadura # mantenerla lim!ia*
Obser$a la boca abierta de un adulto) $er2s die' # seis
dientes abajo # die' # seis dientes arriba* 9a !arte $isible de
los dientes es la corona re$estida de esmalte" enrai'ada
firmemente # !rote&ida !or la enc.a*
2K
9os dientes est2n hechos !ara cortar" des&arrar" triturar #
masticar los alimentos* A#udan a la articulacin de los
sonidos # a la e(!resin de la cara*
Ga# alimentos ue hacen la lim!ie'a de los dientes en
forma natural" debido a la fibra ue contienen* Estos son:
Berduras crudas # frutas con c2scara >tomates" naranjas #
dura'nos?* Es recomendable !an de tri&o inte&ral tostado"
!orue no se adhiere a los dientes" como lo hace el !an
blando*
9os dientes toman de los alimentos las sustancias ue
necesitan !ara desarrollarse* 6or eso es necesario
alimentarse con leche" hue$os" cereales inte&rales" frutas #
le&umbres*
Gablando del mismo tema" ha# un !ersonaje ue te uiere
mucho a ti" a ti # a ti tambi-n* 9os ni%os lo conocen con el
sobrenombre de 7amuel 7amuelas* El cuida la salud de los
!eue%os" dando ejem!lo de cmo la$arse los dientes*
+,uieres escuchar su historia" a ritmo de rocL0
<0
B R U J A
9as brujas anti&uas $olaban solamente en escoba* 7al.an de
los !alacios encantados o de las cue$as hechi'adas)
sobre$olaban la ciudad a la lu' de la 9una" !ara locali'ar su
objeti$o* Bolaban m2s arriba ue los m2s altos edificios)
descend.an si&ilosamente" tomaban una lechu'a" una $.bora"
un sa!o o una hierba de adormidera !ara hacer su brebaje* A
$eces tal !re!aracin necesitaba de un ca'o de cobre
es!ecial" una ho&uera" !alabras cabal.sticas" in$ocaciones"
!ol$os m2&icos" mo$imientos rituales) !or su!uesto una
ca!a" un &orro !untia&udo # una nari' a&uile%a*
Des!u-s habr.a ue embrujar a al&uien* * * esto es al&o de lo
ue antes suced.a* Ahora las brujas modernas tienen otros
medios de trans!orte* Ga# brujas ue aun $uelan en escoba"
!ero ha# otras ue dis!onen de &lobos de &as* Cono'co una
con la si&uiente tarjeta de !resentacin:
<1
Nombre: Jruja Jurbuja
Caracter.stica m2s destacada: Germosa
8edio de trans!orte: Globo de &as
Objeti$os !referidos: Ni%os malcriados
Casti&o m2s usual: Biaje de es!anto inte&ral &aranti'ado
Eorma de !a&o: 7e ace!tan todas las tarjetas de cr-dito
Correo e(e'r1#io2 -r%3a-%r4!o'mai(.om

<2
DROMEDARIO
El camello del desierto de Gobi en 8anchuria # el
dromedario o camello de Arabia" forman un &ru!o de dos
es!ecies semejantes en su fisiolo&.a* 9a diferencia m2s
notable es ue el camello de Gobi !osee dos jorobas # el
dromedario o camello de Arabia" slo tiene una*
9a historia del camello es una historia de a$enturas" la cual
!odr.a titularse: El camello contra el 7ol" el $iento # el
desierto*
Eran las doce horas de un caluroso d.a de $erano" en la
!rolon&acin oriental del desierto del 7ahara" el m2s &rande
del 8undo" locali'ado en el Norte de 4frica) de la costa
atl2ntica al 8ar Rojo # de Arabia hasta 8anchuria en el
Asia central) die' # seis mil Lilmetros de lar&o" tanto como
todo el Continente Americano*
El 7ol brillaba en las arenas del desierto $ir&en" no se $e.an
huellas de animal al&uno" solamente el aire !asaba ri'ando
la su!erficie" !rimero con sua$idad" en el mar de arena
orientando sus aristas" des!u-s con m2s $i&or" aumentando
a cada instante" lue&o con una fuer'a !oderosa ca!a' de
trans!ortar millones de toneladas de arena en el aire" tierra
<<
adentro" hasta de!ositarla en ca!as de estratificacin
cru'ada" con dise%os # dibujos diferentes" haciendo dunas
de !endiente sua$e mirando al $iento # de fuerte !endiente
en direccin contraria*
El 7ol uemante del medio d.a se%alaba la hora) el desierto
fascinante e im!erturbable" con las !uertas abiertas" in$itaba
a la contem!lacin # a la conuista" al deleite de la a$entura
o al !eli&ro de muerte* Era un reto a la e$olucin* +,ui-n
!odr.a ima&inar siuiera un animal caminando sobre la
arena ardiente0 +Cmo !rote&er.a su cuer!o de la
tem!eratura de =5 &rados cent.&rados o m2s0 +Cmo e$itar
da%os irre!arables a los ojos # la nari'" en una tormenta de
arena0 +Dnde almacenar.a el a&ua necesaria !ara los
!rocesos $itales de su cuer!o durante $arios d.as de
caminata0
En ese tiem!o a!areci el camello en las re&iones 2ridas)
hi'o incursiones frecuentes al interior del desierto* Des!u-s
de miles de a%os desarroll un !elambre t-rmico en el
cuer!o" el cual le !ermiti conser$ar su interior a <5 &rados
de tem!eratura) un cojinete el2stico en cada !e'u%a" !ara
disminuir el des&aste) lar&as !esta%as !rotectoras de los
ojos # m/sculos es!eciales !ara cerrar a $oluntad los
orificios nasales en las tormentas de arena) una o dos &ibas
almacenadoras de &rasa" la cual al metaboli'arse !roduce
hidr&eno al !rinci!io # a&ua cuando -ste se combina con
el o(.&eno de la atmsfera" al res!irar* 9a e$olucin de los
cam-lidos desarroll la ca!acidad !ara !ermitir un aumento
de tem!eratura en su san&re" hasta de A &rados cent.&rados"
sin afectarlo*
Dna $e' ue el camello # el dromedario estu$ieron listos"
ace!taron el reto) la !elea dur toda$.a miles de a%os de
ada!tacin" !ero al final" el desierto" el 7ol" la arena # el
$iento" fueron $encidos*
<=

LOS N5MEROS
En la huerta de su casa" Diana jue&a a la escuelita con los
m2s !eue%os*
;+Fa saben escribir los n/meros0 Es mu# f2cil* +Ben ese
&usanito ue $a subiendo !or el 2rbol0 Es el n/mero 1* F
ese !ato ue !asa nadando frente a ustedes # se des!la'a a
la i'uierda" es el n/mero 2*
7i uieren" !odemos ima&inar ue los cuernitos de la 9una
a!arecieron en el hori'onte" reflejados en el a&ua tranuila
del la&o # formaron !erfecto el n/mero <*
Ahora $amos a buscar el n/mero =) en el cam!o no est2" en
el la&o tam!oco" tal $e' en la casa****s." ah. est2" en la silla
!atas arriba* Dos !atas" una !arte del asiento # otra !arte del
res!aldo forman el =*
El 5 est2 mu# bien se%alado en las &recas de nuestros
ante!asados ind.&enas o tambi-n en un tablero de ajedre'*
<5
El n/mero @ # el n/mero K ser2n una sor!resa inol$idable*
+Ben ese caracol es!.rula de as!ecto delicado" ue $i$e en
todos los mares # ahora es un adorno # una re$elacin0 Es
un !erfecto @" con el centro de la concha hacia abajo # un
!erfecto K" con el centro de la concha hacia arriba" !ero es
adem2s un testimonio del ensa#o ue ha hecho la
Naturale'a" de todas las formas*
El &usano ue tiene la forma de 1 si&ue subiendo !or el
tronco del 2rbol" !ero ha encontrado una rama en su
camino" as. ue una tercera !arte de su cuer!o ado!ta una
!osicin hori'ontal" mientras ue el resto conser$a la
!osicin $ertical" formando un A*
Entre tanto" est2 saliendo del la&o la 9una llena" en el
mismo lu&ar ue antes la ima&inamos" redonda # riente"
est2 a !unto de des!e&ar del a&ua) antes" reflejada en el
la&o" nos re&ala la fi&ura del n/mero C*
7lo falta el n/mero 10" !ero #a s- donde encontrarlo* En el
nido de !aja de la &allina blanca" ha# un hue$o # una !luma
a su i'uierda" del mismo tama%o ue auel) juntos hacen el
n/mero 10*
Re!asemos los n/meros*
Dna nari' # dos ojos" tres estrellas en el Cielo"
cuatro !atas de mi !erro" cinco dedos de la mano)
seis cuerdas de la &uitarra" siete d.as de la semana"
ocho bra'os del !ul!o cachetn" nue$e ju&ando beisbol)
die' los dedos de los !ies*

<@
EL COCODRILO Y EL COCOLOCO
As. como el 2&uila domina los cielos" el len es el re# de la
sel$a" el tiburn im!one su le# en los mares" el cocodrilo es
el ma#or !redador en los r.os # el hombre en todo el
!laneta) as. tambi-n" los lu&ares naturales !ueden tener sus
e(ce!ciones # sus fantas.as*
El !eue%o cocodrilo se des!la'a en el r.o" come al&unos
!eces" tortu&as" a$es acu2ticas o animales ue lle&an a
beber a la corriente) el dorso # el cuello est2n cubiertos de
!lacas" el resto de su cuer!o lo cubre una !iel &ruesa) tiene
un hocico lar&o # !untia&udo sin labios" !ero con
abundantes dientes afilados*
Des!u-s de la comida el !eue%o re!til se asolea tendido en
la arena de la !la#a) abre la &ran boca !untia&uda como si
boste'ara de sue%o" al tiem!o ue una a$ecilla llamada
6lu$ial o 62jaro del Cocodrilo" se acerca" se !osa en la
!unta del hocico # se introduce en -l* +Es m2s auda' o m2s
in&enua el a$e ue el re!til0 5al $e'" lo cierto es ue est2
in&iriendo los restos de comida adherida a los dientes #
lim!iando a -stos de los !ar2sitos ue acosan al animal*
<A
Ambos son socios !or con$eniencia* 8ientras esto sucede
la madre del !eue%o cocodrilo $a a asomarse a su nido en
el fan&o de la ribera" desde donde se escucha un ruido
e(tra%o" es el &ol!eteo del Pcolmillo del cascarnQ ue
tienen los nonatos en la !unta del hocico !ara rom!er su
en$oltura* 9a madre conduce al r.o a los reci-n nacidos de
unos 15 a 20 cent.metros de lon&itud # ah. se desentiende
de ellos* Al&unos $i$ir2n 100 a%os*
Entre tanto" el a$e ha terminado su labor) el cocodrilo
boste'a de nue$o" antes de iniciar su fantas.a) ima&ina ue
tiene un ami&o de su misma edad" con la !iel cuadriculada
como la su#a" !ero con la boca redonda" dise%ada un !oco
!ara comer" !ero mucho m2s !ara re.r) su nombre es
Cocoloco" ambos flotan en el a&ua" cierran sus o.dos # la
$2l$ula de su &ar&anta) abren sus fosas nasales !ara res!irar
# sus ojos brillantes !ara dominar el escenario*
No tardan en lle&ar los ca'adores" ue se a!ostan en una
ribera" atisbando la su!erficie del a&ua ue es mo$ida !or el
a$e # la !endiente +,ui-n !odr.a $er al cocodrilo # a su
ami&o" ocultos !or la m2scara del a&ua0 9os ami&os tienen
un !lan: se sumer&en si&ilosamente # enfilan hacia la
ribera donde est2n los ca'adores" sin hacer nin&/n ruido o
mo$imiento brusco ue !ueda detectarlos" lle&an bajo el
a&ua" frente a ellos* De !ronto emer&en en el fan&o a
orillas del r.o # lan'an el lodo a coleta'os sobre los
ca'adores" uienes r2!idamente echan mano de sus armas"
!ero una se&unda andanada de barro $iscoso los derriba"
antes ue siuiera !udieran a!untarles* En esas condiciones
los cocodrilos !odr.an de$orarlos" !ero slo se contentan
con di$ertirse # re.r a carcajadas*

<C
P A Y A S I T O
El !a#aso !referido del circo tiene en sus manos cinco
sombreros) -l le dice al !/blico ue no sabe u- hacer con
ellos" !ero ue si al&uien los uiere" se los re&alar2* Acto
se&uido" tom2ndolos del ala" a$ienta hacia el !/blico uno
!or uno" haci-ndolos &irar en el aire) los ni%os se di$ierten"
tratando de tomar al&uno" !ero los sombreros re&resan a las
h2biles manos ue los lan'aron) los !eue%os a!lauden
sor!rendidos" !ero el !a#aso les dice ue -l es el m2s
sor!rendido" !orue no es!eraba ue los sombreros
re&resaran a sus manos* Gace el intento nue$amente"
lan'ando !or el ala los sombreros hacia los es!ectadores)
auellos recorren el &rader.o &irando sobre su eje
$erti&inosamente) como !eue%os remolinos" !asan !or
encima de la cabe'a de la &ente" hasta el l.mite de la car!a #
otra $e' re&resan a las mismas manos*
El !a#asito hace un tercer intento de lan'ar los cinco
<K
sombreros" !ero esta $e' lo hace con menos fuer'a" hacia el
!/blico" a media altura" de tal manera ue los sombreros
re&resan a sus manos r2!idamente" !ara ser im!ulsados otra
$e'" como en un jue&o de malabares" hasta ue !ierden
fuer'a !oco a !oco" !asan una /ltima $e' arriba del
auditorio # se !osan a los !ies del !a#asito" uien es
a!laudido !or su !/blico" -ste a su $e'" le !ide continuar el
jue&o) en ese momento" como obedeciendo una orden" los
sombreros $uelan a la cabe'a de cinco !eue%uelos* Cada
uno de ellos" imitando a su h-roe" le a$ienta el sombrero
ue acaba de lle&ar) auel corre a su encuentro" de manera
ue le cai&a en su !ro!ia cabe'a uno tras otro" hasta
acumular cuatro" el uinto est2 a !unto de caerle tambi-n"
!ero !or m2s ue lo intenta" el sombrero resbala hasta su
es!alda" lo busca !or el escenario" !ero no lo encuentra) los
ni%os le &ritan: ;Atr2s" atr2s" ;!ero -l no lo entiende" da
media $uelta !ara buscarlo otra $e' en el !iso" todo in/til)
corre !or el escenario" !re&untando a los ni%os ui-n lo
tiene) ellos si&uen &ritando: ;Atr2s" atr2s" !or fin el
sombrero cae rodando de su es!alda) el !a#asito corre tras
-l" !ero cuando est2 a !unto de alcan'arlo" da un manota'o
ue lo hace &irar a su alrededor) el hombre !ermanece al
acecho" mir2ndolo &irar) en un momento dado sale a su
encuentro" lo en&ancha con el !ie # lo im!ulsa hacia arriba*
Esta $e'" cae justo en su cabe'a" lo amarra a su cuello con
un hilo del&ado" in$isible a la distancia" # corre con -l !or
todo el &rader.o" hasta ue el sombrero se des!rende de
nue$o" como si $olara arriba de su cabe'a" si&uiendo al
!a#asito" ma&o # actor" fuente de la ale&r.a de todas las
noches*
=0
C I N C O 0 O C A L E S
9a a es una $ocal fuerte ue se !ronuncia con la boca
abierta* 6uedes &ritar f2cilmente:
S A la sal de la mar T S A la calaba'a mam2 T
S 7alta !aUtras calamar T
Con la boca menos abierta ue la a # con la len&ua
li&eramente le$antada" se !ronuncia la e:
Jerebere" meuetrefe) 7elene se bebe su leche) detente
nene*
9a i se !ronuncia con la boca m2s cerrada # la len&ua
li&eramente m2s le$antada ue la e* 6or esta ra'n cuesta
trabajo a los cantantes alcan'ar tonos a&udos # sostenidos
en el &ran final de una cancin terminada en i*
Chiuis Ariuis Aricatiuis* ViLiriL.* 7iuisir.*
Estas !alabras est2n en los cantares del !ueblo" en los
cantares del &allo # en los sones jarochos*
=1
9a o es otra $ocal fuerte ue se !ronuncia con el labio
su!erior bien abierto" como en la !ronunciacin de la a
!ero con el labio inferior sin alcan'ar la m2(ima abertura)
adem2s" la len&ua hacia abajo*
7o# bombn* Fo Coln* 9o cono'co* Cocoloco*
9a u es la /ltima $ocal) -sta se !ronuncia con la len&ua
abatida # los labios li&eramente abiertos" slo en el centro*
El !2jaro cucu#" u# u# u# u# u#* 9a !aloma cucurru cuc/*
9as $ocales son tambi-n utili'adas en e(!resiones di$ersas:
De admiracin * SAh las !untas del !uercoes!.n T S7on un
!einado moderno # un res!landor T SOh u- tiem!os
auellos en ue era re#T
E(!resiones interro&ati$as* +Eh0" ue eui$ale a decir
+,u- me dijiste0) o bien +Entendiste0 +Eh0
E(!resiones de des!recio colecti$o o abucheo:
El $illano del cuento se diri&e" en una obra de teatro" a su
!/blico infantil P* * * F ahora" ueridos ni%os" se acab el
recreo* * *Q El !/blico res!ondi a coro uh uh uh uh uh*
Fa o.mos el sonido de las $ocales" ahora" tratemos de
ima&inar su forma:
9a a es una bomba del $olc2n ue acaba de lle&ar*
9a e" sujeta de los !ies en el !a!el" se estira !or $olar)
la i es una flecha tras un !unto" ue nunca alcan'ar2*
9a o es un &lobo sin amarras" ue se $a" ue se $a*
9a u" una !areja de &a$iotas ue $uela sobre el mar*

=2
E L R E Y S O L
Dna cancin de cuna ue la madre le canta al ni%o* En sus
notas $a el amor ue siente !or -l" acaso el m2s &rande #
$erdadero ue e(iste en este 8undo) sin duda el m2s lim!io
# el ue resistir.a cualuier !rueba) tambi-n es el amor m2s
duradero # el m2s es!iritual" !orue carece de intereses
materiales*
9a madre si&ue cantando" el ni%o est2 a !unto de dormirse"
!ero antes habr2 ca!tado la esencia de ternura ue su madre
le re&al esta noche*
Este era un re#"
llam2banle el Re# 7ol"
!orue de fue&o
ten.a su cora'n*
El !eue%o" naturalmente" no com!rende el si&nificado ue
los adultos damos a las !alabras" !ero !ara -l tienen su
=<
!ro!io si&nificado* En cuanto suena la m/sica" sabe ue su
madre est2 ah." acom!a%2ndole) lue&o le dar2 alimento de
su !echo" lo arro!ar2" mecer2 su cuna # al terminar le dar2
un beso*
9as escenas amables # la cancin de su madre se re!etir2n
en el sue%o del ni%o # en la $ida del hombre*
El carrusel de la ima&inacin
dar2 muchas $ueltas !ara tu di$ersin"
sue%os de ni%o" carita an&elical"
tendr2s hasta ue lle&ue la alondra matinal*
Este era un re#"
llam2banle el Re# 7ol"
!orue de fue&o
ten.a su cora'n* * *

==
TENDIDOS I
Go# escuchar2s el cuento del abuelo # su hijo" los ue
$i$.an al final de la calle" en esa casa como de hacienda
anti&ua" de altas !aredes de !iedra # !ortales de ladrillo" de
am!lio !ortn de madera # $entanas con flores* Dn !irul en
el centro del jard.n" ue llena de bolitas rojas el !asto $erde*
En un e(tremo de la casa" cerca de la calle" ha# un ci!r-s
robusto sembrado !or el abuelo) en el otro e(tremo ha# otro
ci!r-s !eue%o sembrado !or su hijo* El cuadro lo
com!letan" el $iejo Gomero" un ni%o de cinco a%os llamado
Antonio # su !erro" un &ran dan-s de color ne&ro llamado
Chert*
En realidad Antonio es nieto de Gomero" !ero la &ente los
conoce como el abuelo # su hijo" !orue as. lo llama el
$iejo*

El abuelo es euilibrado" bonachn" bromista" rico #
&eneroso* ,uiere al ni%o como a su !ro!ia $ida* 9o necesita
=5
!ara darle sentido a su e(istencia*
El ni%o es ale&re" libre" natural" tierno # &eneroso* ,uiere a
su abuelo # lo necesita !ara cimentar su $ida*
Dn d.a" ines!eradamente" lle&aron los $erdaderos !adres de
Antonio # se lo lle$aron con ellos a la cuidad lejana*
En la casa del abuelo se a!a&aron la risa del ni%o en el d.a #
la lu' el-ctrica en la noche* Ces todo mo$imiento diurno*
9a &ente lle& a !ensar ue el $iejo hab.a muerto # ue su
sombra de fantasma atra$esaba en la noche las !aredes* 7e
o.an ruidos de cadenas ue chocaban con las l2m!aras"
!roduciendo sonidos e(tra%os lle$ados !or el $iento* 9os
murci-la&os entraban # sal.an libremente) las ara%as tej.an
su tela tan &ruesa" ue hasta los ratones uedaban atra!ados
en ella* Dn &ran dan-s" &rande # flaco cuidaba la casa de
noche*
7e or&ani'aron &ru!os de ni%os !ara Pe(!lorarQ la casa del
abuelo # su hijo" conocer sus fantasmas # sus ruidos
nocturnos* Descubrieron al&unas bromas de Gomero: telas
de ara%as tejidas con los flecos de las cortinas" !eue%as
barras de metal col&adas de las l2m!aras" ue se a&itaban
con el $iento" al i&ual ue los murci-la&os de cartn
col&ados en las $entanas" ue entraban # sal.an con el aire*
Al&unos e(!loradores descubrieron un fantasma barbn
escurrirse !or las escaleras hasta el des$2n* Auellos ue lo
si&uieron" encontraron de re&reso monedas de !lata re&adas
en el !iso" como si Gomero las hubiera sembrado !ara los
ami&os de su hijo*

7e nota ue ahora" el $iejo #a no es tan euilibrado" !ero
si&ue siendo bonachn" bromista" rico # &eneroso* ,uiere a
Antonio como a su !ro!ia $ida" !ero el ni%o #a no est2 con
-l*
=@
TENDIDOS II
Co#'i#%ai1#
Esta es la historia del abuelo Gomero # su hijo Antonio" ue
$i$en en una casa" con a!ariencia de hacienda anti&ua" al
final de la calle* 9os !adres del ni%o est2n ausentes" !or lo
ue el abuelo es como su !adre) ambos se necesitan # se
com!lementan" los dos son mu# felices" !ero un mal d.a
lle&aron los !adres del ni%o # se lo lle$aron a la ciudad
lejana* Desde entonces al abuelo le falta una ra'n !ara
$i$ir" !or lo ue ha descuidado su casa" su jard.n # su
!ersona" al !unto de la indiferencia # el e(tra$.o* 9os chicos
del barrio han e(!lorado esa casa" siem!re a oscuras" llena
de telara%as # fantasmas*
9as nue$as autoridades decidieron remodelar las fachadas
de las casas" inclu#endo la casa al final de la calle* El $iejo
Gomero se o!uso* 6refer.a su casa de fantasmas a la
realidad sin su hijo* 9os $ecinos a!elaron a su bondad)
hasta el sacerdote le dijo al abuelo ue la $ida ten.a ue
=A
se&uir con su hijo o sin -l) el $iejo reca!acit" !or un
instante re&res su cordura # su euilibrio emocional) se
!uso triste" !ero accedi a remodelar su casa* 9ue&o re&res
al refu&io de la inconsciencia*
9os ni%os cambiaron su lu&ar de reunin" aunue !or todas
!artes se to!aban con andamios" materiales de construccin
# botes de !intura*
Cuando !or fin terminaron la remodelacin" todas las casas
reluc.an de nue$o" hasta la casa del abuelo hab.a encendido
sus luces" colocado otra $e' sus flores en las $entanas #
cortinas nue$as" !intado sus !aredes # arre&lado el jard.n*
Gomero luc.a rasurado" lim!io # ele&ante* 9os ni%os
ju&aban con el Chert entre el !irul # los dos ci!reses" el del
$iejo # el del ni%o" como en auellos d.as*
7lo faltaba Antonio* 9os ni%os !re&untaban si al&/n d.a
$ol$er.a* 9os $ecinos a&radecieron al $iejo ue hubiera
ace!tado # cum!lido con la remodelacin de su casa" -ste
contesto: ;8e siento contento de haber cum!lido con mi
obli&acin de $ecino" inte&rante de la comunidad" # de
haber sido solidario con ustedes en esta em!resa* Esto#
feli' de haber !intado las !aredes" arre&lado el jard.n # las
cortinas de mi casa* 5odo lo hice !ara mi hijo" !ensando
ue una $e' re&resar.a) esto no ha sido as." !ero aun
manten&o la es!eran'a* ; El $iejo interrum!i su discurso"
los a!lausos lo sor!rendieron" !ero no se diri&.an a -l" eran
!ara Antonio ue entraba al fraccionamiento en ese
momento" en un autom$il descubierto acom!a%ado de sus
!adres*

El $iejo conclu#o su discurso con estas !alabras:
;9os deseos de mi $ida est2n colmados*
=C
TABLAS
DE
MULTICANTAR
=K

T A B L A D E L D O S
OsWaldo Gas o.do hablar de las tablas de multi!licar 0
8anuel 7." creo ue s.* +7on unas de madera0
OsWaldo No" son de n/meros) !or cierto" mu# /tiles
!ara la $ida diaria*
8anuel 7i fueran de madera !odr.an ser$ir de
mucho" !ero de n/meros* * * No" t/ estas
bromeando*
OsWaldo Gablo en serio* 9as tablas de madera son
/tiles mientras duran* 6or ejem!lo"
em!leadas en herramientas de uso diario"
sufren un des&aste natural # !ronto se
acaban) en cambio" las tablas de multi!licar
duran toda la $ida) entre m2s las uses" m2s se
fortalecen*
8anuel Gablas como mi maestro" e(!l.came
entonces como -l*
OsWaldo Esto# lejos de ser tu maestro" tal $e' un d.a*
Ahora slo so# tu com!a%ero del 7e&undo
&rado*
8anuel 5e escucho com!a%ero maestro*
OsWaldo 9as tablas sir$en !ara conocer el resultado de
multi!licar un n/mero !or otro* 6or ejem!lo:
51

Dos $eces una" i&ual a dos*
dos $eces dos" i&ual a cuatro*
dos $eces tres" i&ual a seis*
5ratar- de e(!lic2rtelo en otra forma:
Dos !or una dos alas del a$in"
8anuel dos !or dos cuatro ruedas del carretn"
OsWaldo dos !or tres seis !icos de la estrella de Jel-n)
8anuel dos !or cuatro ocho bra'os
del !ul!o cachetn*
OsWaldo Dos !or cinco
die' dedos de las manos"
8anuel dos !or seis" doce
meses del a%o)
OsWaldo dos !or siete catorce"
doble semana"
8anuel dos !or ocho die' # seis
!ares de dientes
!ara masticar)
OsWaldo dos !or nue$e die' # ocho
a%os" en ue ser2s
ma#or de edad*

8anuel Ahora s. hablamos el mismo idioma* Cuando
comen'aste era diferente) #a no m2s te
faltaba la corbata*
OsWaldo +,uieres decir ue has com!rendido0
8anuel 7." he com!rendido un !oco*
52
T A B L A D E L T R E S
Gusta$o + 5e &ustar.a a!render la tabla del tres 0
Antonio A!rend. la tabla del dos" ahora me &ustar.a
saber la del tres* +Bamos a la escuela0
Gusta$o 5e lle$ar- al mercado*
Antonio +Ah." ser2 como en la escuela0
Gusta$o 7er2 diferente" !ero a!render2s tambi-n* Fa
hemos lle&ado* +Bes ese !uesto de naranjas0
tiene un letrero ue dice NARANJA7 DE
BERACRDO tu &usto es" X <*00 el Lilo*
Esta ser2 nuestra tabla del tres* Escucha:
8archante 1 ,uiero un Lilo&ramo de naranjas*+Cu2nto es0
Bendedor 7on tres !esos* 5res !or una" tres*
5<
8archante 1 6or dos Lilos +Cu2nto ser.a0

Bendedor 7eis !esos* 5res !or dos" seis*
8archante 1 8ejor dame tres Lilos*
Bendedor 7on nue$e !esos* 5res !or tres" nue$e*
8archante 2 ,uiero cuatro Lilos de naranjas +Cu2nto
cuestan0
Bendedor Doce !esos* 5res !or cuatro" doce*
8archante 2 6or cinco Lilos +Cu2nto $a a ser0
Bendedor ,uince !esos* 5res !or cinco" uince*
8archante 2 De una $e'" dame seis Lilos*
Bendedor 7on die' # ocho !esos* 5res !or seis" die' #
ocho*
Antonio Fa entend. la tabla del tres* Aumenta de tres
en tres* Eso uiere decir ue si aumenta de
tres en tres* 7eis Lilos de naranjas $alen die'
# ocho !esos" siete Lilos de naranjas $alen
$einti/n !esos" ocho Lilos de naranjas $alen
$einticuatro !esos # nue$e Lilos de naranjas
$alen $eintisiete !esos*
Gusta$o +,uieres o.rla con m/sica0
Antonio 8e encantar.a*
5=
T A B L A D E L C U A T R O
Gusta$o E.jate en ese !uesto del mercado) tiene un
letrero ue dice: 6945ANO 5AJA7CO" lo
bueno cuesta X =*00 V&*
Antonio A un lado del !recio" ha# una tabla*
Gusta$o +6uedes leerla 0
Antonio 7.
1 Lilo X =*00
2 Lilos X C*00
< Lilos X 12*00
= Lilos X 1@*00
5 Lilos X 20*00
@ Lilos X 2=*00
A Lilos X 2C*00
C Lilos X <2*00
K Lilos X <@*00
10 Lilos X =0*00
55
Gusta$o +,u- obser$aciones !uedes hacer0
Antonio ,ue se a!lica a la tabla del cuatro # ue" !or
la misma ra'n" los resultados aumentan de
cuatro en cuatro*
Gusta$o 5u com!rensin es com!leta* Ahora" te
ense%arla misma tabla" con una historia*
Escucha:
Cuatro !or una cuatro"
cascabel con un &ato)
cuatro !or dos ocho"
la nari' de !inocho*
Cuatro !or tres doce"
mentiras en la noche)
cuatro !or cuatro die' # seis"
creci-ndole otra $e'*
Cuatro !or cinco $einte"
sudores en la frente)
cuatro !or seis $einticuatro*
+F el cascabel" # el &ato 0"
cuatro !or siete $eintiocho"
ami&os de !inocho*
Cuatro !or ocho treinta # dos"
est2n de mal humor)
cuatro !or nue$e treinta # seis"
creciendo sin uerer*
5@
T A B L A D E L C I N C O
Dijo el !rofesor a sus alumnos: El ahorro" ueridos ni%os"
es el inicio de la riue'a) les dar2 se&uridad # bienestar en
el futuro* Gastar un !eso menos de lo ue &anamos" ser2 la
diferencia entre el -(ito # la bancarrota*
Dstedes se !re&untar2n +,u- tiene ue $er el ahorro con
nuestra clase de 8atem2ticas # es!ec.ficamente con las
tablas de multi!licar 0
A tra$-s del tiem!o" mu# !oco tiem!o tal $e'" se dar2n
cuenta cmo el ahorro multi!lica la riue'a) ahora uiero
hacerles a cada uno de ustedes una !ro!uesta: Ahorrar un
!eso diario !ara a!render la tabla del cinco* 7i ace!tan" en
!oco tiem!o tendremos las monedas necesarias*

El !rimer !aso es cambiar los ahorros a monedas de cinco
!esos) ense&uida dibujar en un !a!el 10 cuadrados de <
cent.metros !or lado" uno abajo del otro* Numerar de arriba
hacia abajo # a un lado" los cuadrados del uno al die'"
naturalmente el 1 uedar2 arriba # el 10 hasta abajo* En
se&uida" colocar el n/mero de monedas ue indica cada
cuadrado* Dna moneda de cinco !esos en el cuadrado de
arriba" dos monedas en el cuadrado de abajo" tres monedas
en el si&uiente # as. sucesi$amente hasta lle&ar al cuadrado
5A
de m2s abajo" donde colocaremos 10 monedas*
Esto nos lle$ar2 al&/n tiem!o) mientras cada uien coloca
sus monedas" !odemos re!etir el sencillo !rocedimiento: El
!rimer !aso es cambiar los ahorros a monedas de cinco
!esos) en se&uida dibujar en un !a!el 10 cuadrados de <
cent.metros !or lado" uno abajo del otro* Numerar de arriba
hacia abajo # a un lado los cuadrados del 1 al 10)
naturalmente el 1 uedar2 arriba # el 10 hasta abajo*
Des!u-s colocar en cada cuadrado el n/mero de monedas
se%alado en el mismo* En el cuadrado de arriba una
moneda" en el de abajo 2" en el ue si&ue < # as.
sucesi$amente* +Fa est20 Ahora" en se&uida de cada
cuadrado" es decir" en el mismo ren&ln" anotar la cantidad
en !esos corres!ondientes a cada montoncito de monedas*
9a lista resultante es la si&uiente: 5" 10" 15" 20" 25" <0" <5"
=0" =5" 50" ue tambi-n se !uede leer:
5 ( 1 Y 5 5 ( = Y 20 5 ( A Y <5
5 ( 2 Y 10 5 ( 5 Y 25 5 ( C Y =0
5 ( < Y 15 5 ( @ Y <0 5 ( K Y =5
5 ( 10 Y 50
Dna /ltima mirada a las monedas ordenadas !or nosotros"
nos recordar2 ue la columna inicia en la !arte su!erior con
una moneda" si&ue con 2" contin/a hacia abajo con <" lue&o
con = # as. sucesi$amente" aumenta de una en una" hasta
lle&ar a 10* Como cada moneda $ale 5 !esos" !odemos
decir ue la tabla del 5 aumenta de 5 en 5*
Ahora dejemos un buen rato las monedas sin mo$erlas) al
re&resar" tratemos de recordar la tabla del 5*
7aber las tablas es bueno" saber multi!licar la riue'a" lo es
tambi-n* Go# hemos a!rendido las dos cosas*
5C
T A B L A D E L S E I S
Antonio cuenta a!enas con siete a%os" tiene &usto !or la
$ida # una &ran ca!acidad !ara hacer felices a uienes lo
rodean" !uede dar ternura # transmitir ale&r.a" con una
sonrisa !ara todos" o una !alabra diri&ida a al&uien en
es!ecial) a $eces sus acciones son diri&idas a !ersonajes
ima&inarios o a los mu%ecos de !l2stico con uienes jue&a
con frecuencia* Cuando corre" dando !eue%os saltos" su
corte de !elo" en forma de hon&o" sube # baja como el
surtidor de una fuente* 7u abuelo dice ue si !racticara el
futbol" Antonio ju&ar.a siem!re de !rimera intencin* 9a
&eometr.a ue el ni%o tiene en su mente" es de tra'os lar&os
# &enerosos*
Antonio tiene una &uitarra de seis cuerdas) -l !ertenece a
una rondalla inte&rada !or ocho com!a%eros m2s* 5odos
tocan el mismo instrumento musical) su !rofesor de m/sica"
ue tambi-n lo es de 8atem2ticas" les ha ense%ado a sus
alumnos una cancin ue -l mismo com!uso" llamada la
5K
tabla del seis) su &ru!o la ha cantado con -(ito en $arios
festi$ales* 9a cancin inicia con un solista" el m2s !eue%o
del &ru!o" uien se mue$e !or todo el escenario" dando
!eue%os saltos # tocando la &uitarra* 7u corte de !elo en
forma de hon&o se mue$e tambi-n al ritmo de la m/sica* En
$arios atriles" de cara al !/blico" a!arece un rtulo: DNA
GD35ARRA ZZZ 7E37 CDERDA7* En ese momento sale
un se&undo ejecutante" uien se a&re&a a Antonio !ara
formar un dueto) el rtulo cambia a: DO7 GD35ARRA7
ZZZ DOCE CDERDA7* Ahora se a&re&a al &ru!o otro
com!a%ero !ara formar un tr.o) los tres !eue%os bailan"
cantan # tocan la &uitarra" mientras a!arece el rtulo: 5RE7
GD35ARRA7 ZZ D3EO F OCGO CDERDA7*
El si&uiente conjunto es de CDA5RO ZZZ
BE3N53CDA5RO CDERDA7* 7e a&re&a un &uitarrista
m2s !ara hacer un &ru!o de C3NCO ZZZ 5RE3N5A
CDERDA7* 7i&uiendo la misma secuencia" cada $e' ue
un &uitarrista nue$o se a&re&a" cambia el letrero" sumando
seis cuerdas en cada cambio* 9a cancin contin/a*
7i fueran 7E37 GD35ARRA7 ZZZ 5RE3N5A F 7E37
CDERDA7" si en su lu&ar son 73E5E ZZZ CDAREN5A F
DO7) OCGO ZZZ CDAREN5A F OCGO tiene la $alla)
NDEBE ZZZ C3NCDEN5A F CDA5RO una rondalla*
El !/blico" formado en su ma#or.a !or !adres de familia"
a!laude a sus !eue%os artistas* 9a directora !remia a cada
uno de los inte&rantes con una bolsa de dulces* Cuando
Antonio recibe la su#a -l !iensa en recom!ensar tambi-n a
la maestra" as. ue busca en sus bolsillos hasta encontrar a
su inse!arable com!a%ero de jue&os" un !eue%o mu%eco
de !l2stico" el cual re&ala a la directora* Nsta" al&o turbada"
abra'a a Antonio" toma el mu%eco # lo &uarda !ara siem!re
en su recuerdo*
@0
T A B L A D E L S I E T E
Re$isemos un calendario hasta encontrar un mes" cu#o d.a
1 coincida con el inicio de la semana" es decir ue el
n/mero 1 est- colocado en el e(tremo su!erior i'uierdo*
Al terminar la numeracin del mes !e&uemos un !a!el a la
hoja del calendario # si&amos la numeracin corrida hasta
lle&ar al n/mero A0" si&uiendo" !or su!uesto" la alineacin
de los n/meros* 9os n/meros situados en el e(tremo
derecho son A" 1=" 21" 2C" <5" =2" =K" 5@" @< # A0 ue son
tambi-n los resultados de la tabla del A* 6or la !r2ctica
constante de consultar un calendario" sabemos ue los
n/meros situados en la misma fila" en este caso la fila del
e(tremo derecho" $an aumentando de A en A" i&ual ue en la
tabla del A*

Ahora" ima&inemos ue el calendario es una am!lia a$enida
!a$imentada de nuestra ciudad # ue los n/meros son
m/sicos ue inte&ran una banda de A0 elementos" formados
en filas de A" los cuales en este momento inician el desfile"
al mismo tiem!o ue tocan una marcha*
El &eneral dis!uso ue hasta adelante desfilaran ni%os
tamborileros de A a%os" a uienes dio el &rado de soldado
@1
raso* 7iete !or una A* 9a se&unda fila fue ocu!ada !or A
j$enes de la escuela 7ecundaria" de 1= a%os" tocadores de
flauta" a uienes asi&n el &rado de cabo* 7iete !or dos 1=*
9a tercera fila fue ocu!ada !or trom!etistas de 21 a%os" con
el &rado de sar&ento* 7iete !or tres 21* En la cuarta fila
marchaban A subtenientes de 2C a%os" tocando el clarinete*
7iete !or cuatro 2C* En la uinta fila iban A tenientes de <5
a%os" con sus tambores &uerreros* 7iete !or cinco <5*
9as edades desfilaban ante el !/blico" los a%os !asaban en
bre$es instantes* 9a ale&r.a llenaba el aire # el 2nimo de la
&ente) aun los $iejos sonre.an" !ensando ue slo unas
cuantas filas los se!araban de su ju$entud* 9as notas
marciales" los $i$os colores de los uniformes" los metales de
los instrumentos brillando al 7ol) el or&ullo de tener # la
satisfaccin de dar" !/blico # actores se entre&aban uno al
otro* Cambiaban disci!lina !or !a!elillos de colores"
esfuer'o !or a!lausos" sonidos de metal !or &ritos de
ale&r.a" mo$imiento !or admiracin # notas musicales !or
el murmullo multitudinario ue modula el $iento # ri$ali'a
en fuer'a con la m/sica de banda*
Atr2s de los tenientes marchaban los oficiales de =2 a%os"
con el &rado de ca!it2n se&undo" tocando al&unos el
tri2n&ulo # otros los !latillos* 7iete !or seis =2* 9es si&uen
los militares de =K a%os" con el &rado de ca!it2n !rimero
tocando el oboe* 7iete !or siete =K* 9a octa$a fila la forman
A coroneles de 5@ a%os" tocando el fa&ot* 7iete !or ocho 5@*
En la no$ena fila marchan A &enerales de bri&ada de @<
a%os" cu#o instrumento musical es el corno* 7iete !or nue$e
@<* En la d-cima fila" /ltima de la banda militar" A &enerales
de di$isin* 7iete !or die' A0" tocan unos la tuba # otros el
trombn*
Ahora es el turno de los ni%os* Ellos tambi-n tienen su
banda # su cantante*
@2
TABLA DEL 6
7 8 9 : ; < 6
= > 7? 77 78 79 7:
7; 7< 76 7= 7> 8? 87
88 89 8: 8; 8< 86 8=
8> 9? 97 98 99 9: 9;
9< 96 9= 9> :? :7 :8
:9 :: :; :< :6 := :>
;? ;7 ;8 ;9 ;: ;; ;<
;6 ;= ;> <? <7 <8 <9
<: <; << <6 <= <> 6?
@<
T A B L A D E L O C H O
Gusta$o 9a tabla del ocho comien'a as.:
9a cabe'a # la !an'a del oso"
dos bolas juntas" forman el ocho*
Antonio F la tabla" +De dnde sali0
Gusta$o 5e contar-* Nadando r.o abajo" en el a&ua del
deshielo" el !eue%o oso !olar sinti deseos
de contem!lar el !aisaje" as. ue sali del
a&ua # se sent en la ribera" a mirar las
&randes llanuras cortadas !or las cordilleras
ue se ele$an hasta las cumbres ne$adas) el
suelo cubierto de l.uenes # ama!olas
2rticas" del cual sobresalen al&unos sauces
enanos de medio metro de altura*
Antonio 8e &ustar.a estar en la ri$era del r.o*+,u-
m2s $er.a 0
Gusta$o Dna manada de renos tomando a&ua"
mientras otros com.an en la !radera* 7u
cornamenta" casi tan alta como ellos mismos
# de la cual deri$aban m/lti!les !untas"
hac.an en su conjunto un intrincado laberinto
de cuernos" ue se mo$.a # cambiaba a cada
instante*
@5
El !eue%o !lant.&rado ten.a un buen
mirador) solamente un halcn &erifalte" ue
sobre$olara el lu&ar" habr.a tenido un mejor
!aisaje*
Antonio Ahora uisiera estar a la altura del halcn"
mir2ndolo todo*
Gusta$o En eso estaba el osito" cuando $io una tabla
de buen tama%o" flotando en el r.o) en
se&uida !ens subir a la tabla # na$e&ar en
ella" o m2s bien dejarse lle$ar !or la
corriente" sin dejar de $er el !aisaje) as. ue
se tendi en la balsa cual redondo era*
5oda$.a alcan' a $er a los lobos se&uir de
cerca la manada de renos" mir tambi-n un
'orro a la distancia confundirse con la nie$e)
des!u-s el r.o # la nie$e entraron en una
densa cortina de niebla) al menos eso cre#
el osito" antes de uedarse dormido*

Antonio +7abes lo ue so% el osito0
Gusta$o 7o% ue hab.a sido in$itado a la fiesta de
cum!lea%os de su !rimo" !or lo cual estar.a
!endiente del lu&ar donde ten.a ue
desembarcar* 9le&ado el momento" el osito
!olar ech !i- a tierra" a&arr su balsa # se
diri&i a la reunin* Obser$ ue el !eso de
su cuer!o hab.a marcado en su tabla un ocho*
Ahora" #a sabes de donde sali la tabla del
ocho* El resto de la historia te lo cantar- en
una cancin*
@@
T A B L A D E L N U E 0 E
El jaranero Am.n ama la m/sica" las flores" los n/meros # el
orden de las cosas* S,u- me'cla m2s e(tra%aT A $eces
recuerda su ni%e' en el jard.n ue -l mismo culti$aba*
Cmo disfrutaba la $ariedad de !lantas" el !asto $erde" los
setos recortados # los maci'os de flores con fi&uras
contrastantes en colores # desni$eles) el sonido del a&ua de
la fuente bajo la sombra &enerosa de los 2rboles" el 'umbido
cantor de los insectos # el colum!io donde re!asaba sus
!rimeras lecciones*
Nue$e !or una nue$e
en el ocio de la infancia"
nue$e !or dos die' # ocho
deshojando las a'2leas
# era un libro ue ten.a
todas las !2&inas blancas*
El libro de su mente de ni%o" en $erdad ten.a las !2&inas
@A
blancas" no !orue careciera de &rabaciones" sino !orue
-stas eran in$isibles o" !or mejor decir" in&r2$idas) no
ten.an !eso en su cerebro" lo cual le daba libertad !ara crear"
adornar sus tablas con canciones" o sus bardas con flores*
Nue$e !or tres $eintisiete"
bu&amb.leas enramadas
# !or cuatro treinta # seis"
asomando !or las bardas"
con n/meros de colores
# flores en una tabla*
Nue$e !or cinco cuarenta # cinco"
flor de jacinto tiene el ma&ue#"
nue$e !or seis cincuenta # cuatro"
nue$e !or siete sesenta # tres*
Entre las flores # los n/meros ha# afinidades" similitudes"
acercamientos # atracciones mara$illosas* En las formas
esbeltas" redondeadas" tubulares o acam!anadas) en la
esfera de la dalia o en la ara%a de la oru.dea) en la
!recisin de su florecimiento" en el n/mero de !-talos" en el
a&ru!amiento de es!i&a" racimo" sombrilla" abanico o cola
de escor!in) en las flores con simetr.a de estrella #
mari!osa* En todo se adi$ina o se deduce una relacin
armnica # matem2tica*
9os recuerdos del jaranero $an ahora a una tarde nublada #
llu$iosa en el mismo jard.n* El !ol$o en$uelto en a&ua" slo
dejaba entre$er al&unas flores) los ci!reses !arec.an
columnas de una construccin fant2stica de ser!entina
$eteada de bruma*
Cerca de los tuli!anes amarillos hab.a un maci'o de rosas
blancas" ue !arec.an flotar sobre la hierba* 9a neblina iba
@C
r2!idamente &anando el aire" hasta ue todo se esfumaba en
el Cielo &ris* 7lo el sonido del a&ua de la fuente recordaba
el jard.n*
Eran las rosas de mar'o
como nubes derribadas)
con hilos de la llo$i'na
hicimos una mara%a
# las fijamos al !iso
!ara ue no se esca!aran*
En los jardines los ni%os cantan
nue$e !or ocho setenta # dos"
nue$e !or nue$e ochenta # uno"
nue$e ue en$uel$e la floracin*
Am.n ha terminado de com!oner su cancin sin nin&/n
esfuer'o* 9as !alabras # las notas fueron solamente una
re!roduccin de su memoria" ue flu# con la ale&r.a de la
libertad" como ahora flu#e*
@K
T A B L A D E L D I E @
6aco Redie' es el nombre del cha!ul.n rocLero" ue $i$e en
el jard.n de la casa de un !rofesor de 8atem2ticas de ori&en
es!a%ol" cu#os hijos bailan al ritmo de rocL en com!a%.a de
6aco* El cha!ul.n ha hecho &randes !ro&resos desde su
inicio" tanto" ue #a ha# !lanes !ara !resentarlo en !/blico
en una funcin de rocL infantil" con la tabla del 10 como
n/mero !rinci!al*
9a esceno&raf.a inclu#e todos los elementos de una fiesta:
7er!entinas" &lobos" actores en escena" mesas ser$idas"
m/sicos en $i$o # un !astel monumental de 10 !isos" cada
uno con die' escalones" !ara re!resentar la tabla del die'*
5oda esta !resentacin es !ara ue el cha!ul.n 6aco Redie'"
&ran bailar.n !rofesional" d- una demostracin de arte
rocLero # a#ude a los ni%os a a!render la tabla del 10*
6arece una tabla f2cil de a!render* Al !i- del !astel" en una
A1
!lataforma con die' escalones" desde donde iniciar2 el
bailar.n" est2n escritas las indicaciones !ara a!render la
tabla del 10*
Escribe n/meros del 1 al 10"
uno abajo del otro"
des!u-s aumenta un cero
a cada uno" eh 0
5endr2s los resultados
de la tabla del 10*
7e&/n la descri!cin" nuestro bailar.n iniciar2 su actuacin"
subiendo uno a uno los escalones de la !lataforma"
marc2ndolos al $ola!i-" mientras toma fuer'a # se a!odera
del ritmo* Des!u-s" en un salto es!ectacular" subir2 10
escalones de un &ol!e" 20" <0" =0" el cha!ul.n $olar2
!artiendo el aire !ara lle&ar a los 50* En ese !unto ser2 una
estrella" la &ente la a!laudir2 con calor) -l se sentir2 atleta #
re# # se&uir2:
De sesenta a setenta
sin &ra$ide'"
ochenta es f2cil !resa"
no$enta # cien*
El !/blico infantil lo aclamar2*
A2
TABLAS DE MULTICANTAR I
Ahora ue #a sabemos todas las tablas" nos damos cuenta
ue en realidad fue mu# f2cil a!renderlas # ser2 tambi-n en
el futuro mu# f2cil traerlas a la memoria" i&ual ue recordar
el camino de la casa a la escuela* 6ara este /ltimo caso" son
!untos de referencia" la !osicin del 7ol # el nombre de la
calle al iniciar el camino" el cruce de una &ran a$enida" un
!arue sembrado de 2rboles" uno o $arios edificios
distinti$os" al&una tienda de autoser$icio # el &ran rtulo de
la escuela* 6ara el caso de las tablas de multi!licar" tenemos
tambi-n $arios !untos de referencia ue nos a#udan a
recordar:
Re(ai1# )e im+$e#e".
Dos !or una" dos alas del a$in"
dos !or dos" cuatro ruedas del carretn"
dos !or tres" seis !icos de la estrella de Jel-n"
dos !or cuatro" ocho bra'os del !ul!o cachetn*
A<
Rima / mA'ria.
Ocho !or una ocho
# !or dos die' # seis son"
ocho !or tres son $einticuatro
# !or cuatro son treinta # dos"
ocho !or cinco cuarenta
como los !latos del !rimo &lotn*
9a !alabra final de todos los $ersos !ares" es a&uda #
termina en o*
9a m-trica de los $ersos" es decir el n/mero de s.labas"
marca un ritmo determinado # es tambi-n !unto de
referencia en el a!rendi'aje*
Me(o).a / (e'ra.
En toda cancin" la melod.a recuerda a la letra # la letra
recuerda a la melod.a* Jasta recordar una de ellas" !ara ue
la otra $en&a sola* 7lo es necesario cantar el !rimer
com!2s" o decir la !rimera !alabra" !ara ue a!are'ca la
cancin com!leta en la !antalla de la memoria*
Nue$e !or una nue$e"
en el ocio de la infancia"
nue$e !or dos die' # ocho"
deshojando las a'2leas"
# era un libro ue ten.a
todas las !2&inas blancas*
A=
TABLAS DE MULTICANTAR II
C%e#'a %#a !i"'oria
Dna historia" a!licada al a!rendi'aje de las tablas de
multi!licar" tiene muchos !untos de referencia !ara la
memoria) es como un tejido" en el cual no se !uede !erder
el hilo" !orue es el mismo de !rinci!io a fin # es continuo*
6odemos recordar la historia de la tabla del 10" actuada !or
el cha!ul.n 6aco Redie'" o !arte de la historia de la tabla del
@" contada !or el ni%o !rota&onista*
Ahora mismo saliendo de la escuela"
$o# a !intar las rejas de mi casa"
de seis en seis $arillas" como si fueran cuerdas de &uitarra)
# !ara hacerlo m2s interesante" lan'2ndome a la fama"
me nombro director # jefe de la banda*
Dn dueto" doce cuerdas" no suena mal)
Dn tr.o de die' # ocho ser2 mejor)
Dn cuarteto" &enial de $einticuatro)
Dn uinteto de treinta" sensacional*
A5
Ra*o#amie#'o.
5odo !unto de referencia es /til" sobre todo si usamos el
ra'onamiento* 7u!on&amos ue hemos ol$idado casi todo
sobre las tablas de multi!licar" o !eor toda$.a" ue nunca las
hemos a!rendido" !ero tenemos necesidad de a!licar la
tabla del =" !ara $ender una mercanc.a ue $ale X =*00 el
Lilo&ramo* 7abemos ue una multi!licacin es una suma
abre$iada" es decir ue = ( 1 eui$ale a una $e' =) = ( 2
eui$ale a 2 $eces = Y = [ = Y C) = ( < eui$ale a < $eces ="
es decir = [ = [ = Y 12* 7i&uiendo el mismo ra'onamiento"
lle&ariamos a los si&uientes resultados:
= ( 1 Y =) = ( 2 Y C) = ( < Y 12) = ( = Y 1@)
= ( 5 Y 20) = ( @ Y 2=) = ( A Y 2C) = ( C Y <2)
= ( K Y <@) = (10 Y =0*
6or el mismo !rocedimiento" obtendr.amos los resultados
de las tablas del 1 al 10) de ellos saldr.an al&unas
conclusiones:
En una tabla de multi!licar el multi!licando siem!re es el
mismo # el multi!licador aumenta de 1 en 1) el !rimer
resultado es i&ual al multi!licando) los si&uientes resultados
se obtienen a&re&ando el multi!licando al resultado
anterior* Con este ra'onamiento !odemos obtener los
resultados de todas las tablas*
A@
GRAMATICANTA
AA

PALABRAS GRA0ES Y PALABRAS AGUDAS (
Gablemos de las !alabras &ra$es ue" en el idioma Es!a%ol"
son las m2s abundantes* 6alabras &ra$es son las ue se
acent/an en la !en/ltima s.laba*
Recordemos ue cada s.laba se !ronuncia en una sola
emisin de $o' #" !or lo mismo" corres!onde a un
mo$imiento de la boca* Cuando la cantamos" corres!onde a
una nota musical*
Es im!ortante distin&uir la s.laba acentuada* Escuchemos
un ejem!lo tomado de la misma cancin ue cantaremos en
bre$e*
9a tuna $erde
!or dentro # fuera"
llena de ajuates
la no!alera*
AK
7e!aremos de esta estrofa las !alabras ue ten&an el acento
en la !en/ltima s.laba" ue son las !alabras &ra$es: 5una"
$erde" dentro" fuera" llena" ajuates" no!alera* 3dentifiuemos
cu2l es la s.laba acentuada*
5una s.laba acentuada 5u*
Berde P P Ber
Dentro P P Den
Euera P P Eue
9lena P P 9le
Ajuates P P jua
No!alera P P le
Gasta au. nos hemos referido a la acentuacin o tilde
!rosdica" $amos a referirnos ahora al acento o tilde
orto&r2fica*
6alabras &ra$es $an sin acento
si al final tienen una $ocal*
7i finali'an con n o s"
$an sin acento" t/ lo $er2s*
9as !alabras &ra$es de los $ersos de la no!alera" son un
buen ejem!lo de la re&la anterior*
7i son distintas las consonantes
con ue terminan" se acentuar2n*
6o!ocat-!etl" 2rbol de a'/car"
con un acento lo escribir2s*
Escuchemos !arte de la cancin" e(actamente lo ue
corres!onde a !alabras &ra$es*
C0
PALABRAS GRA0ES Y PALABRAS AGUDAS II
Gablemos ahora de las !alabras a&udas) -stas tienen el
acento en la /ltima s.laba* El acento es orto&r2fico" cuando
la !alabra a&uda termina en $ocal" n s* Ejem!lo: caf-"
cancin" sof2" 5om2s*
9as !alabras a&udas no lle$an acento orto&r2fico o tilde
orto&r2fica" cuando terminan en cualuier consonante ue
no sea n s* Ejem!lo: Chanoc" $erdad" reloj" cla$el" amor"
esto#" feli'*
7i com!aramos las re&las orto&r2ficas de las !alabras
&ra$es # a&udas" obser$amos ue son o!uestas* Ge au.
al&unos ejem!los de !alabras*
C1
Gra&e" A$%)a"
cera ser2
bolo $ol
alcance alcanc-
$olcan $olc2n
tomas 5om2s
c2rtel cartel
C-sar cesar
9a !alabras &ra$es # a&udas ue est2n en el mismo ren&ln"
tienen en este ejem!lo casi el mismo sonido" aunue la
s.laba tnica o acentuada es" como #a sabemos" la
!en/ltima en las !alabras &ra$es # la /ltima en las !alabras
a&udas*
9a re&la !ara la acentuacin orto&r2fica dice:
9as !alabras &ra$es ue terminen en n" s o $ocal no ser2n
acentuadas) las ue terminen en cualuier consonante ue
no sea n ni s" deben ser acentuadas*
9as !alabras a&udas ue terminen en n" s o $ocal" ser2n
acentuadas) las ue terminen en cualuier consonante ue
no sea n ni s" no ser2n acentuadas*
C2
CAMPO SEMNTICO
Aro iri"
PDn cam!o sem2ntico est2 formado !or el conjunto de
!alabras ue" !or su si&nificado" tienen al&o en com/n*
Adem2s" cada !alabra tiene caracter.sticas /nicas ue la
distin&uen de las dem2s*Q 6or ejem!lo: los siete colores del
arco iris" los cuales son formados !or la descom!osicin de
la lu' del 7ol" ue !asa a tra$-s de las &otas de a&ua de
llu$ia*
9os colores del arco iris son: Rojo" naranja" amarillo" $erde
a'ul" .ndi&o # $ioleta*

9a e(!licacin cient.fica nos !arece en la actualidad
sencilla # f2cil de com!render" !ero slo a !artir de 1C0<"
5om2s Foun& estableci estos !rinci!ios) antes de -l" se
e(!licaba este fenmeno" de mu# di$ersos formas* 9os

C<
&rie&os ima&inaban ue la Diosa 3ris" encar&ada de lle$ar
mensajes de los dioses a los hombres" !intaba en el Cielo un
arco de colores" como un si&no di$ino de buenas nue$as
!ara los humanos) !or eso lo llamaron en su honor" arco
iris* 5ambi-n los hebreos # los escandina$os $e.an en este
fenmeno si&nos de sus dioses) los !rimeros $e.an en -l la
!romesa de Jeho$2 de no destruir la 5ierra con un dilu$io"
en tanto ue los se&undos $e.an en el arco iris" un !uente
entre la 5ierra # la morada de sus dioses*
Nosotros tambi-n !odemos ima&inar ue el arco iris
re!resenta siete cielos de colores diferentes" debajo de los
cuales !asaremos" con nuestros ami&os # !arientes" $ecinos
# com!a%eros de trabajo" ale&remente) un Cielo cada d.a de
la semana*
El lunes rojo sand.a"
el martes" anaranjado"
el mi-rcoles" !oblado de canarios)
el jue$es" $erde !erico"
el $iernes" un Cielo a'ul de d.a"
el s2bado" un Cielo a'ul .ndi&o de noche
# el domin&o adornado con $ioletas*
7i&uiendo el ejem!lo de NeWton" !odemos construir un
disco de cartn" di$idido en siete !artes i&uales"
con$er&entes en el centro" a la manera de siete rebanadas de
!astel" !intada cada una !or un color diferente del arco iris)
sujetar el tal disco !or el centro" lo cual le !ermitir2 &irar"
!ara inte&rar otra $e' el color blanco de la lu'" de donde
!artimos*
C=
P R E P O S I C I O N E S
Para #iBo"
5odos los ni%os est2n in$itados a hacer un recorrido
com!leto !or las !re!osiciones: AC a#'eC -a3oC o#C o#'raC
)eC )e")eC e#C e#'reC !aiaC !a"'aC ,araC ,orC "e$D#C "i#C
"oC "o-reC 'ra"*
9as !re!osiciones son !art.culas de la oracin ue
establecen la relacin ue ha# entre dos !alabras*
9ocali'a las !re!osiciones en el si&uiente !2rrafo:
El tren infantil est2 a !unto de !artir* El mauinista es
ami&o )e los ni%os* El recorrido ser2 )e")e la biblioteca"
!a"'a el !a.s )el conocimiento* Es!-ralo o# !aciencia" e#
un se&undo estar2 ,or au.* A!arecer2 a#'e tus ojos" -a3o
el arco # "o-re el !uente* 6uedes abordarlo" no ha# nin&/n
!eli&ro" slo chocar2 una $e' o#'ra el $iento e# 9a
Bentosa* A ti te &ustar2 $iajar e#'re ami&os" !aia nue$os
hori'ontes* Biajar # estudiar ,ara a!render # di$ertirse" "i#
limitaciones*
C5
3remos" "e$D# tu !ro!io im!ulso" 'ra" las !re!osiciones*
5odos los ni%os est2n in$itados* Soca$aremos la i&norancia*
Analicemos ahora en el mismo !2rrafo" frases u oraciones
ue conten&an !re!osiciones # las $arias formas en ue son
usadas*
Ami&o )e los ni%os;;;;;;;;;;;;; 6osesin o !ertenencia
El recorrido ser2 )e")e ;;;;;;;;5iene el si&nificado de entre
!a"'a el !a.s del conocimiento* 5-rmino o l.mite
Es!-ralo o# !aciencia ;;;;;;;;;8edio o instrumento con
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ue se lo&ra al&o
e# un se&undo;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 6ara desi&nar tiem!o
estar2 ,or au.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;6ara desi&nar el lu&ar
a!arecer2 a#'e tus ojos;;;;;;;;;Delante o en !resencia de
-a3o el arco;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;3&ual si&nificado ue el
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ad$erbio debajo*
# "o-re el !uente;;;;;;;;;;;;;;;;6osicin
o#'ra el $iento;;;;;;;;;;;;;;;; O!osicin
e# la Bentosa;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 9u&ar
A ti te &ustar2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Com!lemento indirecto
$iajar e#'re ami&os;;;;;;;;;;;; 7ituacin o estado en
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; medio de dos o m2s
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!ersonas o cosas
!aia nue$os hori'ontes;;;;;;;Direccin u objeti$o
estudiar ,ara a!render;;;;;;;;;Reali'acin !r(ima
3remos "e$D# tu !ro!io im!ulso Relacin de conformidad
'ra" las !re!osiciones;;;;;;;;;;;Jusca o se&uimiento
"oca$aremos la i&norancia;;;;; Jajo de

C@
M A R E A L A F U E S E R A
Es mu# im!ortante conocer nuestro idioma !ara
comunicarnos" inter!retar la !alabra hablada # escrita #
continuar a!rendiendo* As. como ha# ejercicios f.sicos !ara
fortalecer el cuer!o" ha# tambi-n ejercicios literarios !ara
dominar el idioma* 6artiendo de una oracin o frase"
elaborar otra" cu#os sonidos en cada s.laba # a $eces en
cada letra >cuando auella se se!ara?" sean i&uales a la
!rimera" !ero con un si&nificado diferente" cambiando la
!untuacin" el acento o se!arando las letras de una s.laba*
Como en este conocido cuarteto*
P ;Ge re%ido a un hostelero
;+6or u-" dnde" cu2ndo" cmo 0
;6orue donde cuando como
sir$en mal" me deses!ero*Q

O recordando los camiones de !asajeros de la Elecha Roja"
ue anunciaban su recorrido con &randes letras colocadas
arriba de las $entanillas:
8-(ico;6uebla;6erote; Jala!a;Beracru'*
9os $eracru'anos dec.an: 8-(ico" 6uebla" !ero te jala
!aUBeracru'*
3ntentemos hacer un jue&o !arecido:
amarilla Amar # #a*
9a no$ia hermosa se llama Jala!a
la es!osa rica" 6o'a Rica Beracru'*
CA
8ar" o mero simulacro del !aisaje
8ar" Gomero te $e.a aunue era cie&o
8aromero" saltimbanui*
En el jue&o de $olibol" haremos alto en la red*
En el jue&o de $oli $olaremos alto en la red*
L a ( a C e ( 3 e f e / e ( & o ( + #
El jefe 9ala" dame tu re!orte del $olc2n*
9ala 9a la$a corre delante"
la la$a corre detr2s)
9ala" $e la$a !or todas !artes*
El jefe 9ala $a" corre delante"
9ala $a" corre detr2s)
lue&o dice ue $elaba*
+Cmo es !osible ue $ele"
si se la !asa en ju&ar 0
M a r . a ( a G % e " e r a
+,u- ser.a de la ueser.a
sin 8ar.a la uesera 0
9a ue es" era
# la ue ser2*
+,u- ser.a 0
S,u- seria T
ue se r.a
8ar.a la uesera*
CC
U S O D E L A M Y L A N I
El 3m!erio del 4mbar Amarillo se asentaba en un &ran
territorio cubierto de bosues # surcado !or r.os caudalosos*
9as ciudades estaban tambi-n entre los 2rboles" de modo
ue las casas de madera se $e.an naturales entre la
$e&etacin) sus $entanas eran de 2mbar trans!arente # las
mujeres hermosas ue en ellas habitaban" ten.an tambi-n el
2mbar en sus ojos*
El Re# contaba a!enas die' a%os" !or lo ue deb.a
!re!ararse en las aulas # en la escuela !r2ctica de la $ida"
!ara &obernar ma%ana* 5odos los fines de semana recorr.a
el bosue de su reino) con frecuencia se deten.a a escuchar
la m/sica del a&ua" ue cantaba canciones distintas" se&/n
la com!osicin del a&ua de los r.os" la !rofundidad # la
!endiente*

9os le%adores" obreros de los aserraderos # sil$icultores" se
CK
acercaban al Re# a !laticarle sus !enas # necesidades"
tambi-n sus ale&r.as # !ro#ectos !ara el futuro* A cambio"
recib.an !alabras de aliento # soluciones concretas"
!ro!uestas !or -l # sus sabios consejeros*
9a &ente del !ueblo dec.a ue el ni%o Re# ten.a un cora'n
de oro" a lo ue -l res!ond.a ue su cora'n estaba abierto
!ara todos" !ero -l sent.a ue no era de oro" sino del 2mbar
de sus bosues*
Este fin de semana el !eue%o soberano ha lle$ado a los
bosues una oruesta # un coro de ni%os) ellos $an a
inter!retar !or !rimera $e' E9 G38NO DE9 386ER3O
DE9 48JAR A8AR399O*
Dstedes adi$inen el autor*
Antes de em!e'ar el concierto" el !rofesor e(!lica la
im!ortancia de conocer el uso de la m # de la n" b2sicas en
el reino* Ambas letras !arecen !ortales" tambi-n !arecen
arcos !ara !asar a tra$-s de ellos al conocimiento del
idioma" o !uentes !ara lle&ar a -l* A#'e" )e (a -C (a , /C e#
a($%#o" a"o"C (a #C )e-e e"ri-ir"e m / #o #. E3em,(o":
Gim#o" im,erio" am-ar*
7e usa # antes de la m # de las dem2s consonantes ue no
sean las citadas en la re&la anterior" es decir - # ,* Ejem!lo:
I#fa#iaC i#&i'ai1#C a#'ifa*C i#$(A"C i#'rA,i)oC %#$%(a)o*
Ahora !uede em!e'ar la cancin*
*
K0
USO DE LA M Y DE LA N II
El 3m!erio del 4mbar Amarillo se asentaba en un &ran
territorio cubierto de bosues* El re# contaba a!enas die'
a%os" !or lo ue deb.a !re!ararse en las aulas # la escuela
de la $ida* 7ent.a !redileccin !or la m/sica # amor !or su
!ueblo* 5odos los fines de semana recorr.a los bosues* 9os
le%adores" obreros # sil$icultores" se acercaban al re# a
!laticarle sus !enas # necesidades" !ero tambi-n sus
ale&r.as # !ro#ectos !ara el futuro* Este fin de semana el
!eue%o soberano ha lle$ado a los bosues una oruesta #
un coro de ni%os" uienes inter!retar2n E9 G38NO DE9
386ER3O DE9 A8JAR A8AR399O*
El director de la oruesta lee en $o' alta la !rimera estrofa:
El Him#o del Im,erio del m-ar Amarillo"
fue escrito !or la m de cora'n de ni%o*
Formaro# a (a p, a (a b / a (a n
/ o(oaro# a#'e" (o" aro" )e (a m.

K1
Acto se&uido" el director e(!lica" ue la re&la &ramatical
incluida en la cancin" !uede e(!resarse tambi-n de la
si&uiente manera: Antes de la b, como en la palabra
mbar, antes de la p, como en la palabra imperio y, en
algunos casos, antes de la n, como en la palabra himno,
debe escribirse m y no n.
El director lee en $o' alta la !arte final de la cancin*
Del +#fora del hada las enes i#fi#i'a""
i#&i'a# todas a las !alabras a su cora'n de ni%a"
formaro# a (a fC )e",%A" a (a v !ia
/ a#'e" "e ,%"iero# (a" e#e" e# (a fi(a*
El hada de la cancin" lle&a en ese momento $estida con
una t/nica blanca" trae en sus manos una 2nfora &rie&a de
cuello alto # estrecho" en la cual se trans!arentan cristales
!eue%os en forma de #) tiene adem2s un libro luminoso
con estas !alabras escritas:
Se %"a # a#'e" )e (a m / )e (a" )em+" o#"o#a#'e" G%e
#o "ea# (a" i'a)a" e# (a re$(a a#'erior H b / p I.
Del 2nfora del hada $olaron los cristales en forma de n"
sus!endidos en el aire &racias a !eue%as burbujas de &as*
Ella in$it a la f # a la & corta o chica # a todas las
consonantes a colocarse delante de la #* 6or /ltimo in$it a
todo el alfabeto a formar !alabras*
Gasta adelante a!arecieron las si&uientes !alabras
sus!endidas en el aire*
I#me#"oC i#fi#i'oC i#&oai1#C i#&a"i1#C a#fi'ea'roC i#$(eC
e#'eroC %#$i)oC !o#ra)o*
El maestro est2 a !unto de em!e'ar la cancin*
K2

SELABA TNICA
9a s.laba tnica es la s.laba acentuada de cada !alabra* En
al&unos casos es se%alada con un acento escrito" llamado
tambi-n tilde orto&r2fica* En otros casos" es decir" en otras
!alabras" la s.laba tnica es se%alada solamente !or el
sonido de la $o' al !ronunciarla" llamada tambi-n tilde
!rosdica Analicemos al&unas !alabras a&udas" las cuales
se acent/an en la /ltima s.laba:
8am+" cani1#" a#."" coli-r." be-A*
9as !alabras si&uientes" tambi-n son a&udas" es decir tienen
el acento en la /ltima s.laba" !ero el acento no se escribe"
slo se !ronuncia" es tilde !rosdica* 9a ra'n es ue
terminan en consonante ue no es n ni s*
Amor" laure(" $e(o*" re(o3" mame/*
Analicemos ahora la s.laba tnica en las !alabras &ra$es
K<
ue" como #a sabemos" se acent/an en la !en/ltima s.laba:
rbol" a*Dcar" 8ar'.ne'" FAli(*
5odas son !alabras &ra$es # todas tienen acento escrito o
tilde orto&r2fica" !orue terminan en cualuier consonante"
ue no es n ni s*
Bamos a re!etirlas remarcando la s.laba tnica*
rbol" a*Dcar" 8ar'.ne'" FAli(*
9as !alabras si&uientes tambi-n son &ra$es" es decir se
acent/an en la !en/ltima s.laba" !ero el acento no se
escribe" slo se !ronuncia" es tilde !rosdica* 9a ra'n es
ue terminan en $ocal" n s*
Mesa" -a#co" 'i&re" ((a$es" recen*
8esa" banco" ti&re" lla$es" crecen*
6or /ltimo analicemos la s.laba tnica en las !alabras
esdr/julas ue" como es sabido" se acent/an con tilde
orto&r2fica" en la ante!en/ltima s.laba" sin e(ce!cin*
Gram+tica" muriAla&o" Li(1metro" ".#tesis" ,+&ina*
Gram2tica" murci-la&o" Lilmetro" s.ntesis" !2&ina*

6odemos reafirmar nuestros conocimientos" cantando* +9es
&usta la m/sica !o!0

K=
S I N N I M O S I
D.cese de las !alabras ue tienen una misma o !arecida
si&nificacin" o bien al&una ace!cin eui$alente*
8encionaremos al&unos ejem!los: A!rensin" susto" temor"
miedo" es!anto" horror" !2nico" terror* El si&nificado $a"
desde un le$e sobresalto" hasta la conmocin total e
incontrolable*
Bolando sobre el cam!o de los sinnimos" haciendo bre$es
estaciones" como lo e(i&e el !oco tiem!o # el !eue%o
es!acio" de los cuales !odemos dis!oner" deten&2monos en
este &ru!o de !alabras diferentes" ue s. tienen el mismo
e(acto si&nificado: Dia-(oC Demo#ioC Sa'a#+"C L%iferC
Mefi"'1fe(e"C L%*-e(C Be(e-DC Mo(o!C C!am1". 9a /nica
e(ce!cin" ue no corres!onde al mal absoluto" es la del
Pi'%!e meJia#o # sus antecesores" los chaneues" ue si
bien no !ueden ser diablos buenos" tam!oco se i&ualan al
conce!to uni$ersal de male$olencia* 9os diablos me(icanos
K5
son es!.ritus chocarreros ue se di$ierten haciendo
tra$esuras en el carna$al del 8undo*
Analicemos otros sinnimos:
Mira)aC o3ea)a* 9a mirada !uede ser tierna" se$era"
terrible" fija o lar&a* En cambio" una ojeada" es siem!re
des!reocu!ada # r2!ida*
Re/C mo#ara* El re# &obierna en com!a%.a de una reina o
limitado !or un !rimer ministro" !arlamento o consejo* El
monarca concentra en -l" todo el !oder*
N%#aC 3am+"* Ambos son ad$erbios de tiem!o # ne&acin"
!or lo ue se usan indistintamente) sin embar&o en muchos
casos se usa nunca al referirse al !asado # jam2s al referirse
al futuro* 9os dos ad$erbios suelen unirse !ara darle ma#or
fuer'a a la e(!resin* +7e acabar2 la lu' 0 \ Nunca jam2s)
es decir: Nunca se ha acabado en el !asado" ni se acabar2 en
el futuro*
Cuando se ante!one el ad$erbio siem!re" es !ara referirse al
futuro* As. se dice P8e des!ido de la !obre'a !ara siem!re
jam2sQ) sin embar&o" no !odr.a decirse: PJailar- !or
siem!re jam2sQ) !ero trat2ndose de sinnimos # de
cumbias" aunue no di&amos nada" !odemos bailar*
K@
S I N N I M O S II
So# "i#1#imo" (a" ,a(a-ra" G%e 'ie#e# (a mi"ma o
,arei)a "i$#ifiai1#C o -ie# a($%#a ae,i1#
eG%i&a(e#'e* 8encionaremos al&unos ejem!los:
A)i&i#arC a$orarC ,rofe'i*arC ,ro#o"'iarC ,re)eirC
&a'ii#arC ,re"a$iar.
A)i&i#ar* Es tratar de descubrir a tientas al&o ue ha
sucedido" ue est2 !or suceder" o ue suceder2 en el futuro*
A$orar. Ase&urar" !or su!uestas se%ales" lo ue ha de
suceder* 3m!lica un sentido su!ersticioso*
Profe'i*ar* Anunciar un suceso futuro" bajo una su!uesta
ins!iracin di$ina" !or lo ue la !rofes.a tiene un !rofundo
sentido reli&ioso*
Pro#o"'iar* 7aber !or an2lisis" estad.sticas" conocimientos
cient.ficos" c2lculos # ra'onamientos" lo ue !robablemente
suceder2* 5al es el caso de los !ronsticos del tiem!o"
ecli!ses solares" terremotos" ciclones" crecimiento de la
!oblacin" e(tincin de una es!ecie" o cura de las
enfermedades*
KA
Pre)eir* Decir ahora lo ue suceder2 des!u-s # acertar !or
casualidad o !or conocimientos* 9a !rediccin siem!re es
cierta" !orue no se acredita" hasta ue se reali'a*
0a'ii#ar* Anunciar" en un intento de adi$inan'a" lo ue
suceder2 en el futuro*
Pre"a$iar* 6resentir" !or !erce!ciones interiores o
e(teriores" no ase&urar" a!enas sos!echar" un suceso futuro*

Afe'oC amorC a)orai1#* SCmo sube la intensidad del
si&nificado en cada !alabraT El afecto es c2lido" el amor
ardiente) la adoracin $a m2s all2 del !lano terrenal" hasta
lle&ar a Dios*
Ne#eC -e-AC e"%i#'(eC -%G%iC !amaoC #iBoC !iG%i((o"
!a&a(C 3o&e#* En 8-(ico se dice nene o su eui$alente
franc-s" beb-" al reci-n nacido" hasta ue !uede caminar
solo* Escuintle" chamaco" ni%o # chiuillo" hasta los doce o
uince a%os) cha$al o cha$o de 15 a 1C) buui se dice a los
ni%os en el Norte de 8-(ico*
Ga# frases" !or ejem!lo" (a i%)a) )e (o" +#$e(e"" ue es
P%e-(a) o (a i%)a) )e (a e'er#a ,rima&era" !ara nombrar
a C%er#a&aa) o ,er(a )e oi)e#'e" !or decir
G%a)a(a3ara" ue son eui$alentes o sinnimos* 9a anti&ua
loter.a de las ferias !ro$incianas" nos da ejem!los
encantadores de frases similares* El &ritn cantaba" m2s ue
&ritaba: E( G%e (e a#'1 a Sa# Pe)roC e( $a((o. La o-i3a
)e (o" ,o-re"C e( So(. 0er)eC -(a#o / o(ora)oC (a
-a#)era*
No todas las !alabras tienen un sinnimo) el ritmo de la
cumbia no lo tiene" !ero los sinnimos !ueden bailar con -l*
KC
P A L A B R A S C O M P U E S T A S I
9as !alabras com!uestas se forman al unirse dos o m2s
!alabras" ue tienen la $irtud de sinteti'ar una idea) as." en
lu&ar de decir: 7itio donde aterri'an los a$iones" se dice
sim!lemente aero!uerto* En este caso son dos sustanti$os
los ue se unen* En la !alabra corre$eidile se han unido tres
$erbos* En la !alabra saltamontes se han unido un $erbo #
un sustanti$o*
9as !alabras com!uestas dan m2s $ariedad" fluide' #
claridad al idioma Es!a%ol" son naturales" concretas #
corres!onden a la necesidad de dar un nue$o nombre a
nue$as creaciones de la Naturale'a o del hombre" !or lo ue
su reno$acin ser2 constante* Analicemos al&unas de ellas*
Alma mater* Dni$ersidad" madre de la sabidur.a de
los uni$ersitarios*
Ojal2 ,ue Al2 lo uiera*
KK
Adis Des!edida* Contraccin de la frase
anti&ua * A Dios te encomiendo*
5e!orocho En el 8-(ico anti&uo" hab.a uien
tomaba t- !or tres centa$os # t- con
!iuete !or ocho centa$os" es decir
te!orocho*
5rotamundos Biajero del 8undo*
5ranca;!alanca 7ube # baja en el Noroeste de 8-(ico
Beamos ahora al&unos &ru!os de !alabras" comen'ando !or
nuestra herencia N2huatl*
Cen'ontle 62jaro cantor ue imita # !erfecciona
otros cantos* Nl tiene innumerables
$oces*
6o!ocat-!etl 8onta%a ue humea*
Atli(co Donde nace el a&ua*
Citlalt-!etl 8onta%a de la estrella*
Ecate!ec Colina del $iento o colina de Eh-catl"
Dios del $iento*
Otro &ru!o lo inte&ran !alabras com!uestas formadas !or
sonidos onomato!-#icos" ue se e(!lican !or s. mismos*
Cuchicheo 6l2tica animada" !ero en $o' baja*
Chi!ichi!i 9lu$ia menuda # constante ue cae en
la sierra* *
Janb2n 6ersonaje &rande # fuerte"
&eneralmente de!ortista" cu#as
ju&adas # acciones son contundentes
# definiti$as*
100

PALABRAS COMPUESTAS II
Continuamos con el &ru!o de las !alabras com!uestas"
formadas !or sonidos onomato!-#icos*
Ch/ntara Conjunto musical" cu#os
instrumentos de $iento # !ercusin"
!arecen re!etir la misma frase:
Chun tara chun*

Abra cadabra 6alabra cabal.stica # misteriosa* Abra
cadabra es una introduccin al mundo
m2&ico" una in$ocacin # un conjuro"
todo al mismo tiem!o*
Otro &ru!o mu# numeroso es el de las !alabras formadas
!or los !refijos in" des # a" ue si&nifican ne&acin"
ante!uestos a adjeti$os" $erbos o sustanti$os abstractos*
3nfinito ,ue no tiene fin
101
3nacti$o Carente de acti$idad
Des!resti&io 7in !resti&io
Desaliento Ealto de aliento
Ateo No cree en Dios
Afnico ,ue no tiene sonido
Ga# &ru!os numerosos de !alabras com!uestas con cada
una de las si&uientes !alabras*
Eierro Eerroma&nesio" ferroaleaciones"
ferrocarril*
Electricidad Electroma&n-tico" termoel-ctrico*
8etro Dec.metro" cent.metro" mil.metro"
Lilmetro*
Aire Aero!uerto" aerost2tico" aero!lano"
Aerodin2mico*
9itos > 6iedra ? 9ito&raf.a" litsfera" !aleol.tico"
aerolito*
Ante Antec2mara" antedilu$iano" anteojo"
Antebra'o*
Einali'amos el tema con una cancin dedicada al !atilar&o
saltamontes*
102
E N T R E 0 I S T A
A 7amara corres!onde hacer la entre$ista del mes" !ara
!ublicarla en el !eridico mural de la escuela* Ella ha
esco&ido a Eusebio Gern2nde'" !rofesor del 7e&undo
Grado" a uien todos llaman cari%osamente el maestro
Che$o* 7amara le ha comunicado su deseo de entre$istarlo"
a su manera" obser$2ndolo durante $arios d.as !ara
conocerlo mejor* El maestro le contest: 6uedes comen'ar
cuando uieras*
Dn d.a # otro d.a # as. una semana entera" 7amara ha estado
en la clase del maestro Che$o* A $eces lo ha obser$ado
tambi-n durante el recreo* 7us acciones le han encantado*
El amor ue el hombre siente !or los ni%os # las ni%as" se
manifiesta en todo momento* 7e !reocu!a !or su salud" !or
su educacin) toma en cuenta su sensibilidad" sus
sentimientos # sus &ustos) com!rende sus actitudes) res!eta
!rofundamente sus !ensamientos" sus creencias #" desde
10<
lue&o" sus acciones" a/n !or encima del amor !ro!io* Nunca
ante!one el or&ullo o el inter-s econmico en sus relaciones
educati$as) !ero !or sobre todas las cosas" es consciente de
su !a!el de maestro* El sabe ue es un es!ejo !ara sus
alumnos) ellos re!iten su ejem!lo" como en dos es!ejos
!aralelos se re!ite una ima&en hasta el infinito: 7us
!alabras" claras # concretas" son a$aladas !or los hechos*
El maestro Che$o no tiene familia) la escuela es su casa #
los alumnos su familia* Est2 satisfecho de la $ida" !orue ha
entre&ado su cora'n a los ni%os* Ellos a cambio" se re&alan
a -l cada momento" le han entre&ado su confian'a # su
atencin*
Cuando habla su maestro" los chicos son m2s rece!ti$os) sin
tensin" re&istran en su cabe'a los conocimientos # las
im2&enes" los cuales re!etir2n des!u-s" se&/n su !ro!io
estilo*
7amara da las &racias al maestro Che$o !or la o!ortunidad
de conocerlo* ;7iem!re te recordar-" uerido maestro*
10=
P A L A B R A S E S D R 5 J U L A S
Gr%,o" 7C 8 / 9
OsWaldo # Vatia $i$en en la ribera del r.o* 6ara asistir a la
escuela todos los d.as" slo tienen ue cru'ar el r.o !or el
6uente de las Esdr/julas # caminar durante cinco minutos*
Des!u-s de la intensa llu$ia ue ca# durante toda la noche"
el Cielo est2 des!ejado* 9os ni%os est2n listos !ara !artir" #a
han desa#unado # !re!arado su mochila escolar) con !aso
firme se encaminan al !uente de !iedra" !ero al lle&ar" se
encuentran con la desa&radable sor!resa* El !uente ha sido
cubierto !or el a&ua del r.o" cu#a corriente" con su car&a de
!iedras # arena" aumentada a m2s del doble de su $olumen
normal" &ol!e los !ilares # la estructura del !uente"
!robablemente hasta derrumbarlo" !ero esto slo !odr2n
saberlo hasta ue baje el ni$el del a&ua # la construccin
uede al descubierto*
Des!u-s de al&unas horas de es!era" el a&ua em!ie'a a
descender" #a se $e una !arte de las trabes del !uente) en
105
una de ellas !uede leerse claramente 6alabras Esdr/julas
son auellas ue se acent/an en la ante!en/ltima s.laba" sin
e(ce!cin* Ense&uida ha# $arios ejem!los !or ri&uroso
orden alfab-tico:
4baco" 2bre&o" 2bside" ac-falo" 2cido" acrbata* Cada
!alabra escrita en un blocue de !iedra" corres!onde al
conjunto ue forma cada columna* A ese res!ecto" los ni%os
recordaron la e(!licacin ue al&una $e' hi'o el !rofesor de
su escuela* El !uente fue construido !or un in&eniero ue
tambi-n era !rofesor de Es!a%ol* 7e&/n eso" di$idi las
!alabras esdr/julas en &ru!os # a cada uno le asi&n una
columna* 9os ni%os encontraron f2cilmente las seis
columnas # en cada una de ellas le#eron lo si&uiente:
Gru!o 1 6alabras esdr/julas formadas !or el
su!erlati$o de un adjeti$o* Ejem!los:
Anti&uo antiu.simo bello bell.simo
Euerte fort.simo &ua!o &ua!-rrimo
Jlanco blanu.simo &rande &rand.simo
Gru!o 2 6alabras esdr/julas deri$adas de una re&in"
ciudad o !a.s* Ejem!los:
Jalcanes balc2nico Cantabria cant2brico
8acedonia macednico Asia asi2tico
Jul&aria b/l&aro C2ucaso cauc2sico
Gru!o < 6alabras esdr/julas deri$adas de ciencias #
artes* Ejem!los:
Aruitectura aruitectnico Astronom.a astrnomo
Ciencia cient.fico Arte art.stico
Jiolo&.a bilo&o Eoto&raf.a fot&rafo
10@
PALABRAS ESDR5JULAS
Gr%,o" :C ; / <
Gru!o = 6alabras esdr/julas deri$adas de sustanti$os
Ejem!los:
A&ua acu2tico alcohol alcohlico
Jasalto bas2ltico alambre al2mbrico
4tomo atmico base b2sico
Gru!o 5 6alabras esdr/julas deri$adas de un $erbo #
un !ronombre* Ejem!los:
A#/dame 2mame d2melo &u2rdalo
le$2ntate ll-$alo
Gru!o @ 6alabras esdr/julas ue e(!resan las !artes
en ue se ha di$idido un entero* Ejem!los:

s-!timo" $i&-simo" cuadra&-simo
d-cimo" tri&-simo" uincua&-simo

10A
Obser$emos ue los seis &ru!os est2n formados !or
!alabras esdr/julas com!uestas o deri$adas" !or lo ue la
terminacin es un !ronombre o las s.labas imo" ico) sin
embar&o e(isten !alabras esdr/julas ori&inales" como las
ue a!arecieron escritas en las trabes del !uente*
Como #a se ha mencionado" las seis columnas del !uente
fueron construidas con bloues de !iedra" cada uno con el
nombre de una !alabra esdr/jula" &rabada en la !iedra !or
orden alfab-tico desde la base* 7i fuera el caso ue las
!alabras se a&otaran" $ol$.a a iniciarse la secuencia* A cada
columna fue asi&nado un &ru!o de !alabras esdr/julas"
como los descritos con anterioridad*
Cuando el in&eniero !rofesor >+o debemos decir el
in&enioso !rofesor0 ? lle& al !uente de las !alabras
esdr/julas" los ni%os sab.an !or obser$acin # deduccin
cmo hab.a sido su construccin" hasta hab.an rescatado
al&unos bloues de !iedra ue fueron arrastrados r.o abajo*
7ab.an a u- columna !ertenec.an # la !osicin en ue
deb.a estar el bloue* 6ara el efecto ten.an con ellos un
diccionario" un l2!i' # un cuaderno cuadriculado" en el cual
hab.an tra'ado el crouis del !uente reconstruido"
numerado los bloues # listado las !alabras esdr/julas
corres!ondientes*
El $iejo !rofesor mir el cuaderno # dijo a los ni%os: ;Esto#
sor!rendido # &ratamente im!resionado* Ahora s- ue
cuando me retire" de au. a unos die' o doce a%os" ustedes
!odr2n sustituirme* \OsWaldo res!ondi: ;deseamos ue su
retiro no sea tan !ronto) nos &ustar.a estudiar # terminar la
carrera de in&enier.a" trabajar con usted # llamarle maestro*
;El $iejo sabio finali' la !l2tica con estas !alabras: ;8e
llamar2n cole&a*
10C
REFRANERO
El dicho !o!ular o refr2n naci con el idioma Es!a%ol"
!robablemente en el !rimer milenio de nuestra Era) aunue
si ahora lo $i-ramos escrito" o lo escuch2ramos de $i$a $o'"
nadie lo reconocer.a" !or ser Es!a%ol anti&uo* Es a
mediados del milenio !asado" cuando el Es!a%ol ha
e$olucionado m2s # m2s* Re#o&ar"e o morir" se dijo a s.
mismo" # au. lo tenemos" des!u-s de uinientos a%os"
fre"o omo %#a (e!%$a.
8edio si&lo des!u-s $ol$i a nacer en 8-(ico" con
caracteres mesti'os" mitad indio # mitad blanco" in&enuo #
!.caro" cr.tico # !enetrante" siem!re certero" !ero tambi-n
ale&re # des!reocu!ado KF%A fa&or (e )e-o a( So( ,or
!a-erme a(e#'a)oLM sabio E( G%e #o o/e o#"e3oC #o
((e$a a &ie3oM descarado2 Si me !a )e ((e&ar e( )ia-(oC G%e
me ((e&e e# -%e# a-a((oM !o-tico2 Si e# (a #o!e ((ora"
,or e( So(C #o &er+" (a" e"'re((a".
10K
El dicho !o!ular ha abarcado todos los terrenos" !enetrado
en todas las concienciasC omo e( a$%a e#'re (a" ,+$i#a"
)e %# (i-ro * 5odos lo entienden) no es !retencioso" !orue
es annimo: 5odos lo sienten su#o: E( So( "a(e ,ara 'o)o""
!ero nadie lo tiene en e(clusi$a* 6ocos como -l han
enriuecido el idioma" !ero a/n siendo rico" se sienta a la
mesa de los !obres* Co#'i$o ,a# / e-o((a. La" ,e#a" o#
,a# "o# me#o". E( ,a# a3e#o !ae a( !i3o -%e#o.
Desde ue naci el refr2n" ha !asado mucho tiem!o" tanto"
ue el $iejo reloj llen de arena todas las !la#as del 8undo*
9a erosin ha cambiado la cara de la 5ierra) el $iento de los
a%os trajo consi&o nue$os !aisajes # nue$os habitantes*
Beinte &eneraciones de hombres # uinientas &eneraciones
de !2jaros" han in$entado cantos nue$os* 9a $ida late a un
ritmo diferente) su cora'n se ha ensanchado !or la altura)
!ero el dicho !o!ular si&ue ah.. Por A( #o ,a"a# (o" aBo"M
(e !a )a)o 'iem,o a( 'iem,o) su madure' se ha
consumado*
110
E L S O N I D O D E L A G
El sonido de la & cambia" se&/n la $ocal ue la suceda o"
dicho de otra manera" se&/n la $ocal ue le si&ue # ue est2
a su derecha* 9a & tiene un sonido fuerte" acom!a%ada de la
e o de la i*
Genio" &eneral" &irasol" &i&ante*
9a & tiene un sonido d-bil acom!a%ada de la e o de la i" si
se intercala la u*
Gu.a" &uitarra" ma&ue#" &uerra*
En este /ltimo caso" la u no tiene sonido*
Cuando se !ronuncian las dos $ocales en las s.labas &Ri"
&Re" la u debe tener di-resis # el sonido es tambi-n d-bil*
6in&Rino" &Rero" anti&Redad" &Riro*
111
9a & suena d-bil acom!a%ada de las $ocales a" o" u*
Garab.n" &arabato" &a$il2n)
Go'a" &ota" &olondrina)
Gua#abo" a&ua" &ua#ac2n*
Cuando la & se combina con la r" tambi-n se !roduce un
sonido d-bil" mu# a&radable" ue bien $ale la !ena tener en
cuenta" a la hora de escribir*
Gracia" &ranada" &ratitud" Grijal$a" Grillo" &rosella" &rulla"
&rosularia*
Re!etimos al&unos ejem!los del sonido de la &*
El &enio del &eneral
# su &irasol &i&ante
# su &uitarra cantora
# su &uerra delirante*
Dn &Riro toca la &Rera"
hu#en &allinas del &a$il2n"
mientras las &otas del a&ua
escurren del &ua#ac2n*
112
A N T N I M O S I
9uis 6alabras ue tienen si&nificados o!uestos o
contrarios se llaman antnimos*
Antonio Antnimos" Antonio* +5endr- al&o ue $er en
esto0
9uis 7i lo su!iera" te lo dir.a* 6or ahora !on&amos
ejem!los reales" lejos de la fantas.a* Des!u-s"
!odemos ju&ar si uieres*
Antonio Fa ue hablamos de antnimos" !odemos
estudiar entre -roma / )e &era" " entre 3%e$o
# 'ra-a3o* Ber2s ue la )i&er"i1# le &ana al
a-%rrimie#'o.
9uis N%#a cambiar2s* Fa has em!e'ado el jue&o*
Siem,re te sales con la tu#a*
11<
Antonio Fa ue eres !ersona ra'onable # ace!tas el
jue&o" te !ro!ondr- uno ue me ense% mi
abuela* El ori&inal se ju&aba con un rebo'o)
ahora lo ju&aremos con esta bufanda* 5oma
con tus manos una !unta de la bufanda" #o
tomar- la otra* Al&uno de los ju&adores" en
este caso #o" tomar2 la iniciati$a*
Entre e"'ira / af(o3a !erd. mi caudal"
entre estira # afloja lo $ine a encontrar*
Estira" afloja* * *
Cuando #o di&a estira o afloja" t/ har2s
e(actamente lo contrario con la bufanda* 7i
te eui$ocas" !ierdes el jue&o* Bamos a $er si
entendiste*
Estira >lentamente?" afloja" estira >m2s
r2!ido?" estira" estira" afloja >cada $e' m2s
r2!ido?" afloja" estira" afloja" afloja* * * #a
!erdiste*
9uis 8e has confundido con la $elocidad al
hablar" !or eso he !erdido* En lu&ar de
Antonio" deber.as llamarte Demo#io.
Antonio 8e encantar.a* 5/ te llamar2s #$e( #
haremos un nue$o jue&o*
9uis S No T No uiero !erder otra $e'*
Demonio 7iendo el 4n&el" $as a &anar ahora* El -ie#
triunfa sobre el ma( * Recu-rdalo*

11=

ANTNIMOS II
Demonio 5en&o !resente ue las !alabras ue tienen
si&nificados o!uestos o contrarios" se llaman
antnimos*
Nuestro jue&o nue$o ser2 as.: #o te di&o una
!alabra o una frase # t/ me contestas con el
antnimo de -sta* 6ierde uien no acierte la
!alabra !ara continuar el jue&o*
Come#*amo".
4n&el 'ermi#amo".
Demonio Cmo $amos a terminar si no hemos
comen* * * comen'amos" terminamos" estaba
claro ue me contestaste con el antnimo
adecuado # sin embar&o" he !erdido a la
!rimera* ,u- $er&Ren'a" !ensar2s ue so# un
demonio !rinci!iante # tor!e o un !obre
diablo* +8e dar2s la re$ancha0 Esta $e'
!rocurar- estar a tu altura*
4n&el 5e dar- la re$ancha # es!ero ue cum!las tu
!romesa. B%e#o" ).a".
Demonio Ma(a" #o!e"
115
4n&el No!e B%e#a.
Demonio Pro$re"a".
4n&el Re'roe)e".
Demonio 5/ en las (%e".
4n&el 5/ en las "om-ra".
Demonio Fo en la $%erra.
4n&el Fo en la ,a*.
Demonio Es me#'ira.
4n&el Es &er)a).
Demonio #$e( $or)o.
4n&el Dia-(o f(ao.
Demonio 5onter.as* Be al fo#)o.
4n&el 5/ en el fondo" #o en la ima.
Demonio En un mundo de cabe'a*
4n&el Es tu es!ejo lo ue miras*
Demonio 7altimbanui de !alabras* Jasta" basta* Dn
em!ate es lo ue !ido # un cantar" ue no
ha# 2n&el ni demonio" sino ami&os nada
m2s*
11@
CANCIONES
REGIONALES
MENICANAS I
11A
J U A N E L P A S T O R I
Juan el !astor $i$.a en el Norte de la Re!/blica) era
cam!esino" arreador de &anado* Al&unos le dec.an buui"
cha$al o muchacho* 8ontaba un hermoso caballo ala'2n"
re&alo de su !adre* Dn caballo era indis!ensable en su
oficio" era como !arte de -l*
El !adre de Juan" su abuelo # al&unos de sus t.os hab.an
emi&rado a los Estados Dnidos de Norteam-rica en busca
de trabajo" como tantos # tantos de nuestros !aisanos" ue
se cuentan !or millones* Juan tambi-n !ensaba $iajar a
Norteam-rica" !ero no como uno m2s" -l uer.a ser
Conuistador de Am-rica* As. lo hab.a decidido # as. ser.a*
8ontado en su caballo ala'2n cru' la frontera # lle& a
5e(as con otros arreadores de &anado* Eueron directamente
al rancho de 6eter Dou&las" uien necesitaba trasladar a
California" a tra$-s de las monta%as" cien mil cabe'as de
&anado* En el rancho de 6eter Dou&las hab.a una &ran
11K
acti$idad) los $aueros o coW bo#s" como les dicen all2"
ten.an se!arado #a todo el &anado en !artidas de 1000*
Necesitar.an 100 arreadores con sus a#udantes" 10
ca!ataces # un arreador &eneral* El &ru!o estaba com!leto"
slo faltaba nombrar al mero jefe" as. ue el due%o se
reuni con sus ca!ataces o ca!orales" como decimos au." #
les !re&unt uien as!iraba a ese !uesto* Nadie se sent.a
ca!acitado !ara eso # nadie contest* Juan se acerc al trote
sobre su caballo ala'2n" hasta ue lle& frente a 6eter
Dou&las" entonces le dijo* ;Fo &uiar- tu &anado hasta
California" no tienes mejor o!cin* ;El te(ano !ens: ;Es
un hombre decidido" demasiado jo$en tal $e') le har-
una !rueba !ara $er si es tambi-n conocedor" ;as. ue le
dijo en $o' alta* ;Esto# dis!uesto a darte la o!ortunidad de
demostrar lo ue dices* En cada corral ha# mil $auillas"
abre die' de ellos # ll-$ate die' mil animales" con a#uda de
tu misma &ente" a la frontera con Nue$o 8-(ico* 5e
$i&ilar- de cerca" !ero no te a#udar-* ;Juan contest: ;Nos
$emos en die' d.as en la frontera con Nue$o 8-(ico" sobre
el r.o 6ecos* ;F es!ole su caballo*
Juan dedic sus fuer'as a locali'ar el r.o 6ecos" ah. tendr.a
a&ua !ara sus animales # una &u.a se&ura" si&uiendo el r.o
a&uas arriba* A los tres d.as #a lo hab.a locali'ado* Jestias #
hombres saciaron su sed # continuaron !or la ribera del r.o*
Ah. tambi-n ten.an alimento) !astos # conejos fueron el
sustento de la cara$ana* Al anochecer tomaban un descanso)
a $eces se o.an a lo lejos los ru&idos de las fieras" Juan
encend.a fo&atas !ara ahu#entarlas* 82s de una $e'
arremeti contra auellas) con un le%o encendido
chamuscaba su !iel # anulaba su intento*
120
JUAN EL PASTOR II
Co#'i#%ai1#
Juan el 6astor" arreador de &anado" como tantos otros
muchachos me(icanos" se fue a los Estados Dnidos de
Norteam-rica" con la determinacin de triunfar" !ero -l no
as!iraba a ser un sim!le trabajador" -l iba a conuistar al
Coloso del Norte* Eue directamente a 5e(as" al rancho de
6eter Dou&las" uien necesitaba trasladar cien mil cabe'as
de &anado al 6uerto de 7an Die&o* 5odo estaba !re!arado*
Cien arreadores e(!erimentados se har.an car&o de mil
animales cada uno) slo hac.a falta el arreador &eneral o el
arreador en jefe" como le llaman los norteamericanos* Juan
el !astor ser.a esco&ido !ara ese !uesto" si era ca!a' de
trasladar" a manera de !rueba" die' mil cabe'as de &anado"
con a#uda de su &ente" a la frontera con Nue$o 8-(ico*
El d.a con$enido con el ranchero te(ano" Juan # -l estaban
ah. frente a frente* Juan le dijo: ;Ge cum!lido* ;6eter
Dou&las le contest: ;Fa $eo" ahora s- ue ser2s ca!a' de
lle$ar todo el &anado a California* Bo# a hacer un trato
conti&o" te !a&ar- bien +Cu2nto uieres0
;9a mitad del &anado" ;le contest el muchacho*
; Eres $aliente" conocedor del oficio # mu# auda'" !ero
nunca he !a&ado tanto dinero !or este trabajo*
121
;Es lo justo" ;contest el me(icano* ;5/ me a#udas # #o te
a#udo*
; No en esas condiciones* +,u- arries&ar.as t/0
; 8i !ro!io !resti&io" ue es todo lo ue ten&o*
; No es suficiente*
; +5ienes mejor o!cin0
; 7i" al&uno de los ca!ataces ace!tar2* +,ui-n uiere asumir
esta res!onsabilidad 0* * * * ;Nadie contest* ;7i tu$iera
treinta a%os menos" #o mismo asumir.a el mando" !ero no
es as.* 5/ &anas muchacho* Conf.o en tu fortale'a" sabr2s
sortear los !eli&ros" ue sin duda se !resentar2n* 5rato
hecho* Nos $eremos a la entrada del 6uerto de 7an Die&o*
;9as mil a$enturas ue $i$i Juan el !astor en esta tra$es.a"
ser2n moti$o de una narracin es!ecial*
9a inmensa manada lle& a las !uertas de 7an Die&o
California) Juan entre& las cien mil cabe'as de &anado en
los corrales es!eciales de la aduana" al !ersonal autori'ado
!or 6eter Dou&las" uien de inmediato dio instrucciones a
su !ersonal !ara el embarue en el !uerto) en se&uida busc
a Juan" a uien entre& un cheue eui$alente al im!orte de
la mitad del &anado # estas !alabras de des!edida:
;Esto# or&ulloso de ti" !orue te has con$ertido en un coW
bo#" conuistador de Am-rica* Adis muchacho*
;Juan ace!t el t.tulo de Conuistador" !ero no el de CoW
bo#* El ranchero te(ano no a&re& una !alabra" ni un &esto
a su des!edida" e inmediatamente se embarc en su #ate*
Desde el !uente de mando miraba el !uerto) a&it la mano
en direccin al muchacho me(icano" ilumin su cara con
una sonrisa de com!rensin # &rit: ;SAdis" Juan el 6astorT
\des!u-s" el #ate cabal& entre las olas" mar adentro # se
!erdi en la cur$a de la lejan.a*
122
FERIA DE OROS I
9le& la feria" ami&os" es tiem!o de ale&r.a" de m/sica #
bailes" de es!ect2culos al aire libre" jue&os de habilidad o
suerte" de comer en la calle # cantar hasta el amanecer*
En 8-(ico ha# tantas ferias como !ueblos ha#* 8uchas de
ellas se hicieron a !artir de una celebracin reli&iosa" lo
cual resulta natural" si consideramos la cantidad de !ueblos
con nombre de santo* Dn estado" 7an 9uis 6otos. # la m2s
famosa feria me(icana" la feria de 7an 8arcos en
A&uascalientes" confirman lo dicho*
En otros casos el moti$o de la feria " es un !roducto !timo
de la re&in" como la feria del caballo en 5e(coco" la feria
de la flores en Cuerna$aca" de la man'ana en Oacatl2n" de la
!lata en 5a(co o de la u$a en 6arras" Coah*
9a feria" considerando los !roductos ue se e(hiben" !uede
ser: comercial" industrial" a&r.cola" &anadera o artesanal*
12<
8uchas ferias inclu#en tambi-n !r2cticas reli&iosas en
tem!los o al aire libre* En el recinto ferial" no faltan los
m/lti!les jue&os de tiro al blanco" con un rifle de
municiones" o a mano con una !elota) ensartar tu !remio
con un aro o meter la canica en un a&ujero*
;+Dnde uedo la bolita0 ;6re&unta el tah/r*;Au." ;dice un
in&enuo* ;A!u-stale cincuenta !esos" ;$uel$e a decir el
tah/r" mientras mue$e lentamente sobre la mesa tres
!eue%as cajas circulares sin ta!a" con la abertura hacia
abajo" como una corcholata" en una de las cuales se $io
claramente la bolita* El in&enuo a!ostador est2 se&uro de
&anar* ;A!uesto cien !esos" ;dice* ;El tah/r le$anta la
cubierta lentamente a la caja ue le indica el a!ostador* 9a
bolita" #a no est2 ah.* ;6erdiste hermano" ;dice el mal$ado
fin&iendo dolor* Acto se&uido le$anta su casino !ort2til # se
!ierde entre la multitud*
12=
FERIA DE OROS II
9a animacin de la feria es &rande" ha# !uestos de antojitos:
,uesadillas" molotes" &arnachas" tamales" elotes" burritos de
harina de tri&o o de ma.'" !anuchos # &orditas*
El ne$ero &rita ;SDe limn la nie$eT ;a!enas lle&" comen'
a $ender" !ero no tiene monedas fraccionarias !ara dar
cambio" as. ue !ro!one a su cliente*
;5e jue&o el cambio en un $olado*
;9a moneda est2 en el aire) ahora se !reci!ita al suelo*
;S4&uilaT
;Grita el ne$ero*
;S,ue suerte tienes des&raciadoT ;murmura el cliente"
mientras" toma su nie$e*
125
6ara el &ru!o de ni%os ue lle&a con sus !adres" la feria son
los jue&os mec2nicos* 6ara las !arejas de no$ios" ue nunca
faltan" la feria no est2 ah." est2 en ellos mismos* Fa entrada
la noche se !renden los fue&os artificiales* Estrellas"
coronas" hon&os # bombas suben al Cielo $erti&inosamente"
como el fue&o del $olc2n) lue&o" en un final feli'" caen sin
fuer'as" como una llu$ia de luces sobre la feria*
9a noche de fiesta remata en el !alenue" ue es una arena
circular rodeada de &radas* 6rimero las cantadoras"
acom!a%adas de mariachis o conjuntos re&ionales" ale&ran
el ambiente" !re!aran el escenario # el 2nimo del !/blico"
!ara el &ran es!ect2culo de las !elas de &allos*
9os /ltimos huecos del &rader.o" #a se han llenado)
em!ie'an a lle&ar los &alleros con su corte de a#udantes"
amarradores" !resentadores" !aleros # a!ostadores* 9a
m/sica ha dejado su lu&ar al murmullo de la &ente # -sta a
los &ritos del &ritn:
;SCierren las !uertas se%oresT
;Nada se com!ara a la fuer'a emoti$a de este momento" en
ue la fiesta em!ie'a* El &iro de 8ete!ec # el colorado de
9erma tienen un acercamiento en una finta de !elea* Dn
!rimer encontrona'o en el aire" eri'adas las !lumas del
cuello" !resto el !ico # la na$aja atada al es!oln) tensos los
m/sculos" fija la atencin* 9os &allos sacrificar2n ele&ancia
!or fuer'a" &racia !or eficacia" !arsimonia !or ra!ide'* El
aliento se har2 im!ulso" $uelo # cata!ulta) el or&ullo ir2
creciendo del cora'n a la cresta" se har2 san&re" coraje"
rabia # tal $e' canto de $ictoria*
9os &allos luchar2n !or su $ida* 8odernos &ladiadores con
alas" slo destinados a alimentar la !asin ue dura * * * una
noche de feria*
12@
NIOA DE BAPALAR I
Era el tiem!o de los ma#as" sus dominios se e(tend.an de
Cam!eche a Fucat2n" de Chia!as a Chetumal # de
Guatemala a Gonduras* Due%os de la tierra # de la sel$a"
del ja&uar # del $enado" de los mares # los r.os) los ma#as
constru.an !alacios" med.an el tiem!o" obser$aban las
estrellas" adoraban a sus dioses # enamoraban a sus
mujeres*
En ese tiem!o # junto al 8ar Caribe" en la la&una de
JaLalar" $i$.a una hermosa ni%a de 15 a%os" hija de una de
las familias im!ortantes del lu&ar* Des!u-s de cum!lir con
sus acti$idades de educacin" cultura # sociedad" se
entre&aba a su di$ersin fa$orita" nadar # bucear en el mar"
descubrir nue$os caminos en los arrecifes de coral" formas
di$ersas # encantadoras" esferoidales" en abanico"
arborescentes" slidas murallas o flores delicadas" te(tura de
encaje # riue'a de dise%o* 9os !eces # ella eran #a !arte
del arrecife*
Dn d.a" un jo$en !escador de 1C a%os" cru' en su barca !or
el lu&ar donde ella se ba%aba* Cuando -l la $io !or !rimera
$e'" le !areci como si toda su $ida hubiera sido slo un
camino !ara lle&ar a ella* 9a muchacha lo mir tambi-n"
12A
!ero no hab.a destellos en su mirada" ni ansiedad en su
cora'n) en su mente hab.a un !oco de curiosidad # en su
actitud" indiferencia" de modo ue $ol$i a sumer&irse en su
mundo de coral* En cambio" !or la cabe'a # el cora'n del
!escador" hab.a !asado un hurac2n*

Cuando ella estu$o se&ura ue el ines!erado $isitante se
hab.a ido" sali del a&ua" sec su cuer!o al 7ol" se $isti #
e(trajo" de un escondite entre los matorrales" una corte'a de
2rbol" en la cual hab.a !intado un bosuejo del arrecife de
coral* En ese instante" tendida sobre la hierba" !l2cidamente
comen' a detallar su dibujo) cuando hubo terminado de
delinear las siluetas" las formas !recisas" el lecho marino #
las !aredes" los !eces" las estelas ca!richosas # corales
multiformes" se march* En los si&uientes d.as !re!ar unas
!inturas $e&etales # colore su cuadro" no con los colores
reales" sino con los de su ima&inacin* 4rboles obscuros"
rojos o rosados" de brillo resinoso" flores amarillas"
abanicos $ioletas" cerebros casi reales !or su forma # color*
Adornos de coral de !alacios suntuosos # fant2sticos*
Al&uien a la distancia" escondido en la $erde sombra del
follaje" contem!laba e(tasiado al cuadro # la !intora*
9a escena anterior se re!iti $arias $eces* Ella retocando su
cuadro" des!reocu!adamente" -l a la distancia obser$ando
sin ser $isto" hasta ue un d.a ue la muchacha se dis!on.a a
dar el toue final a la !intura" al des!le&ar la corte'a" $io
con sor!resa su !ro!ia ima&en en el cuadro* Gubo un
momento de confusin" ue a/n se !rolon& con la
a!aricin del !escador en ese instante*
; Eui #o uien te !int" #o ue cono'co de memoria tu cara
# tu cuer!o" !orue los ten&o !resentes e imborrables"
&rabados con la fuer'a del amor* Dna $o' .ntima me dijo"
ue los dioses me reser$aron !ara ti*

12C
NIOA DE BAPALAR II
Co#'i#%ai1#
Garemos un resumen del ca!.tulo anterior* Era el tiem!o de
los ma#as* En la 9a&una de JaLalar" cerca del 8ar Caribe"
$i$.a una hermosa ni%a de 15 a%os" uien &ustaba de nadar
en la la&una" bucear en el mar # !intar los !aisajes
naturales* Dn d.a !as !or ah. un jo$en !escador" ue al
mirarla" se enamor de ella) desde entonces el !escador
re&res todos los d.as al lu&ar" # desde un escondite en la
sel$a" la miraba* Gasta ue se hi'o !resente con ella !ara
declararle su amor a!asionado*
Des!u-s de esos !rimeros momentos de confusin ella se
hab.a re!uesto !or com!leto" as. ue contest*
;6or los !ocos a%os ue he $i$ido" no cono'co el amor"
!ero lle&ado el momento" +Cmo !uedo saber si dices la
$erdad" en cuanto al amor ue sientes !or mi # en cuanto a
tu !retendida relacin con los dioses0
;Es f2cil saberlo" !onme a !rueba*
;6or lo ue has $isto en el arrecife # en el cuadro ue !int-"
sabr2s ue ten&o una de$ocin # un &usto es!ecial !or la
Naturale'a* 8e encantar.a ue los corales tu$ieran en la
realidad los colores de mi cuadro* 6.dele eso a tus dioses #
si ellos lo conceden" habr2s !asado la !rimera !rueba*
6or su deseo $ehemente" sin !ronunciar una !alabra" los
dioses o#eron la !eticin del !escador" uien obtu$o esta
res!uesta*
12K
;9os dioses de los ma#as en$iaremos al 8ar Caribe los
diferentes !li!os ue !roducen corales de colores* 5u
deseo ser2 cum!lido con una condicin: 7i tu amor !or la
Ni%a de JaLalar es $erdadero" los !li!os ue en$iaremos"
se re!roducir2n !or millones) en caso contrario" morir2n
antes de re!roducirse" # no habr2 cambios en los colores del
arrecife*
Ga transcurrido un a%o" el !escador !as la !rimera !rueba
con -(ito* 9a doncella est2 mara$illada con el arrecife) los
colores naturales ue ahora tiene" son conforme a sus
deseos* Esto si&nifica ue los dioses est2n con el muchacho
# ue -ste la uiere $erdaderamente) ella est2 se&ura de -l"
!ero no de sus !ro!ios sentimientos) !or eso le !ide a su
enamorado un !oco m2s de tiem!o) adem2s le dice ue lo
admira # lo $alora # ue es!era uererlo un d.a ) le da una
cita !ara dentro de un a%o # le obseuia en ese momento un
cuadro del 8ar Caribe ue !int !ara -l" uien mira
lar&amente la belle'a del mar" real'ada !or los colores
ima&inados !or la !intora) auellos cambian del a'ul
marino al $erde esmeralda" del trans!arente sin color" al
a'ul turuesa" ue se ondula con el aire # !roduce crestas"
como !rismas ue dis!ersan # refractan la lu' * 8antendr2
ese cuadro con -l" como una es!eran'a*
9a barca del !escador se aleja* Nl es!era ue un d.a $ol$er2
!or su amada*
Al lle&ar a la caba%a" el enamorado e(tiende su cuadro)
a!enas em!ie'a a entrar en la sua$idad del recuerdo del
tiem!o $enturoso ue !as con ella" cuando un !ensamiento
lo a&ita de re!ente* Ahora se concentra en los bellos colores
del cuadro # dice !ara -l: ;7i los dioses uisieran re&alarle
al 8ar Caribe" los colores ue ella ima&in en su cuadro"
ser.an un com!lemento mara$illoso al arrecife # otra !rueba
de amor* Dar.a cualuier cosa !ara ue esto sucediera*
1<0
NIOA DE BAPALAR III
Co#'i#%ai1#
Garemos un resumen de los ca!.tulos anteriores* Era el
tiem!o de los ma#as* En la 9a&una de JaLalar" cerca del
8ar Caribe" $i$.a una hermosa ni%a de 15 a%os" uien
&ustaba de nadar en la la&una" bucear en el mar # !intar
!aisajes marinos o arrecifes de coral* Dn d.a !as !or ah. un
jo$en !escador" uien al $erla se enamor de ella) desde
entonces -l re&res al lu&ar cada ma%ana" !ara mirarla
desde un escondite en la sel$a* Dn d.a" !or fin" le declar su
amor a la muchacha" diciendo ue los dioses lo hab.an
reser$ado !ara ella* 9a res!uesta no fue alentadora" !ero -l
insisti" ofreciendo en !rueba de amor" cualuier cosa ue
ella le !idiera* 9a Ni%a de JaLalar !idi al&o im!osible:
,ue los dioses ma#as cambiaran los colores del arrecife !or
los colores m2s intensos # $ariados ue !int en su
cuadro* Des!u-s de un tiem!o" los dioses hicieron el
mila&ro) ella se con$enci del amor de -l" !ero no de sus
!ro!ios sentimientos" !or lo cual le !idi a su enamorado un
a%o de !la'o !ara madurar su decisin* El !escador !ens
en otra !rueba de amor" !or lo ue !idi otra $e' a sus
dioses ue cambiaran los colores del 8ar Caribe !or otros
m2s bellos # encendidos" !ara ella*
;6i-nsalo ;dijeron los dioses ;una accin desencadena otra"
ue tal $e' no te beneficie*

;No me !idan ue ra'one" slo !uedo sentir # desear +,u-
!uede ser mas im!ortante !ara mi" ue darle &usto a ella0
1<1
Es tan hermosa +,u- !uede haber en el 8undo de m2s
$alor" ue el amor de esa mujer0
;Ella slo es una ni%a en el umbral del cambio*+Cambiar.as
la es!eran'a de ahora !or una definicin0
;6ro!iciar.a una definicin" no la !reci!itar.a*
Jien ;dijeron los dioses ;5odo sea !or el amor" si est2s
dis!uesto a es!erar* Escucha: ;El 8ar Caribe ser2 el m2s
hermoso de todos los mares del 8undo" tendr2 los colores
ue tu amada !int en su cuadro" tendr2 los reflejos de luces
# las arenas blancas* Desde el d.a se%alado # !ara siem!re
ser2 el mar de los enamorados* 5odo con una condicin:
ue ella te d- su amor # ue -ste sea $erdadero* Ella tendr2
un a%o com!leto !ara madurar" el !la'o se $ence el d.a de la
cita* 5e dormir2s hasta esa fecha) no !odr.as resistir la
es!era*

;As. sea ;Dijo el !escador ;antes de cerrar los ojos*

Nue$amente ha transcurrido un a%o de acti$idad intensa de
la Naturale'a* El clima caliente es un catali'ador ue acti$a
las funciones # !reci!ita los tiem!os) el cuer!o es un
tem!lo # un laboratorio* 5odos los !rocesos se han
desarrollado en el or&anismo # en el cora'n*

9a sel$a sali al encuentro de un nue$o d.a con sus mejores
&alas* 6arece ue la Naturale'a toda se hubiera reno$ado* El
8ar Caribe luce es!lendoroso" sus colores $an del a'ul
turuesa al $erde esmeralda" del trans!arente sin color al
a'ul marino) los !rismas de sus crestas dis!ersan la lu' en
todas direcciones* En los !uertos" todos los barcos de $ela
se hicieron a la mar* 5al como los dioses lo !rometieron" el
8ar Caribe es el m2s hermoso del 8undo*

5odo" !orue la cita de los enamorados se est2 cum!liendo
ahora*
1<2
L A C O S T E O A I
9a coste%a es una hermosa mujer saliendo de la
adolescencia) tiene la !iel morena" el cabello oscuro) es
ale&re # es!i&ada" de !iernas lar&as # 2&iles" camina con la
cabe'a le$antada mirando al hori'onte" r.tmicamente" como
si sus !isadas !rodujeran su !ro!ia m/sica* Es una aldeana
con !orte de reina* Desde el !unto culminante de su
ju$entud" la coste%a ama la $ida aunue a nadie en es!ecial*
S,u- m2s hermosa ser.a si estu$iera enamorada T
El $iento mujerie&o est2 enamorado de ella) hechicero #
ma&o" sabe ue la Coste%a es!era al hombre de su $ida" as.
ue se introduce en el barco ue acaba de lle&ar al !uerto"
se disfra'a de su ca!it2n # sale al encuentro de la
muchacha" entre una $alla de marineros !ara ofrecerle su
tesoro de ultramar" oro # !iedras ue brillan con el 7ol* Ella
lo recha'a con una sonrisa" no es a -l a uien es!era*
1<<
9a lu' de la 9una brota del mar en la noche" !lateando la
!iel morena de un hermoso cuer!o de mujer* El $iento
se disfra'a de 9una
# rueda !or la !la#a
en una es!umarola
!ara alcan'arla*
Ella" ue al&o !resiente" se 'ambulle en el a&ua !ara
esui$ar la caricia*
El $iento" como hombre de 8undo ue es" no se da !or
$encido) $i&ila" es!.a" acecha" si&ue los !asos de la Coste%a"
tiende caminos a su !aso ue adorna con !almeras" !erfuma
la brisa con a'ahares" refresca el aire $olando m2s de !risa*
Ado!ta el cuer!o de un jo$en heredero" uien a la !uerta de
su mansin" ofrece a la muchacha con humildad la sombra
refrescante de sus 2rboles* Ella !asa de lar&o" ajena al
es!lendor ue el $iento le ofrece" si&ue su camino hacia el
muelle" !ero en ese momento una onda indefinible cru'a su
cuer!o) ella siente ue al&o mara$illoso le suceder2*
En el atardecer" la barca del !escador se acerca a ella" de
!ronto le llama la atencin el $uelo conjunto de &ar'as #
&a$iotas" arriba de la barca) no es un es!ect2culo com/n" ni
siuiera recuerda haberlo $isto antes*
1<=
LA COSTEOA II
Co#'i#%ai1#
9a Coste%a es una hermosa mujer saliendo de la
adolescencia* El $iento mujerie&o est2 enamorado de ella)
$i&ila" es!.a" acecha) se disfra'a de 9una" de ca!it2n de
barco" o de rico heredero) le ofrece !alacios # !iedras
!reciosas" la sombra de los 2rboles o la es!uma del mar"
!ero la muchacha no lo uiere a -l* Ella !resiente" cuando
se acerca al muelle" ue al&o mara$illoso est2 !or
sucederle) en ese momento" la barca de un !escador se
acerca*
El !escador salta a tierra con a&ilidad" ase&ura su
embarcacin # entre&a su car&a a un em!leado de la
Coo!erati$a" ui-n des!u-s de !esarla # hacer su re&istro"
!a&a en efecti$o su im!orte) des!u-s de esto" el !escador
toma sus a$.os de !esca # echa a andar !or el muelle" en
direccin a ella" uien est2 en el camino de salida* Entre el
1<5
&ent.o" se cru'an las miradas de ambos* Ella sabe ahora con
certe'a" lo ue antes a!enas !resent.a* Nl se deja en$ol$er
en la ma&ia de auella mirada) la atraccin es rec.!roca* Nl
!iensa" si es !osible !ensar en esas condiciones" cmo
acercarse a ella" !ero no es un hombre de mundo" es un
hombre de mar) auel se sabr.a de memoria las !alabras
adecuadas" -ste tiene ue im!ro$isarlas) uno actuar.a con
ele&ancia" el otro con decisin) el hombre de mundo
confiar.a en su e(!eriencia" el hombre de mar" en sus
sentimientos* Fa est2n mu# cerca uno del otro"
intuiti$amente" no intentan decir nada" ambos dejan ue los
ojos e(!resen lo ue el cerebro no !uede transmitir* 9a
intensa mirada de los dos" sus!endida en el misterio de ese
instante" lo dijo todo* El !re&unt !or fin ;+Es!eras a
al&uien 0 \ 7." ; contest ella con una sonrisa # !ens !ara
s.: 5/ eres el ele&ido de mi cora'n* 9a sonrisa # el -(tasis
trans!arentaron su !ensamiento" !or lo ue -l dijo en $o'
alta: Estar2s en mi $ida como antes en mi sue%o*
El $iento andaba de malas esa noche) rom!i las $idrieras
de las casas del !uerto" se lle$ los techos de l2mina # la
ro!a de los tendederos" aull de rabia desde el hueco de su
inmensa boca) #a cansado" se abandon en las olas !ara
consolarse" se arrastr en la arena" ri'2ndola a!enas" se
col& de todos los 2rboles del !ueblo # se ued dormido*
Antes de la salida del 7ol del d.a si&uiente" al&unos
lu&are%os $ieron adentrarse en el mar a una !areja de
enamorados en una barca !esuera* Arriba de la barca
$olaban las &a$iotas del mar # las &ar'as de la tierra) unin"
cortejo # celebracin de la Naturale'a*
1<@
E L M A R
Corrie#'e" mari#a"
Vatia obser$a el ma!amundi de las corrientes marinas ue
est2n re!resentadas !or flechas rojas # a'ules* 9as !rimeras
son corrientes c2lidas" ue $an del Ecuador hacia los 6olos)
las se&undas son corrientes fr.as ue $iajan en sentido
contrario*
3nmensos r.os de a&ua corren sobre el mar" ori&inados !or
la rotacin de la 5ierra e im!ulsados !or el $iento* 5ardar2n
$arios meses en lle&ar a su destino" debido a ue su
$elocidad no es mu# &rande" !ero su !rimera misin de
reno$ar el a&ua del mar" ser2 cum!lida mientras brille el
7ol*
7amara e(!lica todo esto" tal como lo escuch de su
maestra" !ero su fantas.a se me'cla con la ciencia* Ella
ima&ina ue el a&ua !olar" a !unto de con&elarse" le !idi a
la del tr!ico un !oco de calor) -sta com!adecida" en$i
miles de corrientes c2lidas # corri una # otra $e' tras de
1<A
sus huellas* El a&ua !olar" a&radecida" en$i a su $e' otros
tantos r.os de a&ua fr.a sin contaminacin # a/n a&re&
unos bancos de !eces deliciosos !ara las re&iones m2s
!obladas del 6laneta*
El !/blico del museo a!laudi la ima&inacin de la ni%a"
!ero dos !escadores ah. !resentes dijeron haber !escado"
e$entualmente en sus costas" &ran cantidad de !eces de los
mares del Norte" ue fueron !ara ellos como un re&alo
ines!erado*
1<C
C A N C I N M E N I C A N A
9a cancin me(icana tiene sus or.&enes en nuestros
ante!asados ind.&enas) el hu-huetl" el te!ona'tli" la flauta
de hueso" silbatos # sonajas son instrumentos testimoniales
de la cultura musical ind.&ena* Des!u-s los instrumentos de
la $ieja Euro!a" !rinci!almente &uitarra # $iol.n" tocaron la
m/sica de las canciones reli&iosas" de amor # de &uerra* 7or
Juana 3n-s de la Cru' com!uso al&unos $illancicos" ue
lue&o la &ente transform en canciones !o!ulares*
El romance es!a%ol se con$irti en corrido" el cual es una
de las formas m2s caracter.sticas de la cancin !o!ular
me(icana* El hua!an&o huasteco # sus notas !rolon&adas
del falsete" e$ocan la inmensidad del desierto # el &rito
sostenido de los 2rabes ue !retend.a llenarla" o bien los
sentidos cantares de sus herederos andaluces*
Canciones infantiles como Do%a Jlanca" 9a B.bora de la
8ar # la 62jara 6inta" est2n $i&entes aun) tal $e' han
!asado tres o cuatro si&los sin des&astarse" $ibrando en el
aire con ale&r.a reno$ada*
9os !re&ones son !arte tambi-n de la cancin me(icana)
desde el nost2l&ico mue&anero ue lle$a su mercanc.a en
mesa !ort2til # mantel morado de !a!el de China" con un
1<K
farol en el centro # un &rito triste # !rolon&ado a flor de
labios: SEh tri- cu-T" semejante al canto de los salta!aredes
de los llanos de 6uebla" ue em!ie'a con fuer'a # se a!a&a
!oco a !oco* * * De ah." al !re&n $i&oroso diri&ido al 7ol
!or el ne$ero S82ndales calorT Es todo lo ue !ide) sabe
bien ue una $e' acalorados todos le com!rar2n su nie$e*
De canto en canto" de !re&n en !re&n" a $eces triste" a
$eces !.caro # entusiasta" o bien" !or la naturale'a de la
mercanc.a" !o-tico # delicado*
P6ajarillos" de mil colores" ni%a"
los trai&o chifladores)
sil$an" cantan
la cancin de los amores*Q
Bendiendo mercanc.a anti&ua o moderna" en la $o' de
$endedores ambulantes" el !re&n" siem!re creati$o" no
morir2 del todo* En el si&lo II3" el $endedor callejero de
las &randes ciudades" lan'a su &rito !ara llamar la atencin:
SDe a !e" de a !e" de a !e" de a !e" de a !esoT
Bol$amos al !asado remoto de la cancin* El !ueblo
mesti'o" en las dif.ciles circunstancias ue le toc $i$ir
durante la dominacin es!a%ola" fue forjando su !ro!io
car2cter # su cultura musical" a !esar de haber sido tan
re!rimido !or la 3nuisicin*
Con la 3nde!endencia" las condiciones cambiaron a un
mejor desarrollo de la e(!resin art.stica en la dan'a # el
canto* 7e !o!ulari'aron el jarabe ta!at.o" la bamba" el
Iochi!it'2huac # las canciones &uerreras de los
insur&entes) tambi-n los ritmos im!ortados de Es!a%a:
8ala&ue%as" fandan&os" !asacalles # cachuchas*
1=0
M A R I P O S A D E L S O L
E"'a)o )e P%e-(a
El estado de 6uebla se encuentra situado en la re&in Golfo
Centro de la Re!/blica 8e(icana* 5iene la forma estili'ada
de un tri2n&ulo issceles" cu#os lados $an si&uiendo una
l.nea ue se uiebra constantemente !ara formar su!erficies
entrantes # salientes* 9a base del tri2n&ulo est2 en el sur del
estado # la forman 5ehuac2n" Acatl2n" 5ecomatl2n #
Chiautla* El l.mite con los estados de Oa(aca # Guerrero"
del.nea la base del tri2n&ulo*
El estado de 6uebla colinda al Oriente con Beracru' # al
6oniente con los estados de 8orelos" 8-(ico" 5la(cala e
Gidal&o*
9os $olcanes 6o!ocat-!etl" 3'tacc.huatl" 8alinche #
Citlalt-!etl !ertenecen en buena !arte al estado de 6uebla*
9as rocas $olc2nicas cubren una e(tensa 2rea en la !arte
media # Norte del estado*
1=1
9a 7ierra 8adre Oriental a!arece al Norte" entre Oacatl2n"
Cuet'alan" Chi&nahua!an # Oaca!oa(tla" hasta Iicote!ec #
Jal!an*
9a llanura costera del Golfo a!arece desde el $-rtice Norte
del tri2n&ulo" hasta unos setenta Lilmetros al 7ur* 9a franja
de tierra de culti$o tiene un ancho $ariable" entre die' #
treinta Lilmetros* 6or /ltimo" la 7ierra 8adre del 7ur"
ocu!a la !arte 7ur del estado*
9a Ca!ital de 6uebla" no es solamente de los !oblanos* 9a
ciudad fue declarada !or la O*N*D* !atrimonio de la
Gumanidad" debido al $alor art.stico de sus construcciones
coloniales*
6uebla # Atli(co" fueron nombradas ciudades heroicas !or
el Con&reso del Estado" debido a la $alerosa defensa de su
territorio" ante enemi&os e(tranjeros*
En Cholula tenemos la herencia cultural m2s im!ortante de
nuestros ante!asados ind.&enas* En Guejot'in&o" la sidra)
en Chi&nahua!an los manantiales termales) en 8atamoros
el a'/car de la ca%a # el #eso de los cerros) en 5e(melucan
inicia el corredor industrial ue alcan'a en la ca!ital su
m2(ima e(!ansin) en 5e!e(i est2 la !uerta de la
!rehistoria" ue los fsiles te contar2n* En 5ehuac2n est2n
los manantiales de a&ua mineral # la im!ortante industria
a$.cola) en 5ecali el ni( me(icano" los m2rmoles # las
tallas !rodi&iosas" reconocidas en el 8undo) en Oacatl2n las
man'anas" en 5e'iutl2n la industria mauiladora) en los
cerros de 5e!eaca la materia !rima" toda la ue
necesitemos" !ara hacer nuestras casas de concreto # en
Atli(co" las flores*
1=2
ATLINCO DE LAS FLORES
El hermoso $alle de Atli(co" a treinta Lilmetros de 6uebla"
es famoso !or sus flores # !lantas de ornato* Centenares de
hect2reas son sembradas de &ladiolas # rosales* Dn rancho
!roduce oru.deas de e(!ortacin) otro se es!eciali'a en
!lantas !ara jardines !/blicos # !ri$ados) en la colonia
Cabrera" todos sus habitantes son floricultores* Au. # all2
se !roducen bu&amb.leas" flores del !ara.so" crisantemos"
tuli!anes" !ensamientos" dalias # cien $ariedades de bel-n*
9a &ente del !ueblo culti$a en sus jardines" redondeles de
mar&aritas # &eranios en maceta) $ioletas escondidas"
jasmines !erfumados" a'2leas &enerosas" !ascuas coloridas
# $aras fle(ibles de coronas de Cristo" sin faltar los setos de
truenos" arra#anes" bamb/es" !iracantos con racimos de
!eue%as esferas coloradas" bardas cubiertas de llamarada o
de $ir&inia # maci'os de !l/mba&o*
1=<
Gasta en las 'onas !edre&osas de 7an Jernimo Caleras ha#
flores en los cactus* 6ita#as" cardones" bi'na&as # no!ales"
tienen flores de colores encendidos) o la flor de la !itaha#a"
de su!rema belle'a # corta $ida* Al&unas flores" slo
durar2n tres horas) en ese bre$e tiem!o la !resin
interna rom!e el botn" se desen$uel$e en una flor
es!l-ndida # muere des!u-s* Es corto el tiem!o ue dura"
com!arado con la duracin de otras flores #" sin embar&o"
ha sido suficiente !ara dise%ar la flor en todos sus detalles"
en la bre$edad de una e(!losin de $ida*
5ambi-n ha# flores sil$estres" ue crecen es!ont2neas en
terrenos sin culti$o* A mediados del oto%o a!arecen oleadas
de florecillas amarillas # moradas* 7on sil$estres tambi-n
las flores rojas del frambo#2n # las moradas de la jacaranda"
las a'ucenas de los cerros" los &irasoles del $alle # los
mantos de cam!anilla a'ul ue suben !or los cercados # !or
el tronco de los ca'ahuates" cu#as flores blancas" en los
2rboles desnudos" resisten con firme'a d.as # d.as" como si
uisieran retrasar el in$ierno*
1==
LA ROSA DE LA SIERRA
Rosa" un bello nombre de mujer !ara una flor" o un bello
nombre de flor !ara una mujer* En la historia ue
contaremos" Rosa es una flor" un ideal" una mujer # una
le#enda de la 7ierra Norte de 6uebla*
En las monta%as soleadas !uede $erse a lo lejos" en un claro
del bosue" des!la'arse con &racia una fi&ura de mujer
jo$en) es la Rosa de la 7ierra ue baila con naturalidad"
como si esa fuera su forma de caminar* Dn hombre la
enamora" es un &uerrero cubierto !or un !enacho de los
indios) tiene adem2s un escudo # una lan'a* El hombre
canta !ara ella una cancin de amor ue" a $eces" cuando el
$iento so!la hacia el es!ectador" !uede escucharse
me'clada con el canto de las a$es* Ella se detiene un
momento" escucha con alti$e' # desa!arece* Nl si&ue
cantando al $iento su cancin) con ella la !ersi&ue" la
acaricia # la enamora*
1=5
9a Rosa de la 7ierra transita de la alti$e' a la serenidad" de
la serenidad a la consideracin" de ah. a la com!lacencia*
9a cancin llena ahora todo el bosue) ella se mece en los
sonidos # en las !alabras ue lle&an a su cora'n* El amor
est2 a !unto de nacer*

Cuando baja la niebla a los huecos de las monta%as o se
!arte en jirones ue se mue$en ca!richosamente" !ueden
$erse las fi&uras de un hombre # una mujer cubiertas !or la
niebla) ahora" ella baila !ara -l un ritual de amor autctono
# sal$aje) su dan'a no ha !erdido &racia" slo es mas r2!ida
# a!asionada*

Des!u-s del baile" se a&ru!an los jirones de niebla como
una multitud en una ceremonia reli&iosa" al tiem!o ue dos
fi&uras entrela'adas" ascienden al altar del tem!lo ma#or de
la 7ierra" !ara jurarse amor*
,uienes han $isto # escuchado esta le#enda $i$a" hombres
# mujeres j$enes de todas las clases sociales" ase&uran ue
han $iajado en el tiem!o" retrocedido entre 500 # @00 a%os
# han $i$ido su !ro!ia historia de amor con su enamorado
ideal* Gan sido la Rosa de la 7ierra" sin dejar de ser ellas
mismas" han sentido el amor a!asionado a flor de !iel # la
Naturale'a en todo su es!lendor" corriendo !or sus $enas)
han tenido la conciencia del si&lo IB en el si&lo II3* 9os
hombres han sido !oetas de su ra'a" &uerreros de su Estado"
han cantado al amor # conuistado a la mujer ue uieren*
Ambos han reali'ado un ideal # han $i$ido las !artes
culminantes de su !ro!ia historia*

1=@
DE SONORA A YUCATN
Fr%'a" )e 0erar%*
7amara se ha le$antado tem!rano !ara ir a la !la#a con su
familia* A la claridad de la aurora" desde su $entana"
obser$a el lomer.o sembrado de naranjos* El aire fresco
$aticina la salida inminente del 7ol* 7us ra#os iluminaron
!rimero la cima de la colina m2s ele$ada" dorando las frutas
maduras* A la ni%a le &usta $er ese cuadro en la ma%ana"
!ara acom!a%ar con -l su $ida diaria* 9a esceno&raf.a del
!aisaje tiene $ariantes" aunue la colina # los 2rboles
siem!re est2n !resentes" cambia el Cielo" el $iento" los
colores # los !ersonajes) tambi-n los animales # la neblina
en mo$imiento*
A $eces" como ahora" ha# sor!resas !ara el obser$ador: Dna
r2fa&a ha des!rendido de los 2rboles sus frutos
maduros" ue caen a la tierra como llu$ia de oro # como
una !romesa de naranjos nue$os*
* * * F m2s all2 una !ar$ada de !2jaros se ha detenido en los
!l2tanos de hojas lar&as # ras&adas" ue ofrecen sus frutos
en racimo como !arte de su contribucin !ara la $ida*
En su camino al mar" los cam!os $erdes sembrados de !i%a"
a!arecen a la $ista de 7amara* Al&o ha# en esas !lantas ue
atrae la atencin # causa bienestar: 9a !erfeccin de su
dise%o" la simetr.a de sus formas" con tantos ejes como
ramas" sus conos de c2scara com!leja" la &racia de sus hojas
cur$adas # la re!eticin del modelo a escala de la !lanta"
ue corona sus frutos como un !enacho de los indios*
1=A
El mar se !resiente cerca* Al !rinci!io slo el rumor lejano"
des!u-s las &a$iotas # la brisa* En una $uelta del camino" el
mar salta de !ronto en el !aisaje) la inmensidad se acerca"
#a est2n a la $ista las !almeras # la !la#a* El cuadro marino
est2 com!leto*
7amara siente el a&ua salada como su medio natural" flota
m2s f2cilmente ue en el a&ua del r.o) !or eso se ueda
sus!endida en la caricia del a&ua" como en una hamaca"
cu#os !untos de a!o#o $ariaran en la ruta del $iento*
Des!u-s de $arias horas de jue&o con su familia" la ni%a
toma un descanso* 7u hamaca est2 ahora en tierra firme"
entre dos !almeras" a buena distancia de la !la#a* 9os
sonidos del a&ua # de la &ente se han a!a&ado) las hojas de
los 2rboles de tallo lar&o # del&ado" rumorean al im!ulso
del $iento*
7amara" atenta siem!re a su entorno" ha $isto caer un
racimo de cocos derribados !or los lu&are%os" !ara
$enderlos a la &ente* El chasuido de los frutos al caer en la
tierra suelta" ue es !arte del ritual comercial" ha llamado la
atencin &eneral* En el !eue%o &ru!o de !aseantes" todos
han !edido un coco* Dn muchacho los !re!ara r2!idamente"
sobre el tronco de un 2rbol cortado) con un machete corta
una !arte de la cubierta &ruesa" hasta lle&ar a la c2scara
r.&ida" a la cual !ractica un a&ujero" !ara e(traer el l.uido
delicioso* Des!u-s abre la c2scara # saca la !ul!a blanca"
ue ofrece en rebanadas a los $isitantes*
Ga sido un d.a feli'* 7amara forma !arte del mo$imiento
armnico de la Naturale'a* 9a sonrisa de la ni%a" con sus
dientes de coco" tiene la forma cur$a de las frutas" de las
conchas marinas # los ni%os al nacer* En ella cabe la comba
del hori'onte ue circunda la 5ierra*
1=C
ATLINCYOTL I
9le&ado el !rimer domin&o de se!tiembre" Atli(co se
!re!ara !ara la &ran fiesta del Atli(c2#otl" la m2s
im!ortante fiesta !o!ular del Estado de 6uebla*

El con$ite se inicia en el !arue del Ahuehuete o en el de la
Re$olucin" recorre las calles !rinci!ales de la ciudad #
anuncia al !ueblo" como todos los a%os" la !ro(imidad de la
fiesta* All2 $an las chinas atli(ue%as con su traje bordado"
su ju$entud # sus canastas de frutas" los charros de a !ie ue
!ortan !almas # re!arten canutos de me'cal) la banda de
m/sica de $iento # las !ercusiones a'tecas" las moji&an&as
de mo$imientos r.&idos" &randes # sonrientes) los ni%os
!ortando carri'os adornados # banderitas de colores) el
cohetero # su a#udante" ue no tienen !osicin fija" !orue
su misin es animar el desfile" hacer ruido # rom!er filas*
Cierran el desfile las carretas de ni%as # flores &ritando
$i$as*
El se&undo domin&o de se!tiembre" una china atli(ue%a
entre&a el bastn de mando a su !residente munici!al" lo
cual si&nifica ue los festejos ser2n or&ani'ados" de au. en
adelante" !or las autoridades munici!ales* Atli(co ser2
oficialmente anfitrin de las once re&iones del Estado de
6uebla* Al&unas de ellas !artici!an este d.a en los festejos
!re$ios a la celebracin del /ltimo domin&o de se!tiembre*
El tercer domin&o" en la ciudad de 6uebla" se re!ite el
desfile del !rimero* Esta $e'" !ara in$itar a los habitantes de
1=K
la ca!ital #" es!ecialmente" a las autoridades del Estado* El
desfile comien'a en el Ocalo # termina en la residencia del
&obernador*
Durante la /ltima semana de se!tiembre se or&ani'an
com!etencias de!orti$as" inclu#endo un jue&o de !elota
mi(teca # un concurso de !a!alotes* En el as!ecto cultural"
ha# tres e(hibiciones im!ortantes: trajes re&ionales del
Estado de 6uebla" !latillos !oblanos # foto&raf.as del
festi$al*
Gemos lle&ado al /ltimo s2bado del mes de se!tiembre" los
mil embajadores culturales de las once re&iones" han
arribado #a con su $estimenta" sombreros" listones" trajes
re&ionales" instrumentos musicales # utensilios !ara el
baile" inclu#endo al&unos animales*

9os artesanos de todo el estado han instalado sus !uestos en
las calles !eatonales del centro) esta noche # ma%ana
domin&o miles de $isitantes com!rar2n sus recuerdos*
Go# en la noche se eli&e a la Iochic.huatl" la mujer flor"
entre el &ru!o femenino de re!resentantes de las
comunidades ind.&enas* 5odas ellas ma#ores de 15 a%os*
Erente al !alacio munici!al # al numeroso !/blico asistente"
cada una de las as!irantes diri&e unas !alabras en su !ro!io
idioma" &eneralmente N2huatl # un !eue%o discurso en
Es!a%ol" referente a su !ueblo natal # a la in$itacin !ara
ue la &ente lle&ue a $isitarlos* Es notable la naturalidad #
la frescura de sus e(!resiones" fluidas como el a&ua de las
aceuias ue corre !or sus tierras" saltando en cada bordo*
9a eleccin del jurado se basa en belle'a" cultura re&ional"
sim!at.a # !ersonalidad) la ele&ida ser2 di&na re!resentante
de las comunidades ind.&enas # reina del Gue# Atli(c2#otl"
cu#o festi$al !residir2 ma%ana*

150
ATLINCYOTL II
En la ma%ana del /ltimo domin&o de se!tiembre" en la
e(!lanada del cerro de 7an 8i&uel" entre Atli(co # los
$olcanes" en el &ran escenario al aire libre" ocu!ado #a !or
los actores" bailarines" cantantes # m/sicos a !unto de
em!e'ar) con el &rader.o # los taludes del cerro" llenos de la
&ente amante de sus tradiciones*
El maestro de ceremonias se diri&e a la concurrencia: ;El
Gue# Atli(c2#otl" ue celebramos ahora" como todos los
a%os" es un encuentro" una reno$acin # un afloramiento de
nuestras ra.ces milenarias* Estamos au." tal como a#er
estu$ieron nuestros ante!asados # ma%ana estar2n nuestros
hijos* El cerro no se ha &astado a!enas" desde auellos
encuentros" cuando las once re&iones fund.an # me'claban
au. sus bailes # sus cantos*
El cerro del Atli(c2#otl no se ha &astado desde entonces) el
$iento # el a&ua han res!etado la fortale'a de sus rocas"
151
como s.mbolo de nuestra unin" ue ahora mismo crece con
la !resencia de ustedes*
Damos la m2s cordial bien$enida a nuestros hermanos
!o!olocas" ma'atecos" # mi(tecos ue $ienen del 7ur del
estado) totonacas de la 7ierra Norte" te!ehuas de la
Guasteca" otomies de la 7ierra 8adre Oriental en los l.mites
con Gidal&o # nahuas de casi todas las re&iones del estado*
Des!u-s de estas !alabras el &obernador coron a la
Iochic.huatl" la mujer flor" como la reina del Gue#
Atli(c2#otl* 6or su !arte la muchacha entre& al &obernador
el bastn de mando" uien de inmediato orden ue
em!e'ara la fiesta* El maestro de ceremonias no a&re& una
!alabra m2s" slo dej ue la ale&r.a corriera libremente"
i&ual ue la e(!resin # la &racia de las bailarinas" el
sentimiento de m/sicos # cantantes" la emocin de los
actores # el anhelo de los cohetes # de las moji&an&as !or
estar m2s arriba*
En ese r.o de ale&r.a cantaron # bailaron El Eandan&o 7anta
9ucero" Dan'a de la Elor" Joda en Nealtican " El 6anadero"
9os Doce 6ares de Erancia" Rito de la 8atan'a" Dan'a de la
7er!iente" Carna$al de los Animales" Iochitotol" Dan'a de
las 6astoras" Dan'a de los ,uet'ales # Gua!an&os de la
Guasteca*

Ga# ue destacar ue nin&uno de los !artici!antes es
!rofesional" !or lo ue sus e(!resiones art.sticas son
es!ont2neas # naturales) no ha# sofisticacin ni retoue
al&uno" brotan de la tierra como las flores sil$estres ue
adornan el !aisaje" o las bellas formas de las arenas ue
cambian con el $iento* Es el baile # el canto de una ra'a" en
la es!l-ndida ma%ana del Atli(c2#otl*

152
GEOGRAFEA DE MQNICO
Ca#io#e" re$io#a(e" meJia#a" 8
15<
HIDROGRAFEA DE LA REP5BLICA MENICANA
6ara entender mejor la hidro&raf.a de 8-(ico" debemos
considerar el relie$e ue $a desde el ni$el del mar
hasta la cumbre m2s alta del 7istema Bolc2nico
8e(icano" el Citlalt-!etl" cu#a altura es de 5"@10 m)
la !reci!itacin !lu$ial !or re&iones" ue oscila entre
l # =000 mil.metros anuales # la !ro!orcin entre los
factores ue afectan el caudal # la $elocidad del a&ua*
El relie$e de 8-(ico" de altas monta%as # de tierras bajas"
determina ue nuestros r.os desarrollen corrientes mu#
r2!idas" ue no !ermiten la na$e&acin de barcos de &ran
calado" como en otros !a.ses) a cambio" esos mismos
desni$eles" fa$orecen la construccin de &randes !resas
!ara re&ular el flujo de a&ua # e$itar as. inundaciones en las
'onas habitadas" as. como tambi-n !roducir electricidad #
canali'ar el a&ua suficiente !ara la irri&acin de las tierras
de culti$o*
9as &randes cadenas monta%osas" !aralelas a la costa de
nuestros mares" no !ermiten ue todo el aire h/medo !ase a
tra$-s de ellas" sino ue se !reci!ita en buena !arte en sus
laderas # flu#e de re&reso al mar" en r.os cortos # !oco
caudalosos) sin embar&o" del aire h/medo ue lo&ra !asar al
interior del territorio" se forman al&unos r.os im!ortantes
en las Bertientes !rinci!ales" ue son:
0er'ie#'e )e( Pa.fio
R.o F%er'e* Nace con el nombre de R.o Driue" cerca de
155
Creel" Chih*" corre !or la Jarranca del Cobre" cambia de
nombre a R.o Euerte en 7inaloa) llena la 6resa 8i&uel
Gidal&o # desemboca en el Golfo de California" cerca de
9os 8ochis*
R.o" LermaRSa#'ia$o. El r.o 9erma nace en la falda Norte
del Ne$ado de 5oluca" de los deshielos del $olc2n" a =@K0
metros de altura* 7i&ue rumbo al Norte) &ran !arte de su
caudal se canali'a a la ciudad de 8-(ico* Al lle&ar a
Atlacomulco uiebra al Noroeste" alimenta la !resa
5e!u(te!ec en 8ichoac2n" des!u-s entra en Guanajuato"
llena la !resa 7ol.s mu# cerca de Ac2mbaro" !asa !or
7al$atierra # 7alamanca) delimita los estados de Guanajuato
# 8ichoac2n" !asa !or 9a 6iedad" des!u-s sir$e de l.mite a
los estados de 8ichoac2n # Jalisco" antes de dis!ersar sus
a&uas en el 9a&o de Cha!ala" de!sito natural" del cual sale
con el nombre de:
R.o Sa#'ia$o. 9lamado tambi-n R.o Grande de 7antia&o*
3nicia su recorrido con rumbo al Noroeste) cerca de
Guadalajara forma el 7alto de Juanacatl2n) bordeando la
ciudad" recibe las a&uas del R.o Berde # m2s adelante" las
del R.o Juchi!ila* Contin/a su camino" siem!re al Noroeste"
!aralelo a la 7ierra 8adre Occidental" lle&a al estado de
Na#arit # recorre el l.mite con Jalisco" cambiando su rumbo
!or unos 25 Lilmetros* Retoma su rumbo &eneral hacia el
Noroeste" se adentra en Na#arit" donde forma la 6resa
A&uamil!as) al salir de la !resa" hace un uiebre de K0
&rados hacia el 7uroeste" recorre en este /ltimo tramo unos
150 Lilmetros # desemboca en el Oc-ano 6ac.fico*
15@
LAGUNAS I
9as de!resiones del terreno" se llenan en ocasiones con
a&ua salada" !ara formar la&unas) esto &eneralmente sucede
en las costas marinas" aunue ha# tambi-n la&unas al
interior de los continentes*
En 8-(ico tenemos la&unas en ambos mares* En el
6ac.fico 7ur" comen'ando en el estado de Chia!as"
mencionaremos" !ara em!e'ar" un nombre distin&uido #
ele&ante" 9a Jo#a) des!u-s otro menos ele&ante: El 8ar
8uerto" ue es una la&una mucho ma#or* 6arte de -sta le
corres!onde al estado de Oa(aca" uien tiene adem2s una
la&una 3nferior # otra 7u!erior" como en al&unas
or&ani'aciones ue ha# su!eriores e inferiores" o militantes
de menor &rado) # a !ro!sito de menor" en el estado de
Guerrero e(isten $arias la&unas considerablemente m2s
!eue%as" entre las ue mencionaremos: 5res 6alos #
15A
Co#uca) en Colima" Cu#utl2n # en Na#arit" 8e(caltit2n* Al
norte de -sta # hasta 8a'atl2n ha# un im!ortante sistema de
de!resiones llenas de a&ua salada" entre las ue se destacan:
A&ua Grande # A&ua Jra$a*
Dna $e'" en Jaja California 7ur en la Jah.a Bi'ca.no #
tierra adentro" en el desierto del mismo nombre" un &uerrero
ne&ro se !int de blanco con la sal marina) -l no uer.a ue
nadie lo $iera" !ero lo $io el ojo de liebre" uien se lo
!latic a toda la &ente En ese momento" uno se con$irti en
la salina m2s &rande del 8undo # el otro en la&una* 9os dos
!odr.an deshacer el encanto con slo uererlo" !ero no
uieren) les &usta tanto ser im!ortantes* 6or cierto" si&uen
conser$ando sus nombres) G%errero Ne$ro / O3o )e
Lie-re" !ero ahora" con ma#/sculas # con ne&ritas*
Como todos sabemos no ha# mar en Chihuahua" sin
embar&o ha# al&unas la&unas: entre Billa Ahumada #
Nue$o Casas Grandes) 9a Bieja" Redonda" Colorada" Ojo
del Diablo # El Jarreal # al Norte de Ciudad Cuauht-moc"
Justillos*
15C
LAGUNAS II
Ba#amos ahora a las costas del Golfo de 8-(ico" !artiendo
de la desembocadura del R.o Jra$o" en la frontera con
Estados Dnidos" ha# una lar&a barra ue $iene desde el !a.s
$ecino # se !rolon&a hacia el 7ur en territorio me(icano"
!or mas de <50 Lilmetros !ara formar la 9a&una 8adre" la
cual" al inicio" est2 hecha de !eue%as la&unas ue" !oco a
!oco" $an creciendo hasta consolidarse en una &ran la&una"
ue lle&a a alcan'ar <0 Lilmetros de ancho en la 3sla 9a
8ula* A !artir de ah. disminu#e el ancho hacia el 7ur" hasta
lle&ar a cero en la localidad 9os !ericos" mu# cerca de la
l.nea ima&inaria del 5r!ico de C2ncer*
7i&uiendo hacia el 7ur" !or la l.nea costera ue se%ala el
Golfo de 8-(ico" hasta la re&in 5am!ico 8adero" a un
lado # otro del /ltimo tramo del R.o 5ames." se encuentran
las la&unas Cham!a#2n" Chairel" 6ueblo Biejo # 5amiahua)
esta /ltima se !rolon&a hacia el 7ur" hasta 5u(!an" Ber*"
15K
!or una lon&itud de 1@0 Vm** 7u forma se abomba en el
centro # se adel&a'a en los e(tremos* 82s al 7uroriente"
entre Al$arado # 5lacotal!an" ha# al&unas !eue%as
la&unas" comen'ando !recisamente con la 9a&una de
Al$arado" donde" dicen los maliciosos" brotan malas
!alabras" !ero slo son audibles !ara el ue uiere o.rlas*
De ah. hasta la la&una embrujada de Catemaco" con sus
to!otes # sus brujos" en la re&in de 9os 5u(tlas" mu# cerca
del Bolc2n 7an 8art.n* 5ambi-n e(isten al&unas
de!resiones !eue%as" llenas de a&ua salada en la 'ona de
Coat'acoalcos*
9a l.nea costera ue contin/a hacia el Oriente" #a en el
Estado de 5abasco" est2 !oblada de la&unas ue in$aden las
tierras bajas # forman un !aisaje a&ua tierra" /nico en el
territorio nacional* En el $ecino Estado de Cam!eche"
culmina la in$asin del a&ua del mar" en la majestuosa
9a&una de 5-rminos*

1@0
ENTIDADES DE LA REP5BLICA MENICANA I
A$%a"a(ie#'e"C Ba3a Ca(ifor#iaC Ba3a Ca(ifor#ia S%rC
Cam,e!eC Coa!%i(aC Co(imaC C!ia,a"C
C!i!%a!%a / Di"'ri'o Fe)era(
A$%a" Ca(ie#'e"
9a feria de 7an 8arcos" los manteles deshilados # sus
to!acios dorados*
Ba3a Ca(ifor#ia
9a del Norte # la del 7ur" la falla de 7an Andr-s" la salina
m2s &rande del mundo # su desierto irresistible* 9as
ballenas en el 6ac.fico # sus m2s de <"000 Lilmetros de
litorales*
Cam,e!e
9a 9a&una de 5-rminos" los miles de flamencos) la huella
de los ma#as # la sel$a) la reser$a de la biosfera ValaLmul
# su riue'a !etrolera*
Coa!%i(a
7ierras # la&unas" el r.o Jra$o" el r.o Na'as" el famoso
sara!e de 7altillo* 5ierra de Benustiano Carran'a # de
8anuel Acu%a*
Co(ima
El 6uerto de 8an'anillo" el Bolc2n de Colima # el mineral
de fierro 6e%a Colorada*
1@1
C!ia,a"
7ierra 8adre" r.os" !resas" sel$a # mar* El Ca%n del
7umidero # 9a&os de 8ontebello* Es tierra de t'eltales"
t'ot'iles" choles" 'oues" mames" tojolabales* * * # fue tierra
de los ma#as en 6alenue" Jonan!aL # Fa(chil2n*
C!i!%a!%a
El l.mite Norte del estado es la frontera con los Estados
Dnidos de Am-rica" &ran !arte de la cual la constitu#e el r.o
Jra$o*
8ucha de la !lata ue ha# en el mundo ha salido de
Chihuahua* 6roduce tambi-n !lomo # 'inc* Es famosa la
carne del &anado bo$ino Cara Jlanca* 5ierra de 6imas #
5arahumaras*
9a 7ierra 8adre Occidental # la Ca%ada del Cobre" est2n
!resentes tambi-n en su inmenso territorio > el m2s &rande
del !a.s ?* A/n" con todo" lo mejor es su &ente" toda su
&ente*
Di"'ri'o Fe)era(
9a entidad m2s !oblada de 8-(ico* Con un suelo arenoso
ue se hunde !or el abatimiento de los mantos fre2ticos" el
Distrito Eederal centrali'a los !oderes de la Dnin" el !oder
reli&ioso" la industria" los &randes ca!itales" el comercio" el
de!orte" el arte # la cultura*
El -(ito de los teotihuacanos" desde el a%o 200 a*C*" de los
toltecas" a !artir del si&lo I # me(icas" desde el si&lo I3B"
determinaron desde esos a%os el sobre!oblamiento de la
'ona ue actualmente abarca un 2rea ma#or a los <0"000
Lilmetros cuadrados alrededor del Distrito Eederal # una
!oblacin de m2s de 20 millones de habitantes*
1@2
ENTIDADES DE LA REP5BLICA MENICANA II
D%ra#$oC G%a#a3%a'o / G%errero
D%ra#$o
Ocu!ado en &ran !arte !or la 7ierra 8adre Occidental"
cu#as !endientes son m2s fuertes en su lado Oeste* 9a
7ierra alber&a la miner.a > fierro" oro" !lata" !lomo # 'inc ?"
de &ran im!ortancia en el estado* 9os bosues > !inos"
encinos # cedros ? # la fauna > $enado de cola blanca" lobo"
oso # &uajolote sal$aje ?* 9os r.os ue bajan !or las fuertes
!endientes" desembocan en el Oc-ano 6ac.fico" en tanto
ue el Na'as # el A&uana$al dejan sus a&uas al Noreste del
estado" en la Comarca 9a&unera*
Al Norte del estado de Duran&o" abarcando !arte del mismo
estado # !arte de Chihuahua" est2 el Jolsn de 8a!im.*
El 7ur de Duran&o es tierra de te!ehuanes*
G%a#a3%a'o
En el centro de la Re!/blica" es una de las cinco entidades
con ma#or densidad de !oblacin*
El festi$al Cer$antino ue a%o con a%o se reali'a en
Guanajuato" es una de las mejores a!ortaciones culturales al
!ueblo de 8-(ico* 9os &uanajuatenses son a&ricultores"
artesanos" obreros # mineros de abolen&o* En la !ro!ia
1@<
ca!ital del estado est2n las minas ue le dieron fama) bajo
las casas a!i%adas en los cerros" se!aradas a!enas !or
callejones estrechos" !asa la Beta 8adre im!re&nada de oro
# !lata" ina&otable durante cinco si&los" aunue a $eces
!erdida*
El 6adre de la 6atria" !ara &loria del estado" naci au.) al
i&ual ue 3&nacio Allende # Juan Aldama" h-roes de la
3nde!endencia Nacional* 5ambi-n el m2(imo e(!onente de
la cancin ranchera" Jos- Alfredo Jim-ne'" autor de m2s de
un centenar de canciones" naci en Guanajuato*
G%errero
En el 6ac.fico 7ur el estado de Guerrero" burdamente tiene
una forma trian&ular) el lado ma#or sobre la costa) !aralela
a ella" tierra adentro" la 7ierra 8adre del 7ur" la De!resin
del Jalsas # en la !arte Norte del Eje Bolc2nico" me'clado
con rocas cali'as ue !roducen" !or solucin # de!ositacin
!osterior" &rutas # r.os subterr2neos de $arios Lilmetros
de e(tensin" como Cacahuamil!a # Ju(tlahuaca*
En el e(tremo Noroeste est2 la im!ortante !resa del
3nfiernillo" com!artida con el estado de 8ichoac2n #
formada !or el r.o Jalsas" cerca de su desembocadura*
El 5urismo en Aca!ulco" Oihuatanejo # 5a(co* 9a !esca en
sus 500 Lilmetros de costa* 9a !later.a en 5a(co" como la
mejor artesan.a*
9as culturas ind.&enas Nahua # Amu'&o" est2n !resentes*
Guerrero toma su nombre de nuestro h-roe nacional"
forjador de la 3nde!endencia de 8-(ico" Bicente Guerrero*
1@=
ENTIDADES DE LA REP5BLICA MENICANA III
Hi)a($o / Ja(i"o
Hi)a($o
El 6adre de la 6atria 8i&uel Gidal&o # Costilla" da su
nombre a este estado" ubicado en la 'ona centro Oriente del
!a.s* 7us re&iones m2s conocidas son 6achuca su ca!ital"
los llanos de A!an # el Balle del 8esuital* En el 7ur del
estado habitan los otom.es* 9a 7ierra 8adre Oriental ocu!a
m2s de la mitad del estado* En el Noreste est2 la Guasteca #
el &ru!o ind.&ena ue lo habita* En la misma 7ierra 8adre
Oriental" en Oton&o # 8olan&o" est2 el #acimiento de
man&aneso m2s &rande del mundo* 9os minerales de !lata
de 6achuca se e(!lotaron durante $arios si&los) de m2s
reciente descubrimiento son los #acimientos de !lomo #
'inc de Oima!2n*
En el l.mite con el estado de ,uer-taro corre el r.o
8octe'uma" ue ha e(ca$ado en la roca
sedimentaria !rofundos lechos de !aredes $erticales" e
im!resionante belle'a*
1@5
Ja(i"o
El estado de Jalisco est2 situado en el Centro Oeste de la
Re!/blica* 5iene forma de una I ca!richosa" cu#os bra'os
su!eriores se bifurcan en tres dedos* 9a !ata i'uierda de la
I colinda con el 8ar 6ac.fico" donde est2 6uerto Ballarta"
tan $isitado !or turistas nacionales # e(tranjeros* En la !ata
derecha est2 el Ne$ado de Colima > =2=0 m de altura ?" el
!unto m2s ele$ado de Jalisco* En el centro de la I est2
Guadalajara" hermosa ciudad ca!ital" industriosa #
!ro&resista* No ha# ue ol$idar el 9a&o de Cha!ala" las
siete esuinas de la birria # el mariachi) el barrio de
5laue!aue con sus mil artesan.as: $idrio" cer2mica"
madera o dulce) un caballo de madera" una estatua de barro
ue ri$alice con el bronce" una l2m!ara de latn como un
es!ejo" un sombrero de charro o al menos una foto*
Cu2ntas canciones han sido dedicadas a las tradiciones de
Guadalajara # a los bellos ojos de las ta!at.as* Cu2ntos
bailables se lle$aron !rendido tu recuerdo* Cmo suena el
jarabe ta!at.o: El &uitarrn" los $iolines" la $o' # la
trom!eta* O#e el taconeo de los bailadores" !rimero como
un rumor" lue&o como una torrentada del r.o ue se acerca #
ue se $a" !ero ue a cada instante se renue$a # $uel$e*
1@@
ENTIDADES DE LA REP5BLICA MENICANA I0
MAJio / More(o"
MAJio
El estado de 8-(ico es la se&unda entidad m2s densamente
!oblada* 7e locali'a en el Centro de la Re!/blica # al&o
car&ada al 7ur*

9a !arte oriental tiene la forma de una cabe'a de caballo"
uno de cu#os ojos es el 9a&o de 5e(coco* Al Oriente de la
cabe'a est2n 6uebla # 5la(cala # al 6oniente el Distrito
Eederal*
El terreno es monta%oso" en su ma#or !arte de ori&en
$olc2nico* 5res de los &randes $olcanes del 7istema
Bolc2nico 8e(icano" est2n en el estado de 8-(ico: El
Ne$ado de 5oluca" o Iinant-catl" el 3'tacc.huatl"
com!artido con el estado de 6uebla # el 6o!ocat-!etl"
com!artido con los estados de 6uebla # 8orelos*
El r.o 9erma constitu#e una de las !rinci!ales cuencas
hidro&r2ficas del Oc-ano 6ac.fico* Al !asar !or el estado de
8-(ico es des$iado !ara dar a&ua al Distrito Eederal* Otra
de las &randes cuencas" ahora del Golfo de 8-(ico" es la del
r.o 8octe'uma;62nuco" ue es abastecida en su inicio !or
los r.os Cuautitl2n" 7alado" 5a(hima# # Rosas*
9os me(iuenses son herederos simblicos de la cultura
teotihuacana" te!aneca" acolhua" otom." matla'inca #
chontal en el $alle de 5oluca # ma'ahua en los $alles
centrales* Actualmente a/n $i$en en estas tierras" otom.es"
ma'ahuas" nahuas # matla'incas*
1@A
More(o"
7i&uiendo el contorno del estado de 8orelos en el sentido
de las manecillas del reloj" comen'ando en el Norte" los
colindantes son: El Distrito Eederal" 8-(ico" 6uebla"
Guerrero # nue$amente el estado de 8-(ico* 9a su!erficie
del !eue%o estado re!resenta menos del 1 ] del territorio
Nacional* Gran !arte de este territorio es de ori&en
$olc2nico" basaltos # !irocl2sticos cementados de &ran
dure'a" ue forman im!resionantes ele$aciones de !aredes
$erticales" como en el 5e!o'teco" las cuales interrum!en los
e(tensos $alles" en !arte rellenos con arcilla !roducto de la
erosin* Gacia el 7uroeste a!arecen rocas sedimentarias
marinas" mucho m2s anti&uas ue las rocas $olc2nicas) son
formaciones calc2reas ue se han le$antado desde el fondo
del mar # las cuales" en tiem!os &eol&icos recientes" !or
solucin" en contacto con el a&ua circulante" han formado
ca$idades !rimero # la&os des!u-s" como en
5euesuiten&o" Coatetelco # El Rodeo*
El e(tremo Noreste del estado coincide con la cima del
6o!ocat-!etl" a 5=C2 metros de altura* En ese !unto
coinciden tambi-n los estados de 8-(ico # 6uebla* El
relie$e desciende r2!idamente hasta 1500 metros en el $alle
de Cuerna$aca* Contra lo ue !odr.a !ensarse" la ma#or
!arte de las tierras morelenses" est2n mucho m2s cerca de la
altura de la ca!ital del estado ue de la cima del $olc2n* En
ra'n de la altura" el clima en casi todo el estado" es mu#
a&radable) esto" sumado a la cercan.a de los &randes centros
de !oblacin" a los deshielos del 6o!ocat-!etl" ue afloran
en manantiales naturales # a la fertilidad de las tierras
$olc2nicas" han hecho del Estado de 8orelos un im!ortante
!roductor de flores # !oseedor de innumerables balnearios
# centros de di$ersin tur.stica*

1@C
ENTIDADES DE LA REP5BLICA MENICANA 0
Mi!oa+#
P6alomas mensajeras" det-n&anse en su $uelo"
si $an al !ara.so sobre -l $olando est2n"
!ues hace mucho tiem!o Dios lo uit del cielo
# !or cambiarle el nombre le !uso 8ichoac2nQ*
Cancin !o!ular
El estado de 8ichoac2n colinda al Norte con el la&o de
Cha!ala" el r.o 9erma # los estados de Jalisco # Guanajuato)
al 7ur con el Oc-ano 6ac.fico" el r.o Jalsas # el estado de
Guerrero) al Oriente con el estado de 8-(ico # al 6oniente
con Jalisco # Colima* 8irando un ma!a de 8ichoac2n" con
el Norte hacia arriba" su fi&ura !areciera la de un mu%eco
de nie$e" de forma ca!richosa" cortada en el !echo #
desli'2ndose hacia abajo !or la l.nea costera" adornada con
un listn a'ul" formado en !arte !or la 6resa del 3nfiernillo"
ue desciende !or la barbilla # contin/a hacia abajo"
formado ahora !or el r.o Jalsas) el r.o 5e!alcate!ec anuda
el cuello* El la&o de Cha!ala" el r.o 9erma # el la&o de
Cuit'eo" tambi-n de color a'ul" coronan al mu%eco) de la
corona sale una !unta hacia arriba formada !or el l.mite de
los estados de ,uer-taro" Guanajuato # 8ichoac2n*
5ierra de $olcanes" la&os # manantiales termales* 9as rocas
de la entidad son en su ma#or.a $olc2nicas 9os tres
$olcanes m2s conocidos forman un tri2n&ulo) Jorullo en el
e(tremo Oriente" 5anc.taro" el m2s ele$ado" en el e(tremo
6oniente # 6aricut.n" el m2s jo$en" cerrando la fi&ura en el
Norte* 9os $olcanes mencionados son !arte de la acti$idad
.&nea en todo su territorio # ue aun se manifiesta en los
&-iseres # cientos de manantiales termales" en una franja al
1@K
Norte del estado" ue lo atra$iesa de Oriente a 6oniente"
desde 9os A'ufres" cerca de Ciudad Gidal&o" hasta 3(tl2n de
los her$ores al Noroeste de Oamora* El ori&en $olc2nico de
reciente edad &eol&ica" determina tambi-n su car2cter
monta%oso de fuertes !endientes # $alles an&ostos" a!enas
en formacin*
5odos los la&os de 8ichoac2n de ori&en $olc2nico" se
formaron !or la obstruccin de un r.o" causada a su $e' !or
una corriente de la$a" como es el caso del 9a&o de
62t'cuaro ue no tiene salida al mar # ue forma !or tanto
una cuenca cerrada o endorreica" similar a la del anti&uo
la&o" ocu!ado ahora !or la ciudad de 8-(ico*
9as a!ortaciones de la entidad" a la re!/blica 8e(icana" son
$aliosas en todos los as!ectos) en el humano" Jos- 8ar.a
8orelos # 6a$n" naci en 8orelia en el si&lo IB333" a ella
le dio su nombre # a la !atria" libertad* 92'aro C2rdenas del
R.o naci en Jiuil!an" a finales del si&lo I3I" !residente
nacionalista" consolid los lo&ros de la Re$olucin" cancel
la $irtual dictadura de 6lutarco El.as Calles # reafirm la
soberan.a de 8-(ico*
En el as!ecto art.stico" la dan'a de los $iejitos" ori&inal
bailable ejecutado !or j$enes" ue imitan con &racia los
mo$imientos tor!es e inse&uros de los $iejos" tomados del
bra'o o la cintura" ue se lan'an al mo$imiento fren-tico
del baile" como una a$alancha a !unto de caer) recorren el
escenario como ellos recorrieron la $ida" con &allard.a"
!arsimonia" o inse&uridad" se&/n los a%os" !ero siem!re con
ale&r.a*
En las artesan.as" !alan&anas decoradas" madera laueada"
&uitarras de 6aracho # morelianas de la ca!ital del estado*

1A0
P U E R T O S
Gusta$o +De u- lejanos !a.ses $ienes" marinero0
8arinero 7- de donde $en&o" no se a dnde esto#*
Gusta$o +Est2s !erdido0
8arinero 7i*
Gusta$o +,uieres ue te &u.e0
8arinero Gu.ame" si eres tan sabio*
Gusta$o 5en&o un ma!a del 8undo" !ara ir a donde
uieras) !ero dime" +no desconf.as de m. ue
so# un ni%o0
8arinero No desconf.o de ti" !orue en el !a.s de
donde $en&o" todos son ni%os*
1A1
Gusta$o +Cmo es entonces ue t/ eres un adulto0
8arinero Al salir de mi !a.s" !erd. el !ri$ile&io de no
en$ejecer" !ero esto# contento* El mar es mi
medio natural* Na$e&o en el a&ua i&ual ue
el al!inista escala las monta%as o el !2jaro
$uela en el aire) me &usta na$e&ar con la
&u.a de las estrellas ue $an cambiando de
!osicin en cada -!oca del a%o" !ero me
&usta tambi-n !erderme en las corrientes
marinas des!u-s de cru'ar el Oc-ano
6ac.fico" el m2s &rande del 8undo" desde el
6uerto de 7han&ai" bordeando las costas
ja!onesas # las 3slas GaWai" hasta lle&ar a
Am-rica*
Gusta$o 6ensaba ue estabas !erdido*
8arinero F lo esto#* 6use !roa al 6uerto de Aca!ulco"
lle&u- mu# cerca de ese lu&ar" !ero una
corriente me des$i) debo estar al Noroeste
de mi destino*
Gusta$o Est2s en el 6uerto de Ensenada*
8arinero +8e acom!a%ar2s a hacer un recorrido !or
todos los !uertos me(icanos0
Gusta$o 8e encantar2* 5omar- el ma!a de mi escuela
# ser- tu &u.a*
8arinero 5enemos ue descar&ar # car&ar mercanc.a
en Ensenada" 7an Carlos" 9a 6a'" Gua#mas
# 8a'atl2n* 7i&uiendo la costa del 6ac.fico"
hacia el 7ureste" iremos a Ballarta"
8an'anillo" Aca!ulco # 7alina Cru'*
1A2
Des!u-s daremos la $uelta !or el Canal de
6anam2 !ara $isitar los 6uertos del Golfo de
8-(ico* 3remos a 5am!ico" 5u(!an"
Beracru' # Coat'acoalcos*
+Ealta al&uno0
Gusta$o 3sla 8ujeres*
8arinero 7er2 un $iaje lar&o # di$ertido* Durar2 unos
tres a%os*
Gusta$o 9e$emos anclas # !artamos #a*
6uertos
>Cancin?
8arinero ue !artisteH
Gusta$o El $iaje termin* Como bien dijiste han
transcurrido tres a%os entre !uerto # !uerto*
Ga sido un $iaje inol$idable" !ero" ha# al&o
e(tra%o* 7i&o siendo el mismo ni%o ue sali
de Ensenada* +5e lo debo a ti0
8arinero No lo s-* 5al $e' me lo debes a m. o tal $e'
se lo debes al mar*
Gusta$o Nunca lo sabremos" !orue me ir- conti&o #
con el mar* Nunca lo sabremos*
1A<

SISTEMA 0OLCNICO MENICANO
En la Re!/blica 8e(icana ha# rocas $olc2nicas en
abundancia" la$as o rocas fundidas !rocedentes de $olcanes"
ue al enfriarse" se solidificaron formando rocas di$ersas en
com!osicin # as!ecto" como la riolita de color claro" a
$eces roji'o" o la andesita de color &ris obscuro" o el
basalto" ne&ro # con &randes !oros" !roducto del esca!e de
sus &ases* 5odas las rocas mencionadas" son &eneralmente
de te(tura mu# fina" sal!icada de al&unos !eue%os cristales
a!enas $isibles) o !rfidos de cristales desarrollados en una
matri' de &rano fino* 5ambi-n las ceni'as de los $olcanes
formaron rocas com!actas llamadas tobas" de una nutrida
&ama de colores: rosa" amarillo" $erde" &ris # ne&ra" usadas
en construcciones como re$estimiento de !aredes* 9as
&randes ciudades del centro de la Re!/blica como el
Distrito Eederal" 6uebla" ,uer-taro" Guanajuato" Oa(aca #
Guadalajara" tienen en las !aredes de sus edificios"
columnas # !isos" bloues # lajas de basalto # andesita" o
recubiertas con tobas o cantera de colores*
1A5
5odas estas rocas eru!ti$as # !irocl2sticas" est2n a la $ista
ahora en el eje $olc2nico de reciente formacin &eol&ica)
Chichonal al norte de Chia!as) 7an 8art.n cerca de 7an
Andr-s 5u(tla # Cofre de 6erote en Beracru') 6ico de
Ori'aba o Citlalt-!etl en los estados de 6uebla # Beracru')
la 8alinche en los l.mites de 5la(cala # 6uebla)
6o!ocat-!etl entre 6uebla" 8orelos # estado de 8-(ico)
3'tacc.huatl entre los estados de 8-(ico # 6uebla) Iitle"
Ajusco # 5l2loc en el D*E*) ne$ado de 5oluca en el estado
de 8-(ico) 5anc.taro" 6aricut.n # Jorullo cerca de Drua!an"
8ichoac2n) el $olc2n de Colima en Colima # Jalisco) el
$olc2n 5euila # el ne$ado de Colima en Jalisco)
Sangangey # Ceboruco en Na#arit # 5res B.r&enes en
Jaja California 7ur*

7e&/n los datos oficiales ha# m2s de 200 $olcanes en el
7istema Bolc2nico 8e(icano* 6ara el obser$ador" desde un
a$in ue $uela a una altura entre 5000 # A000 m" se har2
$isible la historia &eol&ica reciente de los $olcanes con sus
miles de cr2teres # sus corrientes de la$a" sus $ariados
estratos" a $eces !le&ados" de !irocl2sticos de colores*
5odos cuentan su historia de eru!ciones ardientes"
fumarolas inmensas de ceni'as lan'adas al es!acio" bombas
en forma de l2&rimas" ue a!enas se a!a&aban con el $uelo
# renac.an al caer !artidas en fra&mentos de fue&o $i$o)
a$enidas de $idrio $olc2nico fundido" !einado # !etrificado
!or el $iento" o surtidores de lu' entrecru'ada) nubes de
!ol$o encendido ue im!ulsaba una car&a de &as como un
cohete lan'ado !ara remo$er una monta%a*
6arece una le#enda" !ero aun ha# $olcanes acti$os ue
ilustran la historia # renue$an la 5ierra*

1A@
RELIE0E I
El relie$e de la su!erficie de 8-(ico es mu# $ariable" est2
com!uesto !or serran.as # altas monta%as" e(tensas
mesetas" $alles # llanuras*
7i sobre un ma!a se%alamos el contorno de cada re&in" !or
ejem!lo la 7ierra de Jaja California" 7ierra 8adre
Occidental" 7ierra 8adre del 7ur # 7ierra 8adre Oriental"
obser$aremos ue son alar&adas # !aralelas con la l.nea
costera* 9o mismo sucede con las dem2s formas de relie$e"
inclu#endo la De!resin del Jalsas" la 9lanura Costera del
Golfo # la 9lanura Costera del 6ac.fico) sin embar&o" el
Alti!lano" El 7istema Bolc2nico # la 7ierra de Chia!as"
tienen formas irre&ulares" en tanto ue la 6lataforma de
Fucat2n" !r2cticamente !lana" tiene la forma e(acta de la
!en.nsula del mismo nombre" !orue la ocu!a !or
com!leto*
1AA
9as alturas ma#ores" hasta de 5@10 metros en el Citlalt-!etl
# de 5=@5 metros en el 6o!ocat-!etl" est2n" ob$iamente" en
el 7istema Bolc2nico 8e(icano* En contra!osicin" las
alturas menores" cerca del ni$el del mar" se encuentran en
las !lanicies o llanuras costeras del 6ac.fico # del Golfo de
8-(ico # en la 6lataforma Fucateca*
El relie$e monta%oso en 8-(ico" ha facilitado la b/sueda
de minerales !reciosos desde el a%o 1000" cuando los
mi(tecos hac.an del oro" ma&n.ficas obras de arte" !asando
!or la -!oca de la Conuista" en la ue los es!a%oles
obtu$ieron !lata en abundancia" a'ufre" fierro" cobre"
esta%o" mercurio" s.lice" arcilla # abrasi$os" hasta la era
moderna" en la cual se ha incrementado enormemente el uso
de los minerales" al !unto" ue la forma de $ida actual" ser.a
im!osible sin ellos*
1AC
RELIE0E II
Desde otro !unto de $ista" el relie$e im!ide el desarrollo de
r.os na$e&ables" !ero a cambio" las &randes diferencias de
ni$el se utili'an en las !resas !ara la !roduccin de ener&.a
el-ctrica" irri&acin # re&ulacin del ni$el del a&ua" !ara
e$itar inundaciones*
9as llanuras costeras !or su !arte" han ca!tado arcillas #
limos de las 'onas monta%osas" tra.das !or los r.os en
sus!ensin" &racias a la $elocidad del a&ua en las fuertes
!endientes de la sierra" !ero al lle&ar al !eue%o desni$el de
la llanura" no tienen fuer'a !ara trans!ortar su car&a # la
dejan en las tierras bajas" enriueciendo el suelo !ara la
a&ricultura*

Dn an2lisis de las condiciones clim2ticas en los distintos
!untos de la su!erficie terrestre" con alturas diferentes sobre
el ni$el del mar # la misma latitud" nos indica ue ha# una
tem!eratura m2s alta en la costa # m2s baja en la monta%a*
1AK
Esto se debe a ue a ni$el del mar" el aire tiene m2s
densidad # !uede absorber ma#or cantidad de calor del 7ol)
a medida ue crece la altura" el aire m2s enrarecido" tiene
menos densidad # menos !oder de absorcin del calor*
A manera de ejem!lo" tracemos una l.nea recta" con rumbo
al Oriente" !artiendo desde el Ne$ado de 5oluca" teniendo
cuidado de anotar en cada !unto im!ortante" la altura sobre
el ni$el del mar # la tem!eratura* 7i&uiendo la misma
direccin" !asar.amos sucesi$amente !or:
Bolc2n N* de 5oluca******* =@K0 m* s*n*mH*=^ C
Bolc2n 5l2loc******************<@K0 m* s*n*mH**K^ C
Bolc2n 6o!ocat-!etl****** 5=@5 m* s*n*mH**0^ C
Ciudad de 6uebla*********** 2100 m* s*n*mH1K^ C
Bolc2n Citlalt-!etl********* 5@10 m* s*n*mH ;l^ C
9a&una 8andin&a***************** 0 m* s*n*mH<0^ C
Obser$amos ue en la ma#or altura" la tem!eratura es
menor # ue a ni$el del mar la tem!eratura es m2s ele$ada*
Es decir" ha# una relacin directa entre ele$acin #
tem!eratura* Curiosamente" la ma#or diferencia de
tem!eratura" <1^ C" ocurre entre dos lu&ares cercanos"
Citlalt-!etl # 8andin&a* 9a ra'n es ue entre ambos
lu&ares ocurre tambi-n la ma#or diferencia en ele$acin"
5@10 m*
1C0
P R O D U C C I N M I N E R A
Gablar de minerales en 8-(ico" tiene sentido histrico #
actual* Este !a.s ha sido # es &ran !roductor de !lata" desde
el si&lo IB3" !ero a/n antes de la Conuista" en el a%o
1000" los mi(tecos eran ma&n.ficos orfebres" trabajaban el
oro # la turuesa* 8-(ico es un !a.s minero*
Asomarse al mundo de los minerales es conocer una
realidad insos!echada # sor!rendente* A/n !ara el e(!erto
de toda la $ida" ha# a $eces sor!resas mara$illosas*
+Cmo busca el &elo&o los minerales ue necesita0
+Cmo encuentra el oro # los diamantes" el !etrleo"
aluminio # cobre0 +A u- !rofundidad desciende0 +,u-
formas tienen los minerales0 +Cu2l es la utilidad ue
!restan0
5al $e' au. !odr.amos detenernos un momento*
3ma&inemos el escenario de todos los d.as" en la casa" la
1C1
calle" la oficina" la f2brica o la escuela* 9a estructura de
todas las construcciones est2 hecha de $arillas o $i&uetas de
fierro" a $eces re$estidas de concreto fabricado con cali'a*
5oda la mauinaria" las cajas de los motores" al&unas
!uertas # $entanas" !artes de los autom$iles" el
refri&erador" la estufa" calentador de &as" al&unas tuber.as #
cables ue sostienen los ele$adores" tambi-n est2n hechos
de fierro*
Gruesos cables de aluminio" montados en !ostes" conducen
la corriente el-ctrica a tra$-s de las monta%as) otros cables
de cobre" m2s del&ados" conducen la corriente al interior de
las casas" dan lu' a las l2m!aras # mo$imiento a los
motores*
De cobre tambi-n son las tuber.as de a&ua # &as*
Del cuar'o fundido contenido en la arena s.lica" est2n
hechas las l2m!aras" los $asos # los $idrios de las $entanas*
De los cristales de cuar'o se hacen los relojes*
El #eso es utili'ado en los re$estimientos de !aredes #
techos) la arcilla" en los ladrillos de las !aredes) el caol.n en
la !orcelana*
9a estructura # el funcionamiento del cuer!o humano"
tambi-n necesitan minerales" ue cada or&anismo toma a
tra$-s de los alimentos* El sodio de la sal de mesa" el calcio
de la leche # las tortillas) el fierro # el !otasio de frutas #
$erduras" son slo al&unos ejem!los*
1C2
C O M U N I C A C I O N E S
Desde los lejanos tiem!os" cuando la comunicacin escrita
a mano o im!resa" $iajaba en la bolsa de un mensajero" el
cual era rele$ado a cada tramo del camino" !asando !or la
-!oca de las carretas tiradas !or mulas" ue transitaban !or
caminos ine(istentes" hasta ue 7ebasti2n de A!aricio"
e(!erto en re!arar # construir carretas" hi'o !or su cuenta
un tramo del camino 8-(ico;Beracru'" !ara mejorar su
ne&ocio" se%alando adem2s un !ro&reso en las
comunicaciones terrestres*
Desde tiem!os remotos las comunicaciones en el mar
!ro&resaban* 9as na$es de Eenicia # E&i!to surcaban sus
a&uas) !osteriormente $iLin&os" holandeses" $enecianos #
es!a%oles" na$e&aban con la fuer'a del aire # de sus bra'os*
Des!u-s $ino el $a!or*
De las se%ales de humo a las se%ales luminosas" !asaron
muchos si&los* El im!erio Es!a%ol # Na!olen Jona!arte"
1C<
no dis!usieron de otro medio de comunicacin en sus
na$es*
El tel-&rafo de 8orse comen' a consolidarse hacia 1C==*
El tel-fono" cu#o in$entor #a no es Graham Jell" se&/n
in$esti&acin # dictamen del Con&reso de los Estados
Dnidos de Am-rica" a!areci en 1CK2* 9a radio telefon.a o
tele&raf.a sin hilos" la desarroll 8arconi" a !artir del
conocimiento de las ondas hert'ianas" entre 1K01 # 1K20* El
autom$il a!areci en 1CK@) el !rimer $uelo de los
hermanos _ri&ht en 1K0<* 9a tele$isin tu$o su desarrollo
de 1K<K a 1K=A*
El dise%o # en$.o de los sat-lites al es!acio" han contribuido
tambi-n al desarrollo de las comunicaciones*

Desde 1KK0 los medios de comunicacin han sido m2s
r2!idos # eficientes: El fa(" tel-fonos fijos" tel-fonos
celulares # el 3nternet" comunican a las !ersonas en forma
instant2nea* Go#" en 8-(ico" estamos mejor comunicados*
9a tele$isin" los !eridicos # las estaciones de radio"
tienen cobertura nacional*
9os !uertos en el 6ac.fico # el Golfo" son suficientes !ara
cubrir las necesidades de im!ortaciones # e(!ortaciones*
Ga# una red de aero!uertos ue abarca todas las ca!itales
de los estados # munici!ios im!ortantes* 9as auto!istas
comunican a 2A entidades federati$as" en tanto ue las
carreteras federales cubren todas las ca!itales" cabeceras
munici!ales im!ortantes # !eue%as !oblaciones del
territorio nacional*
9a telefon.a !or cable" la telefon.a celular # el 3nternet"
tienen toda$.a cam!o !ara e(!andirse*
1C=
ARTESANEAS I
En la ciudad" ; dijo Vatia ; ten&o mi casa) mis !adres dicen
ue est2 hecha # decorada con las artesan.as de la re&in"
las !aredes est2n adornadas con mo()%ra" )e /e"o #
,i#'%ra" a( 1(eo" las (+m,ara" de la estancia son de ri"'a(
or'a)o) en las $itrinas ha# a)or#o" )e ,ore(a#a dorada
ue brillan con la lu' de los reflectores* 9os m%e-(e" )e
e)ro est2n 'a((a)o" o# )i-%3o" "imA'rio" en el frente #
los lados) las "i((a" 'ie#e# e# (o" -ra*o" i#r%"'aio#e" )e
o#!a )e a-%(1# !ulida" cu#a forma natural # la ca!a de
aire entre sus !lacas cur$as # transl/cidas" !roducen
hermosos colores tornasolados*

5en&o ue irme) como no ha# a uien decir adis" me
des!edir- de las e"'a'%a" )e m+rmo( del jard.n # de
los "e'o" reor'a)o" e# forma )e ,+3aro* En la cuidad ha#
!oca comunicacin con mi familia" me &ustar.a ir unos
d.as de $acaciones al cam!o" con mis !adres*
1C5
; Fo tambi-n $i$o en la ciudad" ; dijo Varina ; me &usta mi
casa estilo colonial me(icano* 7us !aredes est2n hechas de
(a)ri((o a,are#'e # adornadas con %a)ro" )e ,a"'a )e
mi$a31#" o'ro" )e re"i#a / %#o m+" $ra#)e / &i"'o"oC )e
e"'aBo re,%3a)o) en el fondo de la estancia ha# un +r-o(
)e (a &i)a de barro cocido # decorado a mano* En su
rec2mara" la ama de mis !adres es de (a'1# a#'i$%o ue
brilla como nue$o) los m%e-(e" )e mi dormitorio son de
ma)era rD"'ia entintada" ue deja $er el $eteado de
crecimiento # la hace a!arecer como reci-n cortada* En el
!asillo ha# un -aD( )e O(i#a(+" decorado con &recas #
flores" cu#o aroma forma !arte del ambiente de la casa* En
la cocina" (o*a )e Ta(a&era con dibujos real'ados de color
a'ul en fondo blanco" unas aero(a" )e a(%mi#io
re!a*a)o" autenticas %!ara" )e ,a(o / e( a*o )e
o-re" donde mi madre !re!ara sus dulces deliciosos*
Ahora debo ir a reunirme con mis !adres en la feria) al salir
siem!re los recuerdo !or e( 'a,e'e )e !e#eG%A# ue ha#
en el !iso) su le#enda dice como en las carreteras" PBuel$e
!rontoQ*
1C@
ARTESANEAS II
9a calle est2 adornada !ara la celebracin del carna$al con
tro'os de ,a,e( ,ia)o )e o(ore"" sujetados a un hilo" ue
$a del lado al lado de la calle # mostrando dibujos calados o
recortados en el !a!el de china* 9a &ente $a caminando
ale&re !or las calles) muchos lle$an !uesta una m+"ara )e
ar'1# !intado # un )i"fra** En una de las calles
!rinci!ales $a a !asar el desfile*
Fo debo lle&ar a la feria ue est2 en la si&uiente calle* Dn
&ran recinto techado" lleno de mercanc.as # de &ente* Ga#
$arias jo#er.as ue $enden o((are" / -ra*a(e'e" )e
me'a(e" ,reio"o"C o# '%rG%e"a"C *afiro"C 1,a(o" /
'o,aio" 'a((a)o" en tal forma ue !arece ue la lu' saliera
de ellas* 82s adelante ha# una $enta de art.culos de !iel:
-o("a"C !amarra"C i#'%ro#e"C -i((e'era" / !a"'a
e"'%!e" ,ara 'e(Afo#o e(%(arC 3%#'o e"'+ (a eJ!i-ii1#
)e ar'.%(o" )e o#iJ meJia#oM o(%m#a"C a#ima(e"C
fr%'a"C a)or#o" )e(ia)o" / ,erfe'o"C e"'a'%a"
1CA
mo)er#i"'a" / ...... (o me3orC %# ar'e"a#o 'a((a#)oC ,ara
)e(ei'e )e( ,D-(ioC %#a e"fera )e ,ie)ra &e'ea)a "i#
#i#$D# eG%i,o e",eia(i*a)oC "1(o %# e"meri( ,(a#o / %#
'a(a)ro a)a,'a)o. A( 'ermi#arC (a e"fera r%e)a omo %#a
,e(o'a*
En los /ltimos !uestos de la feria encontr- a mis !adres"
est2n en una a&encia de $iajes" obser$ando en la !antalla de
la com!utadora las instalaciones de un hotel de monta%a
rodeado de !inos" donde !robablemente iremos de
$acaciones*
;En el bosue" ; dijo Abril" ; ten&o mi a-aBa )e ma)era
'ra'a)a !ara resistir la humedad) !arte est2 techada con
tejamanil # !arte con !alma) los 3arro#e" / mae'a" de
flores" los +#'aro" de a&ua # la &a3i((a com!leta de la casa
son de -arro oi)oC (o" m%e-(e" )e fre"#oM (a" ar,e'a"
G%e %-re# me"a"C &i'ri#a"C re,i"a" / -%roe"C "o# )e 'e(a
-or)a)aC (a" (+m,ara" / a)or#o" )e -am-DM (a !errer.a
)e !ierro for3a)o / (o" a-ri$o" )e ,ie(*
8is ante!asados fueron car!interos" modistas" dise%adores"
alfareros" tejedores de !almas # de anhelos) como buenos
artesanos" !usieron al&o de si mismos en cada una de sus
obras" !ara re&alarse a todos*
1CC
B A J A C A L I F O R N I A S U R
P%e"'a )e So(
Durante las $acaciones de fin de a%o escolar" Vatia # su
hermana 8ariana fueron con su t.a 8arina" a conocer el
estado de Jaja California 7ur) la am!lia # tranuila bah.a
de la 6a'" !rote&ida en forma natural de las olas" !or la
barrera rocosa ue tiene una tra'a circular" casi hasta formar
una la&una*
5ambi-n estu$ieron en 7an Jos- del Cabo # Cabo 7an
9ucas" con sus enormes acantilados de &ranito" sus arcos
naturales hechos !or la erosin" # su fauna marina ue" en
conjunto" hacen un !aisaje de ras&os $i&orosos" entre el
se!ia del desierto # el a'ul de la lejan.a*
Al uinto d.a re&resaron a la 6a' # continuaron hacia el
Noroeste !or la carretera trans!eninsular" !asaron !or
Ciudad Constitucin" de ah. enfilaron a 9oreto" sobre la
costa del Golfo de California" si&uieron hacia 7anta
Rosal.a" siem!re sobre la costa) de ah. cambiaron el rumbo
al 6oniente hacia el desierto de Bi'ca.no*
9as ni%as !re&untaron*
; +A dnde $amos t.a0
1CK
;8arina contest:
; 5en&o !ara ustedes una &rata sor!resa* Entre tanto" traten
de ubicarse en este ma!a de carreteras" tomando en cuenta
el !unto de !artida # los lu&ares ue hemos recorrido*
Gab.a transcurrido casi todo el d.a" la tarde estaba en su
eta!a final* El autom$il # el 7ol rodaban" ambos en
direcciones diferentes) uno en el !lano hori'ontal" el otro
si&uiendo su camino a!arente hacia abajo) uno en la 5ierra"
el otro en el Cielo) uno iba en !os del otro* +7e
encontrar.an0
7.* Al salir de una cur$a del camino uedaron frente a
frente" en ese momento 8arina detu$o su $eh.culo* El 7ol
era una roja llamarada" ue incendiaba el !ol$o flotante del
desierto* 6oco a !oco" mientras el Astro Re# se hund.a en el
Oc-ano 6ac.fico" la 'ona coloreada crec.a en todas
direcciones" las finas !art.culas de roca dis!ersaban los
ra#os de lu' en intensos colores rojo # amarillo) las
concentraciones de slidos !eue%.simos" colocados en
bandas # formas ca!richosas" en !osiciones diferentes"
hac.an contrastes luminosos) otros menos densos !intados
de rojo" !ro#ectaban la sombra naranja de cualuier
interferencia" sobre las nubecillas m2s altas*
El incendio crec.a) los colores rojo # amarillo se hac.an m2s
intensos" al i&ual ue la emocin de los es!ectadores* El
rojo dio !aso al $ioleta # -ste al amarillo brillante*
Vatia e(clam:
; 9a !uesta de 7ol #a no es de fue&o" es de oro
* * * F la $o' de la ni%a !uso un marco sonoro al fin de
auella tarde*

1K0
CULTURAS INDEGENAS
Ca#io#e" re$io#a(e" meJia#a" 9
1K1
O L M E C A S I
En el a%o mil doscientos" tal $e' desde el mil uinientos
a*C*" $i$ieron los olmecas en la c2lida re&in costera" entre
5abasco # Beracru'* 7e destacan" entre $arias" tres
localidades im!ortantes habitadas !or ellos: 9a Benta" 5res
Oa!otes # 7an 9oren'o* Ocurre au. el momento m2s
im!ortante en toda la historia anti&ua de 8esoam-rica* 9as
tribus nmadas tienen una ra'n !ara uedarse # muchas
circunstancias con$er&en en un !unto: Dna ma#or madure'
de los diri&entes) un !ueblo" relati$amente !oco numeroso #
al&unos momentos de ocio or&ani'ado* 5odo el conjunto
hi'o saltar la chis!a de la !rimera ci$ili'acin*
9os olmecas o habitantes del hule" $i$ieron en un 2rea de
unos 12"000 Lilmetros cuadrados* Al Norte el Golfo de
8-(ico" al 7ur las estribaciones de la 7ierra 8adre del 7ur)
al Oriente el r.o 5onal2 # al 6oniente el r.o 6a!aloa!an*
Como en E&i!to # la 8eso!otamia" au. tambi-n los r.os
ju&aron un !a!el en el desarrollo de la ci$ili'acin" !ero en
1K<
tanto las m2s anti&uas ci$ili'aciones enfrentaron la
reseuedad de la tierra" los olmecas lucharon contra las
tierras inundadas* El !aisaje era de a&ua # sel$a" !oco
!ro!icio al urbanismo" a diferencia del resto del Alti!lano
8e(icano # del mundo anti&uo desarrollado en otros
continentes* Como uiera ue ha#an sido las circunstancias"
debemos a los olmecas # a los !ueblos contem!or2neos " el
arranue de nuestra ci$ili'acin*
El &ran !aso estaba dado) los olmecas hab.an decidido
establecerse ah." frente al mar" al !ie de la sierra" entre los
r.os m2s caudalosos* Conoc.an la a&ricultura" al menos la
trilo&.a ma.'" calaba'a # frijol" tal $e' al&odn" cacao #
tabaco* Dis!on.an del $enado" mono" ta!ir" jabal." i&uana"
tlacuache # armadillo* 6odr.an com!letar su dieta con el
!ato sil$estre # la !erdi'* En el ran&o art.stico" ten.an al
fais2n # en el reli&ioso" al ja&uar*
1K=
O L M E C A S II
En el inicio de la !rimera ci$ili'acin ind.&ena" !odemos
su!oner" m2s !or e$idencias !resentadas !or los !ueblos
ue los sucedieron" ue !or testimonios arueol&icos" ue
ellos dis!usieron de animales dom-sticos" tales como el
&uajolote" la abeja real # el !erro*
Con toda se&uridad" los iniciadores de la ci$ili'acin ten.an
herramientas de !iedra" !ara ro'ar la $e&etacin ue in$ad.a
constantemente los terrenos a&r.colas) dis!on.an tambi-n de
herramientas !ara cortar la madera" remo$er la tierra # tallar
la !iedra* No era f2cil" ni siuiera !osible hacer caminos
duraderos en la sel$a) tam!oco conoc.an la rueda ni ten.an
bestias de car&a" !ero utili'aron los r.os como caminos
naturales # se desli'aron !or ellos en barca'as*
9os olmecas sentaron las bases de la Aruitectura
mesoamericana" a !esar de ue slo dis!on.an de tierra !ara
sus edificaciones* 9os intentos !ara utili'ar !iedra de
basalto" tra.da de lejos" no se re!itieron" !or los altos costos
1K5
# la lentitud del acarreo* 9a !lanificacin de las
construcciones" &eneralmente Norte 7ur" la idea de !ir2mide
como un bloue slido !ara so!ortar edificios" # de ordenar
-stos alrededor de !la'as" son !arte del le&ado de los
olmecas*
7i la aruitectura es modesta" la escultura es e(traordinaria*
Cabe'as colosales de !iedra" hasta de 11 toneladas" altares
monol.ticos" !rismas de base rectan&ular" talladas sus caras
laterales" a $eces con atlantes ue habr.an de !erdurar en
otras ci$ili'aciones*
9a mejor escultura del mundo anti&uo mesoamericano" est2
re!resentada !or el luchador olmeca" fi&ura cl2sica de la
belle'a masculina* Er&uida la cabe'a" la mirada alerta" los
bra'os li&eramente le$antados" los !u%os cerrados a la
altura del !echo* A/n sentado" est2n sus miembros en
tensin" dis!uestos a la lucha*

1K@

@APOTECOS
9as ra.ces de los 'a!otecos se remontan !osiblemente al
a%o A00 a* de C*" nutridas !or la cultura Olmeca # !or sus
!ro!ios descubrimientos e in$esti&aciones* 5omaron de la
cultura madre lo ue !od.a ada!tarse a su medio #
condiciones de $ida" esculturas en jade" cristal de roca #
!iedras monumentales" atlantes en los tem!los # estelas en
los altares) tomaron tambi-n de los olmecas los
conocimientos astronmicos" como or&ani'ar una sociedad
# un estado # los !rinci!ios de la reli&in*
9os 'a!otecos o sus ancestros a!ortaron la escritura"
!rimera en Am-rica" la aruitectura en !iedra utili'ando
&randes bloues # su inne&able sentido de la est-tica
a!licado en 8ontealb2n*

Au. se juntan los $alles laoni"
donde se ele$a la tierra"
au. se abre el !aisaje suriano
# la belle'a se entre&a
1KA
Disfrutaron de un sitio !ri$ile&iado" creado !or la
Naturale'a !ara uien su!iera conuistarlo" !aisajes
es!l-ndidos # !osicin estrat-&ica) naturalmente" !a&aron el
!recio de la falta de a&ua # suelos a&r.colas* Ah.
constru#eron la !la'a de 8ontealb2n" tra'ada con !recisin"
ni$elaron las salientes rocosas # rellenaron las de!resiones"
todo esto en una su!erficie de dos cientos cuarenta mil
metros cuadrados) !iso de estuco" edificios !erimetrales con
muros $erticales" construidos con &randes !iedras" a la
manera de los tecorrales" !ero asentadas con lodo)
decoracin interior" estelas en bajo relie$e ue re!resentan
dan'antes en 8ontealb2n # ju&adores de !elota" con
m2scara !rotectora de ja&uar" en Dain'/) adem2s fechas en
el calendario ue recuerdan sus $ictorias &uerreras o
acontecimientos im!ortantes*
1KC
T E O T I H U A C A N O S I
Cuando los me(icas conocieron 5eotihuac2n" era #a una
ciudad abandonada" !ero su anti&uo es!lendor saltaba a la
$ista" a !esar del tiem!o* Ellos la nombraron la ciudad de
los dioses* 7i en esas condiciones !od.a !arecer ma&n.fica #
bella" ima&inemos" con base en los testimonios" como ser.a
en sus mejores a%os*
El $alle de 5eotihuac2n" a 2200 metros de altura" al Noreste
del &ran $alle de 8-(ico" est2 situado en el camino natural"
o en el camino de m2s f2cil acceso" entre los $alles de
8-(ico # 6uebla* Ah. se inicia en el si&lo 33 a* de C*" la
cultura m2s im!ortante del 8-(ico anti&uo* 7e da esta
fecha como tiem!o de arranue" en la ue el !resti&io de la
&ran ciudad comen' a trascender en los as!ectos
reli&ioso" !ol.tico # comercial) aunue las nue$as
in$esti&aciones demuestran ue desde el a%o @00 a* de C*"
hubo &ru!os de habitantes en la re&in" ue fueron
creciendo desde unos mil habitantes" !robablemente" hasta
1KK
unos die' mil en al a%o 200 a* de C* 7e antoja ue su
crecimiento debi ser sustentado" no slo en la a&ricultura"
sino en el comercio" !rinci!almente de cer2mica #
obsidiana tallada en flechas # herramientas*
Durante doscientos a%os" antes del inicio de la Era
Cristiana" 5eotihuac2n creci" tal $e'" hasta cincuenta mil
habitantes" uienes $i$ieron en una ciudad !lanificada" con
orientacin definida" uince &rados al Oriente de la l.nea
Norte 7ur # di$isin en cuadrantes* Constru#eron las
!ir2mides colosales del 7ol # la 9una" formadas !or &randes
taludes su!er!uestos" se!arados !or un !asillo estrecho*
5oda la construccin fue hecha casi com!letamente de
barro" re$estida con !iedra cortada* 7lo la !ir2mide del 7ol
!esa dos # medio millones de toneladas" lo cual si&nifica un
!eso mu# &rande !ara ser acarreado slo !or los hombres"
sin a#uda de la rueda" ni de animales dom-sticos*
El !resti&io comercial # reli&ioso de la ciudad" debi ser un
foco de atraccin !ara todos los !ueblos" a/n lejanos"
deseosos de conocer la ciudad 7anta* A esta eta!a" ue dur
doscientos a%os" la han llamado los in$esti&adores
5eotihuac2n 3*
200
TEOTIHUACANOS II
9a si&uiente eta!a llamada 5eotihuac2n 33 abarca los
!rimeros trescientos cincuenta a%os de la Era Cristiana"
durante la cual no slo se consolid el estado" sino el
3m!erio 5eotihuacano) su comercio e influencia lle&aron a
lu&ares lejanos" Oa(aca" Beracru'" Jelice # Guatemala" tal
como lo su&ieren los halla'&os de objetos de obsidiana #
fi&urillas teotihuacanas* De acuerdo al historiador 3&nacio
Jernal" durante esta fase la !oblacin lle&" !robablemente"
a cien mil habitantes) se form el 2rea metro!olitana del
$alle de 6uebla" !oblada # controlada !or los teotihuacanos"
uienes $isuali'aron desde entonces la necesidad de
dominar ambos $alles" !ara dominar 8esoam-rica)
ellos lo lo&raron" los toltecas lo intentaron sin conse&uirlo #
los me(icas estaban en ese camino" cuando los sor!rendi
la Conuista*
201
9a su!erficie de la ciudad creci de seis a $einte Lilmetros
cuadrados* 7e constru# en esta eta!a" al 7ur del r.o 7an
Juan" el &ran conjunto aruitectnico ue inclu#e el tem!lo
de ,uet'alcatl # el edificio ue tal $e' sir$i de mercado*
9a calle de los muertos se !rolon& tres Lilmetros m2s al
7ur" con lo cual cort com!letamente el camino f2cil entre
los $alles de 8-(ico # 6uebla*
Del tem!lo de ,uet'alcatl" slo ueda la fachada 6oniente"
ricamente decorada con cabe'as de ser!iente de cuer!os
ondulados # !lumas r.&idas # finas" ue semejan flores*
7e terminan en esta -!oca la hermosa !la'a de la !ir2mide
de la 9una" ue constitu#e el ejem!lo m2s notable de la
aruitectura ritual mesoamericana* 7e establece # desarrolla
el tablero" ue com!lementa el talud en las !ir2mides" el
cual fue ado!tado en las futuras construcciones similares*
9a !intura mural teotihuacana sobre muros encalados"
considerada un arte ma#or !or cr.ticos e historiadores"
su!erior a la escultura" tiene manifestaciones e(celsas* El
!ara.so de 5l2loc" sacerdotes sembrando ma.'" ja&uar
em!lumado # ja&uar a'ul" son al&unos ejem!los*
202

TEOTIHUACANOS III
9a historia de los teotihuacanos como todas" tiene un final"
5eotihuac2n 333" del a%o <50 al @50* 9a ciudad lle&a a su
m2(imo es!lendor) la !oblacin aumenta !robablemente a
doscientos mil habitantes* Com!arati$amente con el resto
del mundo de ese tiem!o" realmente una ciudad mu#
&rande* A esta -!oca corres!onden el !alacio de
,uet'al!a!alotl en la !la'a de la 9una" as. como unos
doscientos frescos murales recobrados) el fresco de
5lalocan o el !ara.so del dios de la llu$ia* 7e tallan !iedras
finas tra.das de re&iones lejanas: Alabastro" jade # conchas
marinas" !ara hacer columnas" ja&uares" m2scaras e
instrumentos musicales* 9os aruelo&os han encontrado en
sus e(ca$aciones una &ran cantidad de $asijas de
cer2mica" !ara uso dom-stico # suntuario" con dibujos
delicados # l.neas ele&antes" lo cual da idea de la inmensa
!roduccin ue era en$iada al $alle de 6uebla"
Oa(aca" Beracru' # Guatemala" lu&ares donde tambi-n se
han recu!erado hermosas !ie'as de cer2mica teotihuacana*
20<
Al $er la ma&nitud de los tem!los # las casas sacerdotales"
as. como la ma&nificencia con ue fueron hechos" sabemos
ue la reli&in fue la ma#or atraccin !ara la &ran cantidad
de $isitantes ue enriuecieron la ciudad" no slo con sus
mercanc.as intercambiadas" sino con sus ideas ue debieron
fluir tanto como auellas* 9a Gistoria de 8-(ico de 7al$at"
a!orta ma&n.ficas ilustraciones de la aruitectura" !intura"
escultura # cer2mica de los teotihuacanos*
Des!u-s del a%o @50 5eotihuac2n estaba en la cima" cerca
del fin*
Ga# indicios ue Cholula" la se&unda ca!ital del im!erio" se
alej del dominio de la 8etr!oli* Es !osible tambi-n ue
el aumento e(cesi$o de la !oblacin dificultara el abasto #
creara un descontento natural contra la clase &obernante* O
tal $e'" sim!lemente" la cadena de -(itos lle& a su !unto
culminante) ah. !erdieron todo aliciente" no ten.an #a un
camino ue se&uir) su fuer'a fue mermando lentamente"
como en un !roceso de en$ejecimiento" ue los lle$ a la
muerte*
7ea como sea" la le#enda de &rande'a de los teotihuacanos
est2 ah.* Gan trascendido $eintids si&los" hasta nuestros
d.as* 9os $alles de 8-(ico # 6uebla" esco&idos !or ellos"
son en conjunto los m2s !oblados de 8-(ico* 7u altura" dos
mil doscientos metros sobre el ni$el del mar" la falta de
a&ua # las condiciones ad$ersas fueron su!eradas !or los
!rimeros !obladores" desde el si&lo 33 a* de C*) mil a%os
des!u-s !or los toltecas" trescientos a%os m2s tarde !or los
me(icas # desde entonces hasta ahora" !or sus
descendientes*
20=
MAYAS
7abemos al&o sobre los ma#as" aunue i&noramos mucho
m2s de ese !ueblo ue tu$o una im!ortancia tan &rande en
la re&in" no su!erada a/n !or !ueblo al&uno* Contamos
con testimonios de ese tiem!o" construcciones" esculturas"
!inturas" cdices" cer2mica # herramientas de trabajo)
!odemos $er a sus descendientes # o.rlos hablar su !ro!io
idioma" el 8a#a o al&una de las len&uas ma#enses)
sabemos tambi-n ue al&una de las condiciones del lu&ar
si&uen siendo las mismas # ue otras han cambiado*
Contamos adem2s con los estudios de historiadores"
lin&Ristas" aruelo&os e in$esti&adores` !odemos !or tanto
sumer&irnos en el mundo ma#a" !or el !lacer de la
a$entura" ue tal $e' nos lle$e a descubrir al&o nue$o*
9a or&ani'acin !ol.tica de los ma#as" descentrali'ada en
ciudades estado inde!endientes" &obernadas cada una !or
un jefe !ol.tico su!remo" cu#o car&o era hereditario"
205
re!resentaba la autoridad ci$il* El sumo sacerdote"
matem2tico # astrnomo" ca!a' de !redecir el !aso de los
astros" los ecli!ses" solsticios # euinoccios" !ara iniciar los
ciclos a&r.colas e inter!retar los desi&nios de los dioses"
ten.a en sus manos un &ran e indiscutible !oder* El jefe
militar" cu#o ej-rcito sustentaba el !oder # hac.a cum!lir las
rdenes del su!remo &obierno" al interior # e$entualmente
en defensa de su territorio* En el si&uiente ni$el estaban los
aruitectos" escultores" jefes de consejo" militares #
burcratas de alta jeraru.a) des!u-s" tal $e' los &randes
comerciantes" dibujantes de cdices" dise%adores de la
cer2mica" # as. hasta los trabajadores a&r.colas" recolectores
de frutos" ca'adores" !escadores # obreros* Dna sociedad
estratificada en forma !iramidal" como las actuales
sociedades en el 8undo*
20@
LENGUAS INDEGENAS
Ori$e#
Refle(ionando sobre el ori&en del len&uaje en las tribus
nmadas de los !ueblos !rimiti$os" los in$esti&adores creen
ue en la mente del hombre se form !rimero el sustanti$o"
con al&una denominacin" ue des!u-s se con$irti en
sonido) esa cosa" !lanta o animal" ten.a al&una cualidad"
como tama%o" color # forma" es decir" un adjeti$o* Entre los
objetos se desarrollaban acciones >$erbos?" como el a&ua
ue cae sobre los 2rboles o las &ar'as ue $uelan a la orilla
del r.o" adelante del baruero* As. fue constru#endo los
!ronombres" las terminaciones" las !art.culas # todos los
elementos del len&uaje" en un !roceso" semejante en
al&unos as!ectos" al ue ocurre con un ni%o*
9a clasificacin moderna de las len&uas est2 basada en su
ori&en" !or re&iones" en 1A &randes familias* Cada una de
ellas se subdi$ide en ramas" &ru!os # sub&ru!os*
7e estima ue en el 8undo se hablan actualmente" 5000
idiomas* 9a familia de len&uas americanas est2 formada !or
20A
cientos" muchas de ellas $i&entes toda$.a # otras" llamadas
len&uas muertas" cu#os !arlantes se han e(tin&uido #a*
9a 7ecretar.a de Educacin 6/blica estima ue a la lle&ada
de los es!a%oles a lo ue ho# es 8-(ico" se hablaban 1A0
idiomas` al final del si&lo I3I se hablaban 100 idiomas # a
finales del si&lo II" slo @2" de los cuales se listan <0 de
los m2s im!ortantes" considerando el n/mero de !ersonas
ue hablan tales len&uas*
El !rimer &ru!o lo inte&ran los si&uientes idiomas: N2huatl"
con 2U5@<"000 !arlantes) si&uen" en orden descendente"
8a#a" Oa!oteco" 8i(teco" Otom." 5'eltal" 5'ot'il"
5otonaca" 8a'ateco # Chol" este /ltimo con 2A="000
!arlantes*
El se&undo &ru!o lo inte&ran los si&uientes idiomas:
8a'ahua" con 25="000 !arlantes) si&uen en orden
descendente" GuastecoC Chinanteco" 6ur-!echa" 8i(e"
5la!aneco" 5arahumara" Ooue" 8a#o # 5ojolabal" este
/ltimo con A="000 !arlantes*
El tercer &ru!o lo inte&ran los si&uientes idiomas: Chontal"
con A2"000 !arlantes) si&uen en orden descendente"
6o!oluca" Chatino" Amu'&o" Guichol" 5e!ehua" 5riue"
6o!oloca" Cora # Vanjobal" este /ltimo con solamente
2A"000 !arlantes
Recordemos ahora las len&uas ind.&enas con un t.!ico $als
sure%o*
20C
CHOLULTECAS
Cuando la &ran ci$ili'acin asentada en 5eotihuac2n se
hubo consolidado" !robablemente entre los si&los 3 # 333 de
nuestra Era" se $islumbr la necesidad de abrir el comercio
de sus !roductos a Beracru'" Oa(aca # Guatemala* 6ara
recorrer ese camino" la !uerta de entrada al 7ureste" era #
a/n lo es" el Balle de 6uebla* 6or otra !arte" el dominio
territorial de auellas re&iones" im!licaba el control de los
$alles de 8-(ico # 6uebla* Ge au. las ra'ones comerciales
# estrat-&icas de la fundacin de la se&unda ca!ital
teotihuacana" Cholula*
Cholollan" ue as. es su nombre anti&uo" debi ser tambi-n
una ciudad eminentemente reli&iosa" ue ri$ali'ar.a en
es!lendor con la ciudad de los dioses* A ese efecto
constru#eron la ciudad sa&rada # la !la'a ceremonial) no
!odemos detenernos en este momento culminante de la
historia" !orue debemos dar !aso a los olmeca;(icalancas"
lue&o a los toltecas #" !or /ltimo" a los es!a%oles* Dna
historia de trece si&los*
20K
9as !rimeras construcciones de la !la'a ceremonial" fueron
cubiertas !or el nue$o &ru!o dominante" con arcilla
com!actada" !ara ue nue$as edificaciones se hicieran
sobre ellas" cubri-ndolas !or com!leto) este !roceso se
re!iti una $e' m2s" adicionando # su!er!oniendo
construcciones" am!liando la base de la &ran !ir2mide"
hasta sus dimensiones actuales* 5rece si&los des!u-s
lle&aron los conuistadores" cubrieron todo otra $e' #
edificaron un tem!lo catlico en la c/s!ide de la !ir2mide*
El centro ceremonial aduiri la fachada de una colina
natural en medio del $alle) as. !ermaneci cuatro si&los"
hasta ue la erosin natural del tiem!o descubri una
!eue%a !arte de las anti&uas construcciones) entonces
lle& una nue$a &eneracin de aruelo&os conocedores de
la historia* Ellos hicieron t/neles en la base actual de la
colina" hasta descubrir el !unto de !artida de nuestros
ante!asados) rehicieron la historia desde el !rinci!io" en
cada escaln de la !ir2mide a$an'aban un !unto) tra'aron
!lanos e hicieron c2lculos ue los lle$aron a nue$os
descubrimientos" e(ca$aron hasta encontrar la base de la
!ir2mide # !oner a Cholula otra $e' en la historia*
210
TOLTECAS
En el inicio del si&lo I" sin ue la historia ha#a !odido
!recisar la fecha" lle&aron a la re&in central de 8-(ico los
chichimecas" !rocedentes del Norte" !robablemente de
Oacatecas*
7u !rimer nombre se refiere a nmadas" ca'adores #
&uerreros" de acuerdo a los PAnales de Cuauhtitl2nQ)
aunue otras fuentes de informacin" las del cronista
Eernando de Alba 3(tli(chitl" afirman ue ellos eran &ente
del Alti!lano ue salieron hace a%os al Norte" a lle$ar su
cultura a tierras chichimecas # ue ahora re&resaban de
Chicomstoc a establecerse nue$amente en su tierra* Como
uiera ue ha#a sido" los toltecas chichimecas" con
8i(catl a la cabe'a" en bre$e tiem!o se hicieron
sedentarios # reali'aron una serie de incursiones en el Balle
de 8-(ico # 5oluca" a su !aso !or 8orelos" Chimal!a"
es!osa de 8i(catl" dio a lu' a 5o!ilt'in Pnuestro
!r.nci!e ,uet'alcatlQ" uien en !ocos a%os uedar.a
211
hu-rfano* 3huit.mal" uno de los &enerales de 8i(catl tom
el mando) entretanto -ste continuaba con sus incursiones"
el !eue%o era trasladado a 5ulancin&o" aunue al&unos
autores se%alan 5e!o'tl2n" tierra de sus abuelos maternos"
donde se&uramente recibir.a una esmerada # com!leta
!re!aracin" de acuerdo a la im!ortancia del futuro &ran
sacerdote # &u.a de los tolteca;chichimecas" cuando se
!resentara una o!ortunidad* Nsta lle& al morir 3huit.mal)
inmediatamente ,uet'alcatl tom el lu&ar ue le
corres!ond.a al frente de su !ueblo* 5raslad la ca!ital del
Cerro de la Estrella a 5ula" e inici el es!lendor de la
cultura 5olteca" cu#a influencia lle& a Oa(aca" Fucat2n"
5amauli!as" Beracru' # 7inaloa*
212
MINTECOS
Entre el si&lo I # el si&lo I3" a!ro(imadamente en el a%o
1000 de nuestra era" comen'aron a a!arecer !roductos
mi(tecos en el Balle de Oa(aca" como una muestra de la
influencia ue hab.a de ejercer en la re&in la nue$a cultura*
El !ueblo mi(teco" formado # desarrollado en los !eue%os
$alles de la serran.a" estaba deseoso # listo !ara e(!andirse
!or el &ran Balle de Oa(aca" m2s a!ro!iado a su madure' #
natural ambicin*
8i(teca!an" como nombraban los me(icas a la re&in
mi(teca" o au%uma" ue uiere decir !a.s de las nubes"
ten.a realmente mucho ue ofrecer a los 'a!otecos ue
habitaban el $alle" tal $e' !or eso no irrum!ieron con
$iolencia" ni ej-rcitos armados) sus ej-rcitos eran culturales
# !acifistas" !ero sobre todo de un &ran !resti&io ue ellos
mismos su!ieron &anarse* 7e consideraban descendientes de
los toltecas # herederos de su sabidur.a # habilidades) esto
/ltimo !od.an a$alarlo con los hechos* Es !osible ue ellos
21<
mismos ha#an difundido esta $ersin # es !osible tambi-n
ue esta !rimera $ersin" #a establecida !or los mismos
habitantes del $alle" ha#a crecido al !unto de considerar a
los mi(tecos" no solamente descendientes de los toltecas"
sino del mism.simo ,uet'alcatl* El historiador 3&nacio
Jernal" en su bien documentada historia de los mi(tecos"
narra como los se%ores 'a!otecos se un.an a las damas
mi(tecas !ara le&itimar su mando" e(actamente i&ual ue
si&los m2s tarde los se%ores me(icas se casaban con
mujeres del !ueblo de Culhuac2n* Dnos # otros aduir.an
!or esa $.a el derecho di$ino a &obernar* +,ui-n !odr.a
ne&2rselos" si !or las $enas de su descendencia corr.a
san&re de dioses0
El !acifismo" no slo es el ras&o m2s sobresaliente de los
mi(tecos" es tambi-n la caracter.stica ue m2s los identifica
# acerca al bondadoso # sabio sacerdote" &u.a # Dios de los
toltecas" uien dej tan honda huella en todos nuestros
ante!asados ind.&enas*
21=
HUEHUETLATOLLI
9a literatura de los me(icas" com!rende una &ran $ariedad
de &-neros" tales como himnos reli&iosos e himnos
mitol&icos" cantos &uerreros" de $ictoria" de 2&uilas #
ocelotes" tambi-n !oemas l.ricos" !ensamientos filosficos"
discursos # refle(iones* El historiador 8i&uel 9en;6ortilla"
hace una s.ntesis sobre este tema" como un !aisaje abierto #
fascinante" Cita" entre otros !oemas" uno ue e(!resa los
!ensamientos de un $iejo" dedicados a su hija" sobre la $ida
# el amor* Ge au. la transcri!cin com!leta*

Aqu ests, mi hijita, mi precioso collar de piedras finas,
mi plumaje de quetal, mi hechura humana, la nacida de
mi. !" eres mi sangre, mi color, en ti est mi imagen.
Ahora recibe, escucha# $ives, has nacido, te ha enviado a
la !ierra el Se%or &uestro, el due%o del cerca y del junto,
el hacedor de la gente, el inventor de los hombres. Ahora
que ya miras por ti misma, date cuenta. Aqu es de este
modo# &o hay alegra, no hay felicidad. 'ay
angustia,
215
preocupaci(n, cansancio. )or aqu surge, crece el
sufrimiento, la preocupaci(n.
Aqu en la !ierra es lugar de mucho llanto, lugar donde
se rinde el aliento, donde es bien conocida la amargura y
el abatimiento. *n viento como de obsidiana sopla y se
deslia sobre nosotros. +icen que en verdad nos molesta
el ardor del Sol y del viento. ,ste es lugar donde casi
perece uno de sed y de hambre. As es aqu en la !ierra.
-ye bien, hijita ma, ni%ita ma# &o es lugar de bienestar
en la !ierra. &o hay alegra, no hay felicidad. Se dice que
la !ierra es lugar de alegra penosa, de alegra que puna.
As andan diciendo los viejos# )ara que no siempre
andemos gimiendo, para que no estemos llenos de tristea,
el Se%or nuestro nos dio a los hombres la risa, el sue%o,
los alimentos, nuestra fuera y nuestra robuste y
finalmente el acto se.ual, por el cual se hace siembra de
gente.
!odo esto embriaga la vida de la !ierra, de modo que no
se ande siempre gimiendo. )ero, a"n cuando as fuera, si
saliera verdad que s(lo se sufre, si as son las cosas en la
!ierra, /Acaso por eso se ha de estar siempre con miedo0
/'ay que estar siempre temiendo0 'abr que vivir
llorando0
)orque se vive en la !ierra, hay en ella se%ores, hay
mando, hay noblea, guilas y tigres. /1 qui2n anda
diciendo siempre que as es en la !ierra0 /3ui2n anda
tratando de darse muerte 0 'ay afn, hay vida, hay lucha,
hay trabajo. Se busca mujer, se busca marido...4
21@
E L P U E B L O D E L S O L
Antes ue a!are'can las !rimeras luces de la ma%ana" el
&ran sacerdote con$oca a su !ueblo* En la ribera de la
la&una de A'tl2n duermen las &ar'as" !ero los hombres
est2n acti$os* A/n no se ha encendido el fue&o del 7ol tras
la monta%a" !ero miles de antorchas se reflejan en el a&ua*
9os $alientes &uerreros" los corredores de li&eros !ies" los
esfor'ados mensajeros" se e(tienden !or el caser.o con un
ma'o de teas" $an a cum!lir el encar&o de los ofrendadores
del fue&o" $an a comunicarles ue ho# inicia un nue$o ciclo
de cincuenta # dos a%os" una nue$a es!eran'a de $ida # de
&rande'a) ni el fue&o" ni los terremotos los hab.an
destruido* Eso le dicen a la &ente del !ueblo" !ero adem2s
les dicen ue ho# es el d.a de la !artida es!erada !or todos*
Fa salen de sus casas" caminan a!risa !ara reunirse en la
e(!lanada" donde el &ran sacerdote" auel ue habla con
Dios" ue intu#e el tiem!o !or $enir" ue conoce el !aso de
las estrellas" tiene al&o im!ortante ue decirles*
21A
;Go# es el d.a en ue el !ueblo me(ica debe !artir al
encuentro de su destino* As. lo uiere nuestro Dios* Nl
mismo nos marcar2 el camino # ser$ir2 de &u.a" hasta lle&ar
a la tierra !rometida" donde seremos el !ueblo dominante*
Desde ahora # !ara siem!re somos el !ueblo esco&ido !or
Dios* 9as &eneraciones !resentes # futuras nos llamar2n El
6ueblo del 7ol*
No s- en cu2ntos a%os o en cu2ntos si&los lle&aremos" no s-
tam!oco el lu&ar donde terminar2 nuestra !ere&rinacin) s-
en cambio" ue debemos $encer dificultades #
contratiem!os e(tremos) nos enfrentaremos a la Naturale'a
ue" a $eces" se estrellar2 con furia en nuestro cuer!o" !ero
eso # slo eso nos har2 fuertes # ca!aces de se&uir) un d.a
lle&aremos o lle&ar2n nuestros descendientes* 6or ahora
em!ecemos la marcha" a/n nos ueda un tiem!o de caminar
sin fati&a" antes de ue amane'ca*
; * * * F caminaron # caminaron" durante cincuenta # dos
a%os hasta lle&ar a Coate!ec" donde encendieron el se&undo
Eue&o Nue$o* Ah. muri Guit'ilo!ochtli como hombre"
sacerdote # &u.a) ah. tambi-n naci Guit'ilo!ochtli" dios de
los me(icas* En Coate!ec !ermanecieron mucho tiem!o)
lue&o ocu!aron 5ula" anti&ua ca!ital de los toltecas*
Entraron al $alle de 8-(ico" !asaron !or Atotonilco" estado
de Gidal&o" A!a'co" estado de 8-(ico" donde encendieron
su tercer Eue&o Nue$o) !asaron !or Oum!an&o"
Acalhuac2n" Ehecate!ec" cerro del Chiuihuite" cerca de la
Billa de Guadalu!e* Au. encendieron su cuarto Eue&o
Nue$o* Continuaron a 6antitl2n" 5acuba # Cha!ulte!ec"
donde se uedaron tambi-n bastante tiem!o* Ah.
encendieron su uinto Eue&o Nue$o* Aun !asaron &ra$es
!enalidades" !ero el d.a hab.a lle&ado # el destino de El
6ueblo del 7ol" ser.a cum!lido*
21C

LEYENDAS
Y
TRADICIONES
21K
A TODOS LOS NIOOS DEL MUNDO
;9a ma%ana del seis de enero" el !eue%o Ricardo de once
a%os de edad" sali al acostumbrado !aseo !or los cam!os
atli(uenses" ue sol.a hacer acom!a%ado de su madre # sus
hermanos menores* 9a familia ju&aba a la !elota en un
!lan.o del terreno ondulado" hasta ah. lle& un ni%o"
tambi-n de once a%os* Ben.a de una humilde casa de cartn"
situada a la orilla de la barranca) en se&uida" con
naturalidad" se a&re& al jue&o*
9os chicos ju&aron hasta mu# entrada la ma%ana* Entonces"
la madre dijo: ;Fa est2 mu# alto el 7ol" re&resemos a casa*
;En la !l2tica de des!edida" su nue$o ami&uito le !re&unt a
Ricardo* ;+,u- te trajeron los Re#es 8a&os0
; A mi" esta !elota # otra m2s ue dej- en mi casa +F a ti0
221
; A mi" nada* * * Dice mi madre ue !osiblemente los Re#es
no $en&an a mi casa" !orue est2 mu# lejos*
; 6ens2ndolo bien \ dijo Ricardo \ !uede ser ue una de las
dos !elotas me la ha#an dejado los Re#es !ara ti" de modo
ue te la dar-" la !elota es tu#a*
;En el camino de re&reso" en !artes sombreado !or la fronda
de los !irules" el !eue%o Ricardo !ensaba en $o' alta*
;+7e enojar2n los Re#es conmi&o" !or haber re&alado lo
ue ellos me dieron0 \ No \ le dijo su madre 8arina \
!uedo ase&urarte ue ellos estar2n mu# contentos de tu
accin*
;+Entonces ser2 $erdad lo ue !ens-0
7." tal $e' los Re#es dejan m2s ju&uetes en unas casas" !ara
ser com!artidos con otros ni%os" a uienes" !or la lejan.a o
falta de tiem!o" no les trajeron nada*
222
LAS ROCAS DEL PESEBRE
8ucho tiem!o antes de ue lle&ara la Noche Juena" las
rocas de la monta%a con las ue hicieron el !esebre de
Jel-n" eran 2s!eras # duras" hechas !ara resistir !or a%os #
!or si&los" !ero se hicieron sua$es" fle(ibles # el2sticas !ara
ser$ir de cuna al Ni%o Dios* Eue un !roceso natural" como
todo lo ue ha hecho Dios) sim!lemente" los minerales
sua$es # fle(ibles im!re&naron las rocas" se de!ositaron en
las fracturas o substitu#eron a los minerales m2s r.&idos #
duros) des!u-s se de!ositaron en finas ca!as" las cuales
!ermitieron la entrada de aire entre ca!a # ca!a" a la manera
de la com!leja estructura de las conchas de abuln" !ero
m2s sua$e # fle(ible # con !untos dorados de oro !uro*
9as rocas del !esebre
de la monta%a son"
!ero en la Noche Juena
son de al&odn*
22<
9as rocas del desierto se a&rietan" a $eces desde su
formacin" !or la contraccin ue sufren al enfriarse) o #a
formadas" !or el deseuilibrio de su !ro!io !eso) los
&uijarros as. formados" al rodar !endiente abajo" se
fra&mentan en arenas" ue son trans!ortadas !or el $iento)
Cuando -ste disminu#e su $elocidad o encuentra al&/n
obst2culo" las arenas se de!ositan en una su!erficie ri'ada"
como un mar de arena" en dunas semilunares o de formas
$ariadas* Durante el d.a el 7ol calienta la arena" al rojo
blanco" hasta $ol$erla ardiente*
En la Noche Juena un $iento fresco form una !rocesin
de barjanes semilunares" !ero el blanco de fue&o de sus
arenas" se con$irti en blanco de 9una*
A las canciones de los ni%os se unieron las baladas de las
o$ejas" !rimero" cuando el Ni%o naci" fueron como un
clamor de alaban'a # re&ocijo) ahora ue el Ni%o duerme"
slo son como un arrullo*
9as baladas se hicieron
arrullo en la cancin"
# el amor de los Re#es"
adoracin*
22=
0ILLANCICO MENICANO
En un lu&ar a!artado de la !ro$incia me(icana" a !rinci!ios
de diciembre" todas las familias" si&uiendo la tradicin" han
!uesto un PNacimientoQ" ue es una re!resentacin del
Nacimiento de Jes/s* 7obre una mesa" un ba/l o una
cmoda" en un !iso de mus&o $erde" se $en reba%os de
borre&os de barro cocido" !intados de blanco" cada &ru!o
con su !astor" un ni%o $estido de fiesta* 5odos se diri&en al
!esebre de Jel-n" con su cara sonriente # el cora'n ale&re"
al&unos cantan una cancin de Na$idad" otros los
acom!a%an con &uitarras # flautas) auellos a$ientan al aire
su sombrero de !alma" como un cometa e(!lorador o un
bumeran& ue lle&a al cielo # $uel$e al !unto de !artida) los
de m2s all2 $ienen montados en burros o a caballo >el
camello ha desa!arecido !orue no es me(icano?* El
in$ierno se acerca" !ero la &ente no siente fr.o" a !esar de
ue en el !aisaje cam!irano" la candelilla cuel&a de los
225
ma&ue#es) el entusiasmo" el amor # la fe" calientan el
ambiente* En el fondo se $e un &ru!o de aldeanos
cru'ando el r.o de !a!el esta%o" a tra$-s del !uente de
maderaH # m2s all2" el caser.o iluminado" cu#os habitantes
es!eran el momento culminante de la Noche Juena*
En el !ortal me(icano" hecho de madera de !ino" cubierto
de !a!el de china # adornado con diamantina" todo est2 listo
!ara recibir al Ni%o Dios* 9os 2n&eles de !a!el mach- tocan
su chirim.a de barro o de madera) la mula # el bue#" con su
comida de !aja en el !esebre" han !re!arado una cuna" ue
ahora calientan con su baho*
9os santos !ere&rinos 8ar.a # Jos-" hechos de !orcelana" #a
se han instalado bajo el !ortal) des!u-s de caminar de d.a #
de noche" se $en animosos" radiantes # sin huellas de
cansancio* 8ar.a sabe" !or la intensidad de los dolores" ue
el momento se acerca # ue" !or un mila&ro de amor
humano # !or un mila&ro de amor di$ino" esta $e' el Ni%o
Dios nacer2 en 8-(ico*
22@
LA 0IRGEN TIENE UN REBO@O
3ma&inemos cmo ser.a la Bir&en" si hubiera nacido en
8-(ico* 7er.a una hermosa mujer de !iel morena" ojos de
miel # !elo ne&ro # lar&o" tren'ado con listones) de estatura
re&ular" m2s bien bajita) con la mirada serena # com!asi$a
de todas las madres me(icanas" !ero tambi-n con la
ca!acidad de alcan'ar la lejan.a" como toda la &ente de
cam!o la tiene) dir.ase ue su mirada se !rolon&a # se dilata
!ara $er el conjunto # la !ers!ecti$a del !aisaje*
3ma&inemos ue la Bir&en 8ar.a hubiera nacido en 8-(ico*
9e &ustar.a la m/sica" tal $e' cantar.a canciones del cam!o
en la al&arab.a de la ma%ana" # canciones de cuna en el
murmullo a!a&ado de la noche" a un hijo ima&inario*
Amar.a la $ida de este 8undo" con la fuer'a irresistible de
la Naturale'a a la hora del florecimiento" o en el instante de
la transformacin* Amar.a a la &ente" como uiera ue
fuera) amar.a las #erbas # los 2rboles) los no!ales de su
tierra # las !arras e(tranjeras) amar.a el
22A
laberinto del hormi&uero" el encaje de los corales # el ballet
de los !eces) amar.a las colinas !edre&osas # la arcilla
sua$e de los alfareros* Amar.a a Dios en todas las cosas*
9a Bir&en 8ar.a $i$ir.a en el cam!o me(icano) lle&ado el
momento ser.a !rometida a un hombre bueno de su aldea*
Ambos har.an su $ida en forma sencilla" !or ahora" cada
uien en su casa" cum!lir.an diariamente su jornada de
trabajo) -l en la tierra # las monta%as" ella en su !eue%a
casa" la &ranja # el huerto familiar* Jos-" ue as. se llamar.a
tambi-n su !rometido" !ensar.a en su !r(ima boda a la ida
# al re&reso del trabajo) durante el d.a" la rude'a de su
acti$idad" e(i&ir.a de -l la entre&a com!leta de su fuer'a #
!ensamiento* El trabajo de 8ar.a e(i&ir.a tambi-n
concentracin # destre'a) darle de comer a los animales"
sacar a&ua del !o'o # hacer la comida* Fa !ara terminar sus
labores" ir.a al huerto familiar a uitar las ramas secas"
reco&er al&unos frutos #" tal $e'" canali'ar el rie&o* En un
momento de re!oso" bajo la fronda de los 2rboles" la Bir&en
tendr.a un !resentimiento: 7abr.a ue al&o e(traordinario #
sobre natural le suceder.a en ese lu&ar # en ese instante* En
un claro del huerto" un 2n&el $estido de lu'" arrodillado ante
la Bir&en ni%a le diri&ir.a estas !alabras:
Entre todas las mujeres" has sido esco&ida !or Dios !ara
ue seas la madre de su hijo" a uien llamar2s Jes/s* El
es!.ritu 7anto fecundar2 tu $ientre* Desde ahora &erminar2
en tu cuer!o la semilla de la Di$inidad* SEres llena de
&raciaT SDios te sal$e 8ar.aT El !erfil !ur.simo del 2n&el se
dilu# en el claro del huerto" !ero la ima&en de su!rema
di&nidad de la Bir&en" se &rab !ara siem!re en el cora'n
del 8undo*
22C
YA 0IENE EL SEIS
En esta noche" ful&or de estrella"
los ni%os colman las callejuelas*
Enero cinco" #a $iene el seis"
tres Re#es $endr2n con -l*
6areciera ue el tradicional desfile de Re#es fuera un sue%o
hecho realidad !ara los ni%os" !ero no es as. e(actamente*
8irar a tan &randes !ersonajes" estrecharle las manos #
!laticar con ellos" no satisface sus sue%os" !or el contrario"
los a$i$a intensamente* 9a noche del 5 de enero se&uir2
siendo !or tanto" la noche del desfile # de los sue%os*
Ba#amos al !rimero ue a!enas comien'a*
En cada !lataforma rodante ha# una re!resentacin alusi$a
a la fiesta ue ahora se celebra* Bean esa" es una inmensa
caja de re&alo* +,u- tendr2 adentro0 No ha# nin&/n indicio
ue !ueda re$elarlo) aunue s." cuando le da la lu' en esa
cara" se hace trans!arente una !arte) ;!arece \dice un
22K
!eue%o ;ue es el !errito ue !ed.) sobre su cuer!o blanco
se $en las manchas ne&ras* \+O ser2n slo sombras0 \dice
su hermano ma#or* \No" ;re!lica su madre con dul'ura \lo
$i mo$erse claramente en la caja" es el cachorro de d2lmata
ue t/ !ediste" hijo*
El desfile si&ue rodando lentamente" !ara ue el !/blico
!ueda a!reciarlo* Bean esa !lataforma llena de ni%os) cada
uno sostiene un &lobo de &as con un hilo" cortado a una
medida diferente" lo cual da la sensacin ue los &lobos $an
hacia arriba) en el e(tremo del hilo de todos los &lobos" ue
!ronto $olar2n" est2 sujeta una carta diri&ida a los Re#es
8a&os*
9a ue si&ue es una carro'a dorada de c2scara de nue'* Dn
caballo blanco tira de ella* 7u ocu!ante" Julieta" una
hermosa muchacha con !orte de !rincesa" encarna los
sue%os de todas las ni%as # las adolescentes* Jaja de su
carruaje" con &racia natural" re!arte sonrisas # ale&r.a* Dn
!eue%o le !re&unta* +Eres de ju&uete o de $erdad0
El aire trae los sonidos de una cam!ana de oro" en$ueltos en
el olor del incienso # la mirra !erfumada* Es la
re!resentacin de los re&alos ue los tres Re#es 8a&os
dieron al Ni%o Dios" los mismos ue con los a%os" se
con$irtieron en ju&uetes !ara los ni%os" bajo la mirada
com!laciente del 7e%or*
En el es!acio los Re#es 8a&os
es!arcen luces de fantas.a"
# de las nubes llue$en re&alos"
del aire ju&ueter.a*
2<0
LA OBSCURIDAD DE LA NOCHE
Es la noche del 5 de enero) como todos los a%os" la &ente
sale a la calle" !ara $er a los Re#es 8a&os" uienes
!ersonalmente saludan a todos los ni%os de la re&in* Ga#
e(!ectacin !or $er a los !ersonajes le&endarios montados
a caballo" a camello # elefante" luciendo sus atuendos
orientales" sedas amarillas" a'ules # rojas ue caen hol&adas
sobre el cuer!o en t/nicas am!lias o !antalones bombachos)
un turbante ue cubre la cabe'a real # la diadema de !iedras
!reciosas ue lo a!risiona" com!letan el $estido*
Gasta este momento la ciudad !ermanece con las luces
a!a&adas) de !ronto" en la obscuridad de la noche" una lu'
de ben&ala ras&a el Cielo" es la estrella ue se&uir2n los
Re#es # la se%al !ara iniciar el desfile* 5odas las luces se
2<1
encienden a un tiem!o*
; 8ariana ima&ina ue $a hasta adelante" anunciando la
!resencia de los Re#es # saltando junto a sus com!a%eras
con una cuerda luminosa* 9as luces de la cuerda forman un
arco triunfal" !or el ue !asa el desfile) en cada $uelta de la
cuerda" !asa al&o diferente # m2&ico*
;9a majestad de los Re#es # su sonrisa cauti$an a los ni%os"
uienes se acercan a ellos" !ara tocar sus $estidos #
estrecharles las manos) al&unos hacen !re&untas* ;+Cu2nto
tiem!o estar2n con nosotros0 ;+8e traer2n el re&alo ue
!ed.0 ;+Es cierto ue $iajan en el Cielo0 ;+,u- !odr.amos
darles a ustedes ue son tan buenos0 ;Otros ni%os !refieren
ima&inarse la res!uesta e irla $ariando a su antojo*
Atr2s de los Re#es desfilan tres !lataformas con ju&uetes
tradicionales: !elotas" triciclos" mu%ecas" animales de
!eluche" trenes el-ctricos" autom$iles a escala # a control
remoto" jue&os de mesa # cient.ficos* Ga# una seccin
a!arte de Pju&uetes del futuroQ: PDise%a # culti$a en tu
jard.n" una nue$a es!ecie de rosalQ* PJue&o !ara hacerte
uerer de tu mascotaQ* PCo!ia nue$os dise%os de ju&uetes
en la Naturale'aQ* P5/ tienes al&o m2s r2!ido ue la lu'"
jue&a con -l*Q
En una de las !lataformas" !recisamente donde est2n las
!elotas # los &lobos" ha# una maueta del Nacimiento de
Jes/s* 9as !elotas" im!ulsadas !or aire com!rimido"
!ermanecen unos instantes sus!endidas en el es!acio)
lue&o" cuando cambia la !resin del aire" suben # bajan
como el a&ua de la fuente) al&unas" ue son lan'adas con
m2s fuer'a" rebotan en el !ortal de Jel-n # re&resan al
surtidor !ara brotar de nue$o* ,uieren ofrecerle su ale&r.a
al Ni%o Dios" ue acaba de nacer*
2<2
MELCHORC GASPAR Y EL REY BALTASAR
E( ome'a ro3o
Juanito tiene cinco a%os" $i$e en una colonia a!artada del
centro de la ciudad" en una casa !eue%a) su familia es mu#
!obre* 7u madre trabaja en su casa todo el d.a) su !adre"
ue es cartero" tambi-n trabaja intensamente" hasta $einte
horas e(tras !or semana" !ara mantener a su numerosa
familia*
7e acerca la Noche de Re#es) i&ual ue el a%o anterior"
Juanito ha !edido a su madre ue le escriba una carta* El
ni%o !iensa en $o' alta" la madre escribe" los Re#es
escuchan:
;,ueridos 7antos Re#es: ,uiero un cometa;!a!alote" como
el ue !ed. el a%o !asado) ojal2 ue ahora si les de tiem!o
de $enir* No necesito hilo !ara sujetarlo) cuando el $iento
so!le" sim!lemente me subir- en -l # $olar- !ara $erlos a
ustedes m2s ceruita* 5en&o muchos deseos de conocerlos*
2<<
8i !adre dice ue he crecido mucho) temo ue el a%o
entrante cre'ca m2s aun # el cometa no resista mi !eso* 9os
uiere
$uanito
;El ni%o dobl la carta # se la entre& a su !adre ah.
!resente" !idi-ndole ue la hiciera lle&ar a su destino* El
!adre record el &ran bu'n con las im2&enes de los Re#es"
instalado en la calle !rinci!al de la ca!ital del Estado* 7."
habr.a ue &astar en el autob/s de ida # $uelta" tal $e'
!erder un d.a de trabajo" !ero $aldr.a la !ena) ten.a un
dinero &uardado" !roducto de la $ictoria de un deseo sobre
otro) el deseo de com!lacer a su hijo" hab.a sido m2s fuerte
ue el de ir a tomar cer$e'a con los ami&os* Esta $e' no le
fallar.a a Juanito" como el a%o !asado* 9e lle$ar.a la carta a
los Re#es" uienes" se&uramente" encontrar.an un hermoso
cometa !ara -l*
El !eue%o ima&ina su re&alo" tan &rande como su anhelo*
7u madre le dice riendo" ue ser2 tan &rande como su
!aciencia* El d.a se acerca" #a es la noche del cinco de
enero* Juanito no uiere irse a la cama" !ero las emociones
del d.a acabaron con sus fuer'as* 7er2 una lar&a noche de
$isiones entre la duda # la es!eran'a*
9as !rimeras luces del d.a alumbran el !atio de la casa"
Juanito est2 a !unto de salir) la /ltima duda le cierra los
ojos un momento* * * ;+F si no me trajeran nada0
;Cuando finalmente abre los ojos" un &ran cometa rojo lo
est2 es!erando" como una na$e a su ca!it2n" lista !ara !artir*
2<=
O R OC I N C I E N S O Y M I R R A I
Al lle&ar la Noche Juena el oro uiso re&alarse al Ni%o
Dios* Desde el fondo de la 5ierra !re!ar su $iaje a la
su!erficie" con millones de a%os de antici!acin) abri
&rietas en la roca tena' mediante &randes terremotos"
!ro$ocados !or el em!uje de las !lacas tectnicas) ele$ las
rocas marinas a miles de metros de su ni$el ori&inal*
Eormadas las monta%as de esta manera" si&ui em!ujando
!ara abrir aun m2s las fracturas* Cuando todo estu$o
!re!arado" se asoci con el cuar'o # -ste con otros
minerales) juntos" en estado de fusin" o semifundidos"
!resionaron hacia arriba !ara !rocurarse un lu&ar donde
cristali'ar) ah. !erdieron tem!eratura # se solidificaron en
&randes masas de roca intrusi$a o $etas de cuar'o aur.fero*
A cientos o a miles de metros de !rofundidad" el oro es!er
millones de a%os otra $e'" !ara ue la roca ue ten.a encima
se erosionara* Cuando !or fin lle& a la su!erficie" necesit
liberarse del cuar'o" su anti&uo com!a%ero de $iaje*
2<5
Nue$amente es!er" ahora reuer.a de la a#uda de
!eue%os mo$imientos !ara a&rietar la roca" # de las ra.ces
de los 2rboles !ara abrir aun m2s las fracturas # rom!erse
en !eue%os fra&mentos* En ese !unto se asoci con la
llu$ia # con el r.o) baj de la monta%a con ellos en forma de
&ra$a" &ol!eando sus fra&mentos entre s." hasta ue lle& al
$alle del r.o caudaloso con$ertido en arena" limo" arcilla #
!ol$o de oro* Ahora ue estaba libre" deb.a a!artarse a la
orilla" !ero era arrastrado !or el a&ua" contra su $oluntad"
con una fuer'a incontenible* 6ronto lle&ar.a al mar" donde
ser.a cubierto r2!idamente !or las arenas del r.o de!ositadas
en la desembocadura* Cada d.a" el es!esor de las rocas ue
lo cubrir.an" ser.a ma#or" hasta uedar se!ultado a
miles de metros de !rofundidad* El oro deb.a actuar con
ra!ide' si uer.a estar !resente en el Nacimiento de su Dios*
2<@
O R OC I N C I E N S O Y M I R R A II
El metal amarillo uiso re&alarse al Ni%o Dios la noche de
su Nacimiento* Con ese fin" !re!ar su $iaje durante
millones de a%os* 7e asoci con el cuar'o !ara formar $etas
entre las rocas" en la !rofundidad de la 5ierra) des!u-s se
asoci con las !lacas tectnicas !ara subir a la su!erficie"
lue&o con el r.o !ara erosionar las $etas # bajar de la
monta%a al $alle* Ahora mismo" el oro # el r.o corren !or el
$alle a toda $elocidad) el metal !recioso es!era a!artarse
del a&ua antes de lle&ar al mar" !ero la fuer'a de auella lo
arrastra contra su $oluntad) necesita ue el cauce sua$ice la
!endiente o ue ten&a una cur$a for'ada !ara !oder salir*
9os !rofetas ma#ores 3sa.as" Jerem.as # Daniel han
anunciado #a la $enida del 8es.as* 9a $o' de los !rofetas"
cu#o eco ha $iajado en el tiem!o" se o#e ahora m2s cerca*
El oro" ue se des!la'a con el a&ua a &ran $elocidad"
su!one ue" ;si -sta decreciera" #o" ue so# $einte $eces
m2s !esado ue el a&ua" me de!ositar.a en el fondo o en
2<A
una orilla) o si el cauce del r.o diera una $uelta
!ronunciada" !ero el tra'ado del r.o es recto" no se
$islumbra $uelta al&una* ;El oro si&ue PdiciendoQ: ;7i el
cauce del r.o tu$iera menos !endiente # se hiciera m2s
am!lio* 7i ca#era un a&uacero torrencial" si el a&ua se
desbordara del cauce # su !reciosa car&a fuera de!ositada" o
si un $olc2n se inter!usiera en el camino del r.o" o si un 7ol
ardiente e$a!orara toda el a&ua !ara !oder $encerla* ;Jasta"
;dijo el a&ua" ;no tienes ue $encer a nadie" #o misma he
sido tu aliada como todos los elementos de la 5ierra) juntos
alabaremos a Dios el d.a de su Nacimiento* Adelante ha# un
remanso de sua$e !endiente donde de!ositar tu car&a)
!ronto los &ambusinos la descubrir2n" !ara lle$arte a la
!resencia del Ni%o Jes/s* Ah. estar2n tambi-n el incienso #
la mirra" a uienes he a#udado a desarrollarse*
;El ruido causado !or el torrente del a&ua se a!a&" casi !or
com!leto) disminu# la !endiente" la $elocidad # la
ca!acidad de la corriente !ara trans!ortar car&a !esada* El
oro brillaba con el 7ol entre las arenas de cuar'o* 6ronto
brillar.a a la lu' de la 9una" como era su deseo m2s
fer$iente" en el Nacimiento de Jes/s*
2<C
LA PIOATA
9a !i%ata" $estida de &ala" con cuer!o de estrella" fruta o
flor" centro de atraccin" moti$o de ale&r.a # alma de la
fiesta" es una tradicin me(icana de hace uinientos a%os"
tra.da !or los frailes es!a%oles* En sus inicios tu$o un
sentido !rofundamente reli&ioso* Olla esf-rica de barro
cocido" re$estida de !a!el de colores # adornada con siete
!icos" los siete !ecados ca!itales" rellena de dulces #
ju&uetes" como !remio a uien resistiera la tentacin de
!ecar" con a#uda del !alo de la fe* No ha# duda en cuanto a
la $eracidad del conce!to" as. debi ser al !rinci!io" aunue
al !aso de los a%os fue cambiando hacia el festejo # la
di$ersin" durante las nue$e !osadas" !re$ias al Nacimiento
de Jesucristo" &enerali'2ndose des!u-s" en cuanto al festejo
se refiere" !ara todas las fiestas familiares* Ga# una
deri$acin hacia las fiestas !o!ulares" con !i%atas ue
!ersonifican a !ersonajes !ol.ticos) aunue en este caso" no
es festejo" sino cr.tica*
2<K
9os es!a%oles tomaron de los italianos" o m2s
concretamente de los $enecianos" # -stos de los chinos" la
modalidad con$ertida des!u-s en tradicin" de rom!er la
!i%ata en las festi$idades) fueron ellos" los $enecianos"
uienes le dieron el nombre de ignata, tericamente a
!artir de 12K5" con la lle&ada de 8arco 6olo" su !adre
Nicol2s # su t.o 8ateo" a su tierra # sus canales marinos"
des!u-s de un $iaje !or China ue dur $einte a%os* 5ales
!ersonajes relataron su!uestamente" entre otras muchas
cosas" la tradicin de la !i%ata* Al !oco tiem!o de su
lle&ada" 8arco 6olo fue hecho !risionero de &uerra !or los
&eno$eses* Eue en el ocio de la !risin ue orden sus
recuerdos # e(!eriencias" muchos de los cuales fueron
dictados al escritor !isano Rustichello* Es !robable
entonces ue la tradicin de la !i%ata en Euro!a" $.a
Benecia" se ha#a iniciado a !rinci!io del si&lo I3B*
Ga# una informacin en 3nternet" ue sit/a la fecha de
introduccin de la !i%ata en Euro!a" !recisamente !or
8arco 6olo" !ero en el si&lo I33" siendo ue el ilustre
$iajero $eneciano naci a mediados del si&lo I333"
!recisamente en el a%o de l25=* 5al informacin es
difundida en la red" al menos !or $einte autores" lo cual
su&iere ue uno de ellos cometi un error" tal $e'
in$oluntario" el cual fue co!iado !or todos los dem2s" al !ie
de la letra* El mismo te(to difundido en 3nternet" re!etido
nue$amente !or $einte autores" afirma el ori&en chino de la
!i%ata" en forma de $aca o bue# # rellena de semillas" las
cuales" al rom!erse la olla" eran diseminadas !or el cam!o*
A&re&a ue des!u-s de esta accin" el !a!el de
re$estimiento era uemado # sus ceni'as &uardadas como
un talism2n* En una sociedad a&r.cola" como era China en
ese tiem!o" lo anterior tiene l&ica*
2=0
O F I C I O D E R E Y
9os ni%os se !re&untan +E(isten en $erdad los Re#es
8a&os0 +Cmo es ue $iajan en el Cielo0 +Cu2l de todas es
la estrella de Jel-n0 +Cmo lle&an a las casas0 +,ui-n los
a#uda a car&ar # hacer tantos ju&uetes0 +8e traer2n al&o
este a%o0 Al&unos hacen a la noche estas !re&untas" cuando
est2 !r(ima la lle&ada de los Re#es) con la $ista en alto"
!orue el Cielo de enero es de los ni%os # todo cabe en su
ima&inacin*
; +Biste esa estrella fu&a'0
R Deben ser los Re#es ue em!e'aron a caer en tierras
lejanas*
; F au." +Cu2ndo lle&ar2n0
; Cuando estemos !re!arados !ara recibirlos* Dna estrella
anunciar2 su lle&ada*
2=1
; +F todos $eremos esa estrella0
; No" slo la $er2n los ue ten&an fe*
; +Con eso bastar20
; 7.*
; Fo uiero $erla" todos ueremos $erla* * * F los !eue%os
se dejaron en$ol$er !or la ma&ia de ese instante* Entonces
a!areci ante sus ojos la Gistoria desde el !rinci!io:
Gace dos mil a%os" &uiados !or una estrella" tres Re#es
lle&aron del Oriente !ara dar sus !resentes al Ni%o Dios"
reci-n nacido en un !esebre de Jel-n* Dios ace!t
com!lacido su adoracin # dijo a los Re#es ue" a !artir de
ese momento" lo amar.an a Nl en todos los ni%os del
8undo" # ue la mirra" el oro # el incienso" los con$irtieran
en ju&uetes !ara ellos* Dna sonrisa infantil ilumin el
!aisaje*
Eue as. como los Re#es 8a&os cambiaron su riue'a !or
las caras felices de los ni%os* 7u !oder material # jeraru.a"
#a no fueron los mismos" !ero su reino de ju&uete" no
morir2 jam2s*
2=2
CIENCIAS NATURALES
I#'ro)%i1# a (a mD"ia (+"ia 7
2=<
MO0IMIENTO
En el Dni$erso" la materia est2 en constante mo$imiento) a
la !eue%a escala de los 2tomos" o a la &ran escala de los
!lanetas" las estrellas # las &ala(ias* 9os electrones &iran
alrededor del n/cleo" de la misma manera ue la 9una
circunda a la 5ierra # los !lanetas al 7ol) las estrellas" en
al&unas &ala(ias" &iran en es!iral # se alejan unas de otras
en la e(!ansin del Dni$erso*
9a 5ierra &ira sobre su eje" &ira tambi-n alrededor del 7ol #
se des!la'a con -ste # la B.a 92ctea en su $iaje !or el
es!acio* En la 5ierra se mue$e el aire # las a&uas de los
r.os" ue lle&an al mar con el &ran $olumen de slidos"
!roducto de la desinte&racin de las rocas) se mue$en
tambi-n las corrientes marinas ue recorren miles de
Lilmetros de los !olos al ecuador # del ecuador a los !olos*
Otro mo$imiento im!ortante lo desarrollan las !lacas
tectnicas" cu#o em!uje ele$a los continentes a miles de
metros" como el E$erest en los 8ontes Gimala#a a C"CC2
metros de altura* 9a consecuente friccin de las !lacas"
funde la roca ue hace eru!cin en los $olcanes*
2=5
E(isten otros ti!os de mo$imiento menos conocidos" !ero
i&ualmente interesantes* Consi&naremos al&unos: En los
!olos # re&iones fr.as ha# r.os de a&ua con&elada"
llamados &laciares" cu#a $elocidad $a de @0 cent.metros"
hasta 1C metros !or d.a" durante el $erano* En las
m2r&enes # el fondo del &laciar" debido al ro'amiento con la
roca" la $elocidad decrece toda$.a m2s" !or lo ue se
forman bloues claramente diferenciados" !or una le$e
se!aracin entre ellos*
9os estratos o ca!as rocosas ue a!arecen !le&ados en
al&unos cortes del terreno" son a $eces consecuencia de
le$antamiento o hundimiento" ocurrido !or al&una intrusin
de roca .&nea" ue no encontr una 'ona de debilidad !ara
salir a la su!erficie) o bien" aunue en forma m2s selecti$a"
!or un domo salino ue" en ra'n de su menor densidad"
trat de salir a la su!erficie" !le&ando tambi-n los estratos
su!eriores* Esto im!lica i&ualmente un mo$imiento lento"
reali'ado a tra$-s de muchos a%os*
7i en un subsuelo arenoso" como el de la ciudad de 8-(ico"
ocu!ado en !arte !or el a&ua de llu$ia acumulada" se e(trae
-sta !or cualuier medio" en una !ro!orcin ma#or al
abastecimiento" ha# hundimientos im!ortantes" lentos !ero
irre$ersibles) en el caso de la ciudad de 8-(ico" el
hundimiento es de $arios metros en 100 a%os*
9a atraccin diferencial ue ejercen sobre la 5ierra # el
a&ua del mar" la 9una # el 7ol" cada 12 horas # 2@ minutos"
ori&ina un ascenso en el ni$el del a&ua marina # un
descenso !osterior" fenmenos conocidos como !leamar #
bajamar" o sim!lemente mareas*
Ga# tambi-n mo$imientos musicales" como este*
2=@
E0OLUCIN I
8e &ustar.a saber \dijo 8ariana \cu2l es el ori&en de la
$ida) hacer un recorrido fant2stico !or el tiem!o" !ero a la
$e' $i$irlo como !rota&onista*
;El recorrido em!ie'a hace <"@00 millones de a%os) cuando
la 5ierra estaba enfri2ndose a!enas" ensa#aba rocas
cristalinas a la !rofundidad" monta%as cnicas de la$a en la
su!erficie" te(turas &ranulares # !orf.dicas" desfiladeros #
ca$ernas" en las cimas humeantes # en los abismos a'ules*
9a atmsfera buscaba los elementos adecuados !ara
combinar sus &ases" el $a!or de a&ua formaba nubes ue
iban hacia arriba # neblina ue se combinaba con el !ol$o
!ara dan'ar entre la tierra # el a&ua) -sta se e(tend.a !or
una inmensidad" c2lida !or el fue&o interno" ondulante !or
el $iento e im!etuosa !or el hurac2n*
Gab.a tierra" mo$imiento # fuer'a" lu' del 7ol" o(.&eno"
2=A
nitr&eno # bi(ido de carbono) hab.a a&ua en las la&unas #
los mares" en condiciones ideales de tem!eratura #
salinidad" slo faltaba un so!lo" una reaccin" una chis!a #
una coincidencia* En el instante !reciso debi nacer la $ida
nue$a" una bacteria silenciosa" unicelular" in$isible !or su
tama%o microsc!ico" !ero ca!a' de re!roducirse"
e$olucionar" !oblar la 5ierra # !ro#ectarse en el Dni$erso*
Esto sucedi hace <"@00 millones de a%os" tiem!o en ue
comen' la e$olucin de la $ida* 7- ue !ara cualuiera es
dif.cil ima&inar un !roceso de transformacin a escala
mundial" ue d- !or resultado la actual biodi$ersidad # los
com!lejos or&anismos actuales" a !artir de una c-lula*
9a bacteria inicial debi re!roducirse !or millones #
trillones* Como es l&ico su!oner" no ha# e$idencias de
fsiles" !ero s. de los de!sitos minerales de fierro #
man&aneso ue fijaron # de!ositaron en las a&uas marinas
sus descendientes*
8ariana !re&unt ; +,u- sucedi des!u-s de la creacin de
la !rimera bacteria0
; 5e e(!licar-*
2=C
E0OLUCIN II
;En res!uesta a tu !re&unta" 8ariana" dir- ue des!u-s de la
creacin de la !rimera bacteria" en el mar !rimi&enio de la
$ida" auella se re!rodujo !or di$isin" de manera ue en
bre$e tiem!o la !rimera bacteria tu$o una &ran
descendencia) adem2s las bacterias tu$ieron o!ortunidad de
e$olucionar" #a ue su tiem!o de $ida suele ser mu# corto #
las mutaciones son &eneracionales*
8ucho tiem!o des!u-s" se&/n la e$idencia de los fsiles"
a!arecieron es!onjas # al&as marinas* Durante el !rinci!io
del C2mbrico" hubo una &ran $ariedad de artr!odos"
!reser$ados como fsiles en Jur&uess 7hale" en las
monta%as canadienses* Eue un tiem!o asombroso de
e(!erimentacin" se&uido de una &ran e(tincin* En el
6aleo'oico $i$ieron animales !luricelulares con !artes
r.&idas" in$ertebrados" !eces" anfibios # !lantas !rimiti$as*
Durante la Era 8eso'oica !redominaron los dinosaurios
>re!tiles?" de los cuales se conocen unas <50 $ariedades"
2=K
e(tin&uidos en un !eriodo mu# bre$e" !osiblemente !or el
im!acto en la 5ierra de un &ran meteorito* En el 5erciario
los mam.feros ocu!aron el nicho ecol&ico de los
dinosaurios # tambi-n se multi!licaron las !lantas con
flores* El Cuaternario" /ltimo !eriodo &eol&ico" dio la
bien$enida al hombre*
;+6or lo ue me has dicho" debo entender ue la $ida !arti
de una bacteria0
;Ga# !ruebas irrefutables de ue as. es) en tanto lle&a el
momento de hablar de ellas" haremos esta refle(in* 7i el
Dni$erso naci de un tama%o inferior a la cabe'a de un
alfiler" +!or u- la $ida no iba a !artir de una bacteria
microsc!ica0
;+F las formas" los dise%os" la funcionalidad" los
mecanismos de formacin" la belle'a est-tica # la &ran
$ariedad de es!ecies ada!tadas a su medio ambiente" cmo
se lo&raron 0
250
E0OLUCIN III
;9a Naturale'a" 8ariana" des!u-s de <"@00 millones de a%os
de o!erar en la 5ierra" ue es un lu&ar es!ecial" tal $e'
/nico en el Dni$erso" !or la distancia ue la se!ara del 7ol"
!or la estabilidad de su eje # la $elocidad de rotacin" ue le
!ro!orciona un sat-lite de tama%o adecuado como la 9una)
!or la cantidad de a&ua" !or los &ases de su atmsfera # la
ca!acidad de retenerla" !or su $ariedad de elementos
u.micos" !or todo eso" la 5ierra fue !ro!icia !ara el
nacimiento # la e$olucin de los seres $i$os*
Carlos DarWin" en su 9ibro El Ori&en de las Es!ecies"
!ublicado en lC5K" estableci en definiti$a la idea de la
e$olucin de los seres $i$os" sobre bases cient.ficas*
Adem2s de los e(!erimentos" obser$aciones # trabajos de
in$esti&acin" sobre la e$olucin biol&ica" DarWin dedujo
ue la seleccin natural es el mecanismo !ara lo&rar las
com!licadas ada!taciones # caracter.sticas de los seres
$i$os*
251
;Entiendo ue los cambios acumulados de una determinada
es!ecie" a!artada del tronco com/n !or un obst2culo
natural" como un r.o caudaloso" una monta%a o un oc-ano"
lle&an a formar otra es!ecie" como es el caso de la ra'a
humana # los chim!anc-s* +,u- tan cerca estamos de ellos
en el as!ecto &en-tico0
;No slo somos !arte" somos uno con la Naturale'a*
Nuestros huesos de ahora" fueron en otro tiem!o &ases del
$olc2n " arrecife de coral" diente de tiburn o formacin
calc2rea ue emer&i del mar) el a&ua de nuestro cuer!o"
$ino tal $e' del 6olo en una corriente marina ue se hi'o
nube # llu$ia" antes de alojarse en nuestro cuer!o* El
!ensamiento heredado del hombre !rimiti$o" autctono #
sal$aje" se enriueci des!u-s con ,uet'alcatl #
Aristteles* Concretar- ahora mi res!uesta* 9a l.nea de
e$olucin ue com!artimos con los chim!anc-s" se bifurca
en un ancestro com/n* 7i ueremos cuantificar nuestra
cercan.a" tenemos de ellos el KA ]*
5odo esto no es ima&inacin ni fantas.a" el &enoma humano
est2 escrito en cada c-lula de su cuer!o" en 2< ca!.tulos" en
una tira helicoidal" cu#a informacin se encuentra
codificada en cuatro letras) narra la historia" desde nuestro
ante!asado m2s remoto" hasta la es!ecie actual del Gomo
sa!iens*
252
REOS
Como es bien sabido" todos los r.os tienen su ori&en en el
a&ua de llu$ia ue cae en la ma#or !arte de la su!erficie de
la 5ierra) en cuanto el a&ua toca el suelo" se desli'a
!endiente abajo hasta lle&ar al mar* Generalmente los r.os
inician su camino en las altas monta%as" arrastrando en
sus!ensin fra&mentos de roca" los cuales al chocar contra
las !aredes de su cauce o entre ellos mismos" se !arten
hasta hacerse cada $e' m2s !eue%os" &ra$a" arena" limo #
arcilla* En el camino se unen otras corrientes" aumentando
el caudal* El 2rea donde cae el a&ua de llu$ia ue se
canali'a a un r.o" se llama cuenca* 5odo este !roceso
im!lica un des&aste del terreno o una erosin" en t-rminos
&eol&icos) los mo$imientos de la corte'a terrestre causan
fracturas en las rocas" las cuales se a&randan !or efecto de
las ra.ces al crecer" o del a&ua con&elada entre sus !aredes"
ue rom!e la roca al aumentar de tama%o*
9os $alles j$enes" en forma de B mu# cerrada" hechos !or
25<
los r.os" se $an am!liando # sua$i'ando" en la medida ue
la $elocidad de su corriente se hace m2s lenta" o bien
!orue el terreno no tiene la com!actacin ni la cohesin de
una roca El es!l-ndido $alle de Oa(aca ue abarca las
re&iones de Etla" 5lacolula # Oaachila" a !esar de su altura"
resulta un buen ejem!lo de $alle maduro de sua$es
!endientes" a!to !ara la a&ricultura*
En re&iones monta%osas" donde !or ra'n natural" es m2s
fuerte la $elocidad de los r.os" se forman !rofundos ca%ones
en las rocas m2s resistentes a la erosin* El r.o Grijal$a" a
su !aso !or 5u(tla Guti-rre'" Ca!ital de Chia!as" encontr
un terreno sua$e" suelto # de !oca !endiente" al cual
erosion" formando un $alle de cierta am!litud" !oblado
ahora hasta las faldas de la monta%a) en el mismo r.o
Grijal$a" un !oco m2s al Norte" entre la ca!ital del estado #
la !resa Chicoas-n" la roca cali'a !resent un ma#or &rado
de dificultad a la erosin" formando en este caso el
im!resionante Ca%n del 7umidero" con !rofundidades
hasta de K00 metros*
En su camino al mar" los r.os encuentran a $eces el camino
cortado" tal $e' !or un diue $olc2nico de reciente
formacin" en cu#o caso se forman la&os en una cuenca
cerrada" en tanto el a&ua no ten&a la fuer'a necesaria !ara
rom!erlo) en otras ocasiones el camino se encuentra cortado
!or un abismo" ui'2 un fallamiento del terreno* En este
caso el r.o" sim!lemente lo salta" formando una cascada*
25=
CONTROL NATAL Y ECOLOGEA I
Bi$imos en un !laneta afortunado" !or su tem!eratura"
atmsfera" di$ersidad de animales # !lantas" recursos
naturales # el !reciado tesoro del a&ua*
9a $ida naci en la 5ierra" hace <"@00 millones de a%os)
desde entonces se crearon # destru#eron millones de
es!ecies ue han !oblado la 5ierra* Actualmente" cada l5
minutos muere # nace una es!ecie* 9a Naturale'a tiene
tendencia al euilibrio) de lo contrario" la $ida se acabar.a*
7i fuera ma#or la e(tincin ue la !roduccin" ob$iamente
se acabar.an las es!ecies" o si la !roduccin su!erara a la
e(tincin" se terminar.an los recursos naturales"
determinando tambi-n la e(tincin*
Gace 100"000 a%os a!areci el Gomo sa!iens en &ru!os o
tribus nmadas" ca'adores" !escadores # recolectores de
255
frutos" com!itiendo con los animales !ara &anar el sustento*
7u desarrollo inici con el descubrimiento del fue&o"
des!u-s dise%aron el arco # la flecha) fueron a&ricultores"
a!rendieron a domesticar animales !ara su ser$icio*
Eormaron ciudades es!l-ndidas # &randes im!erios* Desde
su a!aricin" el hombre fue la es!ecie m2s e(itosa sobre la
5ierra*
Cuando en la noche" los anti&uos astrnomos miraban las
estrellas" acaso !ensaban" ue si la 5ierra era hermosa"
habr.a otros mundos habitados en la inmensidad del
es!acio*
El hombre se multi!licaba en el ancho mundo*** # $inieron
los e&i!cios" los &rie&os" los chinos" romanos # b2rbaros)
des!u-s la Edad 8edia # los es!a%oles en el Renacimiento
euro!eo* En 1@50 habitaban la 5ierra 500 millones de seres
humanos) en lK50" eran 2"500 millones) en el a%o 2002"
-ramos #a @"000 millones* Cada nue$o d.a nacen en la
5ierra 250"000 ni%os ue" al i&ual ue nosotros" necesitar2n
una !arte de los limitados recursos !ara $i$ir* 9a ca!acidad
de crecimiento humano" e(cede con mucho" a la ca!acidad
!roducti$a del !laneta*
25@
CONTROL NATAL Y ECOLOGEA II
Del a%o 1KK2 al a%o 2002" la !oblacin mundial creci
20]" es decir" aument de 5"000 millones a @"000 millones
de seres humanos* 7u!oniendo un crecimiento semejante en
!orcentaje" en el a%o 20=2 habr.a 12"=00 millones de
!ersonas* 6ara alcan'ar los !rimeros @"000 millones de
seres" la humanidad necesit 100 mil a%os" !ara alcan'ar
otro tanto i&ual" slo transcurrir2n =0 a%os* +Cu2ntos a%os
necesitaremos !ara hacer im!osible la $ida sobre la 5ierra0
El deseuilibrio a!unta claramente a la e(tincin* 9a
e(!losin demo&r2fica com!rime los territorios de otras
es!ecies" hasta hacerlos desa!arecer) termina con los
recursos naturales" muchos de ellos no reno$ables a/n en el
lar&o !la'o" como el !etrleo" los minerales # el suelo* El
hombre a&ota los mantos acu.feros" tala los bosues
25A
!roductores de o(.&eno" madera # $ariadas es!ecies
$e&etales # animales) el hombre destru#e la ca!a de o'ono"
!rotectora de los ra#os ultra$ioleta del 7ol) contamina el
suelo" el aire # el a&ua*
9os astrnomos de ahora" i&ual ue los anti&uos" al mirar en
la noche las estrellas se !re&untan toda$.a si habr2 $ida en
otros !lanetas) los cuer!os celestes no han dado nin&/n
indicio" ni una se%al a tra$-s del es!acio ue nos comuniue
su e(istencia* Estamos $irtualmente solos en el Dni$erso"
!ero tenemos $ida toda$.a # un ho&ar donde $i$ir*
7i un e(traterrestre" como auel ue ima&ina la fantas.a
!o!ular" cu#o !laneta estu$iera a !unto de morir" lan'ara
una sonda al es!acio" !ara buscar un !laneta con $ida" #
encontrara la 5ierra" o ca!tara una onda de radio en$iada
desde au." !ensar.a ue hab.a reali'ado la ma#or ha'a%a de
la Gistoria Dni$ersal* Nosotros no hemos tenido necesidad
de buscar una 5ierra" !orue hemos nacido en ella"
luchemos ahora !ara conser$arla) es nuestra
res!onsabilidad*
25C
B O S F U E S
E( aroma )e (a !%er'a
9a !lantacin de naranjos !erfuma el aire de los
alrededores* A la distancia" los $iajeros" lo !erciben con el
olfato # con el !ensamiento" como si una &rata e(!eriencia"
les !erfumara el recuerdo* Es una sensacin # un sue%o*
Gala&a los sentidos" !ero $a m2s al fondo* Es una realidad"
casi una fantas.a* El aroma est2 ah." flotando a $eces en
oleadas" ue se hacen m2s intensas en la cercan.a de la
huerta*
Ga# tantos racimos de a'ahar" como si todas las no$ias del
!ueblo se casaran ahora*
9os $iajeros han lle&ado a la !lantacin) !odr.a decirse ue
el sue%o se ha des$anecido" o ue la realidad es m2s
intensa" la sutile'a" la $a&uedad" la im!recisin de las
formas" tienen ahora un tra'o firme* El o(.&eno $ital" se ha
con$ertido en aroma*
25K
9os turistas" a/n bajo el encanto del momento" charlan en
!eue%os &ru!os a la sombra de los 2rboles" o se hacen
retratar en el r.o junto a ellos* Es una l2stima ue las
!ostales no &raben el ruido del a&ua" ni el 'umbido de las
abejas ue est2n fabricando miel" !ero sobre todo" es una
l2stima no !oder encerrar el !erfume de los naranjales en
flor*
7amara" ue hab.a !asado inad$ertida" escuchando con la
natural curiosidad de los ni%os" a!areci ante los $iajeros
con su $estido $erde # un !anal de miel entre las manos*
Ellos la miraron un momento sor!rendidos" como !arte de
la ma&ia del !aisaje* 7u sonrisa los anim a acercarse)
entonces !re&untaron todo sobre la miel # las abejas" sobre
la cera # la cosecha* 7amara contest a su manera todas las
!re&untas" !ero lue&o" !or mejor res!uesta" les re&al el
!anal de miel* Dno de ellos le dijo: Gracias !eue%a" #a nos
has endul'ado la $ida con tu sola !resencia*
2@0
0 O L C A N E S
El $ulcanismo" como factor de ries&o !ara los seres $i$os"
es mu# !eue%o com!arado con otros" como accidentes en
carreteras" accidentes industriales" enfermedades o acciones
delicti$as* Com!arado con los beneficios ue las
emanaciones $olc2nicas traen a la 5ierra" a los seres $i$os
#" !rinci!almente al hombre" el factor de ries&o
!r2cticamente desa!arece de la !ro!orcin* Adem2s" tanto
unos ries&os como otros" !ueden e$itarse en buena medida
con acciones !re$enti$as*
9os $olcanes" desde hace cuatro mil millones de a%os" han
e(tra.do de las !rofundidades de la 5ierra" cantidades
inconmensurables de $a!or de a&ua" bi(ido de carbono"
nitr&eno" cloro # a'ufre !rinci!almente" todo !ara el
mejoramiento del !laneta*
El $a!or de a&ua" con$ertido en l.uido" aument el caudal
de los r.os # los mares* El nitr&eno se me'cl con los &ases
2@1
de la atmsfera) !arte fue absorbido !or los $e&etales) de
-stos !as a los animales # de ah." a la tierra de donde $ino"
!ara cerrar el ciclo* Actualmente la atmsfera est2 formada
!or una ma#or !ro!orcin de nitr&eno* 9as &randes
cantidades de bi(ido de carbono o anh.drido carbnico
emanadas !or los cr2teres $olc2nicos" han sido ca!tadas
tambi-n !or los $e&etales" transformadas a rocas cali'as"
!etrleo o carbn de !iedra*
El cloro de la sal de nuestra diaria comida # del a&ua salada
de todos los oc-anos" tambi-n es de ori&en $olc2nico" como
lo son las ceni'as ue fertili'an el suelo # el a&ua hir$iente
de manantiales naturales" ue i&ual !roduce electricidad o
cura enfermedades*
9os $olcanes en eru!cin !arecen traer este mensaje:
Reno$emos el !aisaje" la tierra" el aire # las a&uas del mar"
todo al ser$icio de la $ida*
2@2
G R U T A S
;Esta construccin de fibra de $idrio" en forma de &ruta"
est2 hecha !ara ilustrar la formacin de estalactitas en la
Naturale'a* 9as rocas de forma ca!richosa ue !enden del
techo" #acen en el !iso o se escurren en las !aredes" son
estalactitas # estala&mitas $erdaderas" ; la e(!licacin de la
maestra a 7amara contin/a \ En el techo de la construccin"
ha# $arios reci!ientes llenos de a&ua con sales de calcio #
ma&nesio disueltas* 9os reci!ientes" herm-ticamente
cerrados" contienen adem2s bi(ido de carbono" &as ue
hace m2s soluble las sales minerales* De la !arte alta de
cada reci!iente" salen $arios tubos de $idrio de !eue%o
di2metro" ue tras!asan el techo de la construccin* En el
interior de cada tubo ha# un cordn de al&odn ue" en
contacto con el a&ua del reci!iente" trans!orta la solucin
de carbonato de calcio) al lle&ar al a&ujero del techo" cae
una &ota de solucin" la cual al !erder el sol$ente" se
solidifica formando una estalactita" al transcurso del tiem!o*
2@<
En la Naturale'a funciona en forma !arecida" aunue no
ha#a fibra de $idrio" ni cordones" ni tubos" sino una slida
estructura de !iedra cali'a" en la ue el a&ua ensanch las
&rietas" e(ca$ &randes a$enidas o tortuosos !asadi'os"
recorri cada mil.metro # escul!i cada detalle de su obra"
!or decenas o a $eces centenares de Lilmetros*
8ira !eue%a" ;dijo otra $e' la maestra" ;$amos !or esta
&ruta como en una a$enida de altos edificios" auella
estala&mita !arece una catedral # esa una estatua) m2s all2
ha# una cascada # un !uente !ara !asar el r.o* Au. ha# un
bosuecillo de 2rboles !etrificados* 9as estalactitas imitaron
el color de la madera # el crecimiento conc-ntrico del
tronco*
Erente a nosotros ha# una rara # hermosa construccin de
estalactitas" ue no se asemeja a nada conocido* Es el
secreto ue el a&ua # la roca &uardaron !ara s.*
2@=
F O R M A S D E L A G U A
La #ie-(a
Go# es s2bado" no laborable en la !lantacin" ni en la
f2brica" !ero s. en la !arcela escolar* 9os !adres de familia
acordaron ir con sus hijos ma#ores a uitar la hierba ue
crece cerca de los 2rboles" sobre todo en auellos lu&ares
donde la m2uina cortadora no tiene acceso* 7e le$antaron
en la madru&ada # echaron a andar colina arriba" en un
desfile bullicioso" en racimos desi&uales # multicolores" ue
eran un canto a la Naturale'a*
9a niebla" $a!or de a&ua condensado en torno a
!eue%.simas !art.culas de !ol$o) la niebla" elemento
familiar # frecuente del !aisaje" hab.a descendido hasta
unos dos metros arriba de la cabe'a de los ni%os) cuando
-stos lle&aron a una alti!lanicie intermedia" el $iento
so!laba a sus es!aldas alent2ndolos a se&uir adelante" como
una caricia en-r&ica # una $o' silbante ue dec.a SDe !risa
muchachos" !ronto em!e'aremos a subir de nue$oT En ese
momento 7amara le$ant la $ista) el mismo $iento ue
2@5
remolcaba el desfile" em!ujaba la neblina m2s a!risa* 9a
ni%a la si&ui corriendo" ima&inando ue la nube la
en$ol$.a # la trans!ortaba*
Cuando el 7ol disi! la neblina en la altura" 7amara lle& a
la cumbre de la colina" antes ue nadie* 9a ni%a uiso $er a
sus com!a%eros subiendo la cuesta" !ero auellos no eran
$isibles toda$.a" estaban sumer&idos en la niebla) solamente
al&unos cerros" ne&ros en la lejan.a" $erde oscuros a la
distancia media # $erde claros a la corta distancia"
sobresal.an como islas en un mar de al&odn inmaculado"
sin oleajes ni sombras ni &a$iotas) est2tico a esa altura"
a!arentemente m2s com!acto ue el a&ua" !ero en la
realidad" cien $eces m2s li&ero*
2@@
SOL
Nuestros ante!asados reconocieron" deificaron # adoraron
al 7ol" como fuente de $ida) su le#enda dice ue cuando
todo era oscuridad" ,uet'alcatl ofrend su $ida en la
ho&uera" a cambio de la lu') des!u-s de esta accin" se
!ro#ect al es!acio" donde se con$irti en 7ol* En -!oca
m2s reciente" durante la !ere&rinacin de los me(icas" hace
a!enas 1"000 a%os" su sacerdote Guit'ilo!ochtli" !rometi a
su !ueblo ue des!u-s de lle&ar a la tierra !rometida"
!re$alecer.an sobre todos # ser.an llamados El 6ueblo del
7ol**** # su !rofec.a" se cum!li*
En la B.a 92ctea" com!arado con el c/mulo de estrellas" el
7ol se $e !eue%o) sin embar&o a la escala de la 5ierra"
nuestra escala" el 7ol es la estrella m2s im!ortante* 9a
distancia !romedio a la ue se encuentra el 7ol de la 5ierra"
es de l50 millones de Lilmetros* 7u lu' tarda en lle&ar a
nosotros C minutos # 20 se&undos) ese mismo ra#o de lu'
dar.a siete # media $ueltas a la 5ierra" en un se&undo* Dn
a$in comercial" ue tarda C horas !ara transitar de 8-(ico
a Euro!a" tardar.a" a una $elocidad !romedio de 1"000
Lilmetros !or hora" die' # siete a%os* 7u di2metro se
calcula 10K $eces ma#or al de la 5ierra" casi el doble de la
distancia ue ha# a la 9una* 7u masa # atraccin
&ra$itatoria" son tambi-n mu# &randes) as." una mochila
2@A
escolar ue !esara au. tres Lilo&ramos # medio" !esar.a
100 Lilo&ramos si se trasladara al 7ol*
9a tem!eratura del Astro Re# en la su!erficie" es de 5"500
&rados cent.&rados" suficiente !ara con$ertir en &as"
cualuier roca o mineral) la combustin se inicia en el
centro" donde se forman burbujas de C00 Lilmetros de
di2metro" m2s &randes ue el estado de Chihuahua" las
cuales salen hasta la su!erficie) ah. forman es!.culas o
len&uas de fue&o ue tienen una tem!eratura hasta de
11"000 &rados cent.&rados) este !roceso es !osible !or la
trasformacin de elementos u.micos radioacti$os"
semejante a un horno nuclear*
Dijimos al inicio ue el 7ol es la estrella m2s im!ortante" de
uien recibimos lu' # calor) cada metro cuadrado" en el
ecuador" ca!ta en el d.a la ener&.a eui$alente a C00 Wats*
9os ra#os solares hacen !osible la $ida de los $e&etales
mediante el !roceso de la fotos.ntesis" el cual im!lica la
trasformacin de bi(ido de carbono en el o(.&eno ue
res!iran los animales) los $e&etales sir$en de alimento a los
animales # ambos son a su $e' el alimento del hombre* El
7ol calienta la 5ierra # !ermite la conser$acin del a&ua
l.uida en r.os" la&os # mares" !ro!icia la e$a!oracin del
a&ua" forma las nubes # el $iento ue las tras!orta # las
con$ierte en llu$ia) -sta" baja de las monta%as fra&mentando
# !ul$eri'ando la roca hasta formar los suelos con arcilla #
limo* El !etrleo" &as # carbn mineral" son combustibles
fsiles formados en otro tiem!o !or el 7ol" a !artir de
!lantas # animales* El 7ol fija tambi-n el carbonato de
calcio en los esueletos de animales # hombres" a !artir del
(ido de calcio" e(istente en los alimentos o en el a&ua*
Realmente" nuestros ante!asados ten.an ra'n* 7omos hijos
del 7ol*
2@C
L A M A D R E Y E L N I O O
El !aisaje es blanco a'ahar # $erde hoja) en el aire se
res!ira el aroma de los c.tricos" cu#a !romesa se hace a&ua
de limn en la boca* 9os limoneros !arten del caser.o como
una multitud ue subiera la sierra !or el !iso ondulado*
El !ueblo" reci-n formado" est2 de fiesta* Ese d.a nacer2 el
!rimer ni%o del lu&ar* 5odos se sienten !adres # madres del
!eue%o !or nacer*
En un momento la noticia inund la aldea ;SBen&an a $erla
todos" es una ni%a" ha nacido una ni%aT
; Fo le traje una cuna ; F #o un $estido ; Fo un cascabel
de !ulsera ; +F t/ 9u!ita0 ; Fo le traje mi hamaca*
;6ocos d.as antes del nacimiento" #a entrada la !rima$era"
los $iejos !redijeron" ue en esa estacin nacer.a una ni%a
ue le traer.a suerte al !ueblo* Es m2s" los buenos au&urios
2@K
estaban desde ue su coo!erati$a consi&ui la !lantacin"
en tierra cuidada # f-rtil" con llu$ias constantes # $ientos
moderados* 9a !rimera cosecha colmar.a los 2rboles" las
rejas de madera # la estacin del tren*
; ,ueremos un nombre !ara la ni%a" un bello nombre ue
hable de amor # un nombre sonoro" ue nos recuerde el mar
cercano*
; 7i se llamara 8arina o si se llamara Amarilda* \ 7i
se llamara 7amara* \ 7amara suena bien dijeron al&unos*
; 7." suena bien dijeron otros* \ ,ue as. se llame dijeron
todos*
En su nombre est2 !resente el $erbo amar" !resentes
estaremos en su cora'n* En su nombre suena el mar"
acti$os estaremos como -l*
2A0
ESTRELLAS
En cualuier lu&ar de la 5ierra" distante de las ciudades # de
la lu' artificial" una noche sin nubes" !uedes $er las
estrellas* 7on !untos luminosos" cu#o n/mero no se
ima&ina siuiera" !ero los astrnomos las cuentan !or
centenares de miles de millones En el Cielo se $e un am!lio
camino ue cru'a la b$eda de un e(tremo al otro* Del
hori'onte ue est2 a nuestras es!aldas" al cenit # del cenit al
hori'onte ue tenemos enfrente* Es la B.a 92ctea formada
!or un enjambre de estrellas* 9as !re&untas ue nos hemos
hecho desde siem!re" ahora tienen res!uesta*
Gace 15"000 millones de a%os" concentrada en un !unto"
m2s !eue%o ue el n/cleo de un 2tomo" se encontraba toda
la ener&.a del Dni$erso* En el l.mite de la com!resin" el
euilibrio se rom!i $iolentamente !ara dar !aso a la Gran
E(!losin # a la fuer'a e(!ansi$a* Nacieron en ese instante
el tiem!o" el es!acio # todo el Dni$erso" ue se e(!andi a
la $elocidad de la lu'*
En la fase inicial de e(!ansin" se manifestaron las =
fuer'as ue ho# conocemos: Gra$edad" electroma&netismo"
la fuer'a nuclear ue mantiene a los 2tomos unidos # la ue
!ro$oca la desinte&racin atmica* Dos &ases" hidr&eno #
2A1
helio" llenaban el Dni$erso* En las 'onas donde se formaron
las &ala(ias" electroma&netismo # &ra$edad acumularon
inmensas esferas de &as" ue se com!rimieron # calentaron"
hasta alcan'ar tem!eraturas en el centro" de 15 millones de
&rados* As. nacieron las estrellas*
; +Cmo es entonces ue en nuestro !laneta ha# tantos
elementos u.micos" si las estrellas nacieron slo de
hidr&eno # helio0
; 9a 5ierra naci de una estrella de se&unda &eneracin)
entre ambas &eneraciones crearon" !or fusin atmica" los
elementos ue ho# conocemos* 6rimero fue hidr&eno"
des!u-s helio" carbono" o(.&eno" neon" ma&nesio" silicio #
a'ufre) ha# otras series" formadas !or desinte&racin
atmica" la del uranio" thorio" radio # !lomo o la del
!otasio" ar&n" !or mencionar al&unas*
+Cu2ntas estrellas ha#" de u- tama%o son # a dnde $an0
+Nosotros" iremos a ellas al&una $e'0
;Ga# cien mil millones de estrellas en el Cielo" tan slo en
la B.a 92ctea" ue es la &ala(ia a la ue !ertenece nuestro
7istema 7olar* En cuanto al tama%o" sabemos ue ha#
estrellas de mucho ma#or tama%o ue el 7ol" en las cuales
!odr.a caber 50 $eces o m2s* 6or ahora" todas las estrellas"
inclu#endo nuestro 7ol" desde !rinci!ios de los tiem!os"
$iajan hacia el es!acio nue$o" constru#-ndolo con su
!ro!io mo$imiento* El Dni$erso tiene un destino com/n)
sin embar&o" el tama%o m2s !eue%o del 7ol" com!arado
con otras estrellas" le !ermitir2 una $ida mucho m2s lar&a"
debido a ue el combustible atmico ue consume" es en
cantidad" !ro!orcionalmente menor ue en una estrella de
ma#or tama%o* 9as &randes estrellas morir2n !rimero) con
toda se&uridad nacer2n otras" !ero nuestra estrella se&uir2
brillando !or die' mil millones de a%os toda$.a*

2A2
Derechos reser$ados conforme la 9e#
No* de re&istro: 0<;2005;022211525100;01

INTRODUCCIN
Bie#&e#i)o" a( a#io#ero )i)+'io )e Jaime Arma#)oC
mae"'ro" / a(%m#o" )e e"%e(a" ,rimaria" /
"e%#)aria". E"'a e" (a ,ar'e )i&er'i)a )e( a,re#)i*a3eM
(a ma/or.a )e (o" 'ema" e"'+# i#(%i)o" e# (o" ,(a#e" )e
e"'%)io )e (a S E P. Re(a'aremo" !i"'oria"C %e#'o"C
e#"a/o" / (e/e#)a" e# 'ro*o" (i'erario"C o-ra" )e 'ea'roC
,oema" / a#io#e" )e or'a )%rai1#C o# e( fo#)o )e(
,ai"a3e meJia#o / "%" -e((e*a" #a'%ra(e". La "e$%#)a
,ar'e )e( ,ro$rama "e !ar+ o# (a ,ar'ii,ai1# )e (o"
e"'%)ia#'e" e# ,oe".a ora(C (e'%ra )e $%io#e"
ra)iof1#io"C 'ea'ro / )iio#arioM o# (a ,ar'ii,ai1#
)e (o" mae"'ro"C )iri$ie#)o a "%" a(%m#o"C
"e(eio#a#)o (o" me3ore" 'ra-a3o" / om,ar'ie#)o "%"
eJ,erie#ia" o# e( a%)i'orio. Co#'aremo" 'am-iA# o#
(a ,ar'ii,ai1# )e( ,D-(io e# $e#era(C G%ie# 'e#)r+
oa"i1# )e reafirmar "%" o#oimie#'o" / eJ,re"ar(o" )e
&i&a &o*.

Guiones radiofónicos mexicanos para la enseñanza y difusión de la cultura

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