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3

. .

10

I
Ejemplo;
, Indica si los puntos verde y naranja quedan dentro o fuera de esas
cuerdas de formas caprichosas.

12~_.......

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Indica si los puntos verde ynaranja quedan dentro o fuera de esas


cuerdas de forMas caprichosas.
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'ndica si los puntos verde y naranja quedan dentro o fuera de esas
cuerdas de formas caprichosas.
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2.
EjeMplo:
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4 . Coloca la~figurasen los cuadros de la derecha, en su lugar correcto.
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5 Colota las figuras e" los cuadros de la derecha, e" su lugar correcto.
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6 Colocalas figuras en los cuadros de laderecha, en su lugar correcto.
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Reali za lo que se te pi de en esas frases borrosas.
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Realiza lo que $ete pide en e$8$frases borro$8$.
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) 1I Descubre y pon nombre a esos dibujos borrosos.
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2 I
12 Po" noMbre a esos dibujos borrosos.
16
I
14 COMpletalos 6 detalles que faltan en los dibujos de debajo.
17
hoyos transparente aniM al aire
por
, .
se M ovla CO M Oun ... . . M arIno
Q u significa que en M arte no hay atM sfera?
Q ue no ha y . . . . . . . . . . . alrededor de ese planeta.
Q u son l o s crteres de M arte?
Son, CO M Oen los volcanes de la Tierra, una especie de ..
l o s que sale l a lava cuando el volcn est activo.
... CO M Oel vidrio y adeM s
A qu llaM a Chicle vidriO -M vil?
A una M edusa, porque era
zurda o izquierda
.,
eM pUJon esquivarlas . eStonderse
Cundo tena Francisco un potente disparo?
Cuando lanzaba el baln con su pierna .. ..
Por qu era difcil que le dieran con una pelota a Chicle?
Porque era M Uy flexible y saba .. .. . .. .
.. tuando los nios se apresuraban a
Por qu se taM bale el seor?
Porque recibi un
chitle Anabel patio
,
conocla escondite
_.. . del colegio cuando todos los nios Atravesar el
jugaban al baln o al
Por qu dice que era un secreto a voces?
Porque su nO M bre en realidad lo .. . todo el M undo.
Q u era lo que Chicle propona (haba planteado hacer), y deca que era M Uy
osado (de valientes) ?
.. . que venda el seor Julin.
C u l era el verdadero nO M bre de Chicle?
Por qu l a llaM aban Chicle?
Porque era M s flexible que el ..
'\---7Responde cada pregunta o cowipleta la respuesta con las palabras
I 15 que faltan. Puedes tener delante el texto de la lectura. Debajo estn
las respuestas, aunque no ordenadas.
valjante helicptero
.
pJ anear aire gustar
proponer
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-1
apresurarse 1
Escribe e"el reet"gulo vaco la palabra que sig"ifique lomismo que
la escrita e"el otro reet"gulo. Escribe debajo u"a oraci"corta e"
laque uses UM de las dos palabras. Comprueba que si lacambias por
la otra, sigue te"ie"do se"tido;
lq
aldereeho apresurarse siniestra dbil desagradar
"
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.nlerar izquierda
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I secreto
'.
,
Escribe en el rectngulo vaco lapalabra que signifique locontrario
que laescrita en el otro rectngulo. Escribe debajo una oracin corta
en laque uses una de las dos palabras. CO Mpruebaque si la caMbias
por laotra, v a no significa lo MisMO
I 17
teleseopio
_ . . -

esquivando
una pelota
ventilador
autogiro
helieptero
,
erater
20
medusa
Une cada dibujo con su palabra correspondiente.
hoja
flexible
-
senor
tambalendose
grabadora
eneima de un
pedestal o peana
Une cada palabra con su dibujo correspondiente.
Ig Respondea lo que se te va pidiendo a continuacifI.
21
lava pedestales observar corteza
Las estatuas se suelen colocar sobre peanas o . . . . .. sobre
todo cuando no son altas. As la gente las puede .. . .. ..... . ... .... m ejor.
En la ... .. de M arte podeM OS observar m uchos crteres,
que son COM Oagujeros en form a circular y que se han form ado al salir al exterior
la . .. o rocas fundidas que h a b a en el interior.
adelante aterrizan apresurarttos tranquilos despacio
TrataM os de. .. .. para llegar a tiem po a algn sitio.
Por el contrario cuando n o tenem os prisa vam os .. . .. . .
y
Los autogiros o los helicpteros despegan y . . .
verticalm ente, esto es hacia arriba y hacia a b a j o . En c a M b i o los aviones slo
pueden hacerlo m ovindose hacia . . . .
un cristal caer u n a tiza plan zurdos
Flexible es u n hilo de cobre, u n a hoja de papel, la ram a fina de u n r b o l . Lo c o n t r a r i o
es quebradizo, que se rOM pe al doblarse COM O .. . . .. . .
y ......... .... ....
Proponer hacer a l g o es lo M isM O que presentar u n . . .
de lo que se quiere hacer.
La m ayora de la gente tiene M s habilidad c o n la M ano y el pie derecho, pero
algunos s o n .
. .... A fianzarse, al Tam balearse significa estar a p u n t o de ..
c o n t r a r i o es asegurarse a n M s.
COM pleta las frases siguientes ton 'as .palabras en rojo que hay
debajo.
Dibuja un atleta sobre una peana en forMa de sierra o Montaa. O un Marciano saliendo
de un crter. Procura que sea lo Ms original posible.
lo veo cmpedestal al montaero en forma de
-
montana eneima de
tosas me gusta el nombre cambiar alas
. . . .. . o.. .. . o_ .... " . .. o. . . . .. . . . .. .. .. " .
.
bigote aquelseiDl" que tara
..
tenIa
..
mas

mIs
"aman
amigos Chitle
Ordena esas palabras para que forMen una oracin con sentido. Escribe la frase bien
ordenada.
2 . Raspofttla a lo qua sa ta va pidiafttloa continuacin.
I
como el otro da cuando
dibujaMos un marciano
me gustan los dibujos
en los que hay que
inventar nuevos personajes
con una especie de ventilador
o sacacorchos en la cabeza
por ejemplo dicen que soy
famosa por mi flexibilidad
hablando primero de
si se tiene o no fama
cuando juego en los recreos
o voy al giMnasio
yo creo que todas SOMOS
faMosas por algo
2.4
Ordena esas frases para que tenga sentido lo que cuentan. Pon un 1 delante de la frase
que deba ir en primer lugar, un 2. delante de la siguiente, y as sucesivamente.
esquivar autogiro
eludir helicptero
flexible
chicle volcn
,;
era ter
A Z B o K R R E
y
P x. w : E SIQ U I V A R
-
U W
y
K N P Z F T X B F L D E e F o F'T
T o L
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y
Q
G B W L M U
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B T G L G R
-
o P H X S U W o
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B Z
y
o G M R Y I T U
G S e z A A M S J Q W o I H Z S J N J I
--
I R T Y e w x N W T M V R V U K K I K V
-
R F V o
y
T N F Z S P N
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A V X E R A P
,
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p
T E R o L B e I
.
-
R K M F N S H E N M K E M S P A s-s R Q
,
L J T R G M B X o Z J F G T V o L e A N
- -
T'F N G B S U o o I FP N I F G S T Q M
-
Y H Z T T J R B H o
y
L R L
j
U W H E Y
-
J M X P R K N L J G W L
y
U Z R X G R T
W T e H I e L E I U T B T o R
p
Z S Z N
Busca en ese crucigrama las palabras rojas que tienes debajo.
,
TITULO
TeXTO OR DE NADO
E stribe debajo esas tinto frases ordenadas para que tuenten una historia ton sentido.
P on un ttulo al texto~ despus de tener las frases ordenadas.
pero que ya tena el nombre de medusa
que le pareca un nombre curioso
yo le dije que se podra llamar vidrio-mvil
el otro da la seorita pregunt cmo se llamaba un animal marino transparente
despus de rerse un poco,me dijo
nios que se
apresuran
a esconderse
nio proponiendo
un plan a

sus amIgos
Une cada frase ton el dibujo que destribe.
marciano sobre marciano
u n pedestal en saliendo de
forma de sierra un crter
Uaz lo que se te va pidiendo a continuacin.
23
I

........... ..,. O"


FUTURO
MAANA
. ... ... ...... . . .. ..oo .. ..... _
-
sonar
.. . . . ... .. . ...~... .. .. .. " planifitar
.... ... .., .. ..... ... ... ........ . .. . ... . . nombrar
. .. ...... ....... - ... . .. .. .-............... . .

esquIVar
,.. ......... .. ....... .... ... ... .- .............. . .
PRESENTE
HOY
a t a b a r
PASADO
AYER
. .. .. ..... ..... .......
finalizar
CaMbia el tieMpo de esos verbos.
....... , _ , 00' 00.. 0.0 ,.0_ ,
......... - " - .
.....- . . 0'.. . _ . .. _ _. o.. o- o. . .. . o" o.. o.. .._ .. . _ _
,
C o s a s que sean flexibles: .u.m..<.lt...._ ._ ..,...,.,,.,.,,
'o
... - . . .
Escribe la Mayor cantidad de respuestas que se te ocurran.
Nombres tortitos, de menos de seis letras: .. ~.. .
24 Responda a lo que se te va pidiendo a continuacin.
2.7
3Describe algn juego de movimiento que te guste.
2.o Cuenta lo que crees que est pensando alguno de esos personajes.
.. .... ...
, 0 De.scribe lo que ves, todos los detalles.
1~5
/
Untringulo grande tiene dentro otro
, . , . ", . . '.
mas pequeno pero en poslc.on .nver-
tida.
Doscuadrados grandes separados
unos dos centmetros. Unalnea recta
vadesde el centro de un cuadrado al
centro del otro.
Una lnea recta y horizontal tiene en
cada extremo un circulito pequeo
que la toca slo por un punto.
Uncrculo grande tiene dentro otros
dos crculos sucesivamente ms pe-
queos, de manera que los tres cr-
culos tienen el mismo centro.
Uncuadrado grande tiene una diago-
nal que lo cruza desde el ngulo su-
perior izquierdo hasta el ngulo infe-
rior derecho.
'"
Ordenes verbales cOMplejas. Dibuja esas descripciones.
26 Raspondsa lo qus ss t.va pidisndoa continuacin.
30

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8 7 6 4 3 1 1
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) 2.g A cada silueta po"'e el nmero de su modelo.
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M O O E L O S
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Zq Acada silueta pon , 1n..,lro d. su ..,od.lo.
~'
32.
Ejemplo:
EliuMera el orden en que levantaras esas reslas de Modo que eada
vez Muevas slo un8, la que va quedando enciMa.
s o
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33
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"..- - ....
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EnuM era el orden en que levantaras esas raquetas de M odo que cada
vez M uevas slo una, la que va quedando enciM a.
3 '
84
, .... ~ " _._ ,_.~. , _ ,.".~ , _ ~.. ~ w
s z .
Enum era el orden en que levantaras esas palas de M odo que cada vez
m uevas slo una, la que va quedando enciM a.
35
E numera el orden en que levantaras esos palos de golf de modo que
cada vez muevas slo uno, el que va quedando encima.
37
COMpruebaen lapgilla 136 si tu dibujo es correcto.
789
o
10
20
30
40
50
60
70
80 ....
1 5 6 4 3 2
00
90
COMpruebael! lapgilla 136 si tu dibujo es cortuto.
>--_.1
o
10
l
20
30
40
50
60
70
82
/' - - ...._ ,
35 + 7 + 35 + 5 =
30 + 7 + 5 + 30 =
15 + 6 + 15 + 5 -
4 + 3 + 4 + 1 =
2 + 7 + 1 + 7 =
20 + 5 + 3 + 20 =
9 + 8 + 30 + 30 =
3 + 40 + 40 + 4 =
35 + 35 + 10 + 2 -
Ejemplo:
r- -,
6 + 25 + 5 + 25 =
" - - - .....
10 + 2 + 10 + 1 -
4 + 4 + 4 + 1 =
7 + 2 + 7 + 2 -
5 + 30 + 3 + 30 =
40 + 3 + 4 + 40 =
9 + 35 + 5 + 35 =
8 + 25 + 25 + 6 =
-,
8 + 6 + 35 + 35 = 84 --~_~ __ .......
~~ 80
5 6 7 8 9 234 1 00
90
-
EjeMplo :
E S T R A T E G IA D E C L C U L O : SUMa priMero los nMeros iguales.

Uaz esos clculos y vete sealando cada vez el nm ero correspon~


35 diente en la grfica. Une con una lnea recta los puntos en el orden
1 en que vas haciendo los clculos
COMpruebaen la pgina 136 si tu dibujo es: tottetto.
o

10
20
__1---+----- L-
30

!
40
50
70
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L
1 5 6 7 8 9 234 00
90
COMpruebaet! lapgina 136 si tu dib~o es eerreeto.
o
-- 10
20
30
40
50
60
70
80
~.
9 8 7
84
Ejemplo:
1 + 41 + 1 + 41 -
6 + 25 + 25 + 5 =
12 + 12 + 4 + 3 =
6+1+1+6=
5 + 2 + 5 + 3 =
5 + 14 + 5 + 14 =
30 + 4 + 4 + 30 =
40 + 3 + 2 + 40 =
2 + 40 + 40 + 2 =
l
,.
E S T R A T E G I A D E C A L C U L O : s u m a p r i m e r o l o s n m e r o s i g u a l e s .
r----,
Ejemplo:J Oo 1 2 3 4 5 6
90
~ Uaz e s o s cl cu l o s y ve ta s e a l a n do ca da v. z . 1 n M e r o to r r e s p o n -
di e n te e n l a g r fi ca . U n e co n u n a 'l n e a r e cta l o s p u n to s e n e l o r de n
e n qu e va s ha ci e n do l o s cl cu l o s .
36
gq .
*) ;;t ). ,1.1b& W ea!Z!S!f GLZ0!!5...
Realizaaqu las operaciones
falfan por
entrar
fhan entrado
,
6. COMpletalagrfica y vuelve aleer el probleMa.
5. Realiza laoperacin.
4. P on en lagrfica los datos queyasabes.
3. Si laclaseestuviera llena, cuntos nios tendra quehaber? . _
2.
C ". .- h di? uantos n,nos an entra o en ease. . .. _
l. Estn todos los nios en clase?
En laclase deChicleyahan entrado 14 nios. L a clase cOMpletatiene 1
2.q nios. Cuntos nios faltan todava por entrar en la clase?
\
I 37 ResuelveeseprobleMa. Contestapor orden las preguntas,
I antes deponer el resultado final.
40
Uaz aqu las operaciones
I
--
al escondite en el patio
a larulota
t
charlan
l. Estn todos los nios jugando al escondite? . .... _ ----------
2.. Estn todos los de Primaria en el recreo? -- .... --------------
3. Cuntos nios juegan a la pelota? . . . _
4. Pon en la grfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa lagrfica y vuelve a leer el problema.
,
I
I
- -------------------~
Los S2 nios de PriMaria est n en el pat io del recreo. 16 hios juegan
a la pelot a, otros 16 al escondit e, y los dems est n en aniMada
conversuin. Cunt os nios hay charlando?
Uaz aqu las operaciones
-
roja~ bofitas
blauas
.
3. Qu hay ms en la caja: bolitas o bolitas rojas? _ _ _ __ _ o _ ._. __
4. Ponen lagrfica los datos que yasabes y realiza las operaciones.
5. Completa lagrfica y vuelve a leer el problema.
l. De qu colores son las bolitas? ---.---------
2.. Cuntas bolitas hay si sumamos las rojas y las blancas? _
,
I
I
I
\
En una caja hay 70 bolit as. 26 bolit as son blancas y las dems rojas.
Cunt as bolitas rojas hay eft esa caja?
-----_.-._.._----
Resuelve esos problemas. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
41
Uaz aqu (as operaciones
pierdo el lutles tetla
pierdo el ",arteJ :
tetlgo
..-
l. El martes tengo ms o menos pinturas que el domingo? -..- - -- - - ..-
1.. En total se me pierden ms menos de 6 pinturas? -. -- - - -----.-
3. Al final tengo ms menos pinturas? . ...__._. __ .._._. __._.. _ ._ ..__.._.._ -.--------.....
4. Pon en lagrfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.

:
El domingo tena 44 pinturas, el lunes se me perdieron 6 y el martes I
por la maana otras 4 . Cuntas pinturas tengo el martes por la tarde? \
L _,'*', .\h lE e "SSSl4:C ;" .. #1 ti. );("'~_';QL4,1""'L'" .. ,.,.-e>"flX' '4'='""=)1""'44 = .... ~I. , ---,."_. _ '.. _. ". t,n ~.",_"","_.~n','r " .' oo., "
platos platos y
vasos
vasos
Uaz aqu (as operaciones
3. Qu operacin tienes que hacer para saber cuntos vasos hay?
4. Ponen lagrfica los datos que yasabes y realiza las operaciones.
5. Completa lagrfica y vuelve a leer el problema.
Z. Nos dicen en el problema cuntos vasos hay?
------ - --- -- -.- .- .-. - - - - - - - - - - - _ .._ - - - - -
l. De qu hay ms en la mesa: platos o vasos?
\ __ - - 1
~ En una mesa hay 50 platos. En esa mesa hay 20 platos menos que vasos.
i Cuntos vasos hay en la m~sa? Cuntos platos y vasos hay en total? i
1. o., , "'" iLi jl';= "', _- e. 4" .h' .rO' '_ # _ _ "U' >_.os ; 4 _'o
t__ ..
Resuelve esos problemas. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
3q
42.
Uaz aqu las operaciones
,. parada 2.parada
p.tqj'ros l$i,"tO'$ p.tsaj,ros 8Ci&.lItos
ISj,"tos 8S;&.lItO$
libree libres
4. Pon en lagrfic.a los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa lagrfica y vuelvea leer el problema.
- - - _ . - - . - - - - _ . - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ .._ '.------
l. Qu hay ms en laprimera parada: asientos pasajeros? .__
2.. Despus de la segunda parada, hay ms menos pasajeros que antes? _
______ ._..__. .._. y ms menos asientos libres?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
En un autobs hay 42. asientos. En fa primera parada suben 36 pasajeros,
V en la segunda bajan 12. pasajeros. Cuntos asientos quedan
sin otupar despus de la primera parada? y despus de la segunda?
secayeron tetla
tietlt
Uaz aqu ras operaciones
3. Pon en lagrfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
4. Completa lagrfica y vuelve a leer el problema.
-. --- - -- - - - - - - - ~ - - - - - -
l. Al final el tiesto tena ms menos hojas que al principio?
2.. Cuntas hojas tena al principio mi tiesto? . _ __
Mi tiesto tenia 64 hojas y se te eayeron varias. Ahora tiene 32. hojas.
Cuntas hojas se le eayero,,?
_ ._ ----
\ -
I 40 Resuelveesos probleMas. Contesta por orden laspreguntas,
antes deponer el resultado final.
48
afifados descansar fbricas dbiles
Dnde trituraban aplastaban la caa de azcar?
En las .. despus de pasar por varias Mquinas.
Por qu desterraron al capataz jefe?
Porque abusaba de ros Ms... . sin perMitirles
.. . ro suficiente.
C on qu cortaban los cubanos la caa de azcar?
C on unos Machetes cuchillos Muy .... ......
vuelta sitios revelan retornar personas
En qu trataron de convencer a W endi?
En .. con ellos a Espaa, es decir para unirse con ellos
en su viaje de .. . ..." .
Nos cuenta cmo poda viajar a cualquier parte cuando les apeteca?
No, por ahora no nos lo dicen, no nos lo.. .. ....
Qu pretendan Chicle y Jorge al viajar a C uba?
C onocer .. ... sitios, y nuevas
En qu MOMento Chicle se ausent March de la clase?
Mientras el profesor les lea un . .. de una escritora cubana.
aMigos Elena cuento dentro
C on quin COMparte Chicle su secreto?
Para qu piensa Chicle que valen los secretos?
Al Menos para tener buenos ... .... ..... .. ..... ..
A qu se refiere al hablar de intiMidades?
,
'ntiMo es aquello que guardaMos .. , . . ... para nosotros
solos y para los Mejores aMigos.
Responde cada pregunta o cOMpleta la respuesta con las palabras
que faltan. Puedes teMer delante el texto de la fectura. Debajo estn
las respuestas. aunque no ordelladas.
"
I 4 r

querer volver aplastar pltano hacer participar


_ _ . . "' _ _ _ - _ . . _ - _ - _ . . - - _ _ . . .
[apetecer _ . ~
'" - - . .
- - -
L_ _
[retornar l
. . . . - _ . . - _ _ _ - _ - - - _ - . . - - - - _ - - . .
l _ lbanana
- _ _ _ - _ _ - _ - _ - . .
r---- -_ . _ _ _
I ~ _ triturar]
- - . .
I compartir
r--
i v
paquete contar marcharse de dentro entrar
_ _ _ _ oo_ _ . . _ 00 _ _ _ . . _ _ _ _ _ _ . .
. _ _ " _ _ oo _ _ . .
relatar
----'
_ _ _ _ _ " _ .
I introducirse!
'"' ~ . .
- _ _ ,. - -
'----
. - - -
J
Lntimo_
,ck
42.
Estribe en el rectngulo vato la palabra que signifique lo mismo que
la estrita en el otro rectngulo. Estribe debajo una oracin corta en
la que uses una de las dos palabras. Comprueba que si la cambias por
la otra, sigue teniendo sentido.
47

camI ones hombros


,
azucar
Quetrituraban la caa significa que las mquinas lamachacaban para extraer su
jugo. El jugo refinado se converta en
Losfardos estaban formados por un montn de caas atadas con unacuerda.
Los llevabana .. hasta depositarlos dentro de los
afilados gigantesco introducan bajar
- ,
cana de azucar
con machetes bien
Enel relato fos cubanos cortan la ....
Unsinnimode relatar es contar. Unsinnimode enorme es
'ntroducirse es locontrario de salir. Subir es locontrario de ... . ...
Chicley J orge se ..... . ........ .. silenciosamente por todas fas
habitaciones.
secreto compartimos nuestro presente amigos
Ausentarse es lomismoque alejarse de un lugar. Permanecer en un lugar, en
cambio, es seguir .. .... ... en l.
Compartimos algo cuando hacemos participar a otros de lo
Somos egostas cuando no .. nada.
Chicledice que nadie traiciona las intimidades de sus
Ellacomparta un con Elena.
" .. ..-
45 Completa las frases siguientes con las palabras en rojo que hay
L debajo.

Une con flechas las frases que significan casi lo mismo.

TITULO TTULO cebada


peral
remolacha
ciruelo
trigo
manzano
platanero
CONJ UNTO 1
caa de azcar CONJ UNTO 1
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un ttulo.
~
46 r Respo"de a lo que se te va pidiodo a continuacin.
46
- ,.
cana de azucar fardo banana machete
U"e cada dibujo CO" su palabra correspo"die"te.
,.
mercanclas
intercambian se
introduce
transportando
fardos
depositando
fardos
U"e cada palabra CO" su dibujo correspo"die"te.
ir
44 Respo"dealoquese te vapidie"doaco"ti"uaci".
Dibuja u"a pla"taci" de azcar elt Cuba.
a merendar
una banana
y con azcar derretido pan tostado nos invita
llevan enormes fardos a hombros
-
de eana
.,. . . .
nuevas personas
y
nuevos sitios deseamos conocer
ayer en

mismo estuvimos Cuba
Ordelta esas palabras para que forMelt ulta oraci" CO" se"tido. Escribe la frase bie"
orde"ada.
Respoltde a lo que se te va pidieltdo a colttiltuacilt.
) 47 -
haba un capataz que
maltrataba a los trabajadores
fe animamos
a venirse a Espaa
pero no entraba en sus
planes y no acept
el otro da
visitamos a Wendi
hasta que se negaron a
obedecerle y lograron
que fuera desterrado
y no les permita
descansar lo suficiente
que HaS invit a merendar les llamaba intiles
50
Ordena esas frases para que tenga sentido lo que cuentan. Ponun , delante de la frase
que deba ir en primer lugar, un 2. delante de la siguiente, y as sucesivamente.
machete triturar
cuchj(o machacar
revelar fardo
mostrar paquete
E F T G L Q U P ZlF T X S F F O W e T o
P A Q U E T E Y Q G S W L M G
p
o T R L
T R I T H X o U W M yls z
y y
G
p
R U I
S o G J e z I Q T A J Q W o J H S V I N
G o E K T Y R W X e U e H I L L o K V I
-
F Y R A V o Q T N H Z S P N o S F X P R
P K V e T N TIH E E I e T
p
I R Y P I S
.
MIs
-
Q N K H R F H T N M R E G S K A R S
-
S G J U I R G M S E o Z L F N T J o E e
-
-
R U N T T S F o o P F P N I S G L T V M
Z T
y
S U T R J R E Hlo
y
L Z L H U E H

-
S F R W R R
p y
K N U J G J L X M o L R
M A e H A e A R o G I U H S W o x P A S
-
N P S X R S W R M A
Q
V M o S T R A R o
Busca en ese crucigrama las palabras rojas que tienes debajo.
51
. ..' . .. .. o.. oo oo....... oo. oo_ ,. ,...... ,.............. . _ oo. .. . 0 _ .. ..
.... ,....... . oo. .. .. ...........
. . . , . . ,. . . . . .
O" " ,
0 .. .. ., . .. . .0.. ,....... .... . . .
. .... .... _ ...... ' ...... , .... _ ... '0_ ", ..... - ,
o o .. .. ..... _ .. o .... o" ..
~- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . ~
T TU LO
TEX TO O RD EN A D O
Escribe debajo esas cinco frases ordenadas para que cuenten utta historia cO tt setttido.
PO tt un ttulo al texto, despus de tetter las frases ordenadas.
y la transporta" a hombros hasta depositarla en los camiones
la amontonan en fardos, que atan CO " cuerdas
primero cortan la caa de azcar con machetes afilados
donde se tritura y refina
fos camiones (a tra"sportan hasta las fbricas
i"tercambiando
productos
Une cada frase con el dibujo que describe.
fardo de fardo de introducindose
caa de azcar paja en una habitacin
,- " " _ - _ ... - :
\
)4q Uaz lo que se te va pidiendo a continuacin.
52
. . . . . . . . . . retornar
. .. .... . . . . . . . . . . . . . relatar
compartir
desterrar
introducir
revelar
PRESENTE
HOY
PASADO
AYER
FUTURO
-
MANANA
Cambia el tiempo de esos verbos.
Sitios a los que nos gustara viajar: ..
Trabajos que se hacen para obtener el azcar:

Sitios en losqueaveces podemos introducirnos: wrv cvne-


E scribe la mayor cantidad de respuestas que se te ocurran
Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.
53
30 Describe un trabajo que te gustara hacer en una granja.
2,0Cuenta lo que crees que estn pensando esos personajes.
,O Describe lo que ves, todos fos detalles.
Describe esa escena, siguiendo los pasos que se te indican.
o : - _ _
51 Respondea lo que se te va pidiendo a continuacin.
54
Un tringulo grat1de, tiet1e los tres
lados yt1gulos aproximadamet1te
iguales. Una lnea recta va desde uno
de los ngulos al punto medio del lado
opuesto.
Un cuadrado grande. Dentro dos elr-
culitos pequeos, uno en el ngulo
superior izquierdo y otro en el ngulo
inferior derecho.
Uncuadrado tiene encima un tringu-
lo. La base del tringulo coincide con
la longitud del lago del cuadrado.
Una lnea horizontal larga. Sobre la
lnea, dos tringulos iguales que se
tocan por un solo punto.
Dentro de un crculo bastante grande
dos lneas rectas (dimetros), lo di-
viden en cuatro partes iguales.
,
Ordenes verbales cOMplejas. Dibuja esas descripciones.
fsz _ . Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.
55
.... ....... .... ..- .. ..
.. ....... ...... . ..
. .
.... .... -.... ... ..... , ...
O"
.... ... .. ...
.. . . .. ... ....... . . .... ... o ,_ ,_. _ _- -........
.... .... . .. ....... ...... .. ... .... .. ..
.. ..... ...
..
O r d e n e s v e r b a l e s c o m p l e j a s . D e s c r i b e e s a s f i g u r a s g e o m t r i c a s .
\
ISS
I
R e s p o n d e a l o q u e s e t e v a p i d i e n d o a c o n t i n u a c i n .
i
57
R
Cul es el mensaje?
p
O
R

D
O F
R O
v- Esos nios quieren transmitirte un mensaje a lo lejos. Completa las
55 letras que faltan mirando su equivalencia con las posiciones de los
discos ycO Mpleta debajo el mensaje.
c'C
"\
\
\
\
eJ
c-: ./
. .
o
e
p
El tlomt1re de la prenda es:
z A
G
F
J L
M
,
R
v
x J R
-. . . __:T~ M LB 1z
- _ _ - - - <- _ - - - - ""- - - _ _ _ _ ,...- - > '- .,.,...._ .- - - - - - - - - ._ ._ ..
u
. . n
rv)
N
Q
D
L
B
. . -
z
MODELOS
BusGa y rodea con un Greufo'as figuras iguales a 'os mode'os. Con
56 'as oeho 'etras que tienen los dib. . yos que has rodeado forma el nombre
de una prenda de vestir.
El nombre d.~insecto es:
z
u I
M
x
z
B
,
T
MOMLOS
Busca V rodea con un crculo las figuras iguales a los modelos. Con
57 las ocholetras quetienen los dibujos quehas rodeadofOrMael nombre
de un insecto.
m
ec::lii!I
60
r o -'}I 1 , .. 4ttI L..... "",@ I ) (C.d; s b@ t"I
rosalt.s elavelu
faltan
Realiza aq~fas QP ~raeiDJ tes
4. P onen la grfica los datos que ya sabes.
s. Realiza la operacin.
6. Completa la grfica y vuelve a leer elproblema.
- ..~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
s. Sabras explicar ton tus palabras qu se pregunta en elproblema?
2. Nos dicen cuntos rosales hay en eljardn?
1. Qu hay ms: claveles o rosales?
'n cmjardn Itay 25 t'aveles y 17 rosafes. Cullto s rosales faltan para
quehaya elmismo nmer o de ,faveles que de rosales?
Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner elresultado fi"al.
61
tielte al filtal
se caell
tetla al
principio
corto
4. P on en la grfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.
- - - ... _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .
2. P uedes calcular cuntas flores pierde en total el tiesto? .
3. Cuntas flores le quedan al final? _
... ... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l. Cundo haba ms flores en el tiesto: al principio o al final?
\ E M un tiesto hay Muchas flores. Corto 6 flores y se caen g flores.
Quedan aflora20 flores. Cuntas flores tema el tiesto al priftcipitJ ?
.
caJ a
40
"az aqu las opefaeio~es
4. P on en la grfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.
3. Qu te preguntan?
... ...... _ .... - - - .- - - t. Uayen la botella M s bolitas que en la caja?
2. Cuntas bolitas ms hay en la caja? _ _
Enuna taja hay 40 bolitas ms que en una botella. Enlabotella
contamos 16 bolitas. Cuntas bolitas hay eft la caja?
7

) 5q
Resuelve esos probleM as. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado finar.
-
Haz aqu (as operaeiones
-
Y olanda ha plUsto Francisco
ha puesto
Yola"aa aada
faft."
4. P on en la grfica los datos que ya sabes y realiza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.
- - - - - - - - - - - - - - ~ -
3. Quin tiene ms adornos?
r. P uedes calcular los adornos que tiene el rbol de Y olanda2 _
2.. Cuntos adornos ha puesto Francisco? 0 0
Y olanda ha puesto en Ult rbol de Navidad 24 adornos y luego pone
otros 6 adornos. Franciseo ha puesto 44 adornos en su rbol de Navidad.
Cuntos adornos ms tiene el rbol de Francisco que el de Y olanda?
Uaz aqu las op~raeione9
-:--=--:--::--~---:----;. -
al prttcipio hay ahora
3. Qu te preguntah? _ _ _ .. _ 00 _ _
4. Realiza las operaciones, completa la grfica y vuelve a leer el problema.
2.. Cuhtos pasajeros haba al fihal? .
._~- - - - - - - - - - - - _ . _ - - - -----.-.
r. Al principio haba ms o menos pasajeros que al final, eh ese autobs?
62
i
I
En un autobs hay bastantes pasajeros. Entran 6 pasajeros ms.
Ahora hay 42 pasajeros. Cuntos pasajeros habia al principio?
-..,
60
Resuelve esos probleMas. Contesta por orden las preguntas,
antes de poner el resultado final.
63
m
c::: c::: ...
......... "',,.. ,,,,,"'..
6
___ti~e~~o_s __ \ __ ~fl~~~es~_-
Erlte~oJ avier J avier Luis
Uaz aqu las operaeiones
4
4. P on en lagrfica los datos queyasabes y realiza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuelve aleer el problema.
- - .... - - .. - - - - - - - - - .. -
...... .... .. ...
_ ..... _ .. .. .... .. ..... 1. Tiene Ernesto ms tiestos que J avier?
2.. Tiene Luis ms flores queJ avier?
3. Con quin secomparan Ernesto y Luis?
J avier dice queen suterraza tiene 16 tiestos y 34 flores. J avier tiene 6 '
tiestos MsqueErnesto y 4 flores menosqueLuis. Cuntos tiestos tiene I
1 Ertlesto? Cuntasflores tiene Luis en suterraza? \
.$" (jI: (b ji'." $1i ' li 4 ! . " J 11 4 $, 4 4 _ . W" opR4 dlQ;" t! ':;.~~,.,. ",."....,.,'di #1... W; 1'$ '4 $ I ,c .. IISI I s*"" '''''''1 )jsute sos: eUtO;bbU$(WIC "
faIta11
Uaz aqu las operaeiones
3. P on en la grfica los datos queyasabes y realiza fasoperaciones.
4. Completa lagrfica y vuelve aleer el problema.
.... .. .. - _.. - .. - _""--' - - - .. - _ .. .. ............. ...
- - - - - - - - _ - - - - - - - - - -
l. Dequ clase hay ms libros en labiblioteca?
2.. Qu preguntan en el problema? _
}
En labiblioteca deM i elasehay Iglibros decuentos y 36 libros deaventuras.
CuntGs libros de tuentos faltan para que haya igual nMero de libros
detuentos quedelibros deaventuras?
'-
Resuelveesos probleMas. Contestapororden laspreguntas,
antes deponerel resultado final.
61
64
\
I
\
\
I
\
I
I
------
\
-
-
\
\
I
. -
- -
- - - _\
;' . . .
Ejemplo
J
I
.
Co"struye, a partir de esas l"e8S, dibujos de objetos 'o Ms
ditere"tes posib'es ""O Sde otros y eseribe debajo de eada""0
S" "ombre.

66
. . .

Cmo tambiara tu vida si no se hubiesen inventado los libros?


. . . . . . . . . . .
Si las tosas y las personas no tuvieran nombre, qu pasara?
Qu oturrira si realmente pudiramos ir a tualquier sitio ton slo desearlo?
,
64 Procuradar MuchacV orfgl"al,,,rpu.das alassituaclo"., pla"-
t.adas

67
. ..... ..... .... .........- _ . .. .... . . . . ...
.. ... . ....
EXPLICA AQu EN QU CONSISTE TU MEJ ORA
TU NUEVA PROPUESTA
EXPLICA AQu EN QU CONSISTE TU MEJ ORA
TU NUEVA PROPUESTA
.. ..... . . ..... .., ....- ..
EXPLICA AQu EN QU CONSISTE TU MEJ ORA
TU NUEVA PROPUESTA
65 Aqu tienes algunos inventos M s M enos cOM plicados. 'nventa t
otros que los M ejoren en a'gn aspecto.
OQO
. .
16
15
o
1
7
6
12.
o
10
4
3
2.
1
I fj...plo, I COL OR T A M A O F ORM A POSI Ci N N M E RO
,
66
E scri be en qu se DI F E RE N CI A Nesas fi guras.
F i jate en la li sta de conceptos.
'la
.~~ ..
"
T R A M A
,

16
15
1
13,
1 2.
"
....._ .
L . .. .
",..- - .

............
............
............
............

lO
I
F OR M A
, ..
N U M E R O POSI CI N T A M A O
t .: E jemplo: IC O L O R
Escribe en qu se DIFERENCIAN esas figuras.
Fijate en la lista de conceptos.
\
}67
,
7
6
5
4
2.
,

,,
!'
"
70
Losotros tres pertenecen a la mismaclase porque:
6
Losotros tres perteneun a la mismaclase porque:
5
Losotros tres pertenecen a la m;smaefase porque:
Losotros tres pertenecen a la mismaclase porque:
3
Losotros tres pertenecen a lamismaclase porque:
2
Losotros tres pertenecen a la m;smaclase porque:
I
r;- RodeaCO" U" crculo el dibujo que "O pert,",c, a laMI sMa
clas, qu, los otros tres.
71
Losotros tres pertenecen a laMisMaclase porque:
6
Losotros tres pertenecen a laMisMaclase porque:
J
1_ J
(
5
Losotros tres pertenecen a laMisMaclase porque:
4
Los otros tres pertenecen alaMisMaclase porque:
3
Los otros tres pertenecen a laMisMaclase porque:
2.
Losotros tres pertenecen alaMisMaclase porque:
I
,
--. .
Rodaa con un crculo el dibujo qua no p.rtenece a la MisMa
clase que los otros tres.
-

-
.
I
.
I
m
"", .... _
.. .
, .; . '.~:
: 1
r - . :
, ,
. . . .
72.
7
6
..
3
z
I
70 Rodea con un crculo el dibujo, que, en cada fila, tiene ms relacin
con los dos primeros.
73


12 8
4


11
7 3

-
10
6
:2

~
9 5
1
\_7
I 71 Rodea con un crculo el concepto que sobra en cada grupo, por tener
un significado Ms diferente.
74
12 8 4

~
11 7 3
10 6 2

cce/voo-
Ro d. . CO"U " c rc ul o " CO""pto que . o bra '" e ada , rupo , po r t, ", r
U " . , , "If l e ado M . df f , r, "t, .

9 5 1
75 .
. .
. .
"
,
,

~.... .. -. ,..........
r~" _.. 1
,.
,'
"
I
_ .."""--._- -
,
,.,... _ ....
~'
.,
,
2 . 1
"._ _ .......
.... .
r ....
!
..... .
,'
+3
\
2 . 0 _ _
~
3 0
.,
/'
2 . 0
16
. .
2 . 4
1 4
35
.,
15
~
2 . 4
.,
1 2 .
2 . 0 1 7
~ ~
15 1 2 .
~. +3
3 0 3 6
7
45 40
. . . .
6
1 0

5
..
5
3 2 .
4
4

3
2 . 3
q
6
_ :--.~
Ejemplo: I
I
CO M pleta esas series de nM eros, indicando taM bin
la operacin en los valos sO M breados.
rt
,
. .

l... .,_ ... ~_-~ ...... ,... .. _ .._~.....


,
,
.-
e

1
,

1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ._ ,

. _ -
,
. . .

,

I
~. . . . . . , _ . . . .

."-
5
. . .

i
. . . . . . ~"". . . . . ."'. . .
. _ .
,
I
_ . . . . . ' . . . . ." . . . . . . . " . _ . . , " ' _ _ . . . . . . . _ " , . . . . , J

,
1
. . .
,
!
,

L . _ v _ o " " . . " _ . . , , _ , . " ' . . . . . i

!
,
_ . .~. _ ". . . , , , , . , , , . . . . . . . . J
1
.
,
,
,
!
I
F s "'7 Dibuja la siguiente figura que contina cada serie.
_ . ~~
Ejemplo:
ti I I

-
8
V aeambi a"do:
I
. .';
I I
b
q
V acambi attdo: el ~ tt el
-
-
-
-
-

-
o
7
V a eambi attdo: el
- -
- -
-
6
V acambi ando:
V a eamblattdo: et. tt .
5
2.
V a eambi attdo:
I
V a tambi attdo: el~ b
.. .. tt .
.. .
3
Q E)
r "
" " ~
V a tambi attdo:
brv
4
COMpletaHa,,eri e, de dibujos.
Puede caMbi ar: F OR MA ~.COL OR ,T A MA O,POSI CI N , N MER O.
COMpletataMbl" la, '"ea. pu"telda, ..
76
7q
,,'
,-
,
Va ~a",bfaltdo:
,1f
Va eambialtdo:
q
. . '"
Va cambialtdo:
7
.._ ty b Va camblaltdo: el
6
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1'''~- '". . COM pl.ta.,a rl d. dibujo
) 77 Pu.d. ~aM bfar: FORM A .COL OR,TA M A O. POSlCI N,NM ERO.
I COM pl.tataM bl'I t la, llt... , p"lttuda
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Dibujalasiguiente figura que contina cada serie.
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TAMANO, POSICION, NUMERO. COMpleta taMbi" lae l"6ae pu"tudae.
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TAMANO, POSICION, NUMERO. COMpleta taMbin las lneas TNI
. . . . .. . - ... .. . . . . . . . . . . . .

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... . . ". . . .. . . . . . . . . . . . . . . _ . . ... . . .
. . . . . . . . . . .. . . ,.
. . . . . ... . . . . .. . .. .. . . .
. . . .. . . . . - .
POSICiN 4 delante:
detrs:
izquierda:
derecha: ..
POSICiN 3 delante: .
detrs:
izquierda:
derecha:
izquierda: .. .. .. .
derecha: ..... .... .. .. ....... ..
. ,. .. . . ... . . . . .. . . . .. . . .

detrs: ....... ..... ..


. . o . o .. delante: ....
POSICiN 1

delante:
POSICION 1
. . . .
detrs: . .
izquierda: . . . . . .
derecha: . . .. . .
.
POSICION 4
POSICiN 3
.
POSICION 1
POSICiN 1
Describe qu hay delante, detrs, a la izquierda y a la derecha de
esos guardias si les poneMos en las cuatro posiciones indicadas.
.ce11'3
gS
cara andar voz lagarto estatura
o por la manera de ......
Quin tropez y casi se cae del estrado?
El nio disfrazado de
en su
P or qu era difcil averiguar quin era cada nio en la plaza?
P orque muchos se haban disfrazado tapndose la ..
Cmo haba que averiguar quin era cada uno?
Fijndonos en su
pensamientos
ori9;"al
colaborado refresco
s ee
en su confeccin.
De qu hablaba con la cabeza-disfraz que estaba fabricando?
De cmo eran los .. ... de las cabezas de verdad.
P or qu a su mam ya no le daba vergenza ir con Chicle disfrazada?
P orque se convenci de que el disfraz era
senta orgullosa de haber
De qu se encarg Chicle exclusivamente?
De disear la cabeza de la botella de
discutir presentado premio disfraz secretos
P or qu se preguntar Chicle si el secretismo sera una mana suya?
P orque habla a menudo de sus ... ...
P or qu dice que convencer a su mam le cost varias batallas dialcticas?
P orque tuvo que con su mam para convencerla de
que le ayudase a hacer su .. ..
.. ... el ao pasado y haba ganado un
De qu tena experiencia Elena?
Elena ya se haba
Responde cada pregunta o cOMpl.etala respuesta con las palabras
que faltan. P uedes tener delante el texto de la lectura. Debajo estn
fas respuestas, aunque no ordenadas.
---'-
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altura fabricar investigar poco elaro acabar
................... - - _ - - _ - - - ..
[ co"fe~cio"ar
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un,co
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cooperar pelea elegir trozo de tela
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_ .. _ _ - - _ Oo- _ _ _ _ _ Oo _ _ .. _ - Oo .. ' Oo_
I colaborar
<0 0 - - _ _ Oo Oo. _ ~_ _ _ _ .. ..
.~
[ retal de ~ela
r-e-
I
I
_ - _ - - - - - ..
seleccionar
batalla
1
.' Escribe en el rectngulo vaco la palabra que signifique lo mismo que
114 la escma en el otro rectngulo. Escribe debajo una oracin corta en
la que uses una de las dos palabras. Comprueba que si la caMbias por
la otra, sigue teniendo sentido.
principio castigo destapar entrar
. '"
antlpat,eo
~_ . . _ . _ . . . ._ . _ . . .. . . _ 1
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finalizar
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animar
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..----__ . _ ------_ . _ _ -. . -~
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~-------------_ . _ ----]
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1 experiencia !
_~ _ -............. #>....t
Escribe M el rectn,ulo vaco la palabra que si. nifique lo contrario
que la escrita M el otro rectngulo. Escribe debajouna oracilI corta
Mla que uses una de fas dos palabras. Co" 'prueba que si lacaMbias
por laotra, ya no si,nifica lo " ,iSMO.
retales
de tela
subido
al estrado
tubos cilindros estrado
Une cada dibujo con su palabra correspondiente.
distutiendo
batallas-dialcticas
tonfetcionando
untraje

J uetes
deltonturso
Une cada palabra con su dibujo correspondiente.
r---
I g6 Uaz lo que se te va pidiendo a continuacin_
j' l iil ' t" ~
gq
estrado conocemos
,.
tropezo
Si algo lo tenemos que averiguar es porque no lo sabemos todava. Una vez
averiguado podemos decir que ya lo
Unincidente es algo que ocurre, pero que tiene poca importancia. El incidente
que ocurri es que el nio vestido de lagarto
y casi se cae del
coopera cubo esfrico confuso
para hacer algo. Pero el que El que colabora ... ..
estorba, no ayuda para nada.
L os tubos tienen forma de cilindro. En cambio el globo de la tierra es
y un dado tiene forma de
Secretismo es a secreto como confusionismo es a
claras experiencia palabra
,. .
un.co
L as preguntas difciles suelen parecernos confusas. En cambio las preguntas
fciles suelen parecernos
Seleccionar y elegir tiene significados parecidos, como exclusivo y .
Tenemos experiencia de algo cuando lo conocamos antes. Notenemos
cuando todava no cottocemos algo.
L as batallas dialcticas se parecen a las guerras, pero no se usan armas sino
que se usa la
,,_ _ _ ... .-
g COMpletalas frases siguientes con las palabras en rojo que hay
debajo.
TTULO
CONJ UNTOl
"'
o . ' -v
. . , . , .
Une con flechas 'as frases que significan casi 'o mismo.
-
TITULO
CONJ UNTO 1
razo nar
pensar
traje de bailarn
imaginar
traje de pirata
--
so nar
traje de superman
traje de bruja
Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un ttulo.
, ----
) gg RespoJ ldea lo que se te va pidiendo a continuacin.
D ibjate ton algn disfraz. O disea algn disfraz original para po"erte.
... . .. .. . . -'" .... . ,. . .
_ _ _........................................... "0
este del jurado (eatrajo ineidente la simpata
.. . .. .. o
, .. -.....- -... .. "0 .
es bromas son Alberto simptico
bien intencionadas y sus
. . -...... -,,, ,- ................ . .
,_ .. o.. . _................. . _, .
respuestas las eran todas bastante confusas
. . . . .... . - - . .... . .. o. .... . .
-.... O" _. ..... o.. . '........... _.. . .
de disfrazarme
,
pense botella
O rdena esas palabras para que forMen una oratin ton sentido. Estribe la frase bien
ordenada.
i--
) gq Responde a lo que se te va pidiendo a tonnnuatin.
/'
,
TITULO
TE XTO OR DE NADO
E scribe debajo esas cinco frases ordenadas para que cuenten una historia con sentido.
P on un ttulo al texto, despus de tener las frases ordenadas.
Alberto, al bajar las escaleras, me pidio
salimos a la calle dispuestos
ya en la calle una vecina se par a hablar con nosotros
un traguito de gaseosa,poniendo cara de sediento
a soportar las miradas de los curiosos

con a~lgos
alrededor
pensando:
imaginaciottes
Une cada frase con el dibujo que describe.
seleccionando un incidente:
telas tropezn
q, R esponde a lo que se te va pidiendo a continuacin.
- . o' _ .
.. . .... .. .. .. ... .... .... -, .. .. ... .... .......... ... ... .. .. . .. ..o. .. . .. ..
. ... ... .. .. .. .. .. .... ..
30De q u . te disfrazaras t?
.. ... ..... .... ..... .. ... ... .-. .. ..
2.oCuenta fo que crees que estn pensando esos personajes.
" .' o" '.0. .... ..... ....
... . -. ... ..... .. .. .. ..... . ... . .... . . .... .... . .. .. .
l" Describe lo que ves, todos l o s detalles.
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,,~;-.: '
Describe esa escena, siguiendo los pasos que se te indican.
tf3 Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.
Sobre una lnea recta horizontal hay
tres crculos iguales, separados unos
de otros aproxiMadaMente a la MiSMa
distancia.
Tres lneas en forMa de hache. En fa
parte superior de fa lnea vertical que
est a la derecha hay un pequeHo cua-
drado.
Con dos lneas rectas, divide un cua-
drado en cuatro cuadrados iguales.
Cada cuadrado tiene un circulito en
el centro.
Tres lneas verticales, a la MisMa al-
tura, de la MisMa longitud. Cada una
tiene debajo un pequeHo tringulo.
Tres crculos de taMaHo distinto,
todos con el MisMO centro.
,.
Orde"es verbales cOMplejas. Dibuja esas descripeio"es.
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q4 Respo"de a loque se te vapidie"do a eo"ti"uaei".
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O r d e n e s v e r b a l e s c o m p l e j a s . D e s c r i b e e s a s f i g u r a s g e o m t r i c a s .
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R e s p o n d e a l o q u a s a t a v a p i d i e n d o a G O n t i n u a c i n .
1- -
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Marta ton distintos tolores un taM'no torto Y otro Mslargo,
para que el preso entuentre lasalida de latarul.
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-
101
6a
2 . S
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4
Pega ordenadas las escenas recortadas de la pgina anterior.
102

Mareaton distintos tolor.s uneaMinotorto V otro Ms'argo,


para que .1niliotonsiga su p.lota.
105
S
!
t
Pesa ordenadas las es"nas ruortadas de la pgina anterior.
qq
106






Ejemplo: M O D E L O
- - -
- . . .
L._....
U"e CO " l",as ruta. los PU"tosde M a"era queforM e, ,e's figuras
'guale, a la, del M odelo.
100
107




- - -
- -
M O D E L O
Ejemplo:




. . . .
Une con lneas ractas los puntos da Manara qua forMas cinco figuras
iguales a las dal Modalo. Las figuras puadan astar giradas.
, _ " _ -

r o , .

M O D E L O
- --
- . . .
a"e '0 " l"eas r"tas los pmas de M aura que formes , i "G O fi guras
i guales a las d.1 M od.lo. L as fi guras pUed." .star gi radas.
102

Ejemplo:
M O D EL O
U"e eo" l"6aS rutas los PU"tos de M a"era que forM es ei"eo figuras
iguales a 'as de' M ode'o. L as figuras puede" estar giradas.
"
"
, ;: 110

EjeMplo: MO D EL O
).04 U"e GO " l"eas rutas los puntos de Ma"era que forM's Gi"GO figuras
I iguales a las del Modelo.
I tl
P uedes fijarte '" aI9U"0$ detall.s, pero protura taMbin ver conjuntos de ",anchas.
P uedes dar vueltas a fa hoja para ver otras p4rsputivas.
Mira tambin las formas de los espacios en blanco.
\
! 105 Busta y rodea ton un trtulo las figurasque te parezcan seMejantes
a algo que ya tonoeas. Despus de rodearlas, pon sus nOMbres debajo.
U2
P uedes fijarte en algunos datalles, pero procura tambin ver conjuntos de manchas.
P uedes dar vueltas a la hoja para ver otras perspectivas.
Mita tambin las formas de 10$espacios en blanco.

I
106 Busu yrodea con un crculo las figuras que te parezun seMejantes
a algo que ya conous. Despus derodearlas, pon sus nOMbres debajo
hg
Realizaaqu las operaciones
total
de rboles
el Martes
el lunes
6. Completalagrfica y vuelve a leer el problema.
5. Realiza laoperacin.
4. Ponen lagrfica los datos que ya sabes.
3. En cuntos das plantaron los rboles?
2.. Cuntos rboles haba en el parque antes de empezar a plantar los nuevos?
l. El martes, haba ms menos rboles plantados que el lunes?
Enun parque recin construido, plantaron el lunes unos cuantos rboles.
El martes plantan el resto, que son 32.. Dejan el parque con 60 rboles.
Cuntos rboles plantaron el lunes?
-_._---._--------------
Resuelve ese probleMa. Co"testa por orde" las pregu"tas,
a"tes de po"er el resultado ti"al
'- -
) 107

i
s~re

medpap
-
tengo
Haz aqu fas op.eraciones
3. Cuntas veces aado monedas a ras que yo ya tena? _ _
4. P on en la grfica ros datos que ya sabes y reariza las operaciones.
5. Completa la grfica y vuerve a leer el problema.
l. Cundo tena ms monedas: al principio o al final?
2.. Cuntas monedas tienes al final? _ _
tl4
Tengo varias monedas. P ap Ita dado 6 Mnedas ms. Despus
",ee",u.J ltro f:ftl sobre'01116MmtedaS. ~aftDra t.llgo4g mOltedas,
cuntasMOHedastena al principio?
J .__ ....." _ ' :; oa~ i,,= ........... - ; lb " ,; ; _ 1 _ lb ..." . ~ 1II!C ..,._ ...he_I I . .,. .... "......fi..... ' ... _ " _ ..,.,. ... ..,.-_ ..,,..c... ..,...1' *' !l( ...... ~.,,~.,=_,...,. __ ~., .. __ ....".,.,.,..,."......,_~
- -
fatta"
3. Qu te preguntan en el problema? _ _ _ _ _ _ _
4. Realiza las operaciones, cOMpleta la grfica y vuelve a leer el problema.
Hazaqu 'a operaciones
~ - - - - ~ ~ - - ~ ~--_ .. - .
l. Nos dicen cuntos aos tiene el abuelo de Sandra? _
2.. P odraMos saber cuntos aos tendr Sandra dentro de 52. aos? Qu operacin
tienes que hacer?
' -- _ _ _ ,~ ...... " " " 3; =_ ' 1"....._ ....... _ dI r epe...... 41I : ~; 0" ... ) ~, t a _ slA ., ' 4' , _ SE A' ,~ .!l _= j: c4y<( 'tf'*_"-.,( X ,,,r; 4. 4I sr . _. ~.:('U",4$ ni! 1oi(lI '
~ andra tiene qaos. la faltaR 52 aos para tener los mismos aK que
ahora tiene Sil abuelo. Culrt,safiO!:tiene suabuelo?
., ---
Resuelve esos probleMas. Contesta por ordan las preguntas,
antes de poner el resultado final.
117
.-.-.-.-.-. mu.-

. . . . . . . . . . . . ~ . . . ......
: . : . : . : . : . : : : ..: -.: : -:..: .
.a: .: --= ~..~
: : : : : : : : m ~ : R . : - : . :
...... ..... .......-: .
:...: . : : : . : . : ~ . : : . :...
: - . . . . ~ . . : a
: .: .: .: --~.: : .: -: : : .: =:
. . - : . : - : . . . ; : . . . c
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
"............. .
. ~ I t . . . . . . . . . . . . . . . . .
.., .~_...... , .
~
,
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,
~
Pega por orden los trozos enteros ruortados, para que te resulte la
misma figura que la del Modelo.
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" -
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I110 Recorta esos dibujos y pgalos por orden en la pgina siguiente.
Antes de pegarlos comprueba el orden en que debes hacerlo.
1.21
Pega por orden los trozos enteros recortados, para que te resulte la
M ismafigura que ladel M odelo.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
1V1. . .
r
I. p. . fu
oo. ... . .,.,.. .. . ...... . . . . . . . . . . . . . . ... . oo. . ... . . . . . . oo . oo .
Segunda Manera: . . ..".. . . e l . . . . . . . . o-...;
Figuras

. . . . . ~ .
Figuras
PriMera Manera:
l I t Busca dos M aft.ras d. ,Iasificar esas figuras, segft su color
y su taM ao. D ibjalas clasificadas.
........ .. .. .. .. .. ... . , .
Segunda Maltera: ~ b.... . . : .
S
... .. ~ ~ .
P
, el '
r.mera Manera: ~ .
< : x : x : )
< : x : x : )
-
, . 2 Busca dos maneras de clasificar esas figuras, segn su nmero
y su forma. Dibjalas clasificadas.
._--

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,---- . ._ . . . . . . . . . . . . . . . . . -. ,---,
~~.
I

I
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1 24
I

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.. ...

veintiuno
letras

p
Impares

trece
h
signos

doce
seis
consonantes
vocales
I
,
pares
a
numeros
-
1 1 3 ClasifiGa jerrquicaMente esos conceptos.
-. . ._ .
It5
I
, -
I
1 ,
I i
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l . :
1 , ;
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...,_ _ _ ,.." .,......" . -.,.........~_ _ ......,....,.,." " ,.,,-~, J
- - - _- _. _- - - - - - - - ,
- - , >:< -
cocodrilos
serpientes reptiles
aves
mamferos
I
aves pescadoras canguros
animales aves zancudas
bisonte
len aves rapaces
tortugas
-
'4
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I 1 1 4 Clasifica jerrquicaMente esos conceptos.
126
I
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l_j L
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\ I_J . L
\ n_::
r
,.5 D.scubr. qua trozo 'e falta a cada dibujo. Uava'e con una 'nea hasta
su sitio correspondiente.
. . . .
. . .
'i-
"7 Deecubre V colorea en cada figura loe free dibujoe colocadoe
a la derecha.
IZq
,
v
__d
TRIAGRAMA PARA RECORTAR
Recorta con cuidado esas diez piezas de un TriagraMa para hacer los
ejercicios de las pginas siguientes.
t31
Cuatro cuadrados: un cuadrado ms grande, otro mediano ydos ms pequeos.
Tres cuadrados: uno ms grande que los otros dos. Los dos ms pequeos,
comparados entre s son del mismo tamao.
Dos cuadrados iguales, del mismo tamao.
Realiza ahora los ejercicios siguientes, utilizando cada vez las diez piezas.
Utiliza"do lae diez piezas del TriagraMa haz U " cuadrado del taMao
i"dicado.
"q Utilizando las diez piezas del TriasraMa haz ese trnSCllo.
132
lS3
,-
1,20 Utilizando las diez piezas del TriasraMa realiza esa fisura.
6
4
2
s
3
1
Utilizando fas diez piezas del TriagraMa realiza esas figuras
. fZr
I '34
lSS
2 3 5 6 7 8 9 1
.1
I
o
10
20
30
40
50
eo
70
80
368 90 o
O
10
20
30
40
50
70
80
5 6 7 8 9 2 3 1
-
S 6 789 2 3
358 90 O
O
20

10
40
50
eo
70
80
348 90 o 1
o
5 6 7 8 9 2 3 1
5 6 7 8 9
-
< -
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1-'
I I
'1_. ----I
i_.l__,
O
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Solucin a los ejercicios: 94,9S y96.
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