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Fecha de nacimiento ............................ Fecha de exploracin ........................... Edad ......................
Centro escolar ............................................................................. Curso ..............................................
NIVEL DE
EDAD
FICHA !"E#IV SI FECHA C$EN#A%IS
& ' ( a)os ( %epite sonidos *ue hacen otros
+ %epite la misma s,laba + - .eces /ma0ma0ma1
- %esponde a los ademanes con ademanes
2
Cuando se le dice 3no40 de5a de hacer la acti.idad *ue est6
reali7ando0 por lo menos moment6neamente0 el 89: de las
.eces
9
%esponde a pre;untas simples con una respuesta *ue no es
oral
<
%esponde a pre;untas simples con una respuesta *ue no es
oral
8 Combina + s,labas distintas en sus primeros intentos de hablar
= Imita los patrones de entonacin de la .o7 de otros
>
Emplea una sola palabra si;ni?icati.a para desi;nar al;@n
ob5eto o persona
(& Hace sonidos como respuesta a otra persona *ue le habla
( ' + a)os ((
Dice 9 palabras di?erentes /puede usar la misma palabra para
re?erirse a distintos ob5etos1
(+ Aide 3mas4
(- DiceB 3no haC mas4
(2
bedece - ordenes di?erentes pero simples *ue no .an
acompa)adas de ademanes
(9 Auede 3dar4 o 3mostrar4 cuando se le pide
(< Se)ala (+ ob5etos di?erentes cuando se le nombran
(8 Se)ala - partes del cuerpo
(= Se)ala de - a 9 ilustraciones en un libro cuando se le nombran
(> Dice su propio nombre o apodo de cari)o cuando se le pide
+& %esponde a la pre;unta DEuF es estoG Cuando se le pide
+(
Combina el uso de palabras C ademanes para mani?estar sus
deseos
++
Nombra 9 miembros de la ?amilia incluCendo animales
domFsticos
+- Nombra 2 5u;uetes
+2
Aroduce el sonido del animal emplea el sonido para nombrar
al animal /.acaBmuuu1
+9
Aide al;@n tipo de alimento com@n nombr6ndolo cuando se le
muestra
+<
Hace pre;untas ele.ando la entonacin de la .o7 ?inal de la
palabra o ?rase
+8 Nombra - partes del cuerpo en una mu)eca o en otra persona
+=
%esponde a pre;untas alternati.as siHno con respuesta
a?irmati.a o ne;ati.a
+ ' - a)os +>
Combina sustanti.os o ad5eti.o C sustanti.os en ?reses de +
palabras /pelota silla1 /mi pelota1
-&
Combina el sustanti.o con el .erbo en oraciones de + palabras
/pap6 .a1
-( Emplea una palabra cuando necesita ir al ba)o
-+
Combina el .erbo o sustanti.o con all,0 a*u, en expresiones de
+ palabras /silla a*u,1
-- Combina + palabras para expresar pertenencia /auto pap61
-2 Emplea 3no4 en su len;ua5e
-9
%esponde a la pre;unta D*uF est6 haciendoG Aara re?erirse a
acti.idades comunes
(
-< %esponde a pre;untas de 3DdndeG4
-8 Nombra sonidos ?amiliares del ambiente
-=
Entre;a m6s de un ob5eto cuando se le piden0 utili7ando la
?orma plural /blo*ues1
-> Al hablar se re?iere a s, mismo por propio nombre
2&
Se)ala la ilustracin de u ob5eto com@n cuCo uso se describe
/lle;a hasta (& ob5etos1
2( Indica su edad con los dedos
2+ Dice su sexo cuando se le pre;unta
2- bedece una serie de + mandatos relacionados
22 Emplea el ;erundio del .erbo /hablando0 corriendo1
29 Emplea ?ormas re;ulares del plural /libroHlibros1
2<
Emplea constantemente al;unas ?ormas irre;ulares de .erbos
en el pasado /?ue0 hice0 era1
28 Are;unta 3D*uF es esto0 esoG1
2= Controla el .olumen de la .o7 el >&: de las .eces
2>
Emplea FsteHesta C eseHesa al hablar 3es4 C 3esta4 al construir
oraciones simples /Fsta es una pelota1 /la pelota est6 a*u,1
9&
Emplea 3es4 C 3esta4 al construir oraciones simples /Fsta es
una pelota1 /la pelota est6 a*u,1
9( Dice 3Co0 mi0 m,o4 en lu;ar de su propio nombre
9+ Se)ala un ob5eto *ue 3no es4 /no es una pelota1
9- %esponde a la pre;unta 3D*uiFnG4 dando un nombre
92 Emplea la ?orma posesi.a de los sustanti.os /de pap61
99
Emplea los art,culosB 3el0 la0 los0 las0 un0 una0 unos0 unas4 al
hablar
9< Emplea al;unos nombres de ;rupos /5u;uete0 animal0 comida1
98
Isa con pocas e*ui.ocaciones los .erbos 3ser40 3estar40 C
3tener4 en el presente
9=
Describe los ob5etos diciendo *ue est6n 3abiertos4 o
3cerrados4
- ' 2 a)os 9> Emplea correctamente 3es4 C 3esta4 al iniciar una pre;unta
<&
Aresta atencin durante 9 minutos mientras se les lee un
cuento
<( Lle.a a cabo una serie de + rdenes *ue no se relacionan
<+ Dice su nombre completo cuando se le pide
<- %esponde a pre;untas simples de 3DcmoG4
<2
Emplea los tiempos pasados de .erbos re;ulares /salt0
saltaba1
<9 %elata experiencias inmediatas
<< Dice cmo se emplean ob5etos comunes
<8
Expresa acciones ?uturas empleando 3ir a40 3tener *ue40
3*uerer4
<=
Cambia apropiadamente0 el orden de las palabras para
?ormular pre;untas /Dpuedo CoG1 /Dsalta FlG1
<> Isa el imperati.o cuando pide un ?a.or
8& Cuenta + sucesos en el orden *ue ocurrieron
2 ' 9 a)os 8( bedece una serie de rdenes de - etapas
8+
Demuestra comprensin elemental de los .erbos re?lexi.os C
los usa al hablar
8-
Auede encontrar un par de ob5etosHilustraciones cuando se le
pide
82 Emplea el ?uturo al hablar
89
Emplea oraciones compuestas /le pe;uF ala pelota C se rod a
la carretera1
8<
Cuando se le pide encontrar una parte de 3arriba4 C la de
3aba5o4 de los ob5etos
88 Emplea el condicional /podr,a0 ser,a0 har,a0 etc.1 al hablar
8= Auede nombrar cosas absurdas en una ilustracin
8>
Emplea las palabras 3hermana0 hermano0 abuelito0
abuelita4
=& Dice la @ltima palabra en analo;,as opuestas
=( %elata un cuento conocido sin la aCuda de ilustracin
=+ En una ilustracin nombra el ob5eto *ue no pertenece a una
+
clase determinada /uno *ue no es animal0 etc.1
=- Dice si + palabras riman o no
=2 Dice oraciones comple5as /ella *uiere *ue Co entre por*ueJ J1
=9 Dice si un sonido es 3?uerte4 o 3sua.e4
9 ' < a)os =< Auede se)alar al;unos0 muchos0 .arios
=8 Dice su direccin
== Dice el n@mero de su telF?ono
=> Auede se)alar el ;rupo *ue tiene m6s0 menos o pocos
>& Cuenta chistes sencillos
>( %elata experiencias diarias
>+
Describe la ubicacin o mo.imientoB a tra.Fs de0 le5os de0
desde0 hacia0 encima
>- %esponde a la pre;unta 3DAor *uFG4 con una explicacin
>2
Aone en orden las partes C relata un cuento de - a 9 partes
ordenadas en secuencia
>9 De?ine palabras
>< %esponde acertadamente al pedirleB 3Dime lo opuesto deK..4
>8
%esponde a la pre;untaB 3DEuF pasa siK.G4 /de5as caer un
hue.o1
>= Emplea 3aCer4 C 3ma)ana4 correctamente
>> Are;unta el si;ni?icado de palabras nue.as o *ue no conoce
-