CALGARY SCIENCE SCHOOL GRADE 8 SCIENCE FAIR 

Judging Tally Sheet 
 
Student(s): ___________________________________     Scale 
Project type: __________________________________    4 – Excellent 
Class:   _________            3 – Satisfactory 
Project #:_________            2 – Approaching 
                1 – Poor 
 
PART 1A:  PROJECT CONTENT for   
                  EXPERIMENTAL or ENGINEERING PROJECT   
   
1. The problem/hypothesis is clearly stated.   1   2   3   4 
   
2. Background/research information demonstrates clear under standing of project.  1   2   3   4 
   
3. Procedure is easy to follow and lays out steps in experiment or model testing.   
  1   2   3   4 
4. Observations/testing results are clearly summarized in visual form (charts, graphs,   
pictures, etc.) and written statements.   
  1   2   3   4 
5. The conclusion interprets the results of the experiment or test and answers the original   
problem.   
  1   2   3   4 
6. Effort and degree of difficulty in this project    
   
1   2   3   4 
 

 
OR 
 
PART 1B:  PROJECT CONTENT for   
                  RESEARCH PROJECT   
   
1. The problem/hypothesis is clearly stated.   1   2   3   4 
   
2. Background/research information includes a lot of detail and demonstrates clear  1   2   3   4 
understanding of topic.   
   
3. Information is clear and well organized.  1   2   3   4 
   
4. Models, pictures and/or objects are used to illustrate research.  1   2   3   4 
   
5. The conclusion interprets the information collected and answers the original   
problem.  1   2   3   4 
   
6. Effort and degree of difficulty in this project   
   1   2   3   4 
 
 
 
PART 2:  COMMUNICATION AND CREATIVITY     
   
1. The selected project was imaginative and creative.  1   2   3   4 
   
2. The student(s) shows resourcefulness in finding materials and information for project.  1   2   3   4 
   
3. The oral presentation was clear, concise and logical.     
  1   2   3   4 
4. The student(s) answered questions competently and accurately.   
  1   2   3   4 
5. The student(s) thought about how this project could be improved or extended.  (For   
example: Where could this project lead to next?  What kinds of questions did it raise?    
How could it be used in the real world or who might be able to use information learned  1   2   3   4 
from this project?)   
   
6. The entire display (trifold, demonstration, model) was effective in presenting the   
project.   
 
1   2   3   4 

 
 
SUMMARY OF MARKS         
   
1.  PART 1A or 1B – PROJECT CONTENT TOTAL     (out of 24)  _______ 
   
2.  COMMUNICATION AND CREATIVITY TOTAL       (out of 24)  _______ 
   
   
TOTAL (out of 48)   
   
ADDITIONAL COMMENTS: ____________________________________________________   
   
____________________________________________________   
 
____________________________________________________ 
 
____________________________________________________ 
 
____________________________________________________ 
 
JUDGED BY:  ________________________________________