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Práticas e

Modelos de
Auto-Avaliação
das Bibliotecas
Escolares

Metodologias de
operacionalização
WorkShop
2ª Parte

Ana Filipa Leite


Dezembro de 2009
DREC – Turma 4
Parte 2

Actividade: Distinguir Enunciados Gerais de Específicos

Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e


propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados
específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Enunciado 3 – Reforçar o trabalho articulado.

Enunciado 4 – Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser


usados por professores e alunos.

Enunciados
Enunciados Fragilidades Específicos
Gerais (hipóteses reais de
acção de melhoria)

Reforçar o trabalho Reforçar o trabalho


articulado entre a BE e
articulado. O enunciado não as estruturas de
especifica as coordenação educativa
estruturas de e de supervisão
articulação, nem a pedagógica nas
forma como a reuniões periódicas de
articulação é planificação.
operacionalizada

Reforçar a produção de Reforçar a produção


instrumentos de apoio O enunciado não de instrumentos de
especifica quais os apoio à leitura, à
a ser usados por escrita e à produção
instrumentos de apoio
professores e alunos. a produzir e quais as de informação em
sua finalidades ambientes digitais
como os blogs e wikis,
a ser usados por
professores e alunos.