SULIT

MODUL PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU SPM

PERINGKAT ZON B. KUCHING SARAWAK 2014
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
BAHASA MELAYU
Kertas 1
2 Y. jam
110311
Dua jam lima belas minit
..
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INl SEHlNGGA D1BERlTAHU
1. Kerlas saa/an ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B.
2. Jawab saa/an Bahagian A dan satu saa/an daripada Bahagian B.
3. Jawapan anda hendak/ah dilulis da/am buku jawapan yang disediakal1. Sekiranya
ruangjawapan lidak mencukupi, sila dapatkan he/aian tambahan,daripada pengawas
peperiksaal1.
4. Jawapan ba/eh dilulis da/am tulisan Rumi atau JawL
Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bercetak
[Lihat halaman sebelah)
SULIT
1103/1 iC 20 14 Hak Cipta Sekolah Menengah Gabungan Zon B Kuching
,
SULIT

Mengadakan taman
2
Sahagian A
( 30 markah )
( masa yang dicadangkan : 45 minit)
Aktiviti menceriakan kawasan sekolah

mengadakan program
bergotong-royong
Pertandingari kebersihan kelas
110311 e 2014 Hak Cipla Sekolah l\lcnengah Gabungan Z,on B Kuching
Lihat grafik di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang aktiviti-aktiviti yang
boleh dilakukan untuk memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih. Panjangnya
huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
3
Ulaskan pernyataan di atas.
!

SULIT

KERTAS SOALAN TAMAT

Jelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh ibu bapa untuk memastikan anak-
anak berjaya dalam pelajaran walaupun mereka menghadapi masalah kewangan.
1. Fenomena segelintir pelajar yang bekerja secara sambilan sehingga menjejaskan
prestasi pelajaran semakin membimbangkan.
Tulis satu rencana tentang fenomena berkenaan untuk disiarkan dalam sebuah majalah
remaJa.
Bincangkan kerjasama yang dapat dilakukan oleh Malaysia dengan negara -negara jiran
untuk menangani krisis tersebut.
Bahagian B
( 100 markah )
( Masa yang dicadangkan : 1 jam 30 minit )
Huraikan langkah-Iangkah yang boleh diambil oleh pelbagai pihak untuk menangam
gejala ini.
2. Kemiskinan keluarga senn} dijadikan faktor kegagalan anak-anak dalam bidang
akademik.
3. Gejala rasuah dalam kalangan masyarakat bukan sahaja menafikan hak rakyat malah
dapat menjejaskan imej negara,

4. Krisis kekurangan makanan yang berlaku di rantau ini dapat ditangani secara berkesan
melalui kerjasama antara negara serantau.
5. Komponen sastera (KOMSAS) telah diperkenalkan dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu agar dapat menambahkan ilmu pengetahuan serta memupuk nilai-nilai murni
dalam kalangan pelajar.
Pilih satu daripada soalan di bawah ini dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih
daripada 350 patah perkataan.
11 ~ 1 2014 Hak Cipta Sekolah Mcnengah Gabungan Zon B Kuching
..
\
PEPERIKSAAN PRASPM 2014
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Bahasa Melayu
Kertas 1
Peraturan Pemarkahan
Ogos
1103/1(PP)

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus
untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat
dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan
kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.
SULIT

III.

. ,

-
SULIT
PERATURAN PEMARKAHAN SOALAN SAHAGIAN A
Arahan dalam soalan Sahagian A
o Panjangnya antara 200 -250 patah perkataan
o Jika calon menulis mengikut kepanjangan seperti arahan. boleh diberikan
cemerlang jika memenuhi kriteria penskoran.
Soalan : Huraikan pendapat anda tentang aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan
untuk memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih. Panjangnya huraian
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Diharapkan calon dapat menghuraikan aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan
untuk memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih
1.0 Cadangan lsi
I. Pertandingan kebersihan kelas
ii. Mengadakan taman
iii. mengadakan program bergotong-royong
2.0 Kemungkinan
I. Jika calon menghuraikan 2 daripada tiga idea yang terdapat dalam bahan
grafik dengan ditambah 1 isil idea sendiri-periksa seperti biasa.
ii. Jika calon menghuraikan 1 daripada 3 idea yang terdapat dalam bahan grafik
dengan ditambah 2 isilidea sendiri - Maksimum Kepujian
Jika calon tidak menghuraikan bahan rangsangan tetapi mengemukakan
isi/idea sendiri yang menepati tema bahan rangsangan : terima: Maksimum
Memuaskan.
iv. Tidak ada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan.
SULIT

SULIT
KRITERIA PENSKORAN BAHAGIAN A

PERINGKAT
Cemerlang
Kepujian
Memuaskan
MARKAH
26-30
(28 - 30)
(26 - 27)
20 -25
(23 - 25)
(20 - 22)
15-19
(17-19)
(15-16)
KRITERIA
o Karangan menepati tema bahan rangsangan.
o Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.
Penggunaan tanda baca betul dan tepat.
Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi baru.
Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
o Wacana lengkap. Unsur bahasa yang
digunakan bervariasi dan menggunakan
ungkapan yang menarik.
o Idea relevan dengan tema bahan rangsangan
dan dihuraikan dengan jelas dan matang.
o Karangan menepati tema bahan rangsangan.
o Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat.
Penggunaan tanda baca betul dan tepat.
Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.
Penggunaan kosa kata luas.
o Wacana lengkap. Unsur bahasa yang
digunakan bervariasi.
o Idea rei evan dengan tema bahan rangsangan
dan dihuraikan dengan jelas.
o Karangan masih menepati tema bahan
rangsangan.
o Bahasa masih gramatis dari segi kata dan
ayat. Penggunaan tanda baca masih betul
dan tepat. Ejaan masih mengikut Sistem
Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata
umum.
o Wacana masih lengkap. Unsur bahasa
masih bervariasi.
o Idea masih relevan dengan tema bahan
rangsangan. Huraian idea masih jelas.
SULIT
Kurang
Memuaskan
Pencapaian
Minimum
10 -14
( 12 - 14 )
(10-11)
01-09
( 06 - 09 )
( 01 - 15 )
SULIT
:
o Karangan kurang I masih menepati tema
bahan rangsangan.
o Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan
aya!. Kesalahan-kesalahan tatabahasa
ketara. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan
Rumi Baru tetapi terdapat kesalahan ejaan
yang ketara. Penggunaan kosa kata terhad.
o Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa
kurang bervariasi.
o Idea kurang relevan dengan tema bahan i
rangsangan dan huraiannya kurang jelas. i
o Calon tidak menunjukkan penguasaan
kemahiran menulis.
o Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan
aya!.
o Idea tidak menepati tema bahan rangsangan.
o Calon tidak menjawab tugasan (Tiada
kaitan dengan soalan)

-
*Ungkapan yang menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, Frasa menarik, petikan
ucapan, kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud al-Quran dan lain-lain.
SULIT

SULIT
PERATURAN PEMARKAHAN BAHAGIAN B
Soalan 1
Fenomena segelintir pelajar yang bekerja secara sambilan sehingga
menjejaskan prestasi pelajaran semakin membimbangkan.
Tulis satu rencana tentang fenomena berkenaan untuk disiarkan dalam
sebuah majalah remaja.
1.0Cadangan isi
i. Punca - desakan kewangan.
ii. Tarikan kewangan lebih kuat daripada akademik
iii. Keinginan beli barangan idaman pelajar
IV. Langkah menangani : pihak sekolah bantu dari segi kewangan I mohon
biasiswa.
v. Langkah menangani : kelas pemulihan I bimbingan I kaunseling .
VI. Langkah menangani : kaunseling I ceramah I perjumpaan dengan ibu bapa.
1.1 Kemungkinan
i. Calon mesti menggunakan perkataan pelajar dalam jawapan. Sekiranya
tidak menggunakan perkataan pelajar, tidak layak cemerlang.
II. Calon yang menggunakan perkataan remaja, tidak dianggap pelajar.
1.2Format
i. Tolak 1 markah format sekiranya tidak ada tajuk atau nama penulis.
ii. Sekiranya calon tidak menulis tajuk dan nama penulis, ditolak 2 markah
format serta tidak layak cemerlang.
Soalan 2
Kemiskinan keluarga sering dijadikan faktor kegagalan anak-anak dalam
bidang akademik.
Jelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh ibu bapa untuk
memastikan anak-anak berjaya dalam pelajaran walaupun mereka
menghadapi masalah kewangan.
2.01si Cadangan
i. Memberi sokongan dan dorongan sepenuhnya kepada anak-anak untuk
meneruskan pelajaran - tidak mematahkan semangat anak-anak dengan
masalah kewangan yang dihadapi.
II. Memberi nasi hat yang berguna- kepentingan ilmu dalam hidup
iii. Memohon bantuan kewangan untuk pelajaran anak-anak seperti biasiswa
SULIT

SULIT
IV. Mengajar sendiri tambahan di rumah jika mampu
2.1 Kemungkinan
i. Jika calon menghuraikan dua peranan ibu bapa dan satu peranan lain :
Diterima
ii. Jika calon menghuraikan bukan peranan ibu bapa tetapi ada kaitan dengan
tema : Maksimum Kepujian.
Soalan 3
Gejala rasuah dalam kalangan masyarakat bukan sahaja menafikan hak
rakyat malah dapat menjejaskan imej negara,
Huraikan langkah-Iangkah yang boleh diambil oleh pelbagai pihak untuk
menangani gejala ini.
2.0 lsi Cadangan
i. Peranan kerajaan - menahan, mendakwa dan menghukum pesalah-pesalah
rasuah tanpa mengira kedudukan
ii. Peranan kerajaan - kempen Melalui SPRM
iii. Peranan ibu bapa - penerapan konsep keagamaan dan moral
IV. peranan sekolah
3.1 Kemungkinan
i. Jika calon menghuraikan peranan satu pihak sahaja, tidak layak cemerlang
II. Jika calon menghuraikan punca atau kesan gejala rasuah, maksima:
Kurang memuaskan. KM atas sekiranya bahasa gramatis, KM bawah
sekiranya bahasa tidak gramatis.
Soalan 4
Krisis kekurangan makanan yang berlaku di rantau ini dapat ditangani
secara berkesan melalui kerjasama antara negara serantau.
Bincangkan kerjasama yang dapat dilakukan oleh Malaysia dengan negara
-negara jiran untuk menangani krisis tersebut.
4.0 lsi Cadangan
i. mengadakan program makanan
II. membuat pelaburan berkaitan dengan sektor pertanian di negara-negara
membangun
SULIT

SULIT
iii. menyuntik modal pinjaman kepada negara-negara membangun untuk
mengusahakan sektor pertanian
iv. berkongsi menyediakan kepakaran dalam sektor pertanian
v. berkongsi teknologi I pelbagai mesin yang canggih berkaitan dengan sektor
pertanian
VI. menyalurkan bantuan kemanusiaan kepada negara serantau yang
menghadapi masalah makanan - bencana alam
4.1 Kemungkinan
I.

II.
calon mesti menyentuh sekurang-kurangnya nama sebuah Negara
Negara jiran tidak semestinya Negara-negara Asia Tenggara. Negara
menjalinkan hubungan diplomatik dengan Malaysia boleh diterima
Jika calon tidak menyentuh mana-mana Negara, tidak layak cemerlang

Jlran.
yang

Soalan 5
Komponen sastera (KOMSAS) telah diperkenalkan dalam mata pelajaran
Bahasa Melayu agar dapat menambahkan i1mu pengetahuan serta
memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan pelajar.
Ulaskan pernyataan di atas.
5.0 lsi cadangan
i. dapat menambahkan ilmu pengetahuan
ii. memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan.pelajar.
Calon mesti menghurai kedua-dua aspek di atas.
5.1 Kemungkinan
i. sekiranya calon tidak menyentuh mana-mana aspek tersebut. tidak layak
cemerlang
ii. Jika calon menghuraikan kebaikan puisi Melayu lama: Maksimum Baik
iii. calon mesti menyatakan nilai murni yang dipupuk melalui pengajaran
KomSas dalam Bahasa Melayu
SULIT
28-35
21- 27
()
I
II
o

SULlT
PERINCIAN PEMARKAHAN
Cara Pemeriksaan
1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria
yang ditetapkan.
2.Maksud kematangan dalam penulisan :
(a) cara penulisan pelajar , lengkap dan betul wacana (ada kesinambungan
idea)
(b) Tahap pemikiran Icontoh yang diberikan menunjukkan pengetahuan yang
luas
(tidak hanya berkisar isu-isu di sekitarnya) -bacaan luas
3. Semasa penandaan, impression pertama .adalah paling tepat kerana kita
telah menilai karangan calon dari segi tugasan, bahasa dan olahan secara
holistik.
4. Elakkan mencari kesalahan calon untuk menurunkan markah calon.
Cari kekuatan yang ada pada skrip calon.
5. Bagi skrip cemerlang, perlu ada toleransi bagi kesalahan minimum kerana
karangan cemerlang bukan bebas daripada kesalahan tatabahasa. Perlu dilihat
secara holistik kriteria mana yang lebih dominan.
340 - 350 pp Tanda seperti biasa
300 - 339 pp Tidak layak cemerlang
251-299 pp Peringkat baik
Kurang 250 pp Peringkat kurang memuaskan
Jika bahasa baik -markah peringkat KM atas
Jika bahasa kurang gramatis - markah peringkat KM bawah:
6. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.
7. Kesalahan ejaan hendaklah ditolak y" markah dan pemotongan maksimum
3 markah. Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.
\
8. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:
=Kesalahan isi
__= Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan
= Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas)
= Kesalahan ejaan yang berulang
= Kesalahan tanda baca
SULIT

NSKP 2013 SULIT

KRITERIA PENSK6w>'N BAHAGIAN B
11

PERINGKAT
CEMERLANG
KEPUJIAN
MARKAH
(90 - 100 )
(80 - 89)
66-79
( 73 - 79 )
(66-72)
KRITERIA
o Idea yang relevan mengikut tugasan,
dihuraikan dengan jelas dan matang,
disertakan dengan contoh yang sesuai.
o Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas
dan tepat.
Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
Ejaan dan tanda baca betul.
Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk
yang gramatis.
o Laras bahasa yang sesuai dengan tugasan.
o Penggunaan unsur bahasa bervariasi.
o Gaya bahasa sangat menarik dari segi.
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau
frasa.
o Pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesual.
o Wacana lengkap dan terdapat
kesinambungan idea yang jelas antara
perenggan.(perlu ada)
o Idea yang relevan mengikut tugasan,
dihuraikan dengan jelas , disertakan dengan
contoh yang sesuai.
o Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.
o Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
o Ejaan dan tanda baca betul.
o Penggunaan pelbagai jenis ayat majmuk
yang gramatis tetapi terdapat kesalahan

minimum.
o Laras bahasa 9 sesuai dengan tugasan.
o Penggunaan unsur bahasa bervariasi.
o Gaya bahasa sangat menarik dari segi.
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
seperti peri bahasa, pantun, cogan kata atau
SULIT

--

NSKP 2013 SULIT 12

113/2
frasa.
o Pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesual.
o Wacana lengkap dan terdapat
kesinambungan idea yang jelas antara
perenggan.(perlu ada)

BAlK
MEMUASKAN
51-65
( 58 - 65 )
(51 - 57)
36 - 50
(43 - 50 )
(36 - 42)
o Idea masih relevan mengikut tugasan,
huraian isi masih jelas dan contoh masih
sesual.
o Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai.
o Penggunaan kosa kata umum
o Ejaan dan tanda baca masih betul.
o Penggunaan pelbagai ayat gramatis tetapi
terdapat kesalahan yang minimum.
o Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.
o Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi
o Gaya bahasa kurang menarik dari segl
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
kurang berkesan.
o Pengolahan masih menarik, dan
pemerengganan masih sesuai.
o Wacana masih lengkap.
o Idea masih relevan mengikut tugasan,
huraian isi kurang jelas dan contoh kurang

sesual.
o Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.
o Penggunaan kosa kata umum dan terhad
o Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat
kesalahan minimum.
o Ayat kurang gramatis
o Laras bahasa kurang sesuai.
o Penggunaan unsur bahasa kurang '\
bervariasi
o Gaya bahasa kurang menarik dari segl
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
kurang berkesan.
o Pengolahan kurang menarik.
SULIT

--

,
NSKP 2013 SULIT 13
113/2
o Wacana masih Ikurang lengkap.

KURANG
MEMUASKAN
PENCAPAIAN
MINIMUM
21-35
( 28 - 35 )
(21 - 27 )
01-20
(11-20)(
01 - 10 )
o Idea masih relevan lidea bercampur aduk
dan huraian isi tidak jelas dan contoh
kurang sesuai.
o Penggunaan kurang tepat.
o Terdapat kesalahan ejaan dan tanda
baca yang ketara.
o Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami
o Unsur bahasa tidak bervariasi
o Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan lemah
o Pengolahan tidak menarik.
o Wacana tidak lengkap dan binaan
perenggan tidak seimbang.
o Idea bercampur aduk dan huraian tidak
jelas 1 tidak berkembang dan contoh tidak

sesual
o Keseluruhan menunjukkan penggunaan
kata dan ayat yang tidak gramatis
o Kesalahan ejaan dan tanda baca yang
ketara
o Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan lemah serta
tidak menarik.
o Pengolahan tidak menarik
o Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan
tidak seimbang dan tidak sesuai
o Keseluruhan karangan sukar I tidak
difahami.
o Tidak jawab soalan/karangan hafalan

PERATURANPEMARKAHANTAMAT
SULIT
SULlT
MODUL PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU SPM,
PERINGKAT ZON B, KUCHING SARAWAK 2014
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
BAHASA MELAYU
Kertas 2
2 Y, jam
1103/2
Dua jam tiga puluh minit
,
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kerlas saalan ini mengandungi empat saalan.
2. Jawab semua saalan.
3. Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c), soalan 2 (d) dan Soalan 4 berdasarkan teks
Kampanen Kesusasteraan Melayu Tingkatan Empal dan Lima.
4. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam buku jawapan yang disediakan. Sekiranya
buku jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas
peperibaan.
5. Jawapan baleh dilulis dalam tulisan Rumi atau JawL

Kertas ini mengan.dungi 9 halaman bercetak

[Lihat halaman sebelahI
SULIT
1103/2 10 2014 Hak Cipm Sckolah Menengah Gabungan Zon B Kuching

2
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara cara
melahirkan remaja berbudi bahasa dan kekangannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Pepatah pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara jelas .rnemberikan gambaran
betapa golongan remaja merupakan khazanah sumber man 'iL}@[Ig cukup pentin9... kepada
pem6an unan, kemajuan dan masa depan bangsa dan ne ara. Namun begitu perkembangan
semasa dan kelangsungan pelbagal ISU yang sering dipaparkan oleh media massa, khususnya
media cetak dan media elektronik belakangan ini jelas telah menimbulkan kegelisahan a am

kalangan masyarakat kita pada hari ini. Berita tentang golongan remaja bertindak lar I luar
- .
batas kesopanan, bergentayangan dan hidup bergelumang dengan. aktiviti jenayah dan
kegiatan-kegiatan tidak berakhlak cukup _mengejutkan ibu bapa , masyarakat dan kerajaan.
Oleh sebab itu, .dalam institusi keluarga remaja perlu dididik da'1 dibimbing agar memolasakan
diri dengan bertutur dengan baik serta mempunyai kelakuan yang terpuji.

itu,.1 istem pendidikan harus _mengWamakaO-.nilaLilllrbudi bahasa terutama dalam

pendidikan moral dan agama kerana sistem pendidikan dan institusi masyarakat harus
atau mengagung-agungkan kejayaan dan kecemerlangan akademik dan
- -
membefiKan perhatian yang seimbang kepada perkembangan jasmani, emosi, rohani dan
- intelek anak-anak remaj. enerapim nilai budi bahasa dalam kehidupan juga dianggap amat
, peri Ing a am yang mempunyai kekuatan jati diri peribadi serta _
.-""e,,-,rilaku mulia dan terpuji serta berbudi'bllhasa Amalan yang diperturunkan sejak zaman-
'berzaman ini adalah selaras dengan peribahasa' melentur buluh biar ah-dariRada rebungnya

justeru untuk melahirkan insan remaja yang berak lak mulia ini pihak ibu bapa harus mendidik
, . .
nilai baik ini daripada kecil lagi agar remaja akan menjadi pemangkin kepada pembangunan
_,",n.=.e ara.
Kehidupan dalam masyarakat majmuk ini menuntut kita bersama-sama mewujudkan
perpaduan antara_kaum terutQma dalam melahirkan generasi yang berakhla mu raOleh itu,
institusi masyarakat harus memainkan peranan mereka untuk menerapkan nilai.:oilai mul" ini
dalam kalangan remaja. Remaja ini akan lebih terser ah periba 1 mulianya sekiranya ibu bapa
- dan guru-guru berganding bahu membentuk peribadi anak-anak remaja dengan nasihat amalan
berbudi bahasa yang boleh diibaratkan seperti sehelai kain putih yang mudah menerima dan
-
seterusnya mengamalkan amalan-amalan baik ini .
1103/202014 Hak Cipta Sekolah Menengah Gabungan Zon B Kuching SULIT

::.
- --.
j
c!
"
1;-
<.
<:
:;.,
III
--t\
-
"
-
,
3
Generasi remaja juga perlu digalakkan untuk mengamal dan menerapkan budi bahasa dan
nilai-nilai murni sama ada dalam aspek komunikasi, ucapan,pertuturan, panggilan atau dalam
perlakuan dan pergaulan. Sebagai generasi pelapis dan bakal menjadi umarak bangsa dan
negara pada masa depan, remaja hari ini juga perlu didedahkan dengan nilai-nilai kepimpinan
yang baik dan berbudi bahasa. Sesungguhnya, masyarakat yang maju tanpa amalan nilai-nilai
moral, khususnya budi bahasa dapat diibaratkan seperti seorang manusia tanpa roh.
Pembangunan dan kemajuan fizikal setinggi manapun tidak bermakna tanpa budi bahasa atau
budi pekerti terpuji dalam kalangan anggota masyarakatnya, lebih-Iebih lagi golongan remaja
yang bakal menjadi tonggak harapan bangsa dan negara kelak.
(Dipetik dan diubah suai daripada "Rencana Remaja dan Budi Bahasa"
oleh Chai Loon Guan, Dewan Siswa, Februari 2008)
Saalan 2 : Pemahaman
[35 markah]
Saalan 2 (a) - Petikan Umum
Berdasarkan petikan Saalan 1, jawab soa/an-soa/an yang perikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata pemangkin kepada pembangunan negara.
[2 markah]
(ii) Pengarang mengemukakan beberapa isu yang dipaparkan oleh media massa dan
menimbulkan kegelisahan dalam kalangan masyarakat kita pada hari ini.
Nyatakan isu-isu tersebut.
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara yang berkesan untuk pihak media
massa menerapkan nilai berbudi bahasa dalam masyarakat?
Berikan cadangan anda.
[4 markah]

1103/2 2014 Hak Cipta Sekolah Menengah Gabungan 2011 B Kuching SULIT

4
Soalan 2 (b) - Petikan Drama
8aca petikan drama di bawah dengan teliti,' kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
SANI : (SANI cuba memujuk) Emak tidak makan tidak minum dari pagi tadi. Mari kita jamah
makanan dulu, mak. Sani takut nanti perut emak masuk angin. Kalau emak sakit, siapa
yang hendak tunggu bapa? Bapa tentu hendak jumpa emak, bukan? (Cuba menukar
topik cerita supaya dapat menyejukkan hati emaknya).
JIMAH :(Menoleh memandang SANI) Bapa kau di tengah... tengah laut sana tu, Sani. Di
tengah laut. (SANI mengangguk, mengiakan kata-kata JIMAH) Bapa dekat tengah laut
tu. Dia mungkin sedang mencari haluan, jalan balik. Sani, laut tidak seganas mana,
Sani. Laut tempat kita cari rezeki. Ombak yang berlari berkejar-kejar di aras gigi air, kan
tempat anak-anak ikan- bermain... Tempat camar menyambar ikan... Tempat perahu
nelayan dilambung ombak, dibuai mimpi. Mimpi dapat rezeki, rezeki khazanah di perut
laut, rezeki yang akan tersangkut pada jaring yang sedang menanti air pasang dan
surut. (Merenung semula ke laut) Laut tidak seperti yang kita sangka. Mengerikan. Laut
rahmat dari Tuhan. Tuhan isikan perut laut dengan pelbagai hidupan air untuk manusia.
Tuhan mencipta laut untuk umat manusia melayari bahtera kehidupan. Banyak contoh
kita boleh kutip untuk dijadikan sempadan hidup kita. Laut bukan tanah perkuburan
seperti yang kamu sangka. Tidak seperti cakap-cakap angah kau. Sani, laut yang telah
member rezeki untuk membesarkan kau. Laut tidak menyusahkan manusia. Laut ibarat
sebuah kilang. Kilang, tempat Allah limpahi rahmatnya untuk hidupan air. Kilang untuk
umat manusia carl rezeki. Emak percaya laut tidak akan musnahkan harapan emak.
(Sayu hatinya) Bapa kamu masih hidup dalam gelora yang dilimpahi rahmat Tuhan.
Percayalah bapa kamu masih hidup.
SANI : Sani yakin, Emak. Sani yakin bapa masih hidup.
(Dipetik daripada "Tiang Cengal Dinding Sayung"
dalam antologi Dirgahayu Bahasaku, Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Mengapakah emak beranggapan laut tidak akan memusnahkan harapannya?
[2 markah]
(ii) Pada pandangan anda, mengapakah seseorang itu masih sanggup menjadi nelayan
walaupun mengetahui malapetaka yang bakal menimpa apabila berada di tengah-
tengah laut.
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu latar masyarakat dalam petikan drama di atas dan satu latar masyarakat
lain daripada drama tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[3 markah]

,1103/2 2014 Hak Cipta Sckolnh MCllcngah Gabungan ZOIl B Kuching SULIT

5
Soalan 2 (c) - Pelikan Prosa Klasik
Baca petikan prosa tradisionaJ di bawah dengan teHIi, kemudian jawab soaJah-soaJan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Melihatkan lanun itu telah pergi, jurumudi segera mencabut kerisnya lalu menikam
seekor ayam lagi, kemudian dengan keris berdarah itu pergilah dia menghadap Tuanku
Nakhoda Tua mengatakan dialah yang telah menyelamatkan geliung itu daripada dirampas oleh
lanun.
Dengan tidak berfikir panjang lagi, Tuanku Nakhoda Tua percaya dengan kata-kata
jurumudi yang palsu itu, lalu baginda menitahkan Mualim Cik Mas menikahkan puterinya
dengan jurumudi itu.
Apabila jurumudi dan mualim sudah sedia di depan Tuanku Nakhoda Tua, masuklah
Tuan Puteri Dayang Seri Jawa dengan geramnya, "Ya ayahanda, tua orang tua, berakal; makin
tua makin berminyak, tetapi tua ayahanda tua cendawan makin tua makin busuk!"
Tuanku Nakhoda menjadi tersentak, "Hai anakku yang tidak tahu dek untung, mengapakah
kau berkelakuan demikian ini di depan orang tua?"
"Kerana mata ayahanda sudah kabur dan telinga ayahanda sudah pekak, sebab itulah
anakanda berkata demikian. Cubalah ayahanda lihat siapakah di dalam petak jubung yang
dilingkari tali sauh itu?"
Tuanku Nakhoda Tua segera menjengah ke petak jubung. Dilihatnya ada seorang muda
yang sangat tampan dengan wajahnya berseri-seri bagai purnama empat belas hari bulan.
Baginda tertegun kaum lalu kembali bertanya kepada puterinya, "Hai anakanda, siapakah
pemuda yang di dalam jubung itu?"
. "Dialah budak hitam yang meminta tOlcing bayarkan hutangnya kepada ayahanda dulu,
tetapi telah ayahanda nyahkan dia."
(Dipetik daripada 'Pelayaran Yang Penuh
Peristiwa'dalam antologi Harga Remaja,Dewan Bahasa dan Pustaka)
(i) Berikan maksud rangkai kata tidak tahu dek untung.
[2 markah]
(ii) Apakah kata-kata Tuan Puteri Dayang Seri Jawa yang menyebabkan
ayahandanya begitu marah?
[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, wajarkah Tuanku Nakhoda Tua menitahkan puterinya
berniKah dengan jurumudi?
[3 markah]

-
1103/2 2014 Hnk Cipta Sekoluh Menengah Gabungan Zon BKuching SULIT
"'.
....
5
Soalan 2 (d) - Puisi Tradisional
Baca pelikan puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
GURINDAM 12 FASAL KEENAM
Cahari olehmu akan sahabal,
Yang boleh dijadikan ubat.
Cahari olehmu akan guru,
Yang boleh lahukan setiap seteru.
Cahari olehmu akan isteri,
Yang boleh menyerah diri.
Cailari olehmu akan kawan,
Pilih segala orang setiawan.
Abu Hassan Sham(Penyelenggara)
Puisi-puiSi Raja Ali Haji, 1993
Dewan Babasa dan Puslaka.
(i) Berikan maksud rangkap kedua gurindam di alas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapal anda, apakah eiri-eirl sahabat yang sejali?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua persoalan yang terdapal dalam seloka ini?
[4 markah]

,
1103/2 2014 Hak Cipta Sckolah Mcncngah Gabungan ZOIl B Kuching

SULIT
7
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
[30 markah]
Jawab semua soalan.
(a) Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak bo/eh menambah imbuhan
atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
I. lalu
II. kesan
Ill. hangat
[6 markah]
(b) Gabungkan ayat-ayat di bawah ini supaya menjadi tiga ayat sahaja dengan
menggunakan kata hubung yang sesuai tanpa mengubah maksud dan struktur asa/nya.
Pada masa dahulu petani mengusahakan pertanian dengan menggunakan modal
sendiri. Mereka tidak mendapat bantuan. Mereka tidak mendapat bimbingan daripada
mana-mana pihak. Petani menggunakan tulang empat kera!. Hasil tanaman mereka
hanya untuk kegunaan sendiri. Sekarang negara kita telah meneapai kemerdekaan.
Sektor pertanian telah dimajukah oleh pihak kerajaan. Kehidupan petani menjadi
bertambah baik.

[6 markah]
(e) Da/am setiap ayat di bawah, terdapat satu kesa/ahan ejaan dan satu kesa/ahan
imbuhan. Senaraikan dan betu/kan kesa/ahan-kesa/ahan itu. Bagi setiap ayat , anda
tidak bo/eh menyenaraikan /ebih daripada satu kesa/ahan penggunaan ejaan dan satu
kesa/ahan imbuhan. Anda tidak perlu menya/in ayat itu semu/a.
(i) Kerajaan kommited untuk meningkatkan modal insan yang berkemahiran tinggi
agar impian menjadikan negara ekonomi pendapatan tinggi dapat dicapai.

(ii) Di bawah strateji memaeu ekonomi negara, kerajaan terpaksa menarik perlaburan
asing dan pihak swasta sebagai teras untuk menjana ekonomi negara.

(iii) Banyak pehak menyalahkan kerajaan apabila kadar pengangguran meningkat.

tetapi mereka tidak mengkaji dengan mendalam tentang punea siswazah gagal
mendapat perkerjaan.
. [6 markah]
1103/2 to 2014 Hak Cipla Sckolah Menengah Gabungnn Zon B Kuching SULIT
8
(d) Da/am setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau
istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betu/kan kesalahan-
kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu
kesalahan penggunaan kata atau isti/ah dan kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
(i) Masih terdapat ramal para remaja yang membuang masa tanpa pemerhatian masa
depan.
(ii) Semua rakyat marah kepada pihak pengurusan air kerana bekalan yang dialirkan
tidak berjenama.
(iii) Abu sakit perut setelah memakan tomato sos yang telah tamat tempoh
pengilangannya.
[6 markah]
(e) lsi tempat kosong di bawah ini dengan peribahasa yang sesuai.
(i) Seseorang yang masih hidup mesti sentiasa berjasa agar nama mereka sentiasa
disebut apabila mereka tiada seperti kata pepatah _
(ii) Kebanyakan penulis dahulu berjuang dengan hasil tulisan mereka untuk
menyedarkan masyarakat kerana kata orang _
(iii) Walaupun Ustaz Zakaria berpendidikan tinggi dan dalam i1mu agamanya, namun
dia bersifat rendah diri kerana dia tahu bahawa _
[6 markah]
1103/2 C 2014 Hak Cipta Sckolah Menengah Gabungan Zon B Kuching

SULIT

9
Soalan 4 : Novel
[15 markah J
Jawab soalan-soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah berdasarkan novel-novel yang
berikut.
(i) PAPA... (akhirnya kau tewasjua!) karya Deana Yusof
(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(iii) Afza Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah
(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood
(v) Kembara Amira karya Amer Hamzah
(vi) Konserto Terakhir karya Abdullah Husain
(vii) Sutera Dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan
(viii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad. Kholid Hamzah
(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, kemukakan dua peristiwa yang
menyayat hati dalam novel tersebut.
[7 markahl
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, huraikan satu latar masyarakat
yang terdapat dalam kedua-dua novel tersebut.
[8 markah 1

KERTAS SOALAN TAMAT

1103/202014 Hak Cipta Sekolah Menengah Gabungan Zon B Kllching SULIT