(Edu - Joshuatly.com) Pahang JUJ SPM 2014 Chemistry Set A (C581CAB5)

PROJ EK J AWAB UNTUK J AYA (J UJ ) 2014
1. Chemistry is the study of

Kimia ialah kajian tentang

A human behavior.
tingkah laku manusia.

B the composition, structure, properties and interactions of matter.
komposisi, struktur, sifat dan interaksi jirim.

C movement and motion.
pergerakan.

D the interaction of all living things.
interaksi antara semua benda hidup.

2. Which of the following diagrams represents iron?
Antara rajah berikut, yang manakah mewakili besi?

A

C

B

D

1 SOALAN PRAKTIS BESTARI
CHEMISTRY PAPER 1 SET 1

http://edu.joshuatly.com/
facebook.com/edu.joshuatly
3. Which of the following pairs are correct?
Antara pasangan berikut, yang manakah betul?

Isotope
Isotop
Use
Kegunaan

I Uranium-235
Uranium-235
To sterilise surgical equipments
Untuk membasmi kuman pada peralatan pembedahan

II Phosphorus-32
Fosforus-32
To determine the rate of absorption of fertilisers
Untuk menentukan kadar penyerapan baja

III Carbon-14
Karbon-14
To estimate the age of archaeological specimens
Untuk menganggarkan jangka hayat spesimen arkeologi

IV Cobalt-60
Kobalt-60

To detect leakages in pipes
Untuk mengesan kebocoran dalam paip
A II and III
II dan III

B II and IV
II dan IV
C III and IV
III dan IV
D I and IV
I dan IV

4. Which of the following statements is true about all Group 18 elements?
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang semua unsur Kumpulan 18?

A The atoms have the tendency to give out electrons.
Atom-atom unsur ini mempunyai kecenderungan untuk menderma electron

B The atoms have a stable electron arrangement.
Atom-atom unsur ini mempunyai susunan elektron yang stabil.

C The atoms have eight electrons in their outermost shell.
Atom-atom unsur ini mempunyai lapan elektron di petala terluarnya

D They exist as diatomic molecules.
Unsur ini wujud sebagai molekul diatom.


5 Diagram 1 shows the elements across Period 3 of the Periodic Table of Elements.
Rajah 1 menunjukkan unsur- unsur merentasi Kala 3 dalam Jadual Berkala Unsur.

Na

Mg Al Si P S Cl

Why does the electronegativity increase across the period?
Mengapa keelektronegatifan bertambah merentasi kala?

A The sizes of the atoms increase.
Saiz atom bertambah.

B The attraction of the nucleus towards the valence electrons increases.
Daya tarikan nukleus terhadap elektron valens bertambah.

C The number of electrons in the outermost shell decreases.
Bilangan elektron di petala terluar berkurang.

D The metallic properties increase.
Sifat kelogaman bertambah.

6. Which of the following is an ionic compound?
Antara berikut, yang manakah merupakan sebatian ionik?

A Methane
Metana

B Ethanol
Etanol

C Copper(II) oxide
Kuprum(II) oksida

D Carbon dioxide
Karbon dioksida

Diagram 1 / Rajah 1

7 Which of the following takes place at the anode when a dilute solution of silver nitrate is
electrolysed using carbon electrodes?
Antara berikut, yang manakah berlangsung di anod apabila satu larutan cair argentum nitrat
dielektrolisiskan dengan menggunakan elektrod-elektrod karbon?

A Silver ions are discharged.
Ion argentum akan dinyahcas.

B Hydrogen ions are discharged.
Ion hidrogen akan dinyahcas.

C Hydroxide ions are discharged.
Ion hidroksida akan dinyahcas.

D Nitrate ions are discharged.
Ion nitrat akan dinyahcas.

8. Which of the following shows the correct set up of apparatus used to purify copper?
Antara berikut, yang manakah menunjukkan radas yang betul untuk menulenkan kuprum?

A

B

C

D


9. The following compounds are commonly used in the laboratory.
Which of the following substances is acidic when dissolved in water?
Sebatian-sebatian berikut biasanya digunakan di dalam makmal. Antara sebatian berikut,
yang manakah bersifat asid apabila larut di dalam air?

A Sodium oxide
Natrium oksida

B Potassium hydroxide
Kalium hidroksida

C Sodium carbonate
Natrium karbonat

D Sulphur dioxide
Sulfur dioksida

10. Diagram 2 shows a test tube containing a piece of moist litmus paper.
Rajah 2 menunjukkan satu tabung uji yang mengandungi sekeping kertas litmus yang lembap.

The litmus paper is bleached when gas P is passed into the tube. What is gas P?
Kertas litmus dilunturkan apabila gas P dialirkan ke dalam tabung uji itu. Apakah gas P?

A Hydrogen chloride
Hidrogen kiorida

B Sulphur dioxide
Sulfur dioksida

C Nitrogen dioxide
Nitrogen dioksida

D Chlorine
Klorin

Diagram 2 / Rajah 2

11. Which of the following does not require heating to form salt crystals?
Antara berikut, yang manakah tidak memerlukan pemanasan untuk membentuk hablur garam?

A The preparation of sodium chloride.
Penyediaan natrium klorida.

B
The preparation of silver nitrate.
Penyediaan argentum nitrat.

C The preparation of lead(II) sulphate.
Penyediaan plumbum(II) sulfat.

D The preparation of potassium carbonate.
Penyediaan kalium karbonat

12. A composite material, Z, has the following properties.
Satu bahan komposit, Z, mempunyai sifat-sifat berikut.

What is material Z?
Apakah itu bahan Z?

A Fibreglass
Kaca gentian

B Conducting glass
Kaca konduktor

C Superconductors
Superkonduktor

D Photochromic glass
Kaca fotokromik

Used for making rackets and water tanks
Digunakan untuk membuat raket dan tangki air

Very light
Sangat ringan

Very strong
Sangat kuat


13. The equation below shows the reaction in the Haber Process
Persamaan di bawah menunjukkan tindak balas dalam Proses Haber;
N
2
+ 3H
2
2NH
3

Which of the following show the condition required for the process?
Manakah antara berikut menunjukkan keadaan yang diperlukan bagi proses ini?

Temperature
Suhu,
O
C
Pressure
Tekanan, atm
Catalyst
Mangkin

A 450 200 Iron
Besi

B 450 1 Platinum

C 800 200 Iron
Besi

D 800 1 Platinum

14.

Which of the following processes has the highest rate of reaction?
Antara proses yang berikut, yang manakah mempunyai kadar tindak balas yang paling tinggi?

A Digestion of food
Pencernaan makanan

B Double decomposition
Penguraian ganda dua

C Rusting of iron
Pengaratan besi

D Esterification
Pengesteran



15. Which of the following statements regarding the collision theory is true when the
temperature of reaction is increased?
Manakah antara pernyataan berkaitan teori perlanggaran beikut adalah benar apabila suhu
tindak balas dinaikkan?

I The kinetic energy of the reactant particles increases.
Tenaga kinetik zarah- zarah bahan tindak balas bertambah.

II The total surface area of the reactant particles increases.
Jumlah luas permukaan zarah-zarah bahan tindak balas bertambah.

III The frequency of effective collisions between the reactant particles increases.
Frekuensi perlanggaran berkesan antara zarah- zarah bahan tindak balas bertambah.

IV The activation energy of the reaction is lowered.
Tenaga pengaktifan tindak balas direndahkan

A I and II
I dan II
C II and IV
II dan IV

B I and III
I dan III
D I, II and IV
I, II dan IV

16. What are the products formed from the combustion of ethene in air?
Apakah hasil yang terbentuk daripada pembakaran etena dalam udara?

A Ethane and water
Etana dan air

B Carbon and hydrogen
Karbon dan hydrogen

C Carbon dioxide and water
Karbon dioksida dan air

D Carbon dioxide and hydrogen
Karbon dioksida dan hydrogen


17. The half-equation of a reaction is shown as below.
Setengah persamaan bagi suatu tindak balas ditunjukkan seperti di bawah.

Ca Ca
2+
+ 2e

What is meant by oxidation reaction based on the equation?
Apakah maksud tindak balas pengoksidaan berdasarkan pada persamaan tersebut?

A Calcium atoms received electrons
Atom kalsium menerima electron

B Calcium atoms donated electrons
Atom kalsium menderma electron

C Calcium ions received electrons
Ion kalsium menerima electron

D Calcium ions donated electrons
Ion kalsium menderma elektron

18. A student dissolved a chemical substance in water it is found that the container becomes cold.
Which of the following is the chemical?

Seorang pelajar melarutkan suatu bahan kimia dalam air dan mendapati bahawa bekas
tersebut menjadi sejuk.
Antara yang berikut, yang manakah ialah bahan kimia itu?

A Ammonium nitrate
Ammonium nitrat

B Potassium hydroxide powder
Serbuk kalium hidroksida

C Sodium metal
Logam natrium

D Concentrated hydrochloric acid
Asid hidroklorik pekqt


19. Which of the following chemical substance produces soap when boiled with animal fats?
Antara bahan kimia berikut, yang manakah menghasilkan sabun apabila dididihkan dengan
lemak haiwan?

A Concentrated sulphuric acid
Asid sulfurik pekat

B Potassium hydroxide solution
Larutan kalium hidroksida

C Potassium manganate (VII) solution
Larutan kalium manganat(VII)

D Hydrogen peroxide solution
Larutan hidrogen peroksida

20. Which of the following is the function of an analgesic medicine?
Antara yang berikut, yang manakah ialah fungsi ubat analgesik?

A To relieve pain
Untuk melegakan kesakitan

B To kill or prevent the growth of bacteria
Untuk membunuh atau menghalang pertumbuhan bacteria

C To change the emotions and behaviour of a patient
Untuk mengubah emosi dan kelakuan seseorang pesakit

D To provide a patient with synthetic hormones
Untuk membekalkan seseorang pesakit dengan hormon sintetik

21.
Which of the following substances consist of molecules?
Antara bahan berikut, yang manakah terdiri daripada molekul?

A Magnesium
Magnesium
C Lead(II) iodide
Plumbum(II) iodide

B Iron
Besi
D Naphthalene
Naftalena


22. 0.2 mole of an element U reacts with 4.8 g of oxygen to produce U oxide.
Which of the following is the correct empirical formula of U oxide?
[Relative atomic mass of O =16]
0.2 mol unsur U bertindak balas dengan 4.8 g oksigen menghasilkan oksida U.
Manakah antara yang berikut menunjukkan formula empirik yang betul bagi oksida U.
[J isim atom relative bagi O =16]

A U
3
O

C U
2
O
B

U
2
O
3
D UO
2

23. The formula of sulphur trioxide is SO
3
.
What is the number of atoms in one mole of sulphur trioxide?
[Avogadro constant =6.02 x 10
23
mol
-1
]

Formula untuk sulfur trioksida ialah SO
3
.
Berapakah bilangan atom dalam satu mol sulfur trioksida'?
[Pemalar Avogadro = 6.02 x 10
23
mol
-1
]

A 6.020 x 10
23
C 1.204 x 10
24

B 1.204 x 10
23
D 2.408 x 10
24

24. Elements P and S are in Group 17 of the Periodic Table. P is a liquid while S is a solid at room
temperature.
Which of the following properties is true about these halogens?
Unsur-unsur P dan S berada dalam Kumpulan 17 Jadual Berkala. P ialah cecair manakala
S ialah pepejal pada suhu bilik.
Antara sifat berikut, yang manakah benar tentang halogen ini?

A P has a higher density than S.
P mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi daripada S.

B P is more reactive than S.
P adalah lebih reaktif daripada S.

C P has a higher melting point and boiling point than S.
P mempunyai takat lebur dan takat didih yang lebih tinggi daripada S.

D Both P and S do not react with sodium hydroxide.
Kedua-dua P dan S tidak bertindak balas dengan natrium hidroksida.


25. Which of the following pairs of elements forms a covalent compound with each other?
Antara pasangan unsur berikut, yang manakah membentuk ikatan kovalen dengan
satu sama lain ?

A Magnesium and chlorine
Magnesium dan klorin

B Carbon and oxygen
Karbon dan oksigen

C
Oxygen and sodium
Oksigen dan natrium

D Lead and bromine
Plumbum dan bromine

26. Which of the following statements does not describe an inert gas?
Antara pernyataan berikut, yang manakah tidak menghuraikan suatu gas ad/?

A Its outermost shell is completely filled with electrons.
Petala luarnya dipenuhi dengan elektron.

B It cannot accept, lose or share electrons.
la tidak menerima, menderma atau berkongsi elektron.

C It exists as a monoatomic gas.
la wujud sebagai gas monoatom.

D It can only form bonds with one another.
la hanya boleh membentuk ikatan sesama sendiri.


27. Diagram 3 shows the set up of a voltaic cell.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk satu sel kimia

Which of the following actions will decrease the voltage of the cell?
Antara tindakan berikut, yang manakah akan mengurangkan beza keupayaan sel tersebut?

A Replace the zinc plate with an aluminium plate
Gantikan kepingan zink dengan kepingan aluminium

B Replace the zinc plate with a magnesium plate
Gantikan kepingan zink dengan kepingan magnesium.

C Replace the copper plate with a silver plate
Gantikan kepingan kuprum dengan kepingan perak.

D Replace the copper plate with an iron plate
Gantikan kepingan kuprum dengan kepingan besi.

Diagram 3 / Rajah 3

28. Diagram 4 shows the prepration of a standard solution.
Rajah 4 menunjukkan penyediaan satu larutan piawai

What is the molarity of the solution prepared?
[Relatif atomis mass of H =, O =16 and K =39]
Apakah kemolaran larutan yang disediakan?
[J isim atom relative bagi H =, O =16 and K =39]

A 0.1 mol dm
-3
C 0.5 mol dm
-3

B

0.4 mol dm
-3
D 1.0 mol dm
-3

29. The equation below shows the action of heat on magnesium nitrate salt.
Persamaan kimia berikut menunjukkan tindakan haba ke atas garam magnesium nitrat.

2Mg(NO
3
)
2
2MgO + 4NO
2
+ O
2

How many moles of Mg(N0
3
)
2
are needed to produce 8.0 g of magnesium oxide?
[Relative atomic mass of N=14, 0=16 and Mg =24]
Berapakah bilangan mol Mg(N0
3
)
2
yang diperlukan untuk menghasilkan
8.0 g magnesium oksida?
[Jisim atom relative bagi N =14, 0 =16 dan Mg =24]

A 0.1 mol C 0.2 mol

B 0.4 mol D 0.8 mol

Diagram 4 / Rajah 4


30. Ali wants to increase the rate of dissolving of 1 g of zinc in dilute sulphuric acid.
Which of the following steps is not suitable?
Ali ingin meningkatkan kadar pelarutan 1 g zink dalam asid sulfurik cair.
Antara langkah yang berikut, yang manakah tidak sesuai digunakan?

A Using zinc powder instead of zinc granules
Lebih baik gunakan serbuk zink daripada butiran zink

B Adding some copper(II) sulphate solution to the acid
Tambahkan sedikit larutan kuprum(ll) sulfat kepada asid

C Reacting the zinc and acid at a higher temperature
Tindakbalaskan zink dengan asid pada suhu yang lebih tinggi

D Adding more distilled water to the acid
Tambahkan lebih air suling kepada asid tersebut

31. Diagram 5 shows the set-up of apparatus for a reaction.
Rajah 5 menunjukkan susunan radas bagi suatu tindak balas.

What is the reaction?
Apakah tindak balas ini?

A Oxidation
Pengoksidaan
C Hydrogenation
Hidrogenation

B Reduction
Penurunan
D Dehydration
Pendehidratan

Diagram 5 / Rajah 5


32. Diagram 6 shows the structural formula of an ester.
Rajah 6 menunjukkan formula struktur suatu ester.

The ester can be prepared from the reaction between
Ester ini dapat disediakan daripada tindak balas antara

A ethanol and ethanoic acid
etanol dengan asid etanoik

B ethanol and propanoic acid
etanol dengan asid propanoik

C propanol and ethanoic acid
propanol dengan asid etanoik

D propanol and propanoic acid
propanol dengan asid propanoik

33. Find the volume of hydrogen gas that consists of 7.525 x 10
23
hydrogen molecules at STP.
[Molar volume =24 dm
3
mol
-1
at room conditions and 22.4 dm
3
mol
-1
at STP;
Avogadro constant =6.02 x 10
23
mol
-1
]
Cari isi padu gas hidrogen yang mempunyai 7.525 x 10
23
molekul hidrogen pada STP.
[Isi padu molar =24 dm
3
mol
-1
pada keadan bilik dan 22.4 dm
3
mol
-1
pada STP;
Pemalar Avogadro =6.02 x 10
23
mol
-1
]

A 14 dm
3
C 28 dm
3

B 42 dm
3
D 56 dm
3

Diagram 6 / Rajah 6


34. The information about four metals, K, L, M and N is shown as below.
Maklumat tentang empat logam, K, L, M dan N ditunjukkan seperti di bawah.

Arrange the metals in their increasing reactivity.
Susun kereaktifan logam-logam ini mengikut tertib meningkat. A B C D

A K, M, N, L

B K, N, M, L

C L, M, N, K

D M, K, N, L

35. An ionic compound, M(OH)
2
, has a relative formula mass of 98.
Find the relative atomic mass of atomM.
[Relative atomic mass of O =16 and H =1 ]
Satu sebatian ionik, M(OH)
2
mempunyai jisim formula relatif 98.
Cari jisim atom relatif untuk atom M.
[Jisim atom relatif bagi 0=16 dan H =1 ]

A 64 C 207

B 128 D 414

When K and L are dipped in an electrolyte and connected to a
voltmeter by wire, the electrons flow fromK to L.
Apabiia K dan L dicelupkan dalam suatu elektrolit dan
disambungkan kepada voltmeter dengan wayar, elektron mengalir

N displaces M from its ionic solution but cannot displace K from its
ionic solution.
N menyesarkan M daripada larutan ionnya tetapi tidak dapat
menyesarkan K daripada larutan ionnya.

M reacts with water but L cannot.
M bertindak balas dengan air tetapi L tidak.



36. Table 1 shows the heat of combustion of three alkanes.
Jadual 1 menunjukkan haba pembakaran bagi tiga alkana.

Alkane
Alkana
Heat of combustion
(kJ mol
-1
)
Haba pembakaran
(kJ mol
-1
)
Ethane
Etana
-1432
Propane
Propana
-2040
Butane
Butana
-2654

Which of the following factors increases the heat of combustion of alkanes?
Antara faktor yang berikut, yang manakah meningkatkan haba pembakaran alkana tersebut?

A
A decrease in the size of the molecules
Pengurangan saiz molekul

B
A decrease in the number of hydrogen atoms per molecule
Pengurangan bilangan atom hidrogen per molekul

C
An increase in the number of carbon atoms per molecule
Pertambahan bilangan atom karbon per molekul

D An increase in the density of the molecule
Pertambahan ketumpatan molekul

Table 1 / Jadual 1


37. Aspirin is a medicine for headache but it may lead to stomach pain. Why?
Aspirin adalah sejenis ubat bagi sakit kepala tetapi boleh menyebabkan sakikt perut. Mengapa?

I Aspirin contains an acid.
Aspirin mengandungi asid.

II Aspirin is able to react with the gastric juice to form an acid.
Aspirin boleh bertindak balas dengan jus gastrik untuk mebentuk asid.

III Aspirin can react with food to form a poisonous substance.
Aspirin boleh bertindak balas dengan makanan dan menghasilkan bahan beracun.

IV Aspirin contains a poisonous substance.
Aspirin mengandungi bahan beracun.

A I only
I sahaja

B II and III
II dan III

C I, II and IV
I, II dan IV

D I, III and IV
I, III dan IV


38. Information about atomG is given below.
Maklumat mengenai atom G diberikan di bawah.

Based on the information given above, what is the nucleon number of atom G?
Berdasarkan maklumat yang diberikan di atas, apakah nombor nukleon bagi atom G?

A 31 C 33

B 32 D 34

39. Table 2 shows the electron arrangement of elements P and S.
Jadual 2 menunjukkan susunan elektron untuk unsur P dan S.

Element
Unsur
Electron arrangement
Susunan electron
P 2.5
S 2.8.1

What is the formula of the compound and the type of bond formed between
elements P and S?
Apakah formula untuk sebatian dan jenis ikatan yang terbentuk antara
unsur P dan S?

Formula of compound
Formula untuk sebatian
Bond
Ikatan

A SP
3
Ionic
Ionik

B S
3
P Ionic
Ionik

C SP
3
Covalent
Kovalen

D S
3
P Covalent
Kovalen

Electron arrangement =2.8.7
Susunan elektron

Number of neutrons =15
Bilangan neutron

Table 2 / Jadual 2

40. Table 3 shows information about three simple cells.
Jadual 3 menunjukkan maklumat tentang tiga sel kimia ringkas

Metal at negative
terminal
Logam sebagai
terminal negatif
Metal at positive
terminal
Logam sebagai
terminal positif

Potential
difference/V
Beza upaya
/V
K Fe 0.20
L Fe 1.40
Fe M 0.68

What is the potential difference of the pair of metals K and M? A C B D

A 0.48 V C 0.88 V

B 0.72 V D 1.20 V

41. A farmer complained that his land is acidic and not suitable for growing crops.
Which substance will help to reduce its acidity?
Seorang petani mengadu bahawa tanahnya terlalu berasid untuk menanam tanam-tanaman.
Bahan yang manakah akan membantu untuk mengurangkan keasidannya?

A Ethanoic acid
Asid etanoik

B Calcium hydroxide
Kalsium hidroksida

C Sodium chloride
Natrium klorida

D Magnesium
Magnesium

Table 3 / Jadual 3

42. During the preparation of a nitrate salt, a student accidentally heated a salt solution
until it dried up. What is the consequence of his action?
Semasa penyediaan satu garam nirat, seorang pelajar secara tidak sengaja memanaskan satu
larutan garam sehingga menjadi kering.
Apakah akibat daripada pembuatan beliau?

A The salt will be dehydrated.
Garam itu menjadi kering

B The salt will be reduced to ashes.
Garam itu menjadi abu.

C The salt will be contaminated.
Garam itu tercemar

D The salt will have decomposed.
Garam itu akan terurai.

43. You are asked by your teacher to verify the cation and anion in a sample of ammonium chloride
salt solution.
What substance can you use to verify the cation and anion?
Anda diminta oleh guru anda untuk mengesahkan kation dan anion dalam satu sampel larutan
garam ammonium klorida.
Apakah bahan yang anda boleh gunakan untuk mengesahkan kation dan anion?

Cation
Kation

Anion
Anion

A Nessler reagent
Reagen Nessler
Dilute nitric acid and silver nitrat
Asid nitrik cair dan argentums nitrat

B Nessler reagent
Reagen Nessler
Dilute hydrochloric acid and barium chloride
Asid hidroklorik cair dan barium klorida

C Potassium thiocynate
Kalium tiosianat
Dilute nitric acid and silver nitrat
Asid nitrik cair dan argentums nitrat

D Potassium thiocynate
Kalium tiosianat
Dilute hydrochloric acid and barium chloride
Asid hidroklorik cair dan barium klorida


44. Which of the following reactions is influenced by the effect of the total surface area of reactants?
Manakah antara tindak balas di bawah yang dipengaruhi oleh kesan jumlah luas
permukaan bahan tindak balas?

I Reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid
Tindak balas antara kalsium karbonat dengan asid hidroklorik

II Reaction between zinc and nitric acid
Tindak balas antara zink dengan asid nitrik

III Reaction between sodium thiosulphate and sulphuric acid
Tindak balas antara natrium tiosulfat dengan asid sulfurik

IV Decomposition of hydrogen peroxide
Penguraian hydrogen peroksida

A I only
I sahaja

B I and II
I dan II

C I, II and III
I, II dan III

D I, II, III and IV
I, II, III dan IV


45. Two experiments were carried out to measure the time required to collect a certain volume of
hydrogen gas liberated from the reaction between magnesium and dilute sulphuric acid. The
results are as shown in Table 4.
Dua eksperimen dijalankan untuk mengukur masa yang diperlukan bagi mengumpul isipadu
tertentu gas hydrogen yang terbebas dalam tindak balas antara magnesium dan asid sulfurik cair.
Keputusan ditunjukkan dalam jadual 4.

Experiment
Eksperimen
Volume of
hydrogen gas (cm
3
)
Isipadu gas
hydrogen (cm
3
)
Time (s)
Masa (s)

A

30

240

B

30

180

Which of the following may cause the difference in the time recorded in Table 4
Manakah antara yang berikut mungkinkan menyebabkan perbezaan dalam
masa yang direkodkan dalam Jadual 4.

I Magnesium powder is used in experiment A, while magnesium ribbon is used in
experiment B
Serbuk magnesium digunakan dalam eksperimen A manakaala pita magnesium
digunakan dalam eksperimen B.

II Experiment A is carried out at a lower temperature than in experiment B
Eksperimen A dijalankan pada suhu yang lebih rendah berbanding eksperimen B

III A more concentrated sulphuric acid is used in experiment B than in experiment A
Asid sulfurik yang lebih pekat digunakan dalam eksperimen B berbanding
ekeperimen A

IV Higher mass of magnesium is used in experiment B than in experiment A
Lebih banyak jisim magnesium digunakan dalam eksperimen B berbanding eksperimen A

A I and III
I dan III
C II, III and IV
II, III dan IV

B II and IV
II dan IV
D I, II, III and IV
I, II, III dan IV

Table 4 / Jadual 4

46. A hydrocarbon compound is burnt completely in air to form17.6 g of carbon dioxide gas
and 7.2 g of water.
What is the molecular formula of the hydrocarbon compound?
Satu sebatian hidrokarbon dibakar dengan lengkap di udara menghasilkan
17.6 g gas karbon dioksida dan 7.2 g air.
Apakah formula molekul sebatian hidrokarbon itu?
[Given that the relative atomic mass of C =12, H =1, O =16]
[Diberi jisim atom relatif C =12, H =1,O=16]

A

C
2
H
6

B

C
3
H
8

C

C
4
H
8

D

C
4
H
10

47. Which of the following compounds shows a negative oxidation number for chlorine?
Antara sebatian yang berikut, yang manakah menunjukkan nombor pengoksidaan
negatif bagi klorin?

A MgCl
2

B HCIO
4

C NaCIO

D Cl
2
O


48. The following equation shows the precipitation of silver chloride.
Persamaan yang berikut menunjukkan pemendakan argentum klorida.
Ag
+
+ CI
-
AgCl H =-78 kJ mol
-1

A student dissolved 25 cm
3
of 0.5 mol dm
-3
silver nitrate solution and 25 cm
3
of 0.2 mol dm
-3

magnesium chloride solution in a beaker. What is the amount of heat released in this reaction?
Seorang pelajar melarutkan 25 cm
3
larutan argentum nitrat 0.5 mol dm
-3
dan 25 cm
3
larutan
magnesium klorida 0.2 mol dm
-3
dalam sebuah bikar.
Berapa banyakkah haba yang dibebaskan dalam tindak balas ini?

A 390 J

B 487.5 J

C 780 J

D 975 J

49. Diagram 7 shows an energy level diagram.
Rajah 7 menunjukkan suatu gambar rajah aras tenaga.

What is the temperature increase of the solution if excess magnesium is dissolved in 50 cm
3
of
0.2 mol dm
-

3
iron(ll) sulphate solution?
[Specific heat capacity of solution =4.0 J g
-1

O
C
-1'
]

Berapakah kenaikan suhu larutan jika magnesium berlebihan dilarutkan dalam 50 cm
3
larutan
ferum(ll) sulfat 0.2 mol dm
-3
?

A 4.0
O
C

B 5.0
O
C

C 8.0
O
C

D 10.0
O
C

Diagram 7 / Rajah7


END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

50. Ahmad could not sleep because of her bad toothache. Which of the following medicine is suitable
for Ahmad to relieve his pain?
Ahmad tidak dapat tidur kerana sakit gigi yang teruk.
Antara ubat yang berikut, yang manakah adalah sesuai bagi Ahmad untuk melegakan
kesakitannya?

A Barbiturate
Barbiturat

B Penicillin
Penisilin

C Amphetamine
Amfetamin

D Aspirin
Aspirin


NO. KAD PENGENALAN
- -

ANGKA GILIRAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
4541/2
CHEMISTRY
Kertas 2/ Set 1

2 jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak
Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa
Bahagian Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 9
2 9
3 10
4 10
5 11
6 11
B
7 20
8 20
C
9 20
10 20
Jumlah 100

SOALAN PRAKTIS BESTARI
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2014

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka
giliran anda pada prtak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama asa dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman belakang kertas soalan ini.
4541/2 PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2014
1
Section A
Bahagian A

[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions from this section.
Jawab semua soalan daripada bahagian ini
Diagram 1 / Rajah 1
1. Diagram 1 shows the apparatus set up used to determine the empirical formula of
copper (II) oxide.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menentukan formula
empirik bagi kuprum (II) oksida.

a) What is the meaning of empirical formula?
Apakah maksud formula empirik?

.
[1 mark]

b) State the function of anhydrous calcium chloride?
Nyatakan fungsi kalsium klorida kontang?

.
[1 mark]

Substance X
Bahan X
2
c) Hydrogen gas is produced from the reaction between dilute hydrochloric acid and
substance X.
State the suitable name for substance X.
Gas hydrogen terhasil daripada tindak balas di antara asid hidroklorik cair dan
bahan X.
Nyatakan nama yang sesuai bagi bahan X.

[1 mark]

d) (i) Describe the steps that should be taken to ensure all the air in the combustion
tube has been removed.
Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan semua udara
di dalam tabung pembakaran telah disingkirkan.

.

.

[2 marks]

(ii) Why is hydrogen gas passed through the combustion tube after heating has
stopped?
Mengapakah gas hidrogen dialirkan melalui tiub pembakaran selepas
pemanasan tamat?

[1 mark]

(iii) State how to determine the reaction between copper oxide with hydrogen has
completed.
Nyatakan bagaimana untuk menentukan tindak balas yang berlaku antara
kuprum(II) oksida dengan hidrogen telah lengkap.

[1 mark]

e) State the name of another metal oxide whose empirical formula can be determined
using the same technique.
Nyatakan nama suatu logam oksida lain yang formula empiriknya boleh ditentukan
menggunakan teknik yang sama.

[1 mark]

3
f) State why the empirical formula of magnesium oxide cannot be determined by using
the same technique.
Nyatakan mengapa formula empirik bagi magnesium oksida tidak dapat ditentukan
dengan menggunakan teknik yang sama.

.

.
[1 mark]

2. Diagram 2.1 shows part of the Periodic Table of the Elements. Na, Mg, Cl and Ar
represent the actual symbol of the elements.
Rajah 2.1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur. Na, Mg, Cl dan
Ar mewakili simbol sebenar unsur.

Diagram 2 / Rajah 2

Based on Diagram 2:
Berdasarkan Rajah 2:

(a) (i) Name the element which is located in Group 17 and Period 3.
Namakan unsur yang terletak dalam Kumpulan 17 dan Kala Ke-3.

..........................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) Explain why the element in (a)(i) is located in Period 3.
Terangkan mengapa unsur dalam (a)(i) terletak dalam Kala Ke-3.

..........................................................................................................................................
[1 mark]
(b) Chlorine atom is more electronegative than magnesium atom. Explain why.
Atom klorin lebih elektronegatif daripada atom magnesium. Terangkan mengapa.

................................................................................................................................................

[2 marks]

4
(c) (i) Sodium metal reacts with water to produce alkaline solution.
Write the chemical equation for the reaction.
Logam Natrium bertindak balas dengan air menghasilkan larutan beralkali.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas tersebut.

....
[2 marks]

(ii) Based on the chemical equation in (c)(i), calculate the maximum mass of sodium
metal needed when 0.05 mol of water is used in the reaction.
[Relative atomic mass: Na = 23]
Berdasarkan persamaan kimia pada (c)(i), hitungkan jisim maksimum logam natrium
yang diperlukan apabila 0.05 mol air digunakan dalam tindak balas.
[Jisim atom relatif : Na = 23]

[1 mark]

Table 2 / Jadual 2

d) Table 2 shows information on metal P and metal Q.
Jadual 2 menunjukkan maklumat tentang logam P dan logam Q.

Based on Table 2, identify the transition element and give a reason for your answer.
Berdasarkan Jadual 2, kenal pasti logam peralihan dan beri alasan untuk jawapan
anda.

.

.
[2 marks]

Metal R
Logam R
Metal Q
logam Q
React with chlorine to form a white
solid, RC1
Bertindak balas dengan klorin
menghasilkan pepejal putih, RC1

React with chlorine to form a green
solid, QC1
2
or brown solid, QCl
3
Bertindak balas dengan klorin
menghasilkan pepejal hijau, QC1
2
atau
pepejal perang, QC1
3

5
3. Soap is one of the chemical substance used widely by consumers. Diagram 3.1 shows
the set-up of apparatus to prepare soap in the laboratory.
Sabun merupakan salah satu bahan kimia yang digunakan secara meluas oleh
pengguna. Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas untuk menyediakan sabun dalam
makmal.

Diagram 3.1 / Rajah 3.1

(a) (i) State the name of salt P.
Nyatakan nama garam P.

.................
[1 mark]
(ii) State the purpose of adding salt P in the preparation of soap.
Nyatakan tujuan menambahkan garam P dalam penyediaan sabun.

....
[1 mark]

Heat /
Panaskan
Palm oil /
Minyak sawit
+
Concentrated
Sodium hydroxide
Solution/ Larutan
natrium hidroksida
pekat
Distilled water / Air suling
+
Salt P / Garam P
Cool/ Sejukkan
Mixture/
Campuran
Soap/
Sabun
6
(b) Diagram 3.2 shows part of the cleansing action of soap particles on a cloth
stained with grease.
Rajah 3.2 menunjukkan sebahagian daripada tindakan pencucian oleh zarah-
zarah sabun ke atas kotoran bergris pada kain.

Based on Diagram 3.2 :
Berdasarkan Rajah 3.2 :

(i) Which part of soap particles is soluble in the water?
Bahagian manakah daripada zarah sabun yang larut dalam air?

[1 mark]
(ii) Explain how the anion of soap acts on grease.
Terangkan bagaimana anion sabun bertindak ke atas gris.

..

..

..
[2 marks]

(c) Detergent is more effective in hard water than soap. Explain your answer.
Detergen adalah lebih berkesan dalam air liat berbanding sabun. Terangkan
jawapan anda.

..

..

..

..
[2 marks]
Water / air

Grease / gris

Cloth / pakaian
Hydrophilic part
Bahagian hidrofilik
Hydrophobic part
Bahagian hidrofobik
Grease/gris

Grease / gris

Cloth / pakaian
Cloth/ pakaian

Grease / gris

Cloth / pakaian
7
(d) Food additive is another chemical substance for consumer. Diagram 3.3 shows
the label at container of ice cream that shows some of food additive used.
Bahan tambah makanan adalah satu lagi bahan kimia untuk pengguna. Rajah 3.3
menunjukkan label pada bekas aiskrim yang menunjukkan beberapa bahan
tambah makanan yang digunakan.

(i) What is the function of essence vanilla in the ice cream?
Apakah fungsi esen vanila dalam aiskrim?

..
[1 mark]

(ii) Suggest one name of food additive X that can make ice cream smoother.
State the type of the food additive.
Cadangkan satu nama bahan tambah makanan X yang menjadikan aiskrim
lebih lembut. Nyatakan jenis bahan tambah makanan itu.

[2 marks]

Ingredient:
Essence vanilla
Evaporated milk
Refined sugar
Egg
Food additive X

Kandungan:
Esen vanila
Susu cair
Gula halus
Telur
Bahan tambah makanan X

8
4. Table 4 below shows the observation of the experiment carried out for two types of
solution in test tube I and II.
Jadual 4 di bawah menunjukkan pemerhatian bagi eksperimen yang dijalankan untuk
dua jenis larutan dalam tabung uji I dan II.

Test tube
Tabung uji
Types of solution
J enis larutan
Observation
Pemerhatian
Effect on blue litmus
paper
Kesan ke atas kertas
litmus biru
Reaction with
Magnesium powder
Tindak balas dengan
serbuk magnesium
I
Hydrogen chloride in
methylbenzene
Hidrogen klorida di
dalam metilbenzena
Blue litmus paper does
not change
Kertas litmus biru tidak
berubah
No changes
Tiada perubahan

II
Hydrogen chloride in
water
Hidrogen klorida dalam
air
Blue litmus paper turns
to red
Gelembung gas
terbebas
Colourless gas bubbles
released
Gelembung gas tidak
berwarna terbebas
Table 4 / Jadual 4
(a) (i) Based on table 4, state one inference to the observation when blue litmus
paper is placed into the solution.
Berdasarkan jadual 4, nyatakan satu inferens kepada pemerhatian apabila
kertas litmus biru diletakkan ke dalam larutan.

..
[1 mark]

(ii) Give your reason to your answer in (a) (i).
Berikan alasan bagi jawapan anda di (a) (i).

.

[2 marks]

(iii) State the name of the gas released in test tube II.
Nyatakan nama gas yang terbebas dalam tabung uji II.

............................................................................................................................
[1 mark]

(iv) Write the ionic equation for the reaction in test tube II.
Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas dalam tabung uji II.

[2 marks]

9

(b) Diagram 4 shows the pH value for 1.0 mol dm
-3
of the hydrochloric acid solution
and 1.0 mol dm
-3
ethanoic acid solution.
Rajah 4 menunjukkan nilai pH untuk 1.0 mol dm
-3
larutan asid hidroklorik dan
1.0 mol dm
-3
larutan asid etanoik.

Beaker A / Bikar A Beaker B / Bikar B

Diagram 4 /Rajah 4

(i) State the meaning of acid.
Nyatakan maksud asid.

.............................................................................................................................
[1 mark]

(ii) Explain why the pH value of hydrochloric acid solution is lower than the pH
value of ethanoic acid solution.
Terangkan mengapa nilai pH bagi larutan asid hidroklorik adalah lebih
rendah berbanding nilai pH bagi larutan asid etanoik.

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................
[2 marks]

(iii) If 50 cm
3
of the hydrochloric acid solution in beaker A is diluted with 50cm
3

of distilled water, calculate the new concentration of the acid solution.
Jika 50cm
3
larutan asid hidroklorik di dalam bikar A dicairkan dengan
50cm
3
air suling, kirakan kepekatan baru bagi larutan asid tersebut.

[1 mark]

1
Hydrochloric acid solution
Larutan asid hidroklorik
5
Ethanoic acid
solution
Larutan asid
etanoik
10

5. Table 5.1 shows the apparatus set-up, description and observations for experiment I and
II.
Jadual 5.1 menunjukkan susunan radas, penerangan dan pemerhatian bagi eksperimen
I dan II.

Experiment I Experiment II
Apparatus set up / Susunan radas

Apparatus set up / Susunan radas

Description / Penerangan

Electrolysis 1.0 mol dm
-3
sodium chloride
solution using carbon electrodes
Elektrolisis 1.0 mol dm
-3
larutan natrium
klorida menggunakan elektrod karbon

Description / Penerangan

Electrolysis 0.0001 mol dm
-3
copper(II) chloride
solution using carbon electrode
Elektrolisis 0.0001 mol dm
-3
larutan kuprum(II)
klorida menggunakan elektrod karbon

Observation / Pemerhatian

Anode : Greenish yellow gas X is released
Anod : Gas X yang kuning kehijauan
terbebas

Cathode : Colourless gas released
Katod : Gas tidak berwarna terbebas

Observation / Pemerhatian

Anode : Colourless gas Z is released
Anod : Gas Z yang tidak berwarna terbebas

Cathode : Brown solid deposited
Katod : Pepejal perang terenap

Table 5.1 / Jadual 5.1

(a) (i) State the name of gas X and gas Z.
Nyatakan nama gas X dan gas Z.

Gas X :..

Gas Y : ....
[2 marks]
Carbon
electrode
Elektrod
karbon
Carbon
electrode
Elektrod
karbon
0.0001 mol dm
-3

copper (II)
chloride
solution
0.0001 mol dm
-3

larutan kuprum
(II) klorida
Gas X Gas Y
1.0 mol dm
-3

sodium
chloride
solution
1.0 mol dm
-3

larutan
natrium
klorida
Gas Z
11

(ii) Write the formula of the ion selected to be discharged at the anode in
experiment I and II.
Tuliskan formula ion yang dipilih utuk discas pada anod dalam eksperimen I
dan II.

Experiment I :.

Experiment II :
[2 marks]

(iii) Explain the reason why the observation at the anode for experiment I and II
differ.
Terangkan sebab mengapa pemerhatian pada anod untuk eksperimen I dan II
berbeza.

Experiment I :.

.

Experiment II :

.
[2 marks]

(b) Write the half equation for the reaction at the cathode in experiment II.
Tuliskan setengah persamaan bagi tindak balas di katod dalam eksperimen II.

.
[2 marks]

12

Pair of metal
Pasangan logam
Potential difference (V)
Beza Keupayaan (V)
Negative Terminal
Terminal Negatif
Magnesium and Copper
Magnesium dan kuprum
2.7 Magnesium
Magnesium and zinc
Magnesium dan zink
0.9 Magnesium
Copper and silver
Kuprum dan argentum
0.5 Copper


(c) Table 5.2 shows the result of an experiment carried out to study the potential
difference between a pair of metal in a voltaic cell.
Jadual 5.2 menunjukkan keputusan satu eksperimen yang dijalankan bagi
mengkaji beza keupayaan antara pasangan logam dalam sel voltan.

By choosing the metals in table 5.2, suggest another pair of metal that can
produce the highest potential difference. Describe briefly how to carried out
the experiment in the laboratory.
Dengan memilih logam-logam dalam Jadual 5.2, cadangkan pasangan logam
lain yang dapat menghasilkan beza keupayaan yang paling tinggi. Huraikan
dengan ringkas bagaimana eksperimen dijalankan di dalam makmal.

.

[3 marks]

13

6. Diagram 6.1 shows a series of reactions involving compound P, C
2
H
6
O.

Diagram 6.1 /Rajah 6.1
(a) (i) State the name of compound P.
Nyatakan nama bagi sebatian P.

.......
[1 mark]

(ii) Draw the structural formula for compound P.
Lukis formula struktur bagi sebatian P.

[1 mark]

(b) Write a chemical equation for the complete combustion of compound P.
Tulis persamaan kimia bagi pembakaran lengkap sebatian P.

.
[2 marks]
Glucose
Glukos

Gas S

Compound P,
C
2
H
6
O
Sebatian P
Gas T

Compound Q, C
2
H
4
O
2

Sebatian Q
Water
Air

Yeast
Yis
Combustion
Pembakaran
I
+
II
III
pieces of porcelain
serpihan porselain
Acidified potassium
manganate(VII) solution
Larutan kalium
manganat (VII) berasid

IV
V
Fermentation
Penapaian
Polymer R
Polimer R
14

(c) (i) State the name of gas T that produced in reaction III.
Nyatakan nama gas T yang terhasil dalam tindak balas III.

....
[1 mark]
(ii) Draw the diagram of set-up of apparatus to carry out reaction III in the
laboratory.
Lukis gambarajah susunan radas untuk menjalankan tindak balas III di dalam
makmal.

[2 marks]
(d) State the change of colour of acidified potassium manganate(VII) solution in
reaction IV.
Nyatakan perubahan warna larutan kalium manganat(VII) berasid di dalam
tindak balas IV.

[1 mark]

15
(e) Diagram 6.2 shows the environment pollution from the manufactured substance of
polymer R.
Rajah 6.2 menunjukkan pencemaran alam sekitar daripada bahan buatan
polimer R.

Based on diagram 6.2, describe the effect of pollution from the manufactured
substance of polymer R on the environment. State one way to overcome the
problem.
Berdasarkan rajah 6.2, huraikan kesan pencemaran bahan buatan daripada
polimer R ke atas alam sekitar. Nyatakan satu cara mengatasi masalah ini.

..

..

..

..

..
[3 marks]

Polymer R
Polimer R
Uses
Kegunaan
Burning
Pembakaran
Throw
Buang
Toxic gas
Gas beracun
Acidic gas
Gas berasid
16
Section B
Bahagian B

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

7. (a) Diagram 7 shows flow chart of lead(II) carbonate when heated strongly to form
oxide Y and colourless gas Z. Lead(II) carbonate powder is dissolved in nitric
acid to form salt X solution.
Rajah 7 menunjukkan carta alir bagi plumbum(II) karbonat apabila dipanaskan
dengan kuat bagi menghasilkan oksida Y dan gas tanpa warna Z. Serbuk
plumbum(II) karbonat larut dalam asid nitrik untuk menghasilkan larutan garam
X.

+

HNO
3
Reaction I

Tindak balas I

Diagram 7 / Rajah 7

Based on the information in Diagram 7 :
Berdasarkan maklumat pada Rajah 7:

(i) State the name of oxide Y and gas Z. State the changes of colour
when lead(II) carbonate is heated to form Y oxide.
Nyatakan nama oksida Y dan gas Z. Nyatakan perubahan warna
apabila plumbum(II) karbonat dipanaskan untuk membentuk oksida Y.
[3 marks]

(ii) Write the chemical equation for reaction I.
Describe a chemical test to identify the presence of anion in the salt X
solution .
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas I.
Huraikan satu ujian kimia bagi mengenal pasti kehadiran anion di
dalam larutan garam X.
[6 marks]

Lead(II) carbonate solid
Pepejal plumbum(II) karbonat
Y Oxide
Oksida Y
Colourless gas Z
Gas tanpa warna
Z
Salt X solution
Larutan garam X
17
(b) Salt are classify into soluble and insoluble salt.
State four types of reaction to prepare soluble salt.
State the name for one suitable soluble salt for each types of reaction.
Nyatakan empat jenis tindak balas bagi penyediaan garam terlarutkan.
Nyatakan nama bagi satu garam terlarutkan yang sesuai bagi setiap jenis
tindak balas tersebut.
[8 marks]

(c) Lead(II) iodide is an insoluble salt.
State the name of the reaction and the reactants to prepare lead(II) iodide.
Write the ionic equation for the reaction.
Plumbum(II) iodide adalah garam tidak terlarutkan.
Nyatakan nama bagi tindak balas tersebut dan bahan tindak balas bagi
penyediaan plumbum(II) iodida.
Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas tersebut.
[3 marks]

8. (a) Table 8.1 shows the result of the experiment to determine the heat of
displacement between 2 g of zinc powder and 50 cm
3
0.2 mol dm
-3
copper(II)
sulphate solution.
Jadual 8.1 menunjukkan keputusan bagi eksperimen untuk menentukan haba
penyesaran di antara 2 g serbuk zink dan 50 cm
3
0.2 mol dm
-3
larutan kuprum(II)
sulfat.

Initial temperature of copper(II) sulphate solution
Suhu awal larutan kuprum(II) sulfat
27.0
o
C
Hishest temperature of copper(II) sulphate solution
Suhu tertinggi larutan kuprum(II) sulfat
37.0
o
C


(i) State the meaning of heat of displacement in this experiment.
Nyatakan maksud haba penyesaran dalam eksperimen ini.
[1 mark]

(ii) Calculate the heat of displacement of copper from copper(II) sulphate
solution by zinc metal.
Hitung haba penyesaran bagi kuprum daripada larutan kuprum(II) sulfat
oleh logam zink..
[Specific heat capacity for all solution is 4.2 Jg
-1 o
C
-1
and the density of all
solution is 1.0 g cm
-3
]
[Muatan haba tentu bagi semua larutan ialah 4.2 Jg
-1

o
C
-1
dan ketumpatan
bagi semua larutan ialah 1.0 g cm
-3
]
[5 marks]

(ii) Draw the energy level diagram for the reaction in (a) (i).
Lukiskan gambarajah aras tenaga bagi tindak balas di (a)(i).
[3 marks]
18

(iii) Explain the differences in energy content of reactants compare to products.
Terangkan perbezaan kandungan tenaga dalam bahan tindak balas
berbanding dengan hasil tindak balas.
[2 marks]

(b) The experiment is repeated by using 50 cm
3
of 1.0 moldm
-3
copper(II) sulphate
solution. Predict the value heat released during reaction. Explain your answer.
Compare one observations between this experiment and the experiment in (a).
Eksperimen diulangi dengan menggunakan 50 cm
3
larutan kuprum(II) sulfat
1.0mol dm
-3
. Ramalkan nilai haba yang dibebaskan semasa tindak balas.
Terangkan jawapan anda.
Bandingkan satu pemerhatian di antara eksperimen ini dan eksperimen dalam
(a).
[3 marks]

(c) Table 8.2 shows the heat released in experiment I and II using different types of
acid.
Jadual 8 menunjukkan haba yang dibebaskan dalam eksperimen I dan II
menggunakan jenis asid yang berbeza.

Experiment
Eksperimen
Chemical Equation
Persamaan Kimia
Heat released
Haba dibebaskan
(kJ)
I H
2
SO
4
+ 2KOH K
2
SO
4
+ 2H
2
O 114
II HCl + KOH KCl + H
2
O 57
III CH
3
COOH + KOH CH
3
COOK + H
2
O 54

Based on Table 8.2, explain the difference in heat released between :
Berdasarkan Jadual 8.2, terangkan perbezaan haba yang dibebaskan di antara:

(i) Experiment I and II.
Eksperimen I dan II.

(ii) Experiment II and III.
Eksperimen II dan III.

[6 marks]

19

Section C
Bahagian C

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

9. (a) Smaller pieces of wood can burn faster than bigger pieces of wood.
Explain why.
Kayu bersaiz kecil akan lebih cepat terbakar berbanding kayu bersaiz besar.
Terangkan mengapa.
[2 marks]

(b) A student carried out two experiments to investigate the effect of manganese (IV)
oxide as a catalyst on the decomposition of hydrogen peroxide. Table 9 shows the
observation when a gas produced is tested using glowing wooden splinter.
Seorang pelajar menjalankan dua eksperimen untuk mengkaji kesan mangkin
mangan(IV) oksida ke atas kadar penguraian hidrogen peroksida. Jadual 9
menunjukkan pemerhatian apabila gas dihasilkan diuji dengan menggunakan kayu
uji berbara.

Experiment
Eksperimen
Reactants
Bahan tindakbalas
Observation
Pemerhatian
I
5 cm
3
of hydrogen peroxide
solution.
5 cm
3
larutan hidrogen peroksida
The wooden splinter glows dimly and
slowly.
Kayu uji berbara akan menyala malap
dan perlahan.
No effervescence occurs.
Tiada pembuakan berlaku.
II
5 cm
3
of hydrogen peroxide
solution + catalyst X
5 cm
3
larutan hidrogen peroksida
+ mangkin X
The wooden splinter lighted brightly.
Kayu uji berbara akan menyala terang.
Effervescence occurs.
Pembuakan berlaku.
Table 9 / Jadual 9

(i) What is the meaning of catalyst ?
Apakah yang dimaksudkan dengan mangkin?
[ 1 mark]

(ii) Write a chemical equation to represent the decomposition of hydrogen
peroxide.
Tuliskan persamaan kimia bagi penguraian hidrogen peroksida.
[ 2 marks]

20

(iii) Draw an energy profile diagram for the decomposition of hydrogen
peroxide in Experiment I and II. On the energy profile diagram, show the :
Heat of reaction, H
Activation energy without catalyst, E
a

Activation energy without catalyst, E
a

Explain the energy profile diagram.
Lukis satu gambar rajah profil tenaga untuk penguraian hidrogen
peroksida di dalam Eksperimen I dan II. Pada gambar rajah profil
tenaga, tunjukkan :
Haba tindak balas, H
Tenaga pengaktifan tanpa mangkin, E
a

Tenaga pengaktifan dengan mangkin, E
a

Jelaskan gambar rajah profil tenaga itu.
[ 9 marks]

(c) Experiment III and IV are carried out to investigate how the factor other than catalyst
affects the rate of reaction. The result of this experiment is shown in Diagram 9.
Curve III represents the result of Experiment III using excess zinc powder that reacts
with 50 cm
3
of 0.5 mol dm
-3
hydrochloric acid.
Eksperimen III dan IV dijalankan untuk mengkaji faktor selain daripada mangkin
yang mempengaruhi kadar suatu tindak balas. Keputusan eksperimen ditunjukkan
dalam Rajah 9. Lengkung III mewakili keputusan Eksperimen III yang menggunakan
serbuk zink berlebihan yang bertindak balas dengan 50 cm
3
asid hidroklorik 0.5 mol
dm
-3
.

Diagram 9 / Rajah 9

(i) Calculate the maximum volume of gas released in experiment III.
[Molar volume : 24 dm
3
mol
-1
at room condition]
Kirakan isi padu maksimum gas yang terbebas di dalam eksperimen III.
[Isi padu molar gas pada keadaan bilik : 24 dm
-3
mol
-1
]
[3 marks]

(ii) Describe briefly an experiment to obtain the curve label IV
Huraikan dengan ringkas satu eksperimen untuk mendapatkan lengkung
berlabel IV
[3 marks]
Experiment IV
Experiment III
Volume of carbon
dioxide gas/cm
3

Isipadu gas
karbon
dioksida/cm
3

Time/s
Masa/s
21
10. (a) Explain the meaning of redox reaction in terms of the change in the oxidation
number.
Terangkan apakah yang dimaksudkan dengan tindak balas redoks dari segi
perubahan nombor pengoksidaan.
[3 marks]

(b) Using a suitable example, explain why double decomposition is not a redox reaction.
Dengan menggunakan contoh yang sesuai, terangkan mengapa tindak balas
penguraian ganda dua bukan sejenis tindak balas redoks.
[3 marks]

(c) Corrosion of iron can be prevented using a sacrificial metal. Using a suitable
example, explain how corrosion of iron can be prevented by using this method.
Kakisan besi boleh dicegah melalui penggunaan logam korban. Dengan
menggunakan contoh yang sesuai, terangkan bagaimana kakisan dapat dicegah
melalui kaedah ini.
[5 marks]

(d) The following statement refer to the redox reaction involving halogen.
Pernyataan berikut merujuk kepada tindak balas redok melibatkan halogen

You are given the following apparatus :
Anda diberi radas dan bahan berikut:

Apparatus :
U-tube, galvanometer, connecting wires, stopper, dropper, carbon electrodes
and retort stand with clamps.
Radas :
Tiub-U, galvanometer, wayar penyambung, penutup, penitis, elektrod karbon dan
kaki retort dengan penyepit.

Describe an experiment involving electron transfer at a distance by using the given
apparatus. In your description, include the following :

suitable halogen as oxidizing agent
any reducing agent
chemical test for the oxidized products

Huraikan satu eksperimen yang melibatkan pemindahan elektron pada satu jarak
dengan menggunakan radas yang diberikan. Dalam huraian anda sertakan perkara-
perkara berikut:
halogen yang sesuai sebagai agen pengoksidaan
sebarang agen penurunan
ujian kimia untuk hasil pengoksidaaan
[10 marks]
END OF QUESTIONS
SOALAN TAMAT
Displacement of halogen is also a redox reaction
Penyesaran halogen merupakan tindak balas redoks
22

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in question paper.

3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your
answers for Section B and Section C on the answer sheet provided by the
invigilators. Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use
equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your
answer.

4. Show your working. It may help you to get mark.

5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done.

6. The diagrams in the question are not drawn to scale unless stated.

7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

8. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and
Section C is 30 minutes.

9. You may use a non-programmable scientific calculator.

10. Hand in your answer sheets at the end of the examination.

23

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan..

3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.
Tuliskan jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas jawapan yang
dibekalkan oleh pengawas peperiksaan.. Jawab Bahagian B dan Bahagian C dengan
terperinci. Anda boleh menggunakan persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan
cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapat markah.

5. Sekirannya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat satu garisan di atas
jawapan itu.

6. Rajah yang mengiringi, soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.

8. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B
ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

10. Serahkan semua kertas jawapan anda diakhir peperiksaan.

24

1

4541/3 Hak Cipta JUJ Pahang [Lihat halaman sebelah
Answer all questions.
Jawab semua soalan

1. Diagram 1 shows the apparatus set-up for experiment I and experiment II that carried out
by a student to investigate the effect of size of calcium carbonate on the rate of
reaction. The experiment are conducted at room temperature.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen I dan II yang telah dijalankan
oleh seorang pelajar untuk mengkaji kesan saiz kalsium karbonate ke atas kadar tindak
balas. Eksperimen dijalankan pada suhu bilik.

Diagram 1
Rajah 1

Gas
For
Examiners
Use
Gas
hydrochloric acid
asid Hidroklorik

5 g of large chips of calcium
carbonate
5 g ketulan besar kalsium karbonat

hydrochloric acid
asid Hidroklorik

5 g calcium carbonate powder
5 g serbuk kalsium karbonat

gas
gas
Experiment I
Eksperimen I

Experiment II
Eksperimen II

2


Diagram 1.1 shows the initial reading of burette at 0 second for Experiment I and Experiment II
Rajah 1.1 menunjukkan bacaan awal buret pada 0 saat bagi Eksperimen 1 dan Eksperiment II

Initial burette reading .. at 0 second
Bacaan awal buret . pada 0 saat

Initial burette reading at 0 second
Bacaan awal buret ..pada 0 saat

Experiment I
Eksperimen I
Experiment II
Eksperimen II

For
Examiners
Use
3

Experiment 1:

Burette reading . at 60 second
Bacaan burette .pada 60 saat

Burette reading .. at 120 second
Bacaan buret . pada 120 saat

Burette reading at 180 second
Bacaan buret .. pada 180 saat

For
Examiners
Use
4


Burette reading .

at 300 second
Bacaan buret pada 300 saat


Burette reading

at 420 second

Burette reading ..

at 480 second

For
Examiners
Use
5

Experiment II


Bacaan buret ..

pada 120 saat


For
Examiners
Use
6


Burette reading .

at 300 second


Burette reading .at 420 second


Diagram 1.1
Rajah 1.1

For
Examiners
Use
7


(a) Diagram 1.1 shows the burette reading for experiment I and experiment II.
Record the burette reading for experiment 1 and experiment II in the spaces
provided

Rajah 1.1 menunjukkan bacaan buret untuk eksperimen I dan eksperimen II
Rekod bacaan buret bagi eksperimen 1 dan eksperimen II dalam ruangan yang
disediakan.

(b) (i) Construct a table showing the changes of time ,burette
readings and volume of carbon dioxide gas liberated for the
experiments.
Bina satu jadual untuk menunjukkan perubahan masa,
bacaan buret dan isipadu gas karbon dioksida terbebas bagi
eksperimen ini

(ii) Plot a graph of volume of carbon dioxide gas liberated against
time for both experiment on the same axes.
Plotkan graf isipadu gas karbon dioksida terbebas melawan masa
bagi kedua-dua eksperimen pada paksi yang sama.

(c) In experiment 1 and experiment II, Predict a maximum volume and a time taken
of carbon dioxide gas liberated and show on the same graph if the experiment is
repeated using ethanoic acid.
Dalam eksperimen 1dan eksperimen II, ramalkan isipadu maksimum dan masa
yang diambil bagi gas karbon dioksida yang dikumpulkan dan tunjukkan pada
graf yang sama sekiranya experimen diulang dengan menggunakan asid etanoik .

For
Examiners
Use

3
1(a)

1(b) i
3
1(b) i
1(b) ii
3
1(b) ii
3
1 ( c)

8


1(b) ii
9

(d) For this experiment state:
Bagi eksperimen ini nyatakan :

(i) The manipulated variable:
Pemboleh ubah di manipulasi

.

(ii) The responding variable
Pemboleh ubah bergerak balas

.

(iii) The constant variable
Pemboleh ubah dimalarkan

...

(e) State the hypothesis for this experiment
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

.

(f) State the operational definition for rate of reaction.
Nyatakan difinisi secara operasi bagi kadar tindak balas.

(g) Big size of ice cube takes longer times to melt compare small size of ice cube at
room temperature.
Explain why .
Ketulan air batu yang bersaiz besar mengambil masa yang lama untuk lebur
berbanding dengan ketulan air batu yang bersaiz kecil yang kecil.
Terangkan mengapa.

..

...

For
Examiners
Use

1(e)

3
1(f)

3
3
1(d)
1(e)
3
1 (f)

3

3
1 (g)

10

2. An experiment is carried out to investigate the acid- base properties of the oxides of
elements in Period 3 using nitric acid and sodium hydroxide solution. Amphoteric
oxide will show acidic properties and base properties.
Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji sifat-sifat asid base ke atas oksida
unsur-unsur dalam Kala 3 menggunakan asid nitrik dan larutan natrium hidroksida.

Observation of the experiments are shown in Table 2
Pemerhatian ke atas tindak balas tersebut ditunjukkan dalam Jadual 2

Table 2
Jadual 2
Experiment Apparatus set-up
Susunan radas

I

II

III

For
Examiners
Use
Nitric acid
Asid nitrik
Precipitate
mendakan
Sodium
hydroxide
solution
Larutan
natrium
hidroksida

Sodium oxide
Natrium oksida

Sodium oxide
Natrium oksida

Aluminium oxide
Aluminium oksida

Nitric acid
Asid nitrik
Aluminium oxide
Aluminium oksida

Sodium
hydroxide
solution
Larutan
natrium
hidroksida

Silicon(IV) oxide
Silicon(IV) oksida
Nitric acid
Asid nitrik
Precipitate
Silicon(IV) oxide
Silicon(IV) oksida
Sodium
hydroxide
solution
Larutan
natrium
hidroksida

11


a) Based on the experiments, complete the table below
Berdasarkan eksperimen, lengkapkan jadual di bawah;

(b). Classify the following oxides into soluble and insoluble oxides in water.
Kelaskan oksida-oksida berikut kepada oksida yang larut dan yang tidak larut dalam air.

Soluble in water

Insoluble in water

Experiments
Eksperimen
Observation
Pemerhatian
Inferences
Inferen

I

II

III

Copper(II) oxide
Potassium oxide
Sodium oxide

6
2(a)
For
Examiners
Use
2(b)

3

12


Diagram 3
Rajah 3

3. Based on observation in diagram 3, plan an experiment to investigate the effectiveness of
of cleansing agent X and cleansing agent Y in hard water .
Berdasarkan pemerhatian dalam rajah 3, rancang satu eksperimen untuk mengkaji
keberkesanan agen pencuci X dan agen pencuci Y dalam air liat.

Dirty cloth is washed using cleansing
agent X in hard water
Pakaian kotor dicuci dengan bahan
pencuci X dalam air liat
cloth was cleaned
Pakaian menjadi bersih
Dirty cloth is washed using cleansing
agent Y in hard water
Pakaian kotor dicuci dengan bahan
pencuci Y dalam air liat
The cloth remain dirty/the scum
formed
Pakaian kekal kotor/ pembentukan
kekat
13


Your planning should include the following aspects.
Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:.
a) Aim of the experiment
Tujuan eksperimen

b) All the variables
Semua pembolehubah

c) Statement of the hypothesis
Pernytaan hipotesis

d) Lists of substances and apparatus
Senarai bahan dan alat radas

e) Procedure for the experiment
Prosedur eksperimen

f) Tabulation of data
Penjadualan data [17 marks]
[17 markah]

END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

14


MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Jawab semua soalan.

2. Jawapan kepada Soalan 1 hendaklah ditulis dalam ruangan yang disediakan dalam
kertas soalan.

3. Jawapan kepada Soalan 2 hendaklah ditulis pada helaian tambahan. Anda boleh
menggunakan persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan jawapan anda.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu.

6. Rajah yang mengiringi tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan di dalam
kurungan.

8. Masa yang dicadangkan menjawab Soalan 1 ialah 45 minit dan Soalan 2 ialah 45 minit.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

10. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir peperiksaan.

Pemberian markah:

Markah Penerangan
3 Cemerlang : Respons yang paling baik
2 Memuaskan: Respons yang sederhana
1 Lemah: Respons yang kurang tepat
0 Tiada respons atau respons salah

15

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. Answer all questions.

2. Write your answer for Question 1 in the spaces provided in the question paper.

3. Write your answers for Question 3 on the extra sheet. You may use equations, diagrams,
tables, graphs and other suitable methods to explain your answer.

4. Show your working, it may help you to get marks.

5. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

8. The time suggested to answer Question 1 is 45 minutes and Question 2 is 45 minutes.

9. You may use a non-programmable scientific calculator.

10. This question paper must be handed in at the end of the examination.

Marks awarded:

Mark Description
3 Excellent: The best response provided
2 Satisfactory: An average response provided
1 Weak: An inaccurate response provided
0 No response or wrong response provided


(Edu - Joshuatly.com) Pahang JUJ SPM 2014 Chemistry Set A (C581CAB5)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

(Edu - Joshuatly.com) Pahang JUJ SPM 2014 Chemistry Set A (C581CAB5)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PROJ EK J AWAB UNTUK J AYA (J UJ ) 2014

1. Chemistry is the study of

Вам также может понравиться