Laporan Fenn-Wu 1951

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.

Laporan Fenn-Wu 1951 diadakan sebagai reaksi tidak puas hari masyarakat Cina terhadap
laporan Barnes 195. Laporan pendidikan Cina di !alaysia ini diketuai oleh Dr. Fenn
"#etiausaha $er%a Bersekutu - &egara China' dan (ro)esor Dr. Wu *eh +ao yang beker%a
dengan "(ertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu'.
Laporan ini mengka%i dan menilai semula semula ke,a%aran Laporan Barnes 195. !asyarakat
Cina bandar ketika itu menganggap laporan tersebut bertu%uan menghapuskan bahasa Cina
dan kebudayaan Cina.
(andangan dan ka%ian laporan ini kemudian diserap dalam -rdinan (ela%aran 195..
/sunting0Cadangan
#ekolah 1ernakular iaitu sekolah Cina, #ekolah *amil dan #ekolah !elayu dibenarkan
beroperasi dan menggunakan tiga bahasa, iaitu bahasa !elayu, bahasa Cina dan bahasa *amil
dan bahasa kebangsaan %uga diadakan.
#ekolah-sekolah aliran %enis kebangsaan "#ekolah 2nggeris' dikekalkan.
#ekolah-sekolah 1okasional terus dikembangkan untuk menampung keperluan tenaga peker%a
mahir yang diperlukan untuk pembangunan negara (ersekutuan *anah !elayu 3 !alaysia.
Laporan Barnes 1950 penting dalam menentukan sistem pendidikan di Malaysia
selepas kemerdekaan 1957. Laporan Barnes diketuai oleh L J Barnes. Tujuannya
untuk menyiasat dan memperbaiki pendidikan orang Melayu.
adangan laporan ini ialah !
"ua jenis sistem sekolah hendaklah ditubuhkan.
#atu jenis sekolah menggunakan bahasa Mela$u sebagai bahasa pengantar.
%elajaran bahasa ina dan bahasa Tamil akan disediakan jika terdapat 15 orang
murid atau lebih yang ingin mempelajari bahasa ibunda mereka.
Bahasa Melayu &ajib diajar di #ekolah 'nggeris dan bahasa lnggeris &ajib diajar di
#ekolah Melayu.
#ekolah d&ibahasa diadakan dan bahasa pengantar yang digunakan ialah bahasa
'nggeris dan bahasa Melayu.
#ekolah(sekolah $ernakular dalam bahasa Melayu) bahasa ina dan bahasa Tamil
ditukarkan kepada #ekolah kebangsaan. #ekolah(sekolah ini akan menggunakan
bahasa kebangsaan) iaitu bahasa Melayu.
*ontro$ersi
Laporan Barnes ditentang hebat oleh kaum ina dan 'ndia dan terbentuklah
Laporan +enn(,u 1951. -leh itu -rdinan %elajaran 195. dikuatkuasakan selepas
kajian terhadap Laporan Barnes 1950 dan Laporan +enn(,u 1951.
B/B 1 %01*0MB/23/2 #'#T0M %02"'"'*/2 "' M/L/4#'/
#ebelum Merdeka
1.#istem %ondok dan %endidikan 5ernakular
( dasar pe6ah dan perintah merupakan bentuk sistem pendidikan pada masa ini
( tiada penyatuan antara penduduk bandar dgn luar bandar lebih(lebih lagi antara
kaum
( sistem ini terus berkembang tanpa ambil kira soal kepeluan kpd pembangunan
tanah air)
pembentukan identiti kebangsaan) perpaduan rakyat dan kemanusiaan
( mengekalkan tumpuan taat kepada negara masing(masing.
LAPORAN CHEESEMAN
Laporan ini disediakan oleh Mr 7.1 heeseman) Timbalan %engarah %endidikan pada
tahun 1989.
Tujuan ! Membuat satu laporan tentang kurikulum sekolah 'nggeris dan $ernakular
Tahun ! 1989
adangan ! 1. Menambahkan sekolah tukang dan memperbaiki kurikulum bagi
sekolah(
sekolah tersebut supaya mereka akan dijadikan #ekolah Teknik 1endah.
.. *urikulum Bahasa 'nggeris hendaklah memasukkan mata pelajaran :amali;
spt pertukangan bagi lelaki dan sains rumah tangga bagi perempuan.
8. Masukkan mata pelajaran #ains. Bahasa 'nggeris mp &ajib di semua sekolah
$ernakular.
<. #ekolah perdagangan di pusat bandar besar yang lulus %eperiksaan #6hool
erti=6ate.
5. Lantik pengelola sekolah $okasional.
>. %endidikan asas dalam semua bahasa pengantar) diberi se6ara per6uma.
LAPORAN BARNES
Laporan ini disediakan oleh ja&atankuasa mengenai pendidikan Melayu
%engerusi ! 0n L.J.Barnes
%engarah Bhgn Latihan #isial ?ni$ersity -@Aord
Tujuan ! Menyelidik dan memperbaiki pendidikan bagi orang Melayu
Tahun ! 1950
adangan ! Melibatkan rombakan sistem pendidikan
(menubuhkan sek(sek d&ibahasa dgn B' dan BM sbg bhs penghantar
( sek(sek $ernakular ! Melayu) ina dan Tamil ditukar se6ara beransur(ansur kpd
sek keb.
( Mengkaji dan memperbaiki pendidikan bagi org Melyu
( Memperluaskan peluang pendidikan bagi anak melayu.
LAPORAN FENN-WU
Laporan ini disediakan oleh ja&atankuasa mengenai pendidikan ina
%engerusi ! "r +enn B "r ,u
#etiausaha *erja Bersekutu kpd Lembaga /manah bagi beberapa buah uni$ersiti di
hina.
%ertubuhan Bangsa(bangsa Bersatu
Tujuan ! Melayani kehendak masy ina yg menganggap laporan Barnes sbg
per6ubaan menghapuskan bahasa dan budaya org(org ina
Tahun ! 1951
adangan ! Memperakukan pengekalan dan pembaikan sekolah(sekolah ina.
*esannya ! *erajaan menubuhkan J* %enasihat %usat mengenai pendidikan dgn
tujuan utk mengkaji 6dgan kedua(dua laporan dan men6ari satu kompromi daripada
kedua(dua pendapat.
adangan ! "ikenali -rdinan %elajaran 195. dan antara 6iri(6iri penting C
( memajukan sist sek keb dgn pengenalan unsur d&ibahasa kpd sek(sek $ernakular
( mengadakan 8 bhsa kpd sek $ernakular melalui bhs keb
( mengekalkan sek aliran jenis kebangsaan DinggerisE yg sedia ada.
( mengembangkan sek(sek $okasional
SELEPAS MERDEKA
LAPORAN RAZAK
#ebagai memenuhi janji pilihanraya spy mengkaji semula dasar pendidikan. J* *has
dibentuk pada tahun 195>
%engerusi ! "ato; /bdul 1aFak 7ussein DMenteri %endidikanE
Tujuan ! 1. Menyemak dasar pendidikan %ersekutuan Tanah Melayu dan bina satu
sistem pendidikan kebangsaan.
.. kaji semula struktur pendidikan negara
adangan ! 1. Mengadakan sukatan pelajaran dan jadual &aktu yang sama bagi
semua jenis sekolah.
.. tubuh satu jenis sekolah menengah kebangsaan
8. tukar sekolah rendah kepada sek kebangsaan dan jenis kebangsaan
<. menyusun semula pendidikan teknikal
Bermesyuarat 9 kali) dan diterima oleh %arlimen pada 1> Mei 195>
LAPORAN ABDUL RAHMAN TALIB
Mengkaji pelaksanaan dasar pendidikan kebangsaan pada +ebruari 19>0
%engerusi ! 0n6ik /bdul 1ahman Talib DMenteri %endidikanE
Tujuan ! 1. Mengkaji dasar pendidikan yg telah diterima pada 15 Mei 195>
.. kaji pelaksanaannya pada masa kini dan akan datang.
8. implikasi ke&angan tentang dasar ini) termasuk pendidikan rendah per6uma.
Laporan ini diterima oleh %arlimen dan menjadi /kta %endidikan 19>1.
/ntara perakuan utama !
(pendidikan rendah per6uma
( kenaikan darjah se6ara terus hingga tingakatan 8
( peperiksaan darjah 5
( memajukan pendidikan teknik dan $okasional
LAPORAN KABINET
#etelah satu dekad sejak 19>0 satu jk dipengerusikan "r Mahathir Mohamed
DMenteri %endidikanE untuk !
Gmengkaji semua matlamat dan kesannya sistem pendidikan sekarang) termasuk
kurikulum) dalam rangka dasar pelajaran kebangsaan yang &ujud) dgn tujuan utk
memastikan bh& keperluan tenaga rakyat dapat dipenuhi sama ada dari jangka
pendek mahupun jangka panjang dan memastikan sistem pelajaran itu dapat
memenuhi matlamat negara ke arah melahirkan masyarakat yang bersepadu)
bersidiplin dan terlatihH
/ntara 6adangan penting ialah pendidikan rendah) pendidikan menengah) latihan
perguruan) politeknik) perkhidmatan bimbingan dan kerjaya) pendidikan khas dan
pendidikan moral dan etika
#emasa
/kta %endidikan 199>
"ikenali jiga sebagai 1ang ?ndang(undang %endidikan %enambaikian
1. *urikulum untuk tadika &ajib oleh semua tadika
.. %endidikan rendah antara 5 I 7 tahun
8. %endidikan *has
<. Maktab %erguruan mengadakan kursus 'jaFah ) "iplomaJ#ijil
#ekolah Bestari
#ebagai memenuhi tuntutan di masa akan datang dalam melahirkan pekerja ilmu
yang bermaklumat) mahir) berketrampilan dan mempunyai etika yang positiA.
%elaksanaan % B % kurikulum menggunakan kemudahan teknologi yang terkini
mampu untuk memperkembangkan potensi pelajar dalam pelbagai aspek
melibatkan intelek) rohani) emosi dan jasmani.
#ekolah ,a&asan
"i&ujudkan bagi mengeratkan perpaduan kaun di negara ini.
Berkonsepkan 8 aliran iaitu #*) #J* dan #J*T yang ditempatkan dalam satu
kompleks.
#etiap sekolah menggunakan bahasa penghantar masing(masing.
%ara pelajar digalakkan berkongsi kemudahan spt kantin) lapangan perhimpunan)
gelanggang permainan dan padang sekolah.