Lcdo.

Eduardo Olivero
U.E.P Fe y Alegra ELBA ESTRADA FOSTER



Si he visto ms lejos que otros es porque me he montado sobre los hombros del gigante. Isaac Newton


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SITUACIN DE APRENDIZAJE

Se presentan en la siguiente hoja una serie de datos los cuales comprenden los
salarios mensuales de cada una de las familias de los estudiantes del 3er ao.

Nombre del Estudiante (Sueldo Familiar):

Andrs (4500Bs), Manuel (6000Bs), Michel (7500Bs), Miriam (4250Bs), Jos
(8100Bs), Miguel (3250Bs), Mara (12000Bs), Hender (2800Bs), Gnesis (4900Bs),
Maikel (9500Bs), Leda (1800Bs), Carlos (7250Bs), Eduardo (5200Bs), Adriana
(5800Bs), Jaime (25000Bs), Carolina (4250Bs), Alexandra (3950Bs), Kelly (7800Bs),
Paola (4250Bs), Katherine (12500Bs), Adrin (9400Bs), Gabriela (6700Bs), Laura
(1500Bs), Ral (2100Bs), Moiss (18500Bs), Dayana (2800Bs), Vctor (1200Bs),
Michael (30000Bs), Jess (6800Bs), Leandro (15000Bs).

1.- Organizar cada uno de los datos en una tabla de 4 columnas y 10 filas, con
intervalos desde 1000bs hasta 30000bs, con la frecuencia absoluta y acumulada.
2.- Destacar cuntos estudiantes viven con un salario por encima de 10mil bolvares?
3.- Destacar cuntos estudiantes viven con un salario por debajo de 5mil bolvares?
4.- Cul es el promedio de todos los salarios presentados?
5.- Cul es el salario ms reiterado de los presentados?
6.- Cul es el valor central ms destacado entre los salarios presentados?
7.- Qu conclusiones pueden destacar acerca del estudio econmico realizado a
ustedes, partiendo de sus salarios familiares?


Bloque de Referencia: Clase Diseada para 2 Horas Acadmicas
Profesor: Eduardo Olivero
Institucin: U.E.P Fe y Alegra ELBA ESTRADA FOSTER
Asignatura: Matemtica Grado y seccin: 3ro A y B
Fecha de aplicacin: (Pendiente)
Tema: Medidas de Tendencia Central para datos agrupados.

Competencia:

Resuelve problemas matemticos sobre las medidas de tendencia central para
datos agrupados provenientes de su entorno social.

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Indicadores:

Recolecta datos e informacin dentro de su localidad y entorno social.
Conoce las formulas o criterios para determinar las medidas de tendencia
central.
Describe, interpreta y debate con sus compaeros acerca de la informacin
recolectada y de las tablas relativas a situaciones del entorno.
Persevera en la realizacin de estudios estadsticos, desde la recoleccin de
datos hasta la interpretacin de los resultados.
Participa activamente con sus compaeros en la realizacin de las tareas
matemticas.

Bloque de Desarrollo:

Fase 1: Presentacin de la tarea:

Mediante la realizacin de esta actividad se pretende que los educandos
refuercen y apliquen sus conocimientos estadsticos tericos y prcticos referentes al
clculo de las medidas de tendencia central, para ello el docente pide a los estudiantes
que se organicen en grupos de tres, luego de formados los grupos se hace lectura en
voz alta de la situacin presentada y se comprueba que todos los estudiantes la
comprendan mediante diversas preguntas, para as aclarar las dudas y orientar hacia
el logro de las competencias planteadas. (15 Minutos).

Fase 2: Desarrollo de la actividad:

Establecida la tarea, se proceder a su realizacin. El docente solicita que cada
grupo discuta como creen que podra hacerse para organizar los datos presentados en
la tabla de 4 columnas y 10 filas, para que la tabla realizada posea un orden formal.

De igual forma el docente tendr la tarea de orientar a cada grupo y ayudar a
resolver sus dudas o a superar su desnimo. Lo ideal es que todos los grupos lleguen a
una respuesta. La confrontacin final de las soluciones obtenidas resulta fundamental
para que todos evalen cada una de ellas, para aceptar que la diversidad de respuestas
correctas es posible en matemtica, y para ejercitar la tolerancia ante los
planteamientos ajenos. (25 Minutos).
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Fase 3: Formulacin de ideas:

Culminado el tiempo descrito para realizar la tarea, el docente invitara a todos
los grupos para que expongan uno por uno el proceso realizado para obtener las
soluciones del mismo, es decir, cules fueron los primeros intentos de resolucin, la
forma como organizaron los datos de la tabla y de como hicieron para dar respuesta a
las dems preguntas, si les cost o no obtener una solucin que fuera certera y si es la
nica forma de plantearla.

Luego de expuestos cada caso resuelto por los estudiantes, se buscar si alguno
de ellos logr determinar algunos elementos para establecer un algoritmo de bsqueda
de la respuesta. Si todos calcularon el promedio de la misma forma, Como
determinaron el valor medio entre todos los datos presentados, etc.

Fase 4: Institucionalizacin del conocimiento:
Partiendo de la formulacin de ideas y de algunas soluciones presentadas por los
estudiantes se formalizaran los contenidos referentes a las medidas de tendencia
central:

Intervalos de Clase para Datos Agrupados
Medidas de Tendencia Central:
Media
Mediana
Moda











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Evaluacin:

Como tarea principal de recoleccin de datos cada uno de los estudiantes de
manera individual deber investigar en su entorno social 3 caractersticas de 10 de
sus familiares, tos, primos, vecinos, etc.
Estas Son:
1- Edad
2- Peso
3- Estatura

Con estas caractersticas los estudiantes debern realizar de manera grupal de
forma similar a la primera actividad una tabla que destaque las diferentes variables
estudiadas (edad, peso y estatura) si son tres estudiantes que conforman el grupo
sern 30 datos obtenidos. A partir de las tablas realizadas, responder las siguientes
preguntas.

1.- Cul de todas las personas es la que posee mayor y menor edad, peso y estatura?
2.- Cuntas personas estn por debajo de 40aos, 70kg y 160cm?
3.- Cuntas personas superan los 41aos, 71Kg y 161cm?
3.- Cul es la media (Promedio) de las edades, pesos y estaturas?
4.- Cules son las edades, pesos y estaturas ms reiteradas (Moda)?
5.- Cul es el valor central ms destacado entre las edades, pesos y estaturas?
6.- Qu conclusiones pueden destacar acerca del estudio caracterstico del ndice de
masa corporal de su entorno social realizado? Sera necesario tomar ms conciencia
acerca de su salud?












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Intervalos de Clase
Dinero (Bs)

Conteo
Frecuencia
Absoluta
Frecuencia
Acumulada

1000 2000


3

3

2000 3000


3

3 + 3 = 6

3000 4000


2

6 + 2 = 8

4000 5000




5

8 + 5 = 13

5000 7000




5

13 + 5 = 18

7000 10000




6

18 + 6 = 24

10000 15000




3

24 + 3 = 27

15000 30000


3

27 + 3 = 30
Total 30

2.- R: 6 alumnos viven dentro de una familia que gana por encima de 10mil bolvares
mensuales.

3.- R: 13 alumnos viven dentro de una familia que gana por debajo de 5mil
bolvares.

4.- R: El promedio del salario mensual familiar es de 7820Bs.

5.- R: El salario ms reiterado o repetido es de 4250Bs.

6.- R: El valor ms central entre todos los datos presentados es de 5900Bs.