Persediaan mengajar yang menggunakan Model Inkuiri Penemuan

Murid : Tingkatan 1
Tema : Jirim Dalam Alam
Bidang Pembelajaran : Kepelbagaian Sumber di Bumi
Masa : 2 waktu(80 minit)
Objektif Pembelajaran: memahami unsur,sebatian dan campuran.
Hasil Pembelajaran : Membandingkan dan membezakan sifat-sifat logam dan bukan
logam melalui aktiviti
Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan komunikasi
Persediaan

. Memerhati

. Mengelas



1. Menunjukkan bahan
seperti pensel,pen
plastik,rod
kaca,syiling,lidi,pembaris
logam,batu bata,tin
aluminium dan sudu besi.
2. Murid di beritahu bahawa
antara bahan-bahan itu
ada yang boleh
mengalirkan elektrik atau
tidak.



3. Murid di tanya bahan
yang mana boleh
mengalirkan elektrik.
4. Murid di bimbing
sehingga jawapan yang
dikehendaki.
1. Apakah yang anda
perhatikan di sini?
2. Bahan yang manakah
logam dan bukan
logam?
3. Bahan yang manakah
boleh mengalirkan
elektrik?





















Imaginasi

. Meramal

.Membuat
hipotesis





Perbincangan antara murid dan guru
menentukan sifat kekonduksian arus
elektrik bahan logam dan bukan
logam.

1. Mengkelaskan bahan
logam dan bukan logam
dalam lampiran 1.
2. Apakah cara yang boleh
digunakan untuk
menentukan sifat
pengaliran arus elektrik?


Perkembangan

. Menguji
hipotesis


. Membanding
dan membezakan

. Meramalkan

.Membuat
inferens

1. Murid dibahagikan dalam 5
kumpulan.

2. Setiap kumpulan dibekalkan
dengan litar elektrik dan
bahan logam dan bukan
logam.


Kumpulan 1 : Pen plastik
dan pembaris logam.

Kumpulan 2 : Rod kaca dan
duit syiling

Kumpulan 3 : Pensel dan
sudu besi.

Kumpulan 4 : Rod kuprum
dan lidi.

Kumpulan 5 : Batu bata dan
tin minuman aluminium.

3. Murid di bekalkan dengan
papan litar elektrik dan
bahan-bahan ujikaji.
4. Murid menentukan cara yang
sesuai untuk menguji
kekonduksian elektrik dengan
bahan yang di bekalkan.








1.Apakah bahan yang boleh
mengalirkan arus elektrik?

2.Apakah bahan yang tidak
boleh mengalirkan arus
elektrik?

3.Pelajar mengelaskan bahan
yang boleh mengalirkan
elektrik dan bahan yang tidak
boleh mengalirkan elektrik
dalam lampiran 2.


Tindakan

.Membuat
kesimpulan

. Melapor

. Dokumentasi


1.Setiap kumpulan membentangkan dapatan mereka.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan masalah
kekonduksian logam dan bukan logam.


Nilai dan sikap

1. Saling berkerjasama untuk menjalankan aktiviti kumpulan.

2. Bersyukur dengan sifat kekonduksian yang memudahkan
kehidupan manusia.

















LAMPIRAN 1


LOGAM BUKAN LOGAM






































LAMPIRAN 2
BAHAN Mengalirkan elektrik Tidak mengalirkan elektrik
Pensel




Pen plastic



Rod kaca



Duit syiling



Lidi



Batu bata






Tin aluminium




Sudu besi