UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
SEDE CENTRAL

CARRERA
Psicologa Clnica


ASIGNATURA
Tecnologa Aplicada a la Educacin


TEMA
Rol de las TICS en los procesos docentes


SUSTENTADO POR
Mara Vargas Espinal 05-0264



FACILITADORA
Hilda Estrella



Santiago de los Caballeros
Repblica Dominicana
Septiembre 2014

ROL DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DOCENTES







Sin duda que las TICs han venido a lograr una mejor prctica pedaggica,
garantizando la democratizacin y el logro de la equidad en la educacin.


El uso de las tecnologas en la educacin implica nuevos planteamientos y los
recursos incorporados a las buenas prcticas de enseanza, puede tener un buen
potencial para mejorar la comprensin de los conceptos y para desarrollar
capacidades y habilidades.

Por eso es que podemos ver inmerso en esto un sin nmero de artefactos como:
libros, radio, TV, computador, Internet, etc. En este sentido se podra estar
enmascarando lo que supone afrontar la problemtica de la educacin actual no
como un problema tcnico, sino como un problema social que exige reflexin,
juicio y deliberacin, olvidando que la palabra tecnologa va ms all de los
artefactos tecnolgicos.

Las tecnologas permiten transmitir un mensaje. Vivimos en un mundo afectado
por una revolucin tecnolgica basada en las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, que es a su vez una sociedad postindustrial, en la que el concepto
de tecnologa no es solamente la ciencia y las mquinas: es tambin tecnologa
social y organizativa, que afecta a nuestra vida social, econmica, poltica,
cultural, religiosa y militar.

E desarrollo de estrategias didcticas y de evaluacin puede ser un ncleo central
para tratar el tema de la formacin docente en el rea tecnolgica, ya que sern
estos actores quienes trabajarn con los nios, jvenes y adultos.

Las TICs pueden ofrecer alternativas para gestionar e instalar prcticas
educativas basadas en los procesos de construccin del conocimiento.

El proceso de desarrollar cualquier entorno de enseanza y aprendizaje para esta
etapa de la sociedad de la informacin, adems de ser complejo, debido a los
rpidos cambios en la tecnologa, constituye un esfuerzo de larga data. Supone
crear un entorno conceptivo donde los docentes, los nios y la comunidad tengan
acceso a las fuentes de informacin apropiadas, mientras garantizan que el
manejo significativo de las herramientas est disponible cuando sea necesario.

Cmo debe de ser un buen maestro o profesor? Tiene que ser un estudioso
permanente con actitud positiva, abierta a nuevas herramientas y a nuevas ideas;
estar dispuesto a criticar, lo que efectivamente funciona en la prctica educativa.

No podemos olvidar que el cambio de actitudes es el aspecto central cuando se
trata de introducir tecnologas. Pero si se trata de mejorar la educacin, habr que
reconocer que la tecnologa es solo una herramienta. Sern la actualizacin y el
profesionalismo de quienes ensean, la esencia de la educacin.

Lo que se pretende con el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, es que estas sirvan de herramientas pedaggicas, es decir, que los
docentes puedan facilitar eficientemente la construccin del conocimiento.

Nuestra sociedad, fruto de la evolucin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, es una sociedad saturada de medios que nos influencian y nos
manipulan; por ello debemos formar personas capaces de conocer estos medios,
utilizarlos con mente crtica y sacar el mximo provecho. Tanto la televisin, la
radio y el Internet pueden ser un buen recurso para la educacin en nuestro pas,
dependiendo de cmo se utilicen.

En el sector educativo, el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin no
slo constituye un asunto de formacin, sino tambin un asunto poltico, ya que
presupuestalmente el Estado no invierte lo suficiente en la educacin, y los
recursos con que cuentan los docentes son muy escasos para permitirles actuar
como entes creativos en todos los aspectos de la prctica educativa.

Factores que influyen en una buena prctica pedaggica
Creo que ante todo la incorporacin de los maestros de recursos informticos es
una forma de ensear y una manera de que los alumnos puedan mejorar la
comprensin de conceptos y el desarrollo de capacidades y habilidades.

A sabiendas de que las TICs se han convertido en una herramienta esencial para
las prcticas docentes, construir propuestas alternativas en educacin,
innovadoras y creativas, es quiz el gran desafo que tienen los pases de Amrica
Latina en el marco de la globalizacin y el futuro, la calidad, equidad y gestin
participativa de la educacin.

Considero que la contribucin que se puede hacer a la formacin y capacitacin
de los docentes, debe estar orientada a la gestin de una buena prctica
pedaggica del currculo dominicano con la insercin de las nuevas tecnologas.
Principales obstculos para la utilizacin de la TICs en los procesos
docentes en la Repblica Dominicana
Pienso que nuestro pas est avanzando un poco ms en cuanto a las TICs como
herramienta pedaggica en la formacin docente tiene como todo en la vida
obstculos que debe superar.

Entre los obstculos principales que encontramos en el uso de las TICs estn:
La resistencia al cambio
El costo
El analfabetismo tecnolgico
La Situacin energtica en nuestro pas
La poltica de gobierno
Los cambios tecnolgicos y el consumismo

El analfabetismo tecnolgico es otro factor que afecta la utilizacin de las
tecnologas, ya que la mayor parte de los docentes de las reas urbanas y/o
marginadas, no tiene acceso a las tecnologas,
y algunas veces los cursos de capacitacin no llegan hasta esos lugares.

Naturalmente, el costo de estas TICs se convierte en un obstculo de peso para
la adquisicin e implementacin de las mismas en las aulas.

Otro de los obstculos fundamentales con que nos encontramos con el uso de las
tecnologas de informacin y comunicacin en nuestro pas, es la deficiencia del
sistema energtico, el cual de una manera u otra condiciona su empleo como
herramienta de soporte para la construccin del conocimiento.

Creo que la educacin ha crecido un poco pero aun no son suficientes los fondos
que se estn utilizando para esto.


Implementacin de las TICs en los procesos docentes, en Repblica
Dominicana
Una de las reas en que la Repblica Dominicana ha hecho ms avance ha sido
en la utilizacin de las nuevas tecnologas para el desarrollo de educacin, el
Estado se ha esforzado por llevar estas herramientas a los sectores de difcil
acceso.