La conducta constructiva, es decir, que est enraizada

en la conducta natural, se aprende ms fcilmente.

)
Desarrollo
Cognicin
Maduracin Aprendizaje
Aparicin de
comportamientos
de forma
natural!, innata.
Cam"ios
relativamente
esta"les de
comportamiento
adquiridos por la
prctica.
Conclusiones
Los ni#os maduros requieren menos entrenamiento que los
ni#os peque#os para alcanzar cierto grado de progreso.
La velocidad en el desarrollo es uniforme.
$l entrenamiento, cuando el organismo a%n no est capacitado,
produce mejor&a temporal o no produce ninguna.
'nteligencia
$(senc) *+,--)
Inteligencia Asu"strato puramente "iolgico de los comportamientos
cognitivos *sede en el cere"ro).
Inteligencia Badaptacin de la inteligencia a las diferentes situaciones
de nuestra vida.
Inteligencia Cevaluacin de la inteligencia mediante test ( cociente
intelectual *C').
.iaget
Funciones/ invaria"les
Estructuras/ cam"ian con los
a#osesquemas mentales
PERIODO SENSORIOMOTOR/
0 $jercicios de esquemas sensomotores innatos.
0 1eacciones circulares primarias.
0 1eacciones circulares secundarias.
0 Coordinacin de los esquemas secundarios.
0 1eacciones circulares terciarias.
0 'nvencin de nuevos medios mediante com"inaciones mentales.
PERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS:
0 2u"periodo preoperacional.
0 2u"periodo de las operaciones concretas.

PERIODO DE LAS OPERCIONES FORMALES
Aptitudes
Percepcin/ o"tencin
informacin del entorno.
Atencin/ proceso selectivo de
informacin para organizar
programas de accin.
Meoria/ capacidad de
recuerdo de e3periencias
( acontecimientos.
Inteligencia creati!a/ parte de los
aprendizajes adquiridos ( de una
determinada forma de pensar, pero no
se queda en ellos, sino que propone
soluciones nuevas a las aprendidas
anteriormente.
Lenguaje
4rganos, v&as ( centros nerviosos
.olo receptivo .olo e3presivo
"rganos sensoriales peri#$ricos/ o&do5
"rganos otores peri#$ricos/ laringe,
cavidad "ucal5
%&as ' centros cere(rales/ a trav6s de las v&as
nerviosas correspondientes, los est&mulos
llegan a las diferentes reas corticales/ rea
de 7roca *produccin) ( rea de 8ernic)e
*comprensin), conectadas por un 9az de
fi"ras nerviosas llamado fasc&culo arqueado.
:actores psicosociales
Factores cogniti!osteor&as/
a) lenguaje desarrolla
pensamiento *conductista).
") lenguaje como funcin
sim"lica que depende del
pensamiento *.iaget).
c) lenguaje como pensamiento
antes que e3presin.
d) lenguaje ( pensamiento no
son id6nticos.
Factores eoti!o)
a#ecti!os
Factores
socioculturales
.eriodo preling;&stico
.eriodo ling;&stico