ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

26
GENARO GUZMN MAYER

ALUMNO: ________________________________ GRADO: ____ GRUPO: ____

COMPETENCIA LECTORA

1. Para evaluar tu competencia lectora, te proponemos la siguiente lectura, que tendrs que leer y
posteriormente contestar las siguientes partes de la misma.

EL LOBO FEROZ
1


Un da soleado mientras estaba recogiendo la basura dejada por unos excursionistas, sent pasos.
Me escond detrs de un rbol y vi venir a una nia vestida de forma muy divertida, toda de rojo y
con su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Naturalmente me puse a investigar. Le
pregunt quin era, adnde iba, de dnde vena, etc. Ella me dijo, cantando y bailando, que iba a
casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareci una persona honesta, pero
estaba en mi bosque y ciertamente pareca sospechosa con esa ropa extraa. As que decid darle
una leccin y ensearle lo peligroso que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y vestida de
forma tan extraa. La dej seguir su camino, pero corr a la casa de la abuelita. Cuando llegu vi a
una simptica viejecita y le expliqu el problema, y ella estuvo de acuerdo en que su nieta mereca
una leccin. La viejecita estuvo de acuerdo en permanecer escondida hasta que yo la llamara. Y se
escondi debajo de la cama. Cuando lleg la nia, la invit a entrar en el dormitorio donde estaba
acostado, vestido con la ropa de la abuelita. La nia lleg sonrojada y me dijo algo desagradable
acerca de mis orejas. He sido insultado antes, as que trat de ser amable y le dije que mis
grandes orejas eran para orla mejor. Me gustaba la nia y trataba de prestarle atencin, pero ella
hizo otra observacin insultante acerca de mis ojos salidos. Ustedes comprendern que empec a
sentirme mal; la nia tena una bonita apariencia pero era muy antiptica. Sin embargo, segu la
poltica de poner la otra mejilla, y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Su siguiente
insulto s que me encoleriz. Siempre he tenido problemas con mis dientes tan grandes, pero esa
nia hizo un comentario muy desagradable. S que tena que haberme controlado, pero salt de la
cama y le gru ensendole mis dientes y le dije que eran grandes para comerla mejor.

Ahora seamos serios; ningn lobo puede comerse a una nia. Todo el mundo lo sabe, pero esa
nia loca empez a correr alrededor de la habitacin gritando, y yo tambin corra detrs de ella
tratando de calmarla. Como tena puesta la ropa de la abuelita, me la quit, pero fue peor; de
repente, la puerta se abri y apareci un leador con un hacha enorme. Yo lo mir y comprend
que corra peligro, as que salt por la ventana y escap.

Me gustara decirles que este es el final de la historia, pero, desgraciadamente no es as, pues la
abuelita jams cont que haba sido mi cmplice en parte de la historia. Y no pas mucho tiempo
sin que se corriera la voz de que yo era un lobo malo. Y todo el mundo empez a evitarme. No s
qu le pasara a esa nia antiptica y vestida de forma tan rara, pero yo nunca ms pude ser feliz.

2. Anlisis del contenido. Ahora vas a contestar una serie de preguntas sobre el texto que
acabas de leer. Cada pregunta ofrece cuatro respuestas posibles: tienes que marcar con una X
la letra que precede a la respuesta que consideres correcta. Has entendido lo que tienes que
hacer?


1
Seminario de Educacin para la paz. A.P.D.H. Adaptado de una versin de Lief Fearn (San Diego,
California)
publicada por Amnista Internacional
I. Se supo la relacin de complicidad
que tenan el lobo y la abuela?
a. La supo todo el mundo.
b. No la supo nadie.
c. La supo la nia.
d. La supo el leador.

II. Dnde se escondi la abuela?
a. Detrs de las cortinas.
b. En el armario.
c. Debajo de la cama.
d. Detrs de la puerta.

III. Qu intentaba el lobo cuando
corra detrs de la nia?
a. Atraparla.
b. Calmarla.
c. Consolarla.
d. Morderla.

IV. Cul es la imagen del lobo del
cuento?
a. La de un lobo feroz.
b. La de un lobo hurao.
c. La de un lobo razonable.
d. La de un lobo antiptico.

V. Qu le hizo al lobo sospechar
de la nia?
a. La cesta con comida.
b. Que iba en silencio.
c. La ropa que llevaba.
d. Andaba sigilosamente.








3. A travs de un cuadro sinptico, un cuadro de doble entrada, un mapa conceptual, un mapa
mental, un resumen o un esquema conceptual, sintetiza la informacin de la lectura
realizada.















4. Utiliza la informacin leda para argumentar el por qu de esta nueva historia de la
caperucita roja en donde el lobo es el agredido y no el agresor?, crees que es sensata la
historia plasmada de esta forma; te parece interesante la historia de esta manera y por qu.
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