UITELJ: Razred Datum

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVNOG SATA

LIKOVNE KULTURE
4.
OBRAZOVNI ZADATCI
a) Stjecanje znanja: istraivati, uoavati i stvarati u otvorenom i zatvorenom rostoru, soznati
raz!i"u ritma, "retanja i mirovanja# Izraziti i nas!i"ati doiv!jaj romatranja#
$) Stjecanje soso$nosti: vje$ati soso$nost diver%entno% mi&!jenja, oaati raz!iit ritam
"retanja u svojoj o"o!ini i na !i"ovnim radovima, razvijati ma&tu#
ODGOJNI ZADATCI: 'ormiranje stavova, razvijanje esteti"i( i radni( soso$nosti
NAINI RADA
)# prema promatranju
*# na"on romatranja
+# rema sje,anju
- . prema zamiljanju
.# rema izmi&!janju
OBLICI RADA
) . Frontalni
*# Individua!ni
3. Rad u parovima
-# /runi
NASTAVNA JEDINICA
1. Cjelin: 0R1ST1R
!. N"#$n #e%: Ritam u otvorenom i zatvorenom rostoru
&. Li'($n( )(*+,-je: s!i"anje
.. Li'($ni )+(/le%i 0kljuni pojmovi1: niz, niz u!ice, ritam
2. M(#i$: a) vizua!ni: U!ica "roz rozor vozi!a i "roz rozor uionice
$) nevizua!ni:
c) !i"ovni i "omozicijs"i e!ementi "ao motiv i oticaj:

3. Li'($n(4#e5ni-' "+e*"#$ i li'($ne #e5ni'e: aste!e
NASTAVNE METODE
1. Analitiko
promatranje
*# Demonstracija
3. Razgovor
-# Usmeno iz!a%anje
.# 2etoda scenarija
3# Rad s te"stom
7. Kombiniranje
4# 5ariranje
6# /ra7enje
)8# Raz!a%anje
9astavno sredstvo : rerodu"cija: 0au! ;!ee <0red u!azom u ;airom=,)6)-#
PLAN PLOE:
PROSTOR 4 Ritam u otvorenom i zatvorenom rostoru


NASTAVNA
SREDSTVA I
POMAGALA
1. Reprodukcija
*# Izravno umjetni"o
dje!o
+# 0rirodni o$!ici
-# 9ainjeni o$!ici
.# Dijaozitivi
3# >oto%ra'ije
?# /ra'os"o
4# Te!evizor
6# 5ideo
10. loa! kreda
))# 1sta!o:
KORELACIJA
P+i+(* i *+,6#$(:
%ors"i redje!i @rvats"e
7+$#"'i je8i': s!ovoA
rijeAreenica,
reriavanje
Reprodukcija
Ueniki radovi
Prazan papir
Fotografija
Fotografija
ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA
)# PRIPREMA
Rasore7ujemo sto!ove# Dije!imo ri$or i aire# 0aste! je s!i"ars"a te(ni"a nasta!a mije&anjem $oje u ra(u s vezivom
ime se do$iva asta u &tai,u# 0od!o%a, air za aste! tre$a $iti (raavi air "a"o $i &to $o!je ostru%ao ra( $oje sa
&tai,a# 9ajz%odniji air za rad je a"Aair, odnosno natronAair, naj$o!je toniran sme7i i!i sivi# 9a "raju s!i"ars"o%
rocesa, da se o$ojani ra( aste!a ne $i odvojio od od!o%e, otre$no %a je "ik#irati, ors"ati 'i"sativom, za &to moe
os!uiti o$ini !a" za "osu#
*# MOTIVACIJA
Traimo od ueni"a da %!edaju i romatraju rostor i redmete o"o se$e tj# u uionici# Tre$aju uoiti "a"o su "!ue, sto!ice,
ormar,B na svome mjestu i stoje mirno# 9a"on to%a ustaju i zavrte se ne"o!i"o uta o"o se$e# 9a"on vrtnje itamo i( <&to
vidite=, <&to uoavate=# Tre$aju vidjet da ti isti redmeti vi&e ne stoje mirno i ne stoje na mjestu ne%o "ao da su u o"retu i da
dje!uju zama%!jeno i da i( ne vidimo jasno Ca"o ne $i zna!i o "ojim je redmetima i stvarima rije)#
Svi uenici %!edaju "roz rozor uionice# Dto viditeE 0romatraju i tre$aju uoiti niz "oji ine "u,e, z%rade, drve,a, automo$i!i,
B0rimje,uju da je to sve u jednom s"!adnom nizu te za"!juujemo da je niz s"!adno redanje ne"i( redmeta i!i e!emenata u
rostoru#
9a"on &to su uoi!i niz e!emenata u u!ici, itamo ueni"e "a"o su te "u,e, drve,e,B oredani i os!oeni# ;a"o stoje, "ojim
redom,B "a"o $i uoi!i ritam u!ice# 9a taj nain usut onav!jamo da je ritam je izmjena i!i onav!janje ne"i( e!emenata#
9a !ou stav!jamo dvije 'oto%ra'ije# 9a jednoj 'oto%ra'iji se na!azi o%!ed na u!icu iz so$e, a na dru%oj se na!azi o%!ed na
u!icu iz automo$i!a tj u o"retu# 0itamo ueni"e &to vide # ;avi su e!ementi na jednoj 'oto%ra'iji, a "a"vi na dru%ojE 1et
tre$aju uoiti da na rvoj nr "u,e i drve,a stojeFmiruju i da se jasno vide# 9a dru%oj s!ici je sve zamu,eno, ne vide se jasno
e!ementi, samo se nadziru o$risi#

+# NAJAVA ZADATKA
Danas ,emo aste!om s!i"ati dvije s!i"e# 9a jednoj ,ete s!i"ati iz%!ed u!ice "roz rozor automo$i!a u o"retu, a na dru%oj
"roz rozor uionice# T"o ,e onoviti zadata"E
-# REALIZACIJA 0RAD1
Uenici rade# 1$i!azimo i( i raz%ovaram s njima: moe !i se dru%aije, moe !i se jo& ne&to dodatiE
Sprjeavamo "prepisivanje" od kolege i podsjeamo ih na potrebu za samostalnim izrazom. Sve primjedbe
dajemo samo usmeno, pomoi emo samo tamo gdje se trai mehaniki napor.
.# ANALIZA I VRJEDNOVANJE LIKOVNOG PROCESA I PROIZVODA
U dru%oj o!ovici sata ostav!jamo na !ou rerodu"ciju umjetni"o% dje!a 0# ;!ee <0red u!azom u ;airo=#9a "raju sata
na !ou ostav!jamo deseta" djeji( crtea# Raz%ovaramo s djecom# Dto je $io dana&nji zadata"E Jesu !i %a svi isuni!iE
Usoredite dva rada : o emu su raz!iitiE ;oja s!i"a najori%ina!nijaE 1i&ite jedan rad $ez o"azivanja o "ojem je rijeG
(o,emo !i %a mo,i reoznatiE
0o%!edajte umjetni"o dje!o# 2otiv je raz!iit# Dto mu je zajedni"o s va&im radovimaE