1 atividade:

Um aluno sai da sala. A turma refere aspetos que aprecia nesse colega, os quais so registados
no quadro. O aluno chamado e tenta adivinhar quem referiu cada um dos aspetos
mencionados.
Convm estabelecer um nmero fixo de referncias a fazer sobre cada aluno, para que no
haja diferena entre eles. Regras fundamentais a respeitar:
- S podem ser referidos aspetos positivos.
- Ningum pode troar nem ser indelicado ou desagradvel.

2 atividade:
necessria um bola pequena e leve, que ser lanada de aluno para aluno, ou um objeto que
sirva de testemunho, que ir passar de mo em mo. O professor lana a bola para um aluno,
ou passa o testemunho para o primeiro aluno de uma das filas. Este ir referir um aspeto
positivo de um colega da turma, felicitando-o por ele ou agradecendo-lho. Em seguida lanar
a bola para um colega ou passar o testemunho quele que estiver mais prximo. Repete-se o
procedimento.

Regras:
- Se um aluno no quiser mesmo participar, poder passar a bola ou o testemunho, sem se
pronunciar. Contudo, convm incentivar a participao de todos.

- Ningum pode referir aspetos negativos.

- No pode haver reaes negativas (verbais ou no verbais) ao que cada aluno diz.

Exemplos de apreciaes que podem ser feitas pelos alunos:
- Obrigada, Susana, por me teres telefonado quando eu faltei.

- Eu gosto de jogar futebol com o Albano. Ele respeita as regras e no anda pancada.

interessante observar o prazer com que os alunos se envolvem neste tipo de jogos. Eles so
levados a ver os outros de uma forma positiva e a verem os aspetos que os outros consideram
positivos em si. Fomenta-se a tolerncia e promove-se a autoestima. Passo a passo, vo sendo
criadas condies para que as relaes interpessoais na turma sejam melhores, com a
diminuio de conflitos e a sua resoluo de uma forma mais adequada.