ENSAYO ABP

Ser el Aprendizaje Basado en problemas la estrategia pedaggica para

despertar en Los estudiantes del CER San Vicente el Sentido de Pertenencia
y Amor por lo Propio?

Para iniciar el presente ensayo se debe tener definido en que consiste el
aprendizaje basado en problemas y para ello nos remitimos en el
documentos Lineamientos proyectos bsicos del proyecto de aula con
enfoque de aprendizaje basados en problemas, el que nos da una idea
general sobre la temtica que consiste en el aprendizaje adquirido por el
estudiante desde su misma experiencia. Siendo l, el centro del proceso de
la informacin, investigacin, reflexin que siguen los estudiantes para
llegar a la solucin del problema planteado por ellos mismos y orientado
por el profesor.
Segn Barrow (1986) Define el aprendizaje basado en problemas como un
un mtodo de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como
punto de partida para la adquisicin e integracin de los nuevos
conocimientos
De acuerdo a las anteriores definiciones surgen preguntas que afectan
nuestro contexto como por el ejemplo:
Por qu los estudiantes del CER San Vicente en su mayora carecen de
Sentido de Pertenencia y Amor por lo Propio?
Se podra lograr a travs de las TIC , motivar a los estudiantes a trabajar un
proceso investigativo referente al sentido de pertenencia y amor por lo
propio?
Ante estos interrogantes y segn los lineamientos el proyecto de aula, segn
Carrillo (2.001) debe contener caractersticas como:
Que sea innovador
Pedaggico
Colectivo
Factible
Pertinente
Es bueno pensar que si los docentes de una institucin se motivan para
realizar proyectos de esta ndole, los estudiantes sern seguidores y
actores principales del proceso y gestores del conocimiento.
Por lo anterior El Centro Educativo Rural San Vicente busca que a travs de
las TIC, los estudiantes se apropien de su propio aprendizaje y para ello se
tendr en cuenta todos los beneficios de los proyectos de aula en tic desde
un enfoque de aprendizajes basados en problemas citados en los
lineamientos que q continuacin transcribimos en forma resumida:

Liderazgo positivo de los docentes
Proceso de Enseanza con eficacia
Acceso a informacin rpida
Desarrollo de Competencia en los estudiantes y concertacin
Generacin de cultura de proyectos
Creacin de expectativas en los estudiantes
Seguimiento a procesos
Desarrollo de competencias
Participacin de la comunidad en la construccin del proyecto
Apropiacin de las herramientas TIC.