O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Acções Futuras
Domínio D. - Gestão da Biblioteca Escolar
Subdomínio D.2. - Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
As Bibliotecas Escolares devem deixar de…
- Ter professores bibliotecários pouco autónomos, demasiado dependentes de decisões e planificações externas e, por isso, incapazes de exercer uma liderança forte e eficaz; - Desenvolver um trabalho desfasado dos docentes da escola, nomeadamente dos responsáveis pelo Plano Tecnológico e Plano Nacional de Leitura.
As Bibliotecas Escolares devem continuar a…
- Ser coordenadas por professores bibliotecários com formação e competências adequadas ao respectivo conteúdo funcional; - Mobilizar as comunidades educativa e escolar para o trabalho por elas desenvolvido e para com elas desenvolverem actividades.
As Bibliotecas Escolares devem começar a…
- Operacionalizar programas de formação para as literacias, que contribuam para as aprendizagens dos alunos e para o sucesso escolar; - Implementar a auto-avaliação sistemática dos respectivos serviços, introduzindo um processo de melhoria contínua com impacto no processo de planeamento e em acções de promoção e marketing.