TALLER N 2

Objetivo:
Realizar un anlisis de caso, desde un lineamiento de evaluacin psicopedaggica,
identificando caractersticas, fortalezas y debilidades de la situacin sealada a
travs de la implementacin de un plan de evaluacin en el que se consideren los
mbitos: personal, familiar, escolar y comunitario.

ACTIVIDADES:
FASE I
-

Conformar grupos de trabajo ( 3-4 personas)

Seleccionar un estudiante que presente necesidades educativas especiales.
Registrar antecedentes relevantes del caso (fortalezas, debilidades, mbitos
involucrados)
Levantar un plan de evaluacin que considere mbitos de evaluacin (personal,
familiar, escolar, comunitario),
Momentos (pasos) a evaluar (qu, para qu, cmo, cuando evaluar).

FASE II
-

Idear presentacin a nivel de gran grupo de los antecedentes recopilados y la

toma de decisiones.
La presentacin debe incorporar: identificacin nio, antecedentes relevantes,
organizacin de la evaluacin, breve fundamentacin de las acciones
realizadas .
En matriz organizar los pasos de la evaluacin por cada mbito (personal,
familiar, escolar y comunitario) .

FASE III
-

Anlisis y sistematizacin de todos los casos presentados. Aclaracin de dudas e

inquietudes.

TALLER N 1 ANALISIS DE CASO

Identificacin curso

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Identificacin y caractersticas del caso (informacin relevante sobre la
historia del estudiante)

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MATRIZ PLAN DE EVALUACION

AMBITOS

PERSONAL

FAMILIAR

ESCOLAR

COMUNITARIO

QU EVALUAR?
( rea especfica de
evaluacin )

PARA QU
EVALUAR? (objetivo)

CMO EVALUAR?
( procedimiento e
instrumento)

CUNDO EVALUAR?
( lugar, fecha,
sesiones)