AMAR EL TEATRO

El teatro es la vida vista con arte. El teatro enriquece a todos los hombres y en
especial a los que trabajan en l, porque se aprende a ponerse en la piel de otros seres
humanos c!micos, "raciosos, "rotescos, a#ortunados, tristes... a entender sus
sentimientos.
El teatro tambin ense$a a trabajar en com%n con una "ran disciplina y con una "ran
necesidad del otro. El teatro te hace descubrir que tus compa$eros son
imprescindibles... &i al"uien #alla, todo se resiente.
El teatro ense$a a uno a dominarse a s' mismo sometindose a un "rupo, ense$a a
hablar con mayor correcci!n, ayuda a hacernos perder la timide( y la ver")en(a... El
teatro proporciona unas posibilidades e*traordinarias para la diversi!n y la amistad.
En las escuelas, parroquias, centros juveniles... hay escenarios. En las asociaciones
de vecinos, ayuntamientos, dele"aciones de juventud... hay dinero para comprar
libretos y para empe(ar. En todos los pueblos y ciudades hay "ente "enerosa
enamorada del teatro que est+ dispuesta a echar una mano.
,. LO& T-TERE&
.ara los sabios el t'tere es tan anti"uo como la humanidad. E#ectivamente, en un
sinn%mero de culturas encontramos al t'tere como uno de los recursos m+s #recuentes.
Los mismos ju"lares los utili(aban en la Edad Media y se sabe que en /atalu$a
0pueblo de "ran tradici!n titiritera0 se lle"aba incluso a representar con ellos la
.asi!n. En el teatro de t'teres con#luyen lo maravilloso con lo irreal y lo #ant+stico y
toda su ma"ia radica en no ver nunca al manipulador, sino solamente a los artilu"ios
que l ha ideado y construido.
-ndependientemente de las #ormas m+s tradicionales de construcci!n 0la pasta de
papel, el yeso...0 e*isten diversos modos menos costosos e i"ualmente in"eniosos
para #abricar estos mu$ecos #ant+sticos y llenos de vida
/O1 &2ELA& 3E 4A.ATO primeramente conviene pintar de un s!lo color 5claro, a
ser posible toda la super#icie del (apato. Lue"o podemos pintar los detalles nari(,
boca, ojos... Las pinturas de cera nos vendr+n muy bien para esto6.
/O1 21 /AL/ET-1 rellen+ndolo de lana, introduciremos despus un palo que
servir+ para sujetarlo y lo ataremos bien con un cordel, di#erenciando as' claramente
la cabe(a y evitando que se cai"a la lana. .odremos ponerle dos ojos con #ieltro
recortado. &i no le ponemos boca, el t'tere tendr+ muchas posibilidades de e*presar
distintos sentimientos. A un t'tere con una marcada boca sonriente, ser'a di#'cil
hacerle e*presar triste(a.
/O1 21A /2/7ARA pintando con sencille( una cara y colocando una tela que
cubra el man"o.
/O1 21A /2/7ARA pintado con sencille( una cara y colocando una tela que
cubra el man"o.
/O1 8OTELLA& puede quedarnos aqu' un t'tere "rande y muy vistoso. En la
botella 0pre#erentemente de pl+stico0 pintaremos la cara y lue"o introduciremos un
palo en su interior. /ubriremos ste con una tela y aparecer+ un t'tere #ant+stico.
/O1 RO.A en dos peda(os de tela clara se dibuja un per#il 0tiene que ser idntico en
las dos partes0. &e cosen despus e*a"erando las narices y la barbilla. 7echo esto se
la da la vuelta 0como a un calcet'n0 y se le rellena de lana. Lue"o se le introduce un
palo, se ata y listo.
/O1 8OLA& 3E .-190.O19 se puede conse"uir una esplndida sensaci!n de
"rupo coloc+ndose un "uante de color en la mano y una bolita debidamente decorada
en cada dedo. .odr+n ser entonces cinco personajes los que con una mano podr+
animar el manipulador.
.ara todos estos t'teres una melena hecha con lana les vendr+ de maravilla. Las
posibilidades son innumerables. La norma %nica es la si"uiente cualquier cacharro
0por in%til que pare(ca0 tratado con ima"inaci!n, es un maravilloso t'tere. 1ada hay
desperdiciable latas, jarras viejas, coladoras, escobas, cajas de cart!n, ca(os... todo
sirve, s!lo hace #alta lo antes dicho ima"inaci!n. 2n tiempo libre sin ima"inaci!n es
un tiempo esclavi(ado.
:. A1-MALE& E1 EL TEATRO
Al preparar un espect+culo puede ocurrir que necesitemos la presencia de los
animales, bien como prota"onistas, bien como elementos que enrique(can la
representaci!n. .ara #abricarlos se"uiremos la misma norma que con respecto a los
t'teres normales apunt+bamos en el n%mero anterior.0 nada hay establecido, s!lo la
ima"inaci!n y la sencille( har+n que seamos autnt'camente artistas.
MAR-.O&A& son tal ve( los animales m+s decorativos del espect+culo de t'teres.
.ara construir una buena mariposa servir+ un pa$uelo de colores vivos y de tela
sedosa. Lo anudaremos de #orma m+s o menos esttica al e*tremo de un alambre
del"ado y, movindolo con a"ilidad, conse"uiremos un maravilloso insecto. Tambin
podemos dibujar la silueta en una cartulina, lue"o cortamos pedacitos redondos
dejando la silueta per#orada por c'rculos y hecho esto cubrimos los a"ujeros con papel
celo#+n. Atamos la mariposa a un hilo de pescar y ste a un palo...
92&A1O& son muy "raciosos cuando se les manipula bien. /on un muelle m+s o
menos "rande, otro bastante peque$o 0el de un bol'"ra#o, por ejemplo0 y una pelota de
pin"0pon" conse"uiremos un pintoresco animalillo. .rimero pintaremos el muelle
"rande con un color llamativo, lue"o el peque$o con un color ciarito. En un e*tremo
del muelle "rande sujetaremos la pelota de pin"pon" a la que habremos pintado
previamente unos ojos y una boca. En el e*tremo posterior colocaremos el muelle
peque$o hacia arriba 0como si #uera un rabito0... ;<a s que los "usanos no tienen
rabo= .ero es posible que a al"uien le "usten con rabo. .ara manipularlo utili(aremos
los dedos pul"ar e 'ndice que introduciremos en los e*tremos del muelle. A medida
que vamos uniendo y separando estos dos dedos, el cuerpo del "usano se mover+
hacia arriba y hacia abajo y parecer+ que se desli(a. &i lo manejamos con las dos
manos tendr+ una mayor posibilidad de movimientos.
.ATO& la #abricaci!n de los patos es muy sencilla. 7ay que hacer con tela blanca un
lar"o "uante que nos cubra hasta el codo. El e*tremo del "uante que corresponda a la
mano ser+ la cabe(a del pato. La tela, que pertenece a la cabe(a, la dividiremos en dos
partes la in#erior servir+ para introducir el dedo pul"ar, la superior para los dedos
restantes. 3e esta #orma conse"uiremos una boca que se mover+ con#orme vaya
hablando o picoteando. /on #ieltro dise$aremos los ojos. Los movimientos de este
bicho ser+n innumerables.
MO1&TR2O& utili(aremos el mismo procedimiento que en la construcci!n de los
patos. 1ecesitamos un "uante m+s alar"ado y de color vivo, pre#erentemente rojo o
verde. Tambin tendremos que es#or(arnos muchos en la #abricaci!n de la cabe(a. En
ella colocaremos lar"as melenas de lana y, en el interior de la boca, unos enormes
dientes y una estremecedora len"ua. Esto %ltimo con #ieltro.
>. /!MO 7A/ER 21 TEATRO
7ay quien llam! a los escenarios para representar t'teres ?/astillos de #antas'a? y,
evidentemente, lo son. .ero para que lo sean no hace #alta que invirtamos mucho
dinero sino mucha #antas'a y al"una que otra tabla.
Ante todo, un consejo 1unca empiencen a montar un espect+culo de t'teres
#abricando el teatro. Lo primero son los t'teres y animalillos... al #inal, el teatro.
/on un armario viejo es de los m+s sencillo. &i el armario es "rande, cortaremos la
madera superior de la parte trasera dejando una embocadora lo su#icientemente
hol"ada para que los personajes se muevan con #acilidad. Tiene el inconveniente de
que es pesado e inc!modo.
/on mesas y taburetes es hasta m+s #+cil que con el armario. Aqu' no se trata de
#abricar nada sino de montar convenientemente unas mesas y unos taburetes.
/olocaremos dos mesas separadas apro*imadamente unos dos metros la una de la
otra. &obre cada mesa se pone un taburete y entre los dos una tabla de madera de la
que col"ar+ una manta que lle"ar+ hasta el suelo. Al hacer esto hay que ir con cuidado
y procurar que el peso de las mantas no sea e*cesivo y rompa la tabla. Tambin
podemos sustituir las mantas por papel.
9ui$ol col"ante se trata de colocar dos clavos en el techo. Esos clavos nos servir+n
para col"ar una tabla. &obre la tabla tambin colocaremos mantas o papel que
lle"ar+n hasta el suelo.
/on maderas este procedimiento es m+s complicado, pero m+s s!lido y puede servir
para un sinn%mero de representaciones. &e trata de clavar las maderas de #orma que
se convierta el arma(!n en una especie de tr'ptico. .ara ello habr+ que unir con
bisa"ras las tres partes con lo que nuestro escenario, una ve( #inali(ada la
representaci!n, ser+ ple"ado y lo podremos "uardar.
Tambin con maderas se puede utili(ar otro procedimiento. Tenemos que construir
dos estructuras rectan"ulares, una mayor que la oira. Las dos las recubriremos con
tela. La m+s peque$a la colocaremos delante y la m+s "rande detr+s. Entre las dos se
podr+n los t'teres escondidos y har+n aparecer los t'teres por la parte de delante. As' la
estructura de detr+s quedar+ como un #ondo muy bueno que concentrar+ la atenci!n
de los espectadores y enmarcar+ el espacio dram+tico.
/O1&E@O& .RA/T-/O&
2tili(ar siempre telas oscuras Real(ar+n la belle(a de los t'teres.
La tela sobre la cual act%an los t'teres no debe estar muy alta 5los espectadores se
romper+n el cuello6 ni muy baja 5podr'a verse la cabe(a de los animadores6. La
distancia ideal es a ,,A m. del suelo.
La iluminaci!n es muy importante. Lo ideal es que coloquen un par de #ocos 5no
bombillas6 de ,BB C. a , metro del escenario, de modo que la lu( quede repartida.
3esterrad el tel!n o las cortinas. La iluminaci!n marcar+ el comien(o y el #inal del
espect+culo.
Los decorados ser+n muy simples y esquem+ticos. 2n c'rculo amarillo como #ondo y
un arbolito verde pueden ser el mejor de los paisajes.
< el "ran consejo es que no se desanimen. Es posible que al principio les sal"an
autnticas chapu(as. .ero todo se andar+.
D. TALLER 3E MAE2-LLA@E
3esde muy anti"uo, en la vida de los hombres ha e*istido el maquillaje. 2n rostro
pintado no busca %nicamente aparecer como hermoso, sino e*presar un sentimiento,
dar a conocer al"o de su #orma de ser, o, por el contrario, esconder o disimular al"o.
/uando estamos preparando una obra de teatro, una dramati(aci!n o un espect+culo,
el maquillaje es esencial ya que ayuda a de#inir la personalidad de; personaje al que
se interpreta. En este caso no vamos a pintarnos un poquito la cara, sino a pintarla
totalmente d+ndoloe una e*presi!n distinta a la habitual.
FE2 MATER-AL 1E/E&-TAMO&G aunque en el mercado hay productos
dedicados especialmente al maquillaje teatral, no los vamos a citar porque son
bastante caros. 2tili(aremos materiales asequibles a nuestros humildes bolsillos y de
resultado #rancamente bueno. 1ecesitamos crema suavi(ante 5cualquiera de las
muchas que e*isten6, pinturas de cera 0no pl+sticas0, l+pices per#iladores 0se"uro que
tiene tu madre0, papeles suaves 0Hleene* o papel hi"inico0, y, evidentemente, un
espejo.
Empecemos con la crema lo primero que debemos hacer es embadurnarnos la cara
con crema, procurando que la crema se e*tienda a todas las partes de; rostro, tambin
a las m+s di#'ciles. 1o hay que darse mucha crema, lo importante es que est bien
repartida. 1o empieces nunca a pintarte sin haberte dado crema antes.
&i"amos con la pintura con una pintura de cera blanca debemos pintarnos todo el
rostro. .ara ello debemos #rotar bien la pintura en nuestras manos, de esta #orma se
calienta y pirita con #acilidad. &i notas que no pinta apenas, scate un poco la cara con
un papel, pues es posible que te hayas dado demasiada crema. Tambin pintaremos
las cejas y para ello calentaremos con la llama de un mechero la pintura de ceraI
cuando se est+ derritiendo pasaremos el dedo con rapide( 0no nos quemaremos0 por la
pintura derretida y nos lo aplicamos en las cejas antes de que se seque.
.on"amos las #acciones viene ahora el maquillaje propiamente dicho. .intaremos
alrededor de la boca y de los ojos con los colores que deseemos procurando que haya
contraste. .odemos darle muchas e*presiones a nuestra cara ale"r'a 0con una amplia
sonrisa en la boca0, triste(a 0l'neas hacia abajo0, perversidad, 0l'neas torcidas0,
serenidad 0#acciones redondeadas0... .ara esto puedes remarcar tus l'neas con el
per#ilador.
Tambin puedes pintarte el pelo. .ara ello hay unos sprays, pero son muy caros. &i lo
que quieres es ponerte canas, pueden servirte los polvos de talco bien e*tendidos.
Euitarse el maquillaje si has se"uido los pasos tal como se indica, te ser+ muy #+cil la
operaci!n inversa. Juelve a ponerte crema por toda la cara y #r!tate bien con un papel
hasta que se te haya marchado casi la pintura. L+vate entonces la cara con a"ua y
jab!n, y la pintura desaparecer+ totalmente.
A. EL E1A1O .ARLA1/7-1
Es de todos muy conocido este recurso para veladas y #estivales. &in embar"o, tal ve(
por la #acilidad en prepararlo, suele ser uno de los n%meros m+s #lojos y deslucidos
que aparecen en las veladas. Jamos ahora a describirlo con detalle para que el n%mero
del enano parlanch'n lo podamos preparar con la di"nidad que se merece. El *ito
ser+ se"uro.
&in duda que m+s de una ve( te han pedido tu participaci!n en una velada o en un
#ue"o de campamento. 9eneralmente, cuando esto ocurre, nos a#anamos en buscar
numeritos que puedan estar escritos en al"%n libro que ten"a al"%n monitor. &i lees
ahora atentamente c!mo hay que preparar al n%mero del enano parlanch'n, nunca te
olvidar+s de ello y as' podr+s utili(ar este recurso siempre que se te pida tu
participaci!n para la #iesta.
2n enano sobre una mesa las luces iluminan el escenario en el que aparece una mesa
delante de una cortina. 3e la cortina sale el enano parlanch'n y aparece subido a la
mesa. Es realmente peque$o, pero sus manos, sus pies y su cara son de tama$o
normal. Esto aumenta la risa. El enano habla y hablaI mientras va hablando sus manos
se mueven y van como locas hacia el pelo, la nari(, la barbilla. Tambin sus pies se
mueven levanta un pie, da unos pasos de baile...
.ara hacer este espect+culo hacen #alta dos personas. 2na de ellas va a poner la cara y
los pies, el otro pondr+ las e*presivas manos.
2no se pone delante y el otro detr+s de l.
El de delante se pasa unos calcetines por los bra(os e introduce cada mano en un
(apato. 5/onviene que los calcetines y los (apatos sean llamativos y raros6. El que
est+ detr+s pasa los bra(os por debajo de los del de delante y se pone en esa posici!n
las man"as de una chaqueta o camis!n que el de delante se habr+ puesto al revs, es
decir, la parte de delante en la espalda.
;Empie(a el espect+culo= as' de #+cil, sin m+s complicaciones, el enano puede
empe(ar ya a contar sus historias y sus chistes. El compa$ero de detr+s mover+ sus
manos como si stas #ueran realmente las del enano y el e#ecto que se produce es
"racios'simo.
JAR-O& /O1&E@O& .ARA EL MO1TA@E
/onviene que la pareja haya preparado un peque$o "ui!n de lo que se va a decir. 1o
hay que ir s!lo a improvisar, eso ser'a un #racaso. El %nico actor que puede ju"ar a
improvisar es el que domina plenamente su "ui!n.
/uida el traje y el maquillaje del enano. .resntalo de un modo "racioso un
sombrero, maquillado de payaso, una camisa llamativa, un la(o o una enorme
corbata...
/onviene que el atr+s se coloque bien disimulado detr+s de la cortina.
Ten cuidado de que la cortina no reciba lu( por detr+s, esto descubrir'a al c!mplice
del enano.
< +nimo, si el n%mero est+ bien preparado es e*traordinario y uno de los de mayor
*ito y aceptaci!n en todas las veladas... F1o oyes ya los aplausosG
K. LA& /O.LA& 3EL .RE9O1ERO
7ace muchos a$os, cuando no hab'a ni radio ni televisi!n, unos hombres iban de
pueblo en pueblo reco"iendo chismorreos y noticias que ibancanturreando por donde
pasaban. Eran los pre"oneros y su #ama corr'a por doquier.
/uando lle"aban a un pueblo, todas sus "entes se reun'an en la pla(a en torno a ellos
y as' se iban enterando de las noticias y de la vida de los pueblos vecinos. Lue"o la
"ente lo comentaba en sus casas. /uando ya hab'a pasado aquella e#ervecencia
in#ormativa, el pre"onero re"resaba y su presencia volv'a a animar la vida del pueblo.
T% puedes ser pre"onero
Esta es la actividad que te propon"o en esta ocasi!n en tu clase, en tu club, en una
velada... puede aparecer de ve( en cuando un pre"onero que vaya comentando las
noticias acaecidas y que ten"an relaci!n con nuestra vida. &i lo haces en el cole"io,
mucho mejor, de esta #orma puedes criticar las actitudes de ciertos pro#es de una
#orma simp+tica procurando 0;claro=0 que no se en#aden. Tambin puedes ir
proponiendo actividades a medida que vas contando noticias...
/!mo hacerlo
&er+ necesario que el "rupo de los que van a reali(ar esta actividad se reunan
previamente para preparar lo que van a decir. 2na ve( que hayan seleccionado las
noticias, tendr+n que hacer un dibujo o varios re#erentes a ellas procurando que sean
in"eniosos, sencillos y que haya pocas cosas para que as' se vean desde lejos.
Los dibujos los pe"ar+n en un cartel!n tal como aparece en el dibujo. 2na de las
tareas m+s di#'ciles ser+ la de hacer una coplilla para cada dibujo, ya que no hay que
presentar las noticias con un "ran rollo, sino con un peque$o y "racioso poema. .or
ejemplo
?/uando lle"amos al viernes todo el mundo est+ nervioso menos el prole de Mates
que nos lle"a en plan ma#ioso?.
Estas coplillas ser+n canturreadas, no dichas en un tono de vo( normal.
.resentaci!n
/uando ya ten"+is todo preparado es cuesti!n de que elij+is a uno o varios
pre"oneros. El dis#ra( que se pondr+ es muy #+cil de conse"uir sombrero "rande 5a
ser posible de ala ancha6, camisa de cuadros, pantal!n de pijama o de chandal,
calcet'n de deporte por encima de; pantal!n, (apatos con hebilla 5se puede hacer de
cartulina6, una "ran capa 5manta, cubrecamas, etc.6, uno o varios macutos, bi"otes,
barbas y un pun(!n o palo que servir+ para ir se$alando el dibujo que tiene relaci!n
con lo que se va canturreando.
7e aqu' una #orma bien sencilla de divertir.
L. MO1TAR 21 /-R/O
.ocas cosas hay tan saludablemente ima"inativas como el circo. En este espect+culo
con#luyen las m+s diversas habilidades el buen humor, la #uer(a, la habilidad, la
superaci!n, la ma"ia, la poes'a, el ries"o, el miedo.... el amor.
Todos tenemos un sitio en el circo, todos podemos participar en l siendo
prota"onistas. 1adie quedar+ e*cluido porque cada uno de nosotros es un peque$o
"enio.
Aproveehar nuestras habilidades
1o todo el mundo sirve para las mismas cosas. En las primeras reuniones pondremos
en com%n las habilidades que cada uno tiene. 7ay cosas muy aprovechadas muchos
j!venes saben sostener en equilibrio una escoba o palo sobre sus dedos, sus pies o su
nari(I otros saben cantar bienI otros saben tocar al"%n instrumentoI hay quien sabe
imitar pesonajes o animalesI al"uno sabe hacer el pino e incluso caminar con las
manos.
Otros tienen tambin buenas cualidades, aunque no aparecen necesariamente en
p%blico son buenos administradores, saber hacer decorados, pintar, dibujar, entienden
de electricidad... todos tienen su sitio en el circo.
En las primeras reuniones haremos una valoraci!n de cada miembro del "rupo y nos
es#or(aremos en descubrir sus posibilidades y #avorecer que las pon"a de mani#iesto.
Estas habilidades que cada uno tiene son 0junto al trabajo en "rupo0 la esencia de un
buen espect+culo.
EL .RE&E1TA3OR
El papel del presentador es #undamental. 1o s!lo debe presentar, sino animar y
mantener el espect+culo comentando la actuaci!n de unos y otros, encandilando al
p%blico en al"unos momentos y anim+ndole al aplauso en otros. El presentador tendr+
buena oratoria y habr+ preparado al"%n chiste o al"%n acertijo en caso de que se
retrase la aparici!n de unos actores por causas de %ltima hora.
LO& .A<A&O&
Es important'simo dis#ra(ar muy bien a los payasos. Llevar+n ropas "randes y
multicolores, tirantes, sombrero, (apatos "randes 5los puedes #abricar con cart!n
#uerte6, chaleco y una peluca. La peluca la puedes hacer con una cartulina #uerte de
unos :B cm. de ancho por :B cm. de lar"o. Los lados de la cartulina 5tomada a lo
lar"o6 los iremos per#orando cada cent'metro y medio apro*imadamente. Lue"o, de
un ovillo de lana de color rojo cortaremos tro(os de unos AB cm. que los doblaremos
por la mitad y los introduciremos en cada uno de los a"ujeros. Lue"o el payaso se
pondr+ esa cartulina sobre la cabe(a, sujeta con un sombrero.
Los payasos deber+n es#or(arse en que su n%mero sea m+s visual que sonoroI es decir,
debe estar mucho m+s conse"uido el chiste visual, el m'mico, que aquel que se dice
con la vo(. .or otra parte, es di#'cil dominar a un auditorio con la vo(. .rescindir de
los chistes conocidos y vul"ares y es#or(aos por dar contenido a los "estos.
LO& EE2-L-8R-&TA&
En este n%mero se puede conju"ar lo c!mico con lo serio, la broma con lo que
realmente es una habilidad 5aunque saber hacer broma es otra "ran habilidad6.
En la parte humor'stica de; n%mero de equilibristas puede salir un "rupito con un
somier viejo de una cama. &obre ese somier, dar+n saltos y e#ectuar+n brincos
mortales. El somier puede representar una especie de cama el+stica en el aire, un
#laquito podr+ dar un salto mortal y dejarse caer en el vac'o para ir a caer en los
bra(os de un compa$ero que sea "ordo y buena persona.
En la parte seria podr'an aparecer los equilibrios de escobas 5aquellos que sepan
hacerlo6 intentando ser ori"inales 5pasar la escoba de; dedo de uno al otro compa$eroI
tra(ar una raya en el suelo e ir recorrindole llevando una escoba en equilibrioI
recorrer esa l'nea dando saltos con un pie mientras que con el otro sujetamos
equilibradamente la escoba6. En todo caso habr+ que ima"inar y ensayar. Tambin
puede haber companeros que sepan hacer una torre humana en este caso deber+n
hacerla tomando las debidas precauciones. &e pueden hacer equilibrios sobre un
caballete de madera llevando una #uente con objetos en cada mano 5en este caso
habr'a que ensayar y procurar que los objetos que lleva el portador sean de
pl+stico ... 6
Es cuesti!n de echarle valor a la cosa, de trabajar en "rupo y de hacerlo con cari$o y
con ima"inaci!n.
&i"amos en nuestro trabajo creativo. -nventemos m+s n%meros para nuestro circo.
Lle"an de la mano de la #uer(a que sobreco"e y el valor que hiela la san"re. &on los
#or(udos y los domadores de #ieras.
Evidentemente, tanto para los #or(udos como para los domadores, habr+ que lo"rar
una buen simbiosis entre lo c!mico y lo serio. &i esta simbiosis se reali(a con in"enio
y se dosi#ica correctamente, ambos n%meros conse"uir+n el aplauso y har+n pasar un
rato a"radable.
LO& MOR423O&
/omencemos por lo serio. &i hubiera al"%n compa$ero que realmente #uera #uerte y
quisiera prepararse al"%n n%mero podr'a hacerlo per#ectamente, evitando siempre el
hacer una ostentaci!n poco correcta o una Jana"loria personal e*a"erada. &i este
compa$ero e*iste, har+ sus e*hibiciones con cacharros y cosas, nunca con personas.
Es decir, levantar+ 0si es que sabe0 pesas, pero no probar+ a levantar y ju"uetear con
personas.
En cuanto a lo del toque c!mico, hay que es#or(arse en buscar un "rupo de j!venes
que ten"an cualidades m'micas. &aldr+n uni#ormados 5lo ideal ser'a una camiseta tipo
imperio y un pantal!n corto, ambos con rayas transversales6. Todos lucir+n un amplio
bi"ote y lar"as patillas. Entre varios ir+n trayendo objetos al #or(udo las pesas, cada
ve( m+s "randes. Este #or(udo ir+ vestido con rellenos dentro de la camiseta, de modo
que pare(ca mucho m+s "rueso de lo que realmente es. &e le pueden poner toallas o
una almohada bien sujeta.
Las pesas, las haremos con un palo en el que ataremos a sus e*tremos sendos "lobos.
En los "lobos estar+ escrito el peso de cada pesa :A, AB y ,BB H". por pesa. 2na ve(
que entre varios hayan conse"uido arrastrarle las pesas hasta sus pies 5cada ve( con
mayor peso6, el #or(udo las ir+ levantando con "ran es#uer(o y sonoros resoplidos.
2na damisela puede secarle el sudor entre pesa y pesa. Minalemnte, cuando el
#or(udo est recibiendo los aplausos de la concurrencia, al #inali(ar su actuaci!n, el
m+s peque$ito de todos se acercar+ a las pesas, las co"er+ con una mano y se lar"ar+.
Este e#ecto puede ser muy vistoso. -mporta mucho la parsimonia 0no lentitud0 con
que este se ha"a.
LO& 3OMA3ORE&
.ara el n%mero de los domadores, pueden aprovechar 0si e*iste la posibilidad0 al"una
habilidad especial que ten"a al"%n animal de al"%n #amiliar o ami"o. En ocasiones,
hay perros o "atos que saben hacer las cosas simp+ticas. 3escubrir, si pueden, al"%n
animal que re%na estas condiciones.
El domador deber+ ir ele"antemente vestido. 2n ele"ante bi"ote le dar+ un aspecto
de seriedad. Le haremos tambin una chaqueta muy ele"ante. 3ebemos a"arrar dos
cartulinas del mismo color y unir una y otra por el lado m+s corto. En"rapamos
ambas cartulinas por donde la hemos unido y por all' mismo la doblamos. 7acemos
un a"ujero para que pase la cabe(a del domador y dibujamos en la parte delantera
unas l'neas que se llaman ?brandebur"os?. .or debajo ir+ un jersey del mismo color
que las cartulinas. Los pantalones ser+n de rayas lon"itudinales. En los pies el
domador llevar+ una botas de a"ua.
LA& M-ERA&
Entre las #ieras pueden haber leones #eroces. .ara ello los que vayan a ser leones
deber+n ponerse un pijama de color amarillo o marr!n, unos "uantes del mismo color.
En la cabe(a y en la barba se pondr+n espartos naturales deshilachados, sujetos con
una "oma el+stica. &us ru"idos deber+n ser aterradores.
Tambin pueden visitarnos pesados ele#antes. 2n ele#ante estar+ compuesto por dos
j!venes. Llevar+n el pantal!n del chandal del mismo color. 2na manta cubierta por
encima les cubrir+ y el compa$ero de delante podr+ #abricarse con cartulina una cara
de ele#ante.
El domador podr+ utili(ar para amansar a sus #ieras #rases que suelan decir al"unos
pro#esores, especialmente duros, y que sean t'picas en ellos. Tambin podr+
amena(ar a las #ieras con la #irme promesa de que avisar+ al pro#esor de matem+ticas
si no obedece. &uele ser una amena(a terror'#ica.
<a tenemos todos los n%meros preparados. .ensemos ahora en el montaje material
del circo y en el desarrollo del espet+culo. El d'a del estreno se est+ acercando.
-ma"inemos que el espect+culo lo van a reali(ar al aire libre, concretamente en el
patio del /ole"io. 1ecesitaremos palos de escoba o de cualquier otro tipoI cuantos
m+s palos encontremos mejor. En cada palo, y en espiral, colocaremos dos lar"os
peda(os de serpentina de arriba abajo, de #orma que los dos colores queden alternos.
Las serpentinas deber+n ir pe"adas o sujetas con celo.
/o"ed despus un rect+n"ulo de papel rojo y otro de color blanco. En un lado del
papel hacen #lecos. Estos #lecos se colocan enrollados en la parte superior de las
escobas o palos.
Tra(ad un "ran c'rculo en el suelo y van colocando los palos alrededor del c'rculo, de
#orma que queden alternados los que tienen los #lecos rojos con los blancos. Lue"o,
unen los #lecos superiores con li(a, de la que col"aran banderitas multicolores.
Evidentemente necesitaran mucho papel y mucho trabajoI tal ve( el pro#esor de
pl+stica los pueda echar una mano. Los palos los clavaran en el suelo. &i no poden
hacerlo, meterlos en cubos llenos de arena. El montaje quedar'a muy espectacular si
colocaran un "ran pil!n en el centro, con un mont!n de cuerdas con banderitas que
#ueran hacia los palos laterales.
3eber+n buscar un escondrijo para que puedan cambiarse de atuendo los actores.
&i lo represent+is en un "imnasio o en al"%n lu"ar oscuro, podris hacer uso de la
luminotecnia que siempre tiene una #ascinaci!n especial. En este caso usad
proyectores de diapositivas para la lu( concntrico y #le*os de mesa para lu( "eneral.
La M%sica
Aunque ten"an vuestra propia orquesta #ormada por compa$eros m%sicos, la m%sica
es imprescindible. 2na m%sica de violines subrayar+ la actuaci!n de los equilibristasI
la m%sica de una pel'cula espectacular reali(ar+ la entrada de los #or(udosI una
m%sica e*!tica ser+ muy su"estiva en la actuaci!n de las #ieras... El encar"ado deber+
tener el orden de los n%meros para ser e#ica( en su tarea de ambientador musical.
El orden del espect+culo
Es muy importante que el orden de los n%meros est bien construido. 1o hay que
juntar dos n%meros de car+cter c!mico ni poner se"uidos los n%meros musicales. El
orden lo estableceran procurando que haya variaci!n a lo lar"o del espect+culo,
dejando los n%meros #uertes, los mejor conse"uidos, para el #inal.
3e cualquier manera, el circo comen(ar+ con un des#ile y terminar+ del mismo modo.
En el caso de que haya majaretes, actuar+n en ambos des#iles y hacia la mitad.
El p%blico debe participar
Los payasos, los presentadores y todos aquellos que ten"an m+s entrada con el
p%blico, se ocupar+n de que ste participe de verdad. &e pueden cantar canciones y
animar a que el p%blico las coree y tambin se puede invitara que al"uien sal"a a la
pista para participar en al"uno de los n%meros.
3'as antes del espect+culo habr+ que anunciarlo con "randes carteles. En los carteles
se denominar+ a los artistas por su nombre art'stico, no por sus nombres propios.
N. 21A ORE2E&TA 9E1-AL
.ara acompa$ar nuestras canciones o para dar vida a al"unos espect+culos, los
sencillos instrumentos que les proponemos pueden ser muy %tiles. ;Manos a la obra=
/ada cacharro, cada trasto, por in%til que pare(ca, puede ser un instrumento musical.
En el cora(!n de cada cachivache hay una posibilidad de arrancar sonidos
maravillosos.
LA MLA2TA 3E .A1
Es un instrumento muy anti"uo. /onsiste en unas cuantas ca$as abiertas por un
e*tremo y cerradas por otro, que producen notas musicales al soplar en ellas.
7acen #alta dos o tres ca$as de unos : cm. de di+metro. 3eben estar per#ectamente
secas. 7ay que ir cortando con mucho cuidado la ca$a en tro(os de unos :B cm., de
manera que en cada peda(o uno de sus e*tremos nos quede abierto y el otro cerrado
por el propio nudo de la ca$a.
2na ve( hecho esto, iremos cortando cada ca$a para que cada una ten"a una nota
distinta. .ara a#inarla podemos utili(ar una #lauta. L!"icamente cada ca$a debe tener
una lon"itud distinta a las dem+s. Esta labor e*i"e mucha precisi!n para que
#inalmente nos queden las ocho ca$as con las ocho notas bien di#erenciadas. El
sonido se produce soplando oblicuamente sobre la parte abierta de la ca$a 5esta parte
debe ser lijada para que no roce los labios del m%sico que la toca6.
Los tubos tienen que ir unidos entre s' si"uiendo el orden de la escala. .ara ello
cortaremos dos tro(os de ca$a de unos :A cm. cada uno y los abriremos
lon"itudinalmente por la mitad. &er+n las traviesas. .ara sujetar las ca$as, las
ataremos #uertemente a dichas traviesas procurando que los tubos queden bastante
juntos y los e*tremos para soplar a la misma altura.
TROM.ET-LLA
1ecesitaremos un metro de man"uera de re"ar, un embudo y una boquilla. .oniendo
semienrollada la "oma de man"uera y en sus e*tremos el embudo y la boquilla,
conse"uiremos un isntrumento curioso y divertido al que le podremos sacar 0con la
pr+ctica0 todas las notas que queramos. 7ay que soplar apretando los labios contra la
boquilla. /uanto m+s apretamos los labios, m+s a"uda ser+ la nota.
-1&TR2ME1TO& 3E .ER/2&-!1
&on los m+s #+ciles de construir. Jarias botellas i"uales con distintas cantidades de
a"ua pueden ser un per#ecto *il!#ono. En este caso tambin tendremos que a#inar
cada botella con una #lauta. /uanta m+s a"ua haya, m+s a"udo ser+ el sonido. Este
*il!#ono se oir+ mucho mejor si podemos col"ar las botellas por su boca de un palo
transversal.
Tambin podemos hacer un sin#'n de maracas con latas de conserva y piedrecillas
dentro, con la mitad de la c+scara de un coco cerrada con una tapa de cart!n, con
arena "ruesa dentro de tubos...
.odemos tambin buscar el sonido de las cosas e invertir nuevas posibilidades con
cuerdas tensas, con "omas, con botellas de an's y un palo, con botes de deter"entes,
con llaves in"lesas y otros hierros...
Estruj+ndonos un poco el coco podemos conse"uir una orquesta que, aunque no sea
muy precisa y ele"ante, puede ser la m+s chvere del barrio.
O. EL M213O 3EL TEATRO EL 9R2.O
Trajes multicolores, m+scaras #ant+sticas, #ocos que se encienden, olor a maquillaje,
telones que suben y bajan, dis#races, libretos, risas... y una emoci!n a raudales son
elementos que entran en jue"o cuando un "rupo de ami"os se anima a hacer teatro.
7acer teatro es una actividad #ascinante, una de las empresas m+s divertidas en las
que uno puede embarcarse. En el teatro la vida de cada d'a se convierte en
espect+culo. El actor crea su personaje con es#uer(o y el "rupo entero 0cada cual con
su trabajo0 #abrica un mundo m+"ico que encandila al espectador.
2n "rupo de teatro es un equipo de ami"os en el que cada uno pone lo mejor de s'
mismo para aportarlo a los dem+s. &obran los va"os, los que quieren el mejor papel,
los que no se dejan corre"ir, los in#ormales... El trabajo ha de ser duro y, si uno #alla,
hace #allar a todos los dem+s.
En el "rupo hay muchas #unciones director 5a ser posible una persona m+s mayor y
que cono(ca y ame el teatro6, actores, decoradores, encar"ados de la iluminaci!n y de
la m%sica, apuntadores, dise$adores de vestuario... Todos pueden echar una mano. El
espect+culo no es posible si #alla al"uien. El director deber+ armoni(ar y coordinar el
trabajo de todos.
Elecci!n del espect+culo
Los primeros espect+culos de un "rupo deben ser sencillos y cortos, sin problemas en
lo re#erente a decorados o a cuestiones tcnicas, y con papeles no muy lar"os.
Tambin es importante que el n%mero de personajes no sea muy elevado. La elecci!n
de los papeles compete al director, que tendr+ en cuenta el car+cter, #isonom'a y
cualidades de cada actor. 1adie debe creer que un papel corto es menos importante
que uno lar"o, todos son necesarios.
3esde antes de empe(ar a ensayar, el "rupo debe tener claro que va a reali(ar una
tarea de equipo en la que no importa brillar personalmente en la representaci!n, sino
colaborar para que el conjunto del espect+culo #uncione con la precisi!n de una
m+quina de relojer'a.
2na ve( ele"ida la obra, el "rupo se re%ne para leerla. El director debe hacer una
breve e*plicaci!n de cada personaje situ+ndolo en el conte*to de la obra. La obra se
lee en vo( alta y despacio. /uando lle"a una acotaci!n, es el director el que la lee. En
esta primera lectura colectiva, cada actor debe intentar situarse en su personaje y
relacionarlo con los dem+s.
Es importante que a esta reuni!n asistan los encar"ados de la tramoya. .uesto que la
obra se divide en escenas o actos, el equipo se pondr+ de acuerdo en las #echas de los
ensayos y en cu+l es la escena que hay que llevar aprendida para el pr!*imo d'a.
En /asa
2no de los trabajos m+s importantes del actor se reali(a en su casa. All' hay que
estudiar el papel y asimilar su personaje. /ada actor debe hacerse pre"untas sobre su
personaje o hacerle pre"untas a l. 7ay que descubrir c!mo piensa, c!mo es, por qu
act%a de esta manera, c!mo debe andar, c!mo debe hablar... Al estudiar el papel, hay
que leer tambin las acotaciones para saber c!mo hay que decir o entonar el te*to.
7ay que #ijarse mucho en qu es lo que dice el actor que le precede en la palabra...
.osiblemente sea sta una de las labores m+s duras del actor, porque no es tan
divertida como un ensayo, porque le obli"a a uno a sentarse y darle un poco a los
codos... .ero este trabajo silencioso es imprescindible para que la representaci!n
#uncione. &!lo as' el actor podr+ aportar mucho en trabajo del pr!*imo ensayo y,
junto con el trabajo callado que los otros compa$eros tambin habr+n hecho,
empe(ar+n a crear espect+culo.
/on el papel ya aprendido, vamos a comen(ar a ensayar. Es ahora cuando viene el
trabajo en com%n y la maravilla de ver que la obra va cada d'a tomando m+s cuerpo.
Antes de comen(ar a ensayar hay que tener en cuenta dos cosas muy importantes que
el director es quien coordina el ensayo y debemos dejarnos ayudar por lI y que no se
pueden empe(ar los ensayos si hay al"uien que no se sabe el papel, pues parali(ar+ el
ensayo de los dem+s.
En el escenario
Los primeros ensayos servir+n para per#ilar los primeros cuadros. 1o hace #alta que
asistan todos los actoresI es pre#erible que asistan s!lo los que aparecen en dichos
cuadros. Tampoco hace #alta que estos ensayos se ha"an en el escenarioI importa
ahora descubrir la entonaci!n que hay que dar a cada #rase y esbo(ar los "estos y los
movimientos que hay que hacer en escena.
.oco a poco, con estos ensayos parciales, hay que pasar toda la obra.
Los si"uientes ensayos ser+n ya en el escenario. 7ay que #ijarse mucho en los
movimientos entradas, salidas, colocaci!n. Tambin es importante que cada actor
sepa d!nde van a estar colocados la utiler'a, los muebles y todos los elementos que
aparecen en escena.
Ahora s' deben estar los apuntadores colocados en los laterales. El director estar+
pre#erentemente en el patio de butacas para situarse constantemente desde el punto de
vista del espectador, que es a quien va diri"ida la obra.
El ensayo "eneral
/uando la obra se tiene ya dominada hay que hacer un ensayo "eneral la obra se
representa tal y como se har+ el d'a del estreno con los vestuarios y decorados
adecuados, con el maquillaje puesto y todos 0actores, apuntadores, tramoyistas y
director0 colocados en su sitio. Aunque haya #allos, ya no se puede interrumpir el
desarrollo de la obra. Todo debe hacerse como si hubiera p%blico.
En el ensayo "eneral puede haber al"unos ami"os como p%blico. Al #inal de la
representaci!n, har+n los comentarios pertinentes que puedan enriquecer la obra.
Ahora s'. <a est+ todo pr+cticamente listo para el estreno.
/O1&E@O& -M.ORTA1TE&
/uando el actor se equivoca en su papel o en sus movimientos, el director debe
corre"irle desde el principio. Es importante que esto s!lo lo ha"a el director. En
nin"%n caso puede un actor interrumpir el ensayo si l u otros compa$eros se
equivocan.
Los actores deben procurar desde el principio no dar la espalda al p%blico y no
taparse unos a otros, a no ser que el desarrollo de la #unci!n lo requiera.
El actor, ya en los ensayos, debe preparar su salida a escena concentr+ndose en la
situaci!n de su personaje.
En escena s!lo estar+n los actores precisos. 1o deben estar los que no aparecen en ese
momento de la obra.
Los actores que no estn en escena deben estar en silencio y con atenci!n,
#avoreciendo la concentraci!n de los compa$eros que en ese momento s' est+n
actuando.
Al #inal del ensayo, el "rupo debe reunirse para comentario y enriquecer el
espect+culo. 3e las decisiones que se adopten, hay que tomar nota para aplicarlas en
el si"uiente ensayo.
Es muy bueno que, de ve( en cuando, el "rupo entero celebre una #iestecita o una
merienda. Todas las cosas que contribuyen a que todos sean m+s ami"os repercutir+n
en bien del espect+culo.
Antes de estrenar el espect+culo, conviene hacer publicidad. .ara ello
aprovecharemos todas las posibilidades que ten"amos carteleras, emisoras de radio
cercanas, revistas escolares... 7ay que hacer ambiente y crear una buena
predisposici!n por parte del p%blico.
Antes de empe(ar
Los actores acuden al menos una hora antes y se ponen el vestuario correspondiente.
Lue"o se maquillan 5en caso de no tener maquillaje de teatro, se puede sustituir
poniendo crema suavi(ante en el rostro y lue"o aplicando pinturas de cera no
pl+stica6. /uando todos est+n maquillados, hay que ir al escenario 0en caso de que
haya tel!n y est abajo0. All' hay que repasar r+pidamente si est+ todo en su sitio y si
cada personaje tiene preparada la utiler'a que debe utili(ar. Lue"o cada actor debe
poner en el lateral desde el que saldr+ a escena. Los apuntadores se colocar+n ocultos
a ambos lados de; escenario, desde donde controlen toda la escena.
Este momento es muy emocionante todo debe estar listo, ya que una ve( levantado el
tel!n no se podr+n recti#icar errores de colocaci!n de decorados y mueblesI por otra
parte, ste debe ser un momento de concentraci!n, tanto para los actores como para
los tcnicos.
Arriba el tel!n
Es la hora de la emoci!n y los nervios. El trabajo de muchas horas y la ilusi!n de
nuestro "rupo van a tener re#lejo en el escenario. 7a lle"ado el d'a del estreno.
Las luces de la sala deben apa"arse poco a poco. 3ebe haber un momento en el que
s!lo est+ al"o iluminado el escenario. Este momento har+ que los espectadores
concentren su mirada en el tel!n. Entonces, poco a poco se ir+ abriendo...
3urante la representaci!n, los actores se es#or(ar+n en hablar de tal manera que todos
los espectadores les oi"an. .ara ello deben hacerlo en un tono de vo( alto 5no
"ritando6 y vocali(ando. Es l!"ico que las primeras veces que uno hace teatro se
equivoque o se pon"a al"o nervioso. 1o hay por qu preocuparse. Adem+s, cuando el
p%blico ve trabajo y buena voluntad, es "eneroso. 1o obstante hay que evitar los
si"uientes de#ectos
0 /orre"irse en escena.
0 Re'r cuando el p%blico r'e porque en la obra hay una situaci!n jocosa.
0 7ablar entre bastidores o sisear para hacer callar.
0 E*a"erar situaciones.... hacerse el "racioso inventando cosas que no se trabajaron en
los ensayos.
0 Mirar al apuntador cuando al"uien se ha olvidado el papel... 5<a ser+ el apuntador el
que ayude, no hace #alta pedirle ayuda6.
.las, plas, plas
< por #in, el aplauso. La compensaci!n por tantos trabajos e ilusiones, por tantas
horas de amistad y de compa$erismo desarrollando un proyecto com%n. El p%blico
sabe a"radecer porque sabe que todo el trabajo ha sido preparado con cari$o para
o#recrselo a l. 5Todo actor sabe que el espectador es su ami"o y se merece lo
mejor6. Es importante que, a la hora de recibir los aplausos, los actores estn en el
escenario con "esto a"radecido. 1o hay que hacer tonter'as en ese momento, aunque
todo el mundo est contento. 1in"%n actor se retirar+ de escena mientras duren los
aplausosI tampoco habr+ que permanecer cuando ya ha terminado la ovaci!n. 7ay
que tener aqu' sentido de la medida y de la buena educaci!n.
/uando ya ha ca'do el tel!n, hay que ir a lavarse y cambiarse. Todo debe quedar en su
sitio, hay que reco"er las cosas que se han usado, evitando que no se encuentren el d'a
de la pr!*ima representaci!n.
Es muy conveniente que el d'a si"uiente el "rupo vuelva a reunirse para comentar las
incidencias de la obra, los aciertos, los de#ectos que habr+ que corre"ir, las reacciones
de; p%blico, los comentarios que lue"o se hicieron... 2na ve( m+s, habr+ que tomar
buena nota de ello y tenerlo en cuenta para la pr!*ima representaci!n.
,B. E&.E/T+/2LO 3E &OM8RA&
Recuerdo que una noche, en una colonia de j!venes y en medio de un "ran
aburrimiento, al"uien tuvo la #eli( idea de montar un espect+culo de sombras. Aunque
nadie hab'a preparado nada previamente, la representaci!n #ue una autntica #iesta
llena de participaci!n y de una "ran dosis de ima"inaci!n.
Lo que esta ve( os propon"o es muy sencillo. Todos nosotros hemos ca'do en la
tentaci!n de hacer sombras con nuestras manos sobre una pantalla en la que estaban
proyectando al"o. Resulta #rancamente divertido. .ues bien, ahora se trata de que
or"anicemos las sombras montando una representaci!n.
Montemos el escenario
Tenemos que colocar una pantalla. .ara ello nos servir+ una s+bana, que sujetaremos
por los lados con unos soportes. 3ebemos tener cuidado en que la pantalla quede bien
tensa para que as' la sombra no se distorsione y apare(ca de#ormada.
A dos o tres metros detr+s de la pantalla pondremos un potente #oco 5si
consi"uiramos un proyector de diapositivas ser'a ideal6. Encendemos el proyector
y... ;<a podemos empe(ar=
Ahora los actores se colocan entre la pantalla y el proyector y pueden empe(ar a
actuar. /omo s!lo se ven nuestras sombras, debemos tener cuidado de que nuestros
movimientos sean muy esquem+ticos y m+s bien, pausados. Tambin hay que estar
muy atentos para que no nos pon"amos unos delante de otros pues entonces las
sombras crear'an con#usi!n en el espectador.
T% mismo comprobar+s que cuanto m+s te acerques al #oco, mayor ser+ tu sombra. 3e
este modo puedes representar per#ectamente a un temible "i"ante, puedes tomar
tambin una posici!n m+"ica 0como Astri*0 y crecer desmesuradamente.
Es pre#erible que act%es de per#il, aunque en los momentos en que se requiera puedes
actuar de #rente.
.osibilidades
&on enormes. .uedes colocarte la silueta de una corona en la cabe(a y un lar"o trapo
en la espalda como si #uera una capa y tu sombra puede representar a la de un "ran
rey. Es decir, con muy pocos elementos puedes hacer buenos ?trajes? y %tiles
5escopetas, pasteles ... 6. 8astar+n las siluetas.
&i eres h+bil con las manos, puedes presentar animales que hablan y se mueven en la
representaci!n. 8astar+ alejarlos o acercarlos al #oco para poder conse"uir el tama$o
con que deseemos que apare(can. Tambin podemos utili(ar dos proyectores
haciendo que cada uno ilumine un espacio concreto de la pantalla, de esta #orma
podremos hacer aparecer o desaparecer a al"%n personaje apa"ando el proyector que
le ilumina y dejando el otro encendido.
8astar+n las siluetas para conse"uir bellos paisajes +rboles, castillos...
Minalmente conse"uiremos un #ant+stico e#ecto colocando en el proyector #iltros de
colores de papel de celo#+n con lo que todo el ?escenario? se nos te$ir+ de color.