Diccionaris.

A la classe de comunicació oral i escrita d’avui, hem tractat el tems dels diccionaris.

Els diccionaris més importants són:

1. Pompeu Fabra.

2. Diccionari català balear- valencià

3. Joan Corominas

4. Gran enciclopèdia catalana.

5. Institut estudis catalans(1995) recull tot allò que interessa dels diccionaris
anteriors.

Hem dividit la classe tal que cada grup a treballat un dels diccionaris. El nostre grup li ha tocat
treballar sobre Joan Coromines.

Joan Corominas

1. De Joan Coromines sabem que:

Neix l’any 1905 a Barccelona.

Pere Coromines à escriptor
Celestina Vigneaux à pedagoga
Van crear un diccionari etimològic català en el seu honor “a la memòria de
coromines”
Llicenciat en lletres i obra a la UB l’any 1927.
1925 à Universitat de Montpeller.
1927 à professor auxiliar de llengües àrabs i llatí a la UB
1930 à Pompeu l’incorpora com a secretari en les oficines lexicogràfiques de
l’IEC.
El govern argentí li concedí una plaça de professor de gramàtica superior
castellana i de llatí a la universitat de Cuyo.
Beca per la preparació “Diccionario crítico etimologico de lengua castellana”.
1946 à professor de filosofia a la universitat de Chicago
1952 à Torna a Catalunya
1977 à Diccionari etimològic de la llengua catalana.
(gran diversitat de diccionaris que el van agrupar en aquest)
Tipus de diccionari que va fer:
o Diccionari etimològic històric
o Diccionari d’autoritats
o Diccionari dialectal
o Normatiu
o Romànic
o Corominiànic
DECAT establir origen de tots els mots de la llengua desplegant coneixements i
de força especulativa
Era molt excursionista i feia enquestes a les persones de la costa menorquina.
 1935 à recopilatori de totes les paraules.

2. ACTIVITAT:
Desprès de conèixer els seus diccionaris, de buscar informació sobre ell, la Roser ros
ens va proposar una activitat. Escriure un anunci publicitari fen publicitat sobre el
nostre diccionari, escriure un poema amb el significat de les paraules que vam trobar
al diccionari i escriure un diàleg amb llenguatge quotidià utilitzat les paraules que ens
havia marcat ella.

- Llenguatge publicitari: publicitat del diccionari que ens ha tocat.

Amb les passes i paraules de Joan Coromines,

empren un nou viatge ple de coneixement. Si
vols gaudir de la natura, enportat una bona
cultura.

Diccionari de Joan coromines

- Llenguatje poetic: crear un podema apartir dels significats de les paraules

Infantilis, infantatus
A l’escola hem d’anar
Infantitus infantilis
Per apendre a comunicar

Infanti Infantina
Amb energia has de participar
Infantinol infantinar
Per poder avençar

Infanti Infantinus
Aviat apendras
Infantiti, infantinar
Amb joan coromines apendras
- Llenguatje cotidia: dialeg amb les paraules ( Comunicar, escola, infantil, aviat, amb)

Un grut d’estudians s’ha trobat a la biblioteca de l’escola per fer un treball.

- Hola Carol, com portes la feina
- No vaig garire, be
- Per què
- Perquè no trobu algunes paraules que ens van repertir per poder fer el treball
- Ho has buscat al diccionari que hi ha a l’escola de Jona cormonines, jo les he trobat allà
- A dons hem sembla una bona idea, que es el que has trobat tu
- A mi hem tocava infantil, i he trobat que infantil probe del llati infantilis, renovellat
com infantivol amb terminació catalana.
- eiii!!! Esteu aqui hus estava buscan, ja que he trobat la procedencia de la paraula aviat,
i diu que probe dels antics viats, vivats i ivats. No se com ho podrem posar en el
treball, penso que son molt complicades
- “Amb” segons el diccionari, probe de l’alteració de la forma AB i de la combinació AM
AMB AB ha resultat la forma avui i la predominant.
- Aaaaa!!!! Dons ara ja tenim totes les definicions, ara ja els hi podem cumunicar a la
resta de companys que ja hem acabat el treball.
- Dons ara solsament falta imprimir-ho i entregar-ho.