Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( R P P )
Nama Sekolah : SMP Lab.Hamzanwadi Pancor
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Semester : VII / I
Materi Pokok : HIMPUNAN
1 Pengertian Himpunan
2 Notasi dan Anggota Himpunan
Alokasi Waktu Seluruhnya : 20 jam @ 40 menit
Pertemuan ke... : 1 dari 8 pertemuan
Alokasi Waktu Pertemuan
ke-1
: 3 jam @ 40 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar:
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen
himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan
contoh

C. IndikatorPencapaian Kompetensi
Siswa mampu:
1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya
2 Mendiskripsikan mana yang merupakan himpunan dan bukan
himpunan
3 Menuliskan notasi suatu himpunan
4 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
5 Menyatakan banyaknya anggota suatu himpunan dengan bilangan
kardinal
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi
kelompok, dan penemuan (discovery) siswa dapat: mengembangkan rasa ingin
tahu dan tanggung jawab kelompok untuk:
1 Menunjukkan rasa ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran
2 Melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar
orang lain, bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa
Berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama
dalam aktivitas sehari-hari
3 Bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas
4 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya
5 Mendiskripsikan mana yang merupakan himpuan dan bukan himpunan
6 Menuliskan notasi suatu himpunan
7 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
8 Menyatakan banyaknya anggota suatu himpunan dengan bilangan
kardinal
E. Materi Ajar
1. Pengertian himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang dapat didefinisikan dengan
jelas, sehingga dengan tepat dapat diketahui objek yang termasuk himpunan dan
yang tidak termasuk dalam himpunan tersebut.
Perhatikan beberapa contoh kumpulan berikut:
1. Kumpulan hewan berkaki empat
2. Kumpulan makanan lezat
Contoh 1 adalah himpunan karena anggotanya dapat ditentukan dengan jelas
yaitu ( kumpulan hewan berkaki empat) seperti:kerbau, sapi, harimau dll
sedangkan contoh 2 bukan himpunan, karena pengertian lezat tidak jelas
batasannya.
2. Notasi dan anggota himpunan
- Suatu himpunan biasanya diberi nama atau dilambangkan dengan huruf
besar (kapital) A, B, C, ..., Z. Adapun benda atau objek yang termasuk
dalam himpunan tersebut ditulis dengan menggunakan pasangan kurung
kurawal {...}.
- Setiap benda atau objek yang berada dalam suatu himpunan disebut
anggota atau elemen dari himpunan itu dan dinotasikan dengan . Adapun
benda atau objek yang tidak termasuk dalam suatu himpunan dikatakan
bukan anggota himpunan dan dinotasikan dengan .
- Banyaknya anggota himpunan A dinyatakan dengan n(A).
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik learning
2. Strategi pembelajaran : Discovery
3. Metode pembelajaran : Pengamatan, Tanya jawab, Diskusi
kelompok
4. Model pembelajaran : CTL ( Contextual teaching n learning )
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN
1
Guru memberi salam dan mengajak siswa
berdoa;
15
menit

2
Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa


3
Apersepsi:
1. Dengan tanya jawab guru menanyakan
kepada siswa:
Apakah yang dimaksud dengan
kumpulan ?
Menyebutkan contoh-contoh
kumpulan yang ada disekitar
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan kumpulan benda-
benda seperti tumbuhan, pedagang-
pedagang di pasar, alat-alat dapur,
kumpulan benda-benda yang
terdapat dikamar.


4
2. Guru memberikan pengarahan kepada
siswa bahwa melalui materi
pembelajaran ini, peserta didik dapat :
Memahami apakah yang dimaksud

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
dengan himpunan ?
Membedakan mana yang termasuk
himpunan dan bukan himpunan.

5
Guru menginformasikancara belajar yang
akan ditempuh (metode pembelajaran)
pengamatan, tanya jawab, diskusi kelompok
mengerjakan LKS dan secara mandiri
mengerjakan kuis

INTI 80 mnt
Mengamati 1
Guru memperlihatkan gambar !
Siswa mengamati, mencermati dan
menjawab pertanyaan terkait contoh
peristiwa sehari-hari yang berhubungan
dengan himpunaan




Menanya 2
a. Apakah kumpulan hewan berkaki empat
termasuk himpunan ?
b. Kumpulan manusia yang memiliki wajah
cantik dan ganteng termasuk himpunan ?
c. Sapi, kambing, kerbau, apakah termasuk
himpunan ?
d. Apakah Ayam merupakan anggota
himpunan ?
e. Bagaimana menuliskan anggota himpunan
?

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
f. Berapakah banyaknya anggota
manusiapada gambar diatas ? Nyatakan
dalam bentuk bilangan kardial
Mencoba 3
Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok (6-7
anak) dengan anggota yang heterogen, dan
setiap kelompok dipimpin oleh seorang
ketua kelompok


Secara kelompok siswa mencoba
menyelesaikan LKS tentang pengertian
himpunan, notasi himpunan dan anggota
himpunan

Membentuk
jejaring
4
Beberapa siswa perwakilan dari kelompok
mempersentasekan hasil jawaban mereka.
Siswa tersebut ditunjuk secara acak oleh
guru, siswa/kelompok lainnya memberi
tanggapan

Menalar 5
Siswa dan guru membahas hasil
penyelesaian LKS . Guru memberikan
umpan balik;

Menalar 6
Secara individu siswa menyelesaikan Kuis
tentang pengertian himpunan, notasi
himpunan dan anggota himpunan

7
Siswa dan guru membahas penyelesaian
Kuis Guru memberi umpan balik

Menyajikan 8 Hasil Kuis dipajang pada papan informasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
PENUTUP 1
Siswa dan guru merangkum isi
pembelajaran yaitu tentang pengertian
himpunan, notasi himpunan dan anggota
himpunan
15 mnt
2
Siswa melakukan refleksi dengan dipandu
oleh Guru

3 Guru memberi pekerjaan rumah;

4
Guru memberikan reword kepada kelompok
yang terkompak

5
Guru menginformasikan garis besar isi
kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu
bagaimana cara menyatakan suatu himpunan
?

H. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar :
- Sinaga, Bornok, 2013, Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII,
Jakarta: Kemendikbud.
- Buku Matematika smp/mts kelas VII semester 1, Klaten: intan pariwara
- Buku referensi lain.
Alat dan Bahan :
- Papan Tulis
- Gambar yang sudah diprint
- Lingkungan sekitar sekolah
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan inti nomor 1- 8
2 Tanggung jawab dalam
kelompok
Pengamatan
Kegiatan inti nomor 4, 5, 7,
9
3 Pengetahuan dan
keterampilan
matematika
LKS Pertengahan pertemuan ke-1
Portofolio Hasil
Kuis
Akhir pertemuan ke-1

2. Instrumen penilaian:
LKS
Pertemuan-1
Nama Kelompok:

.................................................
Kelas : VII .....
Anggota kelompok :

Petunjuk:
1 Kerjakan soal berikut secara kelompok, lakukan kerjasama yang
baik:
2 Cermatilah perintah soalnya !
S O A L
Amati Gambar Dibawah Ini:







1.Tulislah nama-nama buah yang memiliki kulit buah berwarna hijau!
2.Tulislah nama-nama buah yang memiliki rasa yang sangat enak !
3.Apakah Nama-nama buah yang terdapat di 1termasuk himpunan ?
Ya/tidak ? berikan alasan !
.4.Apakah nama-nama buah yang terdapat di 2 termasuk himpunan ?
Ya / tidak ? berikan alasan !
KUIS
Pertemuan-1
Nama:

.................................................
Kelas : VII .....

Petunjuk:
1. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak
boleh bekerjasama.
2. Cermatilah perintah soalnya !.
S O A L :
1. Di antara kelompok atau kumpulan berikut, tentukan yang termasuk himpunan
dan bukan himpunan, berikan alasan yang mendukung
a. Kumpulan hewan berkaki empat
c. Kumpulan orang kaya
2. Nyatakan himpunan berikut dengan menggunakan tanda kurung kurawal.
a. A adalah himpunan nama-nama hari dalam seminggu.
b. M adalah himpunan binatang pemakan rumput
3. Sebutkan anggota dan bukan anggota himpunan berikut, tuliskan dengan notasi
keanggotaan.
a. Himpunan nama-nama bunga.
b. Himpunan satuan berat.
4. Diketahui A = {1, 2, 3, 4, 5};
B = {4, 8, 12, ..., 96};
P = {s, a, k, i, t}; dan
Q = {k, u, c, i, n, g}.
Salin dan isilah dengan lambang atau pada titik-titik berikut sehingga
menjadi kalimat yang benar.
a. 3 ... A c. a ... P
b. 96 ... A d. u ... Q
Pedoman Penilaian:
No
Soal
Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor
Skor
Maksimal
1
Pilihan jawaban Benar keduanya 10
20
Benar satu 5
Salah semua 2
Tidak ada pilihan
jawaban
0
Alasan jawaban Benar keduanya 10
Benar satu 5
Salah semua 2
Tidak ada pilihan
jawaban
0
2
Pilihan jawaban Benar keduanya 20
20 Benar satu 10
Salah semua 2
No
Soal
Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor
Skor
Maksimal
Tidak ada pilihan
jawaban
0
3
Pilihan jawaban Benar keduanya 20
20
Benar satu 10
Salah semua 2
Tidak ada pilihan
jawaban
0
4
Pilihan jawaban Benar Semua 20
20
Benar tiga 15
Benar dua 10
Benar satu 5
Salah semua 2
Tidak ada pilihan
jawaban
0
Nilai Akhir (NA) =

80
100
LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP
Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan
tanggung jawab dalam kelompok.
Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU
1. Kurang baik : jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya
atau acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses
pembelajaran
2. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba atau
bertanya dalam proses pembelajaran tetapi masih belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik : jika menunjukkan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya
dalam proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten
Indikator perkembangan sikap TANGGUNGJAWAB (dalam kelompok)
1. Kurang baik : jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok
2. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
melaksanakan tugas-tugas kelompok tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik : jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda () pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Rasa ingin tahu Tanggungjawab
SB B KB SB B KB
1
2
3
4
5
...
SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik



Pancor, ............................... 2014

Dosen Pembimbing Lapangan (D P L)



ERLY ZOHRIAN FEBRIANTI, M.Pd
NIS. 3302931526

Guru Pamong,



AGUS AZWAR S.Pd
NIY. 22837000336
Praktikan,



APRILIA ANDRIANA
NPM. 11210145
Mengetahui,
Kepala SMP Lab. HAMZANWADI PANCOR




Drs. H.SUHARDI , M.Pd
NIP. 19611231 198403 1 229










LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP
(Kelas VII - I)
Bubuhkan tanda () pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Rasa ingin tahu Tanggung jawab
SB B KB SB B KB
1 Bq. Mela Santriah
2 Bq.Nuzulia Mardianti Wisnu
W

3 Fery Irawan
4 Haerurrosihan Anwar
5 Iadatul Mupidah
6 Ira Febrian Susanti
7 Irwan Efendi
8 Irwandi
9 Jannatun Naula
10 Khaerul Mutakin
11 Khaerurrozikin
12 Laili Musyarrofah
13 M. Nasrul Pahmi
14 M. Toyipuddin
15 M. Zulkarnaen
16 Maman Sakbani
17 Moh. Wiranto Sholahudin
18 Muhlis Ahimawadi
19 Murniati
20 Nova Yuli Astria
21 Nurmayani Rohmantika
22 Ramiah
23 Roy Nuryadi
24 Saefi Bajang Pratam
25 Sahrulkan Abdullah
26 Siti Hendrawati Astuti
27 Siti Sakinatul Khaer
28 Sopiyadi
29 Tarmizi Toha
30 Yasiruddin
31 Yulis Meliani
32 Zaenal Sakbani
SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik
L= 18 P = 21













LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP
(Kelas VII - 2)
Bubuhkan tanda () pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Rasa ingin tahu Tanggungjawab
SB B KB SB B KB
1 Abdul Gofur Azizurrohman
2 Abdul Hanan Jaelani
3 Agus Fiawan
4 Arhaman Ropika
5 Bq. Risma Desiani
6 Eka Restu Aulia
7 Fadilatul Hasanah
8 Hairil Fikriadi
9 Hasan Wirayuda
10 Hikmatul Azmi
11 Khairul Anwar
12 M. Hasanain
13 M. Khaerul Paridi
14 M. Nur Asikin
15 M. Sahrul Jihad
16 M. Zainal Arifin Rizki
17 M. Zainul Hasfani
18 Mazriadi
19 Muh. Ramdani Saputra
20 Muhammmad Zulfaizin
21 Muliani
22 Nabila Wahyu Muliani
23 Nurul Himala
24 Nurul Maulida Kusniati
25 Putri Anggraini
26 Siti Asmawati
27 Siti Baitul Hasanah
28 Wawan Junaidi Saputra
29 Wiwin Juanda
30 Zulkarnaen
31 Muh. Sari Sakti
Ket:
SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik
Laki-Laki = 20 Perempuan = 11