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Fórum 2

Actividade - distinguir enunciados gerais de específicos


Como refere o guia da sessão, ao identificarmos acções de melhoria devemos fazê-lo de forma a revelar
“claramente o que se pretende fazer e, em alguns casos, o como se vai fazer.” “Essa análise é essencial,
pois dela deverá resultar não um mero elencar de intenções de carácter geral, que dificilmente se
concretizarão, mas deverá perspectivar-se com cuidado aquilo que de facto é prioritário, estabelecer
metas credíveis, identificar etapas de intervenção exequíveis e seguras (…)”.

Tendo em conta os enunciados gerais propostos, relativos ao domínio B- Leitura e literacia, sugiro as
seguintes alterações:

Enunciados Gerais Fragilidades Alterações Propostas

3.Reforçar o trabalho O enunciado é demasiado vago e geral, Reforçar o trabalho articulado entre a BE o
articulado. não especificando “aspectos concretos os professores de Língua Portuguesa do 3º
de actuação” (Guia da Sessão). ciclo, com o objectivo de desenvolver a
Não especifica: leitura autónoma, dando continuidade ao
Qual o trabalho que vai ser reforçado; trabalho desenvolvido no 1º e 2º ciclos, no
Com quem se vai articular (disciplinas, âmbito do Plano Nacional de Leitura. Assim,
áreas curriculares não disciplinares, ao longo do ano lectivo devem ser realizadas
projectos, ciclos); sessões de leitura recreativa, hora do conto,
Como se vai articular; debates sobre os livros lidos e concursos de
Quais os objectivos pretendidos. leitura.

4.Reforçar a produção O enunciado volta a ser demasiado geral. Articulação entre a equipa da BE e os

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de instrumentos de docentes de Língua portuguesa com o
apoio a ser usados por Não se identificam: objectivo de reforçar a produção de
professores e alunos. Quais os instrumentos que se vão criar; instrumentos de apoio ao desenvolvimento
Os intervenientes; da leitura, em suporte digital e em papel,
Não refere como será feito o reforço; como por exemplo guiões de leitura, fichas
A quem se destinam - público-alvo; de leitura e dossiês temáticos, a serem
Com que finalidade serão utilizados esses utilizados por alunos e professores em
instrumentos. contexto de sala de aula, reforçando, ao
longo do ano lectivo, as competências de
leitura e de literacia.

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