PENDAHULUAN

Segala puji bangi allah tuhan semesta alam. Salawat serta salam semonga terlimpahkan kepada
Rasuluallah SAW. penulisan makalah IAD,IBD,ISD tentang remaja dan permasalahannya dapat
selesai pada waktunya.
1.REMAJA DAN IDENTITAS
DI pundak remaja terdapat bermacammacam harapan, terutama dari generasi lainnya. hal ini
karena mereka diharap kan dapat menjadi generasi penerus, yang akan melanjutkan perjuangan
generasi sebelumnya ,dan generasi yang harus mengisi dan melangsungkan esta!et pembangunaan
secara terus menerus.
pada generasi ini terdapat permasalahannya yang sangat ber"ariasi , yang jika tidak di atasi secara
pro!esional, remaja akan kehilangan !ungsinya sebangai penerus pembangunan. proses sosiolongi
generasi remaja sangat menentukan kemampuan remaja untuk menyelaraskan diri di tengahtengah
kehidupan masyarakat. oleh karna itu , pada tahapan pengembangan dan pembinaanya , melalui
proses kematangan dirinya dengan proses belajar pada berbagai media sosial yang ada dalam
masyarakaat.
A. pembinaan dan pengembangan generasi remaja
pola dasar pembinaan dan pembangunan generasi remaja ditetap kan oleh pendidikan dan
kebudayan dalam keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan #omor$%&'&()(*+,- tanggal '-
.ktober *+,-. tujuannya angar semua pihak yang turut serta dan berkepentingan dalam penangannya
benarbenar menggunakan senangai pedaman sehingga pelaksanaanya dapat terarah.moti"asi asas
pembinaan dan pengembangan generasi remaja bertumpa pada strategi pencapaian tujuan nasional.
seperti yang disebut dalam pembukaan ))D *+/0 alenia *1.
atas dasar keyakinan ini, diperlukan penataan kehidupan pemuda sehinga mereka mampu
memainkan peranaan yang penting dalam masa depan sekalipun didasari bahwa masa depan tersebut
tidak berdiri sendiri. masa depan adalah tujuan masa sekarang dan masa sekarang adalah masa
lampau. dalam hal ini pembinaan dan pengembangan generasi muda haruslah menanamkan moti"asi
kepekaan terhadap.situasisituasi lingkungan untuk mere"elansikan partisipasinya dalam setia
kegiatan bangsa dan negara.
Dalam hal ini , pembinaan dan pengembangan generasi remaja menyangkut dua pengertian pokok,
yaitu$
2enerasi remaja sebagai subjek pembinaan dan pengembangan adalah mereka yang telah memiliki
bekal dan kemampuan serta landasan untuk mandiri dan keterlibatannya pun secara !ungsional
bersama potensi laianya guna menyelesaikan masalahmasalah yang dihadapi bangsa.
*.2enerasi remaja sebangai objek pembinaan dan pengembangan adalah mereka yang masih
memerlukaan pembinaan dan pengembangan kearah pertumbuhan potensi dan kemampuan ketingkat
yang optimal dan belum dapat bersikap mandiri yang melibatkan secara !ungsional.
A. 3asalah dan potensi generasi remaja
*. permasalahan generasi remaj
Berbangai permasalahan generasi yang muncul pada saat ini antaralain berikut ini$
a. 3enurunnya jiwa idealisme, patriotisme, dan nasionalisme di kalangan masyarakat jiwa
remaja.
b. 4ekurang pastian yang dialami oleh generasi remaja terhadap masa depannya.
c. Belum seimbanggnya antara jumlahgenerasi remaja dengan !asilitas pendidikan yang tersedia
baik yang !ormal maupun non!ormal. tingginya jumlah putus sekolah karena berbangai sebab
bukan hanya merugikan generasi remaja sendiri, tetapi merugikan seluruh bangsa.
d. 4ekurangan lapangan dan kesempatan kerja serta tingginya pengangguran dan setengah
pengangguran dikalangan remaja mengakibatkan berkurangnya produkti"itas oleh nilainilai
5kekuasaan , rakyat, remaja, dan sebagainya6, makain besar kemungkinan timbulnya
pengaburan arti. karena itu , masalah arti menjadi sangat penting.
7emuda atau generasi remaja konsep yang sering diartikan sebangai nilainilaisebab mereka bukanlah
sematamata istilah atau kurtural. 4ita mengenal katakata seperti 89 pemuda harapan bangsa 89
pemuda milik masa depan bangsa:. kalau ditinjau dari segi objekti!, perumusan yang riil berdasarkan
patokan yangdiperhitungkan , seperti kesamaan umur antara *0 sampai '0 tahun, sering dihitung
sebangai remaja, sedangkan dari segi sosiolongi dan historis, di sini lebih menekankan kepada nilai
subjekti!, atas dasar tanggapan masyaraakat dan kesamaan pengalaman historis.
7erubahan sosial, memang di tndai oleh terjadinya kegentingan hubungan antar
generasiyang dapat mengganggu sistem komunikasi yang e!ekti! antar generasi. perbedaan
pengalamaan historis yang pokok adalah penting.2enerasi muda sedikit mempunyai rasa kepentingan
terhadap struktir sosial lama, dan karena makin lebarnya sistem sosialisasi yang berupa lembanga
pendidikan atau sekolah. dengan demikian, rass kesesuaian dan kesamaan makin meluas. kita tahu
bahwa masalah generasi muda dan pemuda adalah uni"ersal. artinyo setiap saat . #amun,
berkembangnya teknologi akan meningkatkan proses. dalam suasana seperti ini, kegentingan
generasi makain menonjol sehingga terjadinya peralihan, terlalu cepat untuk dapat dikejar oleh
kemampuan sosial.
7ada ;aman kolonial, perang anti penjajah, yang merupakan kejala nasinal, sangat berarti dalam
pembentukan kepribadiaan. semua kejadiaan, baiak internasinal maupun nasional, seperti perang
dunia, kemajuan teknologi, hubungan intrnasional, menjadi bersi!at kosmopolitan dari pada generasi
sebelumnya.
Dalam hal mendewasakan mahasiawa, pemerintah telah merintis beberapa kegiatan yangmemberikan
kemungkinan bagi para mahasiswa untuk mendewasakan diri dengan pendekataan inter disiplin dan
berhubungan langsung dengan masyarakaat, tetapi berman!aat bagi masyaraakat. Di samping itu,
banyak dijumpai kegiatankegiatan yang membentuk kepribadian dan keterampilan pemuda, seprti di
pesantren pesantren.
pemuda dan perkembangan pendidikan
pertumbuhan penduduk yang sangat pesat akan membuat pincang dan lumpuh situasi
kependudukan dan perekonomian. oleh karena itu, pelayanaan kepada generasi remaja di
bidang pendidikan, pengaderan, dan lapangan kerja harus disesuaikan dengan situasi tersebut.
Di indonesia, kehidupan kaum remaja cukup beragam. hampir diseluruh bidang p
endidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar sampai tingkat perguruan tinggi, di bidang
pekerjaan mulai dikantor, pabrik, sawah, dan sebagainya, bertujuan untuk meningkatkan
kecakapan dan ketermpilan mereka dalam mempersiapkan diri menjadi generasi
pembangunan yang lebih baik. dengan demikian , lenyaplah anggapan sebangai masyarakat
terhadap tindakan kaum remaj yang negati!.
7ada umumnya masalah sosial di negara kita berhubungan erat denagan mobilitas geogra!is
dari penduduk 5urbanisasi6< perubahan mata pencarian 5angraris menjadi noagraris6< perubahan
tingkat lainnya sehubungan proses perkotaan. urbanisasi disini berarti luas. ia dianggap sebangai
suatu !enomena dalam modernisasi sebab urbanisasi merupakan salah satu perkembangan
masyarakat.
Salah satu usaha dalam membina generasi remaja termasuk mahasiswa, dalam kegiatan
pendidikan di masyarakat ialah sesuai dengan pembangunan gagasan ini terus menerus ditingkatkan
sesuai dengan anjuran presiden soeharto5*+,'6, yakni setip perguruan tinggi memerlukan
pengalaman dalam memecahkan persoalan pembangunan di pedesaan dan mebantu masyrakat desa
untuk meningkatkan tari! hidupnya. dengan swakarsa, pengalamam dan keterampilan sebangai kader
pembangunan menjadi bertambah, disamping akan terbentuknya sikap serta rasa cinta dan tanggung
jawab terhadap kemajuan menyempurnakan program pendidikan.
pengalaman pribadi membentuk mental
Sebangai gejala yang uni"ersal, masamuda dibedakan atas gejala beologis dengan
keaneragamaan stuktur yang menjerumus gejala kulturar, yang menjadikan perbedaan dari
sengi kehidupan diatas dan proses hubungan antar kelompok remaja adalah yang memegang
peranan yang penting. setiap perkembangan umur, maka manusia selalu memperoleh
berbangai kemampuan atau pengalaman, baik biologis maupun intelektual. disamping itu
perbedaan dan tugas di dalam masyarakat di tentukan oleh umur.
yang di maksud generasi di sini ialah dapat ditinjau dari segi biologis kultural dan
sosial. Atas dasar inilah, disusun suatu konsep tentang makna generasi, seperti orangorang
yang sebaya dengan pengalaman di waktu yang sama, akan menciptakan arah hidup yang
sejenis.5Daljoeni *+,/6.
potensi potensi generasi remaja ( pemuda
potensi =potensi yang terdapat pada generasi muda yang perlu dikembangkan adalah
berikut ini$
a. Idealisme dan daya kritis
secara sosiologis generasi muda belum mapan dalam tatanan yang ada, sehingga ia dapat
melihat kekurangan dalam tatanan dan secara wajar maupun mencari gagasan baru.
b. Dinamika dan kreta!itas
Adanya idealisme pada generasi muda, menyebabkan mereka memiliki potensa kediamis
dan kreati"itas, yakni kemampuan dan kesediaan untuk mengadakan perubahan,
pembaharuan , dan penyempurnaan kekurangan yang ada atau pun mengemukakan
gagasan yang baru.
c. 4eberanian mengambil resiko
perubahan dan pembaharuan termasuk pembangunan, mengandung risiko dapat meleset,
terhambat atau gagal . #amun , mengambil resiko itu diperlukan jika ingin memperoleh
kemajuan. 2enerasi remaja dapat dilibat kan pada usaha usaha pengetahuan, perhitungan
dan keterampilan dari generasi remaja sehingga mampu memberi kualitas yang baik untuk
berani mengambil resiko.
d. .ptimis dan kegairahan semangat
kegagalan tidak menyebabkan generasi remaja patah semangat. optimisme dan
kegairahaan semangat yang di miliki dari generasi remaja merupakan daya pendorong
untuk mencoba maju lagi
e. Sikap kemandirian dan disiplin murni
generasi mida memiliki keinginan selalu mandiri dalam sikap dan tindakannya . sikap
kemandirian itu perlu dilengkapi dengan kesadaran di siplin murni pada dirinya agar
mereka dapat menyadari batas batas yang wajar dan memiliki tenggang rasa.
!. >erdidik
Walaupun dengan memperhitungkan !aktor putus sekolah, secara menyeluruh baik dalam
arti kualitati! , generasi muda secara relati! lebih terpelajar karena lebih terbukanya
kesempatan belajar dari generasi pendahuluannya.
g. 4eanekaragaman dalam persatuan dan kesatuan
4eanekaragaman generasi muda merupakan cermin darikeaneragaman masyarakat kita.
keanekaragaman tersebut dapat menjadi hambatan jika di hayati secara sempit dan
eksklusi! akan tetapi, keanekaragaman masyarakat.