ESC. PRIM. CONSTITUCION DE 1917, C.C.T.

: 12DPR1169N GRADO Y GRUPO: 6 A BLOQUE: SEMANA:

ASIGNATURA: ESPAOL
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de exmenes TIPO DE TEXTO: Descriptivo
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
Elabora guas de estudio con base en
las caractersticas que identifica en
exmenes cuestionarios!
Identifica distintos formatos de
"reguntas en exmenes
cuestionarios!
Identifica las formas de res"onder ms
adecuadas en funci#n del ti"o de
informaci#n que se solicita!
Lo que conocen o! "u#no!$ P%&$ '
Reunir comentar en equi"o $%u& ti"o de exmenes 'an contestado( $)#mo 'acen "ara
estudiar( $usan una gua de estudio( $)#mo resuel*en esa gua de estudio(
Encontrar la diferencia entre las e*aluaciones que el maestro a"lica las autoe*aluaciones!
$en cul es necesario sacar libros( $"ueden sacarlos(
An"()"* "&un"! #o+"(+"+e! +e cue!,(on"*(o! - e.%#ene!$ P%&(n"! /01 // - /2!
Reunir *arios exmenes! +ormar equi"os seleccionar *arios de distintas asignaturas, con
diferentes ti"os de "reguntas dificultad!
)omentar en el equi"o si todas las res"uestas se locali-an en los libros!
.iferenciar las "reguntas que se "ueden resol*er con el libro las que se "ueden resol*er
con 'abilidades!
/acer en el cuaderno *arias formas de "reguntar en un examen!
A manera de conclusi#n, comentar cules ti"os de "reguntas resultan ms 0tiles "ara
elaborar guas de autoestudio "or qu&!
)omentar la im"ortancia de utili-ar los signos de interrogaci#n el uso de acentos en la
redacci#n de "reguntas!
1!A
2ginas 3, 45, 44, 46
RECURSOS
Exmenes a
calificados 1ibros de la
7iblioteca Escolares
de Aula
Guas de estudio
)uestionarios "ara
estudiar diccionarios
COMPETENCIAS
Em"lear el lengua8e "ara comunicarse
como instrumento "ara a"render
Identificar las "ro"iedades del
lengua8e en di*ersas situaciones
comunicati*as 9 Anali-ar la
informaci#n em"lear el lengua8e
"ara la toma de decisiones 9 :alorar la
di*ersidad ling;stica cultural de
<&xico
EVALUACION
E8ercicios del libro del alumnos
Elaboraci#n de diferentes ti"os de "reguntas "ara un examen
Se reali-ara al final del "roecto
ASIGNATURA: MATEMATICAS
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico TEMA: Nmeros y sistemas de numeracin
COMPETENCIA ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
Resol*er "roblemas de manera
aut#noma )omunicar informaci#n
matemtica :alidar "rocedimientos
resultados
<ane8ar t&cnicas eficientemente
Lec,u*"1 e!c*(,u*" - co#3"*"c(4n +e n5#e*o! n",u*"e!1 6*"cc(on"*(o! - +ec(#"e!$
E.3(c(,"c(4n +e o! c*(,e*(o! +e co#3"*"c(4n$
Reunir a los alumnos en equi"os de tres darles = tar8etas en blanco! A' debern "oner
n0meros de > ? cifras! 2or turnos toman una tar8eta "ara ir describiendo la cantidad que
los dems adi*inen! 2or e8em"lo: tiene ? cifras, es maor que 45,555 menor que 44,555,
etc! 1a tar8eta adi*inada se queda con el que la adi*in#!
.e8ar a los alumnos que in*estiguen la altura de los ? *olcanes ms altos de <&xico
escribir las cifras con n0mero letra en la libreta en un cuadro de doble entrada, como el
siguiente:
Volcn de Mxico Altura con
nmero
Altura con
letra
1.
2.
3.
4.
5.
.ictar a los alumnos cantidades "ara anotar en la libreta! )orregir de manera gru"al!
En la siguiente clase solicitar a los alumnos que lle*en una fruta "ara "racticar las fracciones
su re"artici#n!
Audar al alumno a cortar una fruta "lantear "roblemas donde tenga que re"artirla entre
*arias "ersonas! Resol*er los "roblemas obteniendo la fracci#n de fruta que toca a cada ni@o!
Reunir los alumnos en equi"o "ara resol*er el +e!"67o 8/! A' el alumno deber ordenar
com"arar cifras de ms de A dgitos usando los datos de rea n0mero de 'abitantes de los
continentes! 1ibro de desafos matemticos! 2g! 45! 2ueden in*estigar en el Atlas de
Geografa del <undo!
.ictar a los alumnos cantidades donde s#lo se les d& una cifras "ermitidas, "or e8em"lo:
n0mero menor que ms se a"roxima a 4555 Bcifras "ermitidas ?>=C, n0mero formado: =?>!
Resol*er en equi"os el +e!"67o 82 en donde los alumnos tendrn que escribir n0meros de seis
cifras o ms que se a"roximen a otro n0mero sin rebasar! 1ibro de desafos matemticos! 2g!
44!
1!A!
2ginas 3D44
RECURSOS
1ibro del alumno
Auxiliar gua APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuel*e "roblemas que im"liquen
leer, escribir com"arar n0meros
naturales, fraccionarios decimales,
ex"licitando los criterios de
com"araci#n!
EVALUACION
E8ercicios de lectura escritura de n0meros 'asta de seis cifras
E8ercicios del libro
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: Cmo mantener la salud Desarrollo un estilo de vida saludable
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
)om"rensi#n de fen#menos
"rocesos naturales desde la
"ers"ecti*a cientfica
Toma de decisiones
informadas "ara el cuidado
del ambiente la "romoci#n
de la salud orientadas a la
cultura de la "re*enci#n!
)om"rensi#n de los alcances
limitaciones de la ciencia
del desarrollo tecnol#gico en
di*ersos contextos
9C4#o 6unc(on" #(
cue*3o:
2artici"aci#n de distintos
sistemas en el
funcionamiento integral
del cuer"o: el ner*ioso en
la coordinaci#nE el
inmunol#gico en la
defensaE el res"iratorio en
el intercambio de gasesE
el digesti*o en la
nutrici#nE el circulatorio
en el trans"orteE el
excretor en la
eliminaci#n, el
locomotor en el
mo*imiento!
Lo que conocen o! "u#no!$
2reguntar a los alumnos $)#mo es que se lle*a a cabo la res"iraci#n, qui&n
ordena que res"iremos, qui&n ordena que el cora-#n lata( )omentar de manera
gru"al escribir todas las ideas "osibles en el "i-arr#n "ara "olemi-ar!
1eer libro de texto "g! 44 acerca del sistema ner*ioso
Re"cc(4n$ P%&$ /2$
En estas acti*idades los alumnos obser*arn c#mo nuestro cuer"o reacciona
gracias al sistema ner*ioso!
Reunir los materiales, regla, linterna, cartoncillo, agu8a, cinta ad'esi*a!
+ormar equi"os, un alumno sostendr la regla la soltar al momento que otro
com"a@ero la atra"a! Tomar la medida en donde alcan-# el com"a@ero a
agarrarla registrar!
/acer un 'oo en el cartoncillo alu-ar un o8o a tra*&s de ella! Fbser*ar la
reacci#n de la "u"ila registrar!
)ontestar las "reguntas de ambas acti*idades en la libreta!
1eer acerca del sistema ner*ioso rescatar las ideas ms im"ortantes en la
libreta!
L" ;5!que+"$ P%&$ /<$
In*estigar en equi"o acerca de los mo*imientos *oluntarios mo*imientos
in*oluntarios! Anotarlos com"artir la informaci#n al gru"o!
)om"robar con un com"a@ero los dos ti"os de mo*imientos enseguida
com"artirlo con el gru"o!
1eer libro de texto, anali-ar comentar la "g! 4> 4? sobre el sistema ner*ioso
central el sistema ner*ioso "erif&rico!
Reali-ar el dibu8o cerebro, cerebelo la m&dula es"inal en una cartulina!
)olorear ex"oner!
Fbtener de la lectura, las ideas "rinci"ales reali-ar "arfrasis de las
mismas "ara anotarlas en el cuaderno!
2gs!D 44D4G!
RECURSOS
1ibro del alumno
1aminas
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Ex"lica el funcionamiento
integral del cuer"o 'umano a
"artir de las interacciones
entre diferentes sistemas!
EVALUACION
)uestionarios
E8ercicios del libro
E8ercicios gua auxiliar
ASIGNATURA: GEOGRAFIA
TEMA: El estudio de la !ierra , "eccin # $egiones continentales EJE TEMATICO Espacio geogr%ico y mapas
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
<ane8o de informaci#n
geogrfica
Re"resentaciones de la
Tierra a lo largo del tiem"o!
Lo que conocen o! "u#no!$ P%&$ /0 - //$
1eer el correo que <agali le manda a Ana desde Argentina, acerca de
su *isita a <&xico las cosas que a"rendi# sobre la cultura
tradiciones, las regiones naturales sociales! )omentar al res"ecto!
Ex"loremos! 2g! 44
Reunirse con un com"a@ero obser*ar las regiones continentales en
las que se di*ide la Tierra!
Anotar los nombres de los continentes que a"rendieron en quinto
grado!
)omentar $)ul es la diferencia( $%u& se"ara a un continente de
otro( $%u& criterios se utili-arn( /acer las anotaciones en la libreta!
A3*en+"#o! #%!$ P%&$ /2
1eer comentar la lectura acerca de la forma como organi-amos el
es"acio geogrfico las regiones naturales!
2gs! 45,44 46
RECURSOS
Atlas de geografa del
mundo
Atlas de <&xico!D
)olores!
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce la utilidad de
diferentes re"resentaciones
cartogrficas de la Tierra!
EVALUACION
)uestionarios
E8ercicios del libro
ASIGNATURA: HISTORIA
TEMA: "a pre&istoria' De los primeros seres &umanos a las primeras sociedades urbanas
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
)om"rensi#n del tiem"o del es"acio
'ist#ricos
<ane8o de informaci#n 'ist#rica
+ormaci#n de una conciencia 'ist#rica
"ara la con*i*encia
P"no*"#" +e 3e*(o+o
Ubicaci#n tem"oral es"acial
de la "re'istoria del origen del
'ombre, del "oblamiento de los
continentes el "roceso de
sedentari-aci#n!
P"no*"#" +e 3e*(o+o$
Ubicar tem"oral es"acialmente la "re'istoria el origen
del ser 'umano, de acuerdo a las in*estigaciones
reali-adas "or ex"ertos en la materia!
1eer comentar la "g! 46 acerca de los "eriodos de la
"re'istoria!
:er el siguiente enlace sobre el origen del ser 'umano
comentar al res"ecto:
'tt":HHIII!outube!comHIatc'(*J'/)I'E*7F85
2ara iniciar!
Fbser*ar las imgenes de "rinci"io del bloque contestar
las "reguntas del libro acerca de lo que &stas re"resentan,
qu& "intaron c#mo lo 'icieron!
)o"iar el esquema de la "g! 4G en el cuaderno, com"letar
comentar!
1!A! 2ag! 46 D 4G
RECURSOS
<a"amundi
/o8as blancas
2lumones
:ideo
Imgenes, recortes o
fotos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la duraci#n del "eriodo la
secuencia del origen del ser 'umano,
del "oblamiento de los continentes
de la sedentari-aci#n a"licando
t&rminos como siglo, milenio a!)!
EVALUACION
)uestionarios
E8ercicios del libro
ASIGNATURA: FORMACION CIICA Y ETICA
TEMA: De la ni(e) a la adolescencia
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS REFERENCIA
)onocimiento cuidado de s
mismo!
Sentido de "ertenencia a la
comunidad, la naci#n la
'umanidad
M( c*ec(#(en,o - +e!"**oo
)ules son los cambios de mi
cuer"o! %u& afectos,
sensaciones emociones
siento a'ora! )#mo me quiero
*er sentir en el futuro! %u&
requiero a"render "ara
mantener una *ida sana!
M( c*ec(#(en,o - +e!"**oo$ L(;*o +e ,e.,o$ 2laticar con los
alumnos acerca de los cambios que 'an tenido a tra*&s del tiem"o,
c#mo 'an cambiado sus gustos aficiones de acuerdo a la edad, los
8uegos, los gustos, las amistades!
Fbser*ar las fotografas de la "g! 4> comentar las "reguntas de
la "g! 4? acerca de los cambios de su cuer"o, su sentir c#mo
sern cuando est&n en la secundaria!
1eer el texto K"ara a"renderL, acerca de la "ubertad comentar!
Fbser*ar la infografa del 'ombre mu8er de la "g! 4A 4M, sobre
los cambios fsicos emocionales en la "ubertad! )omentar!
)om"letar las frases de la "g! 4= acerca de su "ersona!
1ecci#n 4! 2g! 4>D64
RECURSOS
1ibro de ciencias
naturales! 7loque 4!
Tema 6 G!
2roecto nuestra
sexualidad! )iencias
naturales
APRENDIZAJES ESPERADOS
Anali-a la im"ortancia de la
sexualidad sus di*ersas
manifestaciones en la *ida de los
seres 'umanos!
EVALUACION
)uestionarios
Acti*idades del libro
OBESRVACIONES
Ac,(=(+"+e! 3"*" e#3e)"* ;(en e +7":
Ac,(=(+"+ P*o34!(,o
N0meros
Guerra de cartas
Frdenar n0meros de menor a maor, ubicarlos en la "osici#n correcta escribir su nombre corres"ondiente!
+ormar el n0mero ms grande utili-ando las cartas que se distribuen
Ac,(=(+"+e! 3e*#"nen,e!:
P*"c,(c"* " ec,u*" +("*("#en,e1 #e+(" o un" >o*" "n,e! +e !"(*
D(c,"+o!
E?e*c(c(o! +e co#3*en!(4n ec,o*"
P*"c,(c" +e o3e*"c(one! ;%!(c"! @3*(#e*"#en,e !e3"*"+"! +e " *e!ouc(4n +e 3*o;e#"!A1 o! +7"! une!1 ?ue=e! - =(e*ne!
E1 <AESTRF .E GRU2F E1 .IRE)TFR .E 1A ES)UE1A
2RF+R! A17ERTF RA<FS )A1.ERFN 2RF+R! GERAR.F RA<FS TESTA