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LA TEORA COGNITIVA DE

PIAGET
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ESTRUCTURA: Organizaciones de
la inteligencia con partes
organizadas y reglas de
operaciones, por eso el adjetivo
DINMICA.
ADAPTACIN: Relacin de la
inteligencia con el medio.
ORGANIZACIN: Relacin de la
inteligencia consigo misma, con sus
partes.
ASIMILACIN: la interiorizacin o
internalizacin de un objeto o un evento a una
estructura comportamental y cognitiva
preestablecida.
ACOMODACIN: la modificacin de la
estructura cognitiva o del esquema
comportamental para acoger nuevos objetos y
eventos.
ESQUEMA: Subestructuras dinmicamente
organizadas. Patrones organizados de
pensamiento y conducta que se utilizan en
situaciones particulares.



EQUILIBRACIN: Factor
interno, proceso de
autoregulacin, una serie de
compensaciones activas de sujeto
en reaccin a perturbaciones
exteriores.
Es el factor del desarrollo que
coordina:
La maduracin
La experiencia con los objetos
La experiencia con las personas
LA INTELIGENCIA
ES ENTONCES:
ADAPTATIVA
ORGANIZATIVA
DINMICA
ESTABLE
CON TENDENCIA
AL EQUILIBRIO.

Caractersticas de desarrollo
cognitivo
Cuando cambia la estructura mental
cambian los comportamientos.
Los modelos de pensamiento anteriores se
suman a los nuevos.
La mente funciona utilizando el principio
de adaptacin, y lo hace organizando la
inteligencia.
El intelecto es acumulativo: transforma la
experiencia que interioriza (no es copia de
la realidad) y se transforma para
asimilarlo.
EL CONOCIMIENTO ES FRUTO ENTONCES
DE UNA INTERACCIN ENTRE EL SUJETO Y
EL OBJETO, SER CONSTRUCCIN.
POR ESO PARA EL APRENDIZAJE SE DEBE
PONER MS NFASIS EN EL PROCESO, LA
FORMA DE APRENDER, QUE EN EL
CONTENIDO.
PERODOS DEL
DESARROLLO COGNITIVO
SEGN PIAGET