La Lectura y la Escritura.

La lectura y la escritura, siempre deben ir unidos, porque

interactan en el proceso de enseanza-aprendizaje.
La escritura es el resultado del aprendizaje de la lectura, es el
reconocimiento de las letras, signos, smbolos,
representaciones, entre otros.
Cuando el estudiante conoce y reconoce los signos y
smbolos procede a expresar en forma escrita, plasmando
con su mano de tinta a papel. Para escribir, necesariamente
debe tener COORDINACION de motricidad fina, SENSORIO-
MOTORA, en la coordinacin de sus sentidos,
VISOMOTORA, la coordinacin especfica entre su visin-
tctil. Por todo se propone

1. Coordinacin sensorio-motora
2. Ejercicios de manipulacin de lpiz.
3. Caligrafa
4. Ejercicios de copias de figuras, signos y cdigos.


Concluyendo


. El aprendizaje de la lectura-escritura es de acuerdo donde
el estudiante desarrolla su vivencia
. Los educadores deben aplicar variedad de mtodos
adecuados segn el tiempo y espacio en el que se desarrolla.

. Los padres o progenitores deben estimular desde la edad
temprana, motivndolos hacia la lectura y la escritura.

. Los educadores deben tener mayor tolerancia o
consideracin a los estudiantes, ya que la enseanza
constructiva est basada, en el aprendizaje gradual del
mismo educando.
. Tanto la escritura y la lectura es un proceso coordinado
gradual y simultneo en la enseanza-aprendizaje.