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Cinema mudo: narrativas sem palavras, expresso de sentimentos

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Objetivo(s)
- Apontar os aspectos centrais, caractersticas gerais e o contexto da produo cinematogrfica
no fim do sculo 19, na Europa e nos Estados Unidos, e sua rpida difuso pelo mundo.
- Apresentar os avanos dos pioneiros da fotografia e do cinema, atravs dos inventos de Louis
Dagurre, Le Prince, Thomas Edison, Lumire, Willian Dickson e George Eastman, que
revolucionaram a tcnica de projeo no sculo 19 e permitiram o surgimento do cinema.
- Demonstrar a rpida evoluo da linguagem cinematogrfica, de simples tcnica a narrativa
sofisticada, entre os anos de 1895-1907.
- Apresentar o trailer do filme O Artista, de Michel Hazanavicius, indicado ao Oscar de
melhor filme pela Academia de Artes e Cincias Cinematogrficas, em 2012.
- Demonstrar os gneros cinematogrficos (documentrio, drama, terror, suspense, aventura,
western, fico cientfica e animao) e as tcnicas de filmagem (travelling , fuso, cortes,
efeitos especiais, cmera lenta e invertida, iluminao, entre outras trucagens), surgidas j nos
primrdios do cinema mudo e at hoje utilizadas nas produes contemporneas.
- Produzir o roteiro e gravar as cenas de um filme preto e branco de, no mximo, 5 minutos.

Contedo(s)
- Histria do Cinema.
- A produo cinematogrfica entre 1896 e 1927.
- Cinema contemporneo.
- Leitura e produo de textos.
- Produo cinematogrfica na escola.
Ano(s)
1
2
3
Tempo estimado
Seis aulas.
Material necessrio
- Cpias da reportagem Um prazer simples, de Isabela Boscov (Veja, edio 2256, 8 de
fevereiro de 2012) para todos os alunos.
- Exibio de filmes dos irmos Lumire, Georges Mlis, da Path Frres, e do trailer do filme
O Artista, de Michel Hazanavicius, disponveis nos links abaixo:
Trailer de O Artista: http://www.youtube.com/watch?v=OK7pfLlsUQM
Os primeiros filmes dos Irmos Lumire http://www.youtube.com/watch?v=4nj0vEO4Q6s
Viagem lua http://www.youtube.com/watch?v=7JDaOOw0MEE e O homem da cabea de
borracha http://www.youtube.com/watch?v=Ikboz1LFKZ4), de Mlis.
Histria de um crime http://www.youtube.com/watch?v=4fzObxlvOC8 e Cozinha
incomum http://www.youtube.com/watch?v=t6VD170FfTg, da Path.
Uma viagem Marte, de Thomas Alva
Edison http://www.youtube.com/watch?v=np7VImsSMQM
A uma da madrugada, com Charlie Chaplin http://www.youtube.com/watch?v=Hn13PoIlGJo
The goat, de Buster Keaton http://www.youtube.com/watch?v=53FSGl1yev8

- Computador com programas bsicos de edio (a sugesto o MovieMaker, parte do pacote
do Office); duas cmeras digitais simples, com possibilidade de gravao de filmes,
configuradas em preto-e-branco ou spia; trip; data-show e udio; material para confeco
de cenografia e figurinos, como cartolina, papelo, papel craft, materiais reciclveis,
maquiagem, tecido, roupas, objetos etc.
Algumas recomendaes: verifique o que h disponvel na prpria escola. Caso no haja
disponibilidade de todos os materiais, faa um levantamento com seus alunos sobre os
materiais que eles possam disponibilizar. muito importante contar com pelo menos duas
cmeras e dois trips, alm de todo material a ser utilizado na produo da cenografia, objetos
e figurinos. Negocie com a escola a disponibilidade de espaos, em horrios pr-determinados,
para a produo do filme. Salas de aula, ptio, biblioteca, salas da direo, coordenao e dos
professores, jardim, horta, e a prpria calada no entorno da escola podem ser usados como
cenrios. muito importante realizar uma pr-produo. Esta ao, realizada com base nas
indicaes do roteiro, deve ser meticulosa e criativa.

- Uma boa fonte de consulta para elaborao didtica da aula o livro Vocs ainda no
ouviram nada a barulhenta histria do cinema mudo, de Celso Sabadin (Lemos Editorial). O
livro narra em detalhes a histria do cinema mudo, desde as invenes que antecederam a
fotografia e o cinema, passando pela histria dos pioneiros franceses e norte-americanos, os
grandes estdios cinematogrficos, e dedica um captulo inteiro ao cinema produzido no Brasil
no incio do sculo 20.
Este plano de aula est ligado seguinte reportagem de VEJA:
Um prazer simples 08/02/2012
Desenvolvimento
1 etapa
Introduo
O Cinema surgiu no contexto de vrios experimentos tcnicos que marcaram a chamada
Segunda Revoluo Industrial, em meados do sculo 19. As invenes surgidas no perodo
transformaram a sociedade e marcaram o incio da passagem do mundo rural para o mundo
industrial e urbano. Entre vrios inventos inovadores, destacam-se a lmpada eltrica
incandescente; o motor de combusto interna; os corantes sintticos, que proporcionaram o
surgimento de vrios produtos, da aspirina ao celuloide (utilizado pela indstria da fotografia e
do cinema); o telefone, o telgrafo e o rdio; e finalmente, a fotografia e o cinema.
A partir do desenvolvimento da fotografia atravs de experimentos de inventores como os
franceses Louis Dagurre (1787-1851) e Joseph-Nicphore Nipce (1765-1833) foi possvel
captar imagens com nitidez de detalhes cada vez mais claros. No incio, a tcnica apresentava
dificuldades: a foto conhecida como A mesa posta, de Nipce, necessitou de 14 horas de
exposio luz para ser realizada, em 1823. No entanto, a partir de 1850 j era possvel fazer
uma fotografia em poucos segundos.
O elo entre a fotografia e o cinema surgiu quando, em 1872, Leland Stanford, governador da
Califrnia, apostou com um amigo que um cavalo, ao correr, tirava simultaneamente as quatro
patas do cho, durante o galope o que era impossvel determinar pelo olho humano. O
fotgrafo Eadweard Muybridge, contratado para resolver a questo, utilizou 24 cmeras
fotogrficas, cada uma armada com um disparador automtico, ao longo de um percurso
percorrido pelo cavalo. Ao final do experimento, ficou comprovada a tese do governador
Stanford: o cavalo realmente fica com as quatro patas no ar durante o galope.
Para o cinema, entretanto, mais importante que essa constatao, foram as tomadas
fotogrficas. Realizadas em curto intervalo entre si, quando exibidas rapidamente,
proporcionavam a iluso de movimento do cavalo. Apesar de ainda no ser utilizado o recurso
da projeo, pode-se afirmar que esta sequncia de fotos foi essencial para o desenvolvimento
do cinema, alguns anos mais tarde.
O aperfeioamento de rolo de papel fotogrfico, e posteriormente o rolo de celuloide,
desenvolvidos pelo norte-americano George Eastman (1854-1932), simplificaram o processo
fotogrfico. Eastman, mais tarde, fundaria as indstrias Kodak, que se tornaram um smbolo da
fotografia em todo mundo, durante todo o sculo 20.
Outros inventores e precursores, como Louis Augustin Le Prince (1841-1890), na Frana,
Thomas Alva Edison (1847-1931) e seu assistente Willian Kennedy Dickson (1860-1935), nos
EUA, deram continuidade s pesquisas com imagens em movimento, e acabaram criando os
primeiros filmes propriamente ditos.
Em 1895, os irmos Auguste Lumire (1862-1954) e Louis Lumire (1864-1948) inventaram o
cinematgrafo, que possibilitou gravar, revelar e projetar filmes, com uma nica mquina. A
data oficial da primeira projeo cinematogrfica, fora do circuito cientfico, dirigida para o
pblico comum, 28 de dezembro de 1895: A chegada de um trem estao da cidade,
exibido para aproximadamente 100 pessoas, no subsolo do Grand Caf, em Paris, era um filme
que mostrava uma locomotiva se aproximando de uma estao ferroviria. Visto hoje, mais de
cem anos depois de sua primeira exibio, o filme dos Lumire pode nos parecer bastante
ingnuo, mas durante aquela exibio, houve quem saltasse espantado da cadeira, temendo
que o trem invadisse a sala de cinema improvisada.
Os Lumire lucraram muito com o cinematgrafo. Ao transformar um invento tcnico em
instrumento de entretenimento, os franceses possibilitaram a projeo de imagens em
movimento para muitas pessoas ao mesmo tempo, em salas espalhadas por vrias partes do
mundo. Isso popularizou o cinema rapidamente: entre 1895 e 1896, pases distintos como
Alemanha, Frana, Inglaterra, Itlia, Noruega, Rssia, frica do Sul, ndia, Tunsia, Romnia,
Portugal, Guatemala, Brasil, Argentina, Uruguai, Mxico, China, Cuba, Tailndia, Japo, entre
outros, realizaram exibies de filmes utilizando cinematgrafos.
Se por um lado o cinema proporcionava a possibilidade tcnica de gravao de imagens em
movimento e exibio em larga escala, por outro ainda no havia desenvolvido uma linguagem
especfica que impulsionasse sua expanso. Em pouco tempo, o que era uma grande novidade
que maravilhava o mundo, corria o risco de se tornar uma moda passageira, j que com o
passar do tempo, as pessoas se desinteressariam em assistir a filmes que exibiam trens em
movimento, sadas de funcionrios de seu trabalho, bebs se alimentando, alm de carros,
animais e pessoas em situaes diversas basicamente, os temas dos primeiros filmes dos
Lumire.
Esses filmes, simples e curtos, eram rodados em plano nico e com a cmera sempre fixa. O
uso da cmera em movimento (o travelling) foi, como muitas das descobertas do cinema,
uma obra do acaso: o cinegrafista chefe dos Lumire estava em Veneza e resolveu fazer uma
tomada de dentro de uma gndola em movimento. O resultado surpreendente fez com que,
depois disso, os filmes passassem a abusar do recurso, utilizando carros, carroas, elevadores,
barcos como suporte para as cmeras. A partir de 1897, entretanto, os Lumire diminuram
sua produo, demitiram funcionrios de suas fbricas e passaram a explorar a fabricao de
cinematgrafos novos e distribuio da grande quantidade de pequenos filmes que j haviam
produzido. Por se tratarem de industriais de grande viso empresarial, e no de artistas, os
Lumire no foram capazes de perceber que estava no tipo de filmes produzidos, e no no
cinematgrafo, o motivo para o desinteresse pelo cinema.
Foi Georges Mlis (1861-1938) quem, a partir de 1896, iniciou a rodagem de filmes em curta-
metragem utilizando recursos tcnicos como o stop motion, a fuso, a transposio de
imagens, a utilizao de estdios e figurantes, a iluminao artificial, a construo de cenrios.
Tais tcnicas proporcionaram a renovao de que o cinema necessitava. Mlis foi ator e
ilusionista, o que facilitou transportar a tcnica do teatro e da mgica para o cinema. Produziu
centenas de filmes, hoje marcos na histria do cinema: A viagem Lua, filme que mostra
astronautas de fraque e cartola, viajando em um foguete que atinge o rosto da Lua; a primeira
adaptao de 20 mil lguas submarinas, de Julio Verne; ou O tnel sob o Canal da Mancha, que
antecipava em 90 anos a construo do Eurotnel, entre Frana e Inglaterra. O realismo de
cenas de decapitao em seus filmes fez com que o governo francs proibisse a exibio de
cenas parecidas em filmes. Foi a primeira censura a uma obra cinematogrfica.
Apesar do sucesso e dos avanos, Mlis era um grande artista que no conseguia explorar
comercialmente suas inovaes. Desta forma, em 1913 o francs parou de filmar e voltou a
atuar como mgico e ilusionista. Abriu falncia em 1915 e ficou esquecido por vrios anos.
Aos 70 anos de idade, Georges Mlis trabalhava como vendedor de doces na estao
ferroviria em Paris. Morreu aos 78 anos, num apartamento cedido pelo governo, onde viveu
seus ltimos momentos, longe da fama e da fortuna.
Charles Path (1853-1957) fundou em 1896 a Path Frres, em associao com seu irmo
mile e com ajuda de Ferdinand Zecca (1864-1947). A empresa foi a primeira a realizar cinema
em escala industrial e com distribuio global. A Path se tornou, a partir de 1902, uma
indstria de gravao e reproduo de rolos de celuloide, e tambm um estdio de produo
cinematogrfica, que rodava um filme a cada dois dias. Em 1903, comearam a exportar seus
filmes para vrios pases. Path investia o dinheiro, montava os estdios e organizava a
distribuio; enquanto Zecca criava roteiros, cenrios, dirigia e atuava nos filmes. Essa
associao fez com que o cinema pela primeira vez se tornasse uma arte de grande
popularidade mundial. E tambm distinguiu a figura do produtor executivo do
diretor/roteirista. O esquema industrial de produo que fazia com que cada filme produzido
tivesse milhares de cpias, fez com que, em 1907, Charles Path se tornasse o primeiro
magnata da histria do cinema.
Todo esse processo histrico de rpida evoluo foi interrompido durante a Primeira Guerra
Mundial. O incio da guerra afetou os negcios, e Path viajou para os Estados Unidos.
Continuou a produzir filmes por l, junto com Zecca, ambos retornando Frana ao final da
guerra. Desativaram os negcios cinematogrficos em 1929, e abandonaram o cinema.
Depois da guerra, os americanos passaram a dar as cartas no mundo do cinema. A fundao
dos grandes estdios, entre as dcadas de 1910 e 1920, posteriormente tornou Hollywood a
principal referncia do cinema no mundo.
Nomes como D. W. Griffith, Edison, Porter, e companhias pioneiras como Biograph e
Vitagraph, proporcionaram a fundao de uma grande indstria. Os grandes estdios da
Universal, Mutual, Keystone, Paramount, United Artists, Columbia, surgiram na poca e
dinamizaram a produo cinematogrfica.
Depois, vieram Charlie Chaplin, Buster Keaton, o Gordo e o Magro, protagonistas de comdias
que at hoje mantm sua aura de brilhantismo e so capazes de encantar.
A primeira fase do cinema terminava, afinal, proporcionando as bases daquilo que marcaria a
produo de cinema durante todo o sculo 20. A partir desses eventos pioneiros, o cinema se
desenvolveu, at o aparecimento, em 1927, do filme O cantor de Jazz, que marcou o incio do
cinema falado, e levou muitos atores, estdios, diretores do cinema mudo decadncia.
um pouco sobre isso que trata o filme O Artista, que pode ser o primeiro filme mudo a
ganhar o Oscar em 80 anos. O filme retrata, entre outras coisas, a decadncia vertiginosa de
muitos atores da passagem do cinema mudo para o filme falado. O diretor dialoga com as
tcnicas simples empregadas pelas produes pioneiras, como uma homenagem stima arte.
Nesta semana, Veja destaca o sucesso do filme O Artista. A reportagem um excelente ponto
de partida para se trabalhar o contexto da produo cinematogrfica na escola, e produzir
pequenos filmes com os alunos, maneira dos pioneiros do cinema.

Desenvolvimento
Antes de dar incio s aulas, pesquise previamente e selecione as cenas dos filmes que vai
exibir para a turma. Tambm investigue os principais termos tcnicos da produo
cinematogrfica, e as tcnicas bsicas de produo de um roteiro. Voc pode montar uma
espcie de glossrio e compartilhar com os alunos.
A reportagem de Veja destaca a simplicidade do filme O Artista como a principal caracterstica
que o tornou um sucesso de crtica, levando sua indicao ao Oscar. O texto destaca que,
sem usar recursos de superproduo e fazendo uso de tcnicas do cinema mudo, o filme de
Hazanavicius encanta justamente por contar de maneira simples uma histria de amor, em
meio decadncia do cinema mudo em sua substituio pelo cinema falado, no incio do
sculo 20.
Caso o filme esteja em cartaz em sua cidade, combine com a turma para assistirem a uma
seo.

Para iniciar, pergunte aos alunos se eles j assistiram a algum filme mudo, ou conhecem atores
que realizaram filmes mudos. Questione qual a opinio da turma a respeito de produes
antigas. Com base nas respostas, faa a exposio do contexto histrico e cultural que levou
criao do cinema, primeiro enquanto tcnica, depois enquanto linguagem e finalmente,
enquanto indstria.
Em seguida, distribua as cpias do texto Um prazer simples, de Veja, e faa uma leitura
conjunta com a turma. Aponte no texto, o que seriam as principais qualidades que levaram O
Artista a ser o primeiro filme mudo em 80 anos a concorrer ao Oscar de melhor filme. Enfatize
que, apesar de simples, as produes do incio do sculo no deixavam de cativar as pessoas.
Demonstre, tambm, que j nos primrdios do cinema mudo, foram estabelecidos tanto os
gneros consagrados (ao, comdia, western, fico cientfica, drama, documentrio, terror e
suspense) quanto as tcnicas de filmagem (slow motion, stop motion, fuso, sobreposio,
iluminao artificial, cenrios, figurao, cmera invertida, planos, cortes, travelling etc.).
Deixe claro, porm, que no incio, houve dificuldades em compreender todas as possibilidades
da tcnica cinematogrfica, e que s aos poucos, com produes variadas de produtores
distintos, como Mlis e Path, o cinema conseguiu criar uma linguagem que foi a sntese
entre a tcnica, o entretenimento e a indstria.
Contextualize as principais invenes do perodo e seus criadores: Louis Dagurre e o
daguerreotipo; Thomas Edison e o cinetofone; os Irmos Lumire e o cinematgrafo; Mlis e
o desenvolvimento da linguagem narrativa; Path e a criao da indstria cinematogrfica.
Exiba aos alunos filmes ou trechos de filmes da poca (sugeridos no incio deste plano de aula).
Destaque a evoluo ocorrida entre os filmes dos Lumire, Mlis, Path, Edison, Chaplin e
Keaton. Demonstre nos filmes a utilizao gradual de tcnicas mais avanadas. Lembre aos
alunos que a evoluo do cinema foi muito rpida, no havendo mais de dez anos entre a
primeira exibio do filme A chegada do trem estao, dos Lumire, e o estabelecimento
da indstria de Path e sua transformao no primeiro magnata do cinema.
Junto dos alunos, faa um apanhado daquilo que seriam as principais transformaes
identificveis entre os primeiros filmes de Lumire e as propostas de Mlis e Path. Mostre o
trailer do filme O Artista caso seja possvel assistir ao filme no cinema, pea aos alunos que
elenquem as principais caractersticas da narrativa, em comparao com as produes
histricas assistidas em classe.
Depois, apresente aos alunos imagens das primeiras estrelas do cinema nos Estados Unidos:
Mack Sennett, Mary Pickford, as irms Dorothy e Lillian Gish, Mary Pickford, Charlie Chaplin,
Buster Keaton, o Gordo e o Magro.
Aps a exposio desta parte, pea que os alunos exponham, por escrito, sua compreenso
das caractersticas do cinema mudo, a partir das explicaes e leituras e filmes assistidos.
Nesta etapa voc tambm pode entregar turma cpias do glossrio de termos
cinematogrficos, que ser importante para dar seguimento s demais etapas deste projeto
didtico.
Antes de recolher os textos da turma, faa um levantamento sobre os recursos disponveis na
classe para produo de um filme mudo. Descubra quem possui cmeras digitais que possam
realizar filmagem em preto e branco ou spia, se h algum trip e instrumentos de iluminao
etc.
Como lio de casa, divida a turma em grupos (o ideal que no sejam menos do que duas e
mais do que trs equipes). Sugira a criao de argumentos (um texto com a sntese da histria
que ser filmada) para elaborao de um roteiro para um filme mudo, que deve ser uma
histria narrativa curta, com no mximo cinco minutos de durao, a ser rodado e exibido na
prpria escola. Solicite aos alunos que definam tarefas: quem sero os responsveis pela
produo dos cenrios e figurinos, quem vai operar a cmera, quem vai escrever o(s)
roteiro(s), quem vai atuar. Tambm pea que definam o gnero do filme: comdia, drama,
terror, documentrio, animao, fico cientfica etc. Explique que o argumento o primeiro
texto que cada grupo deve produzir e explique que, na prxima aula, todos iro apresentar
seus argumentos, com detalhes sobre a produo a ser realizada.
2 etapa
Inicie a aula retomando os contedos da aula anterior e pea que os grupos apresentem os
respectivos projetos/argumentos produzidos. Faa os destaques e sugestes necessrios.
Exponha, usando como exemplo trechos dos filmes j exibidos, as principais tcnicas de
filmagem utilizadas na produo de um filme.
Explique e demonstre, sempre com exemplos dos filmes, o que : pr-produo (preparao
de cenrios, figurinos, marcaes), travelling (cmera em movimento), slow motion (cmera
lenta), stop motion (tcnica de animao de objetos, por meio de filmagem fotograma a
fotograma); plano de sequncia (cena filmada em uma sequncia sem cortes), plano e contra-
plano (cenas intercaladas na narrativa); plano americano (enquadramento do personagem
acima dos joelhos), enquadramento (seleo de determinada parte do cenrio para figurar na
tela), close-up (plano caracterizado pelo enquadramento fechado de um objeto ou pessoa); e
continusmo (encadeamento lgico da narrativa, de modo a garantir seu sentido geral).
Inicie, a partir dos argumentos apresentados pelas equipes, a produo de um roteiro para um
filme curto, de no mximo cinco minutos.
Explique aos alunos que o roteiro nada mais do que o desenvolvimento meticuloso e
detalhado da narrativa exposta no argumento. No roteiro, alm da indicao objetiva de
cenas, do enquadramento, de detalhes do cenrio, da posio dos atores, do figurino, esto
presentes os detalhes da narrativa. Todo roteiro na verdade a parte escrita daquilo que vai
ser filmado.
O roteiro expe a histria contada atravs de imagens, planos, descries, alm das tcnicas
empregadas, o enquadramento e o movimento empregado pela cmera. Portanto, no roteiro
devem estar presentes todas as ideias, tcnicas e narrativas detalhadas, necessrias para
contar a histria a ser filmada. No caso do roteiro proposto para este projeto didtico, com o
objetivo de produo de um filme de cinco minutos, importante que os alunos deixem bem
demarcadas as cenas correspondentes ao incio, ao desenvolvimento e ao fim. Tambm
importante frisar que, para a atividade proposta e devido s limitaes de tempo e recursos
tcnicos, o roteiro deve usar do bom senso para produo: nada de superprodues, objetos
caros ou difceis de transportar, ou ainda, efeitos mirabolantes.
Lembre os alunos que o roteiro deve apresentar ttulo e autor(es). Pode ser desenvolvido
coletivamente.
Como lio de casa, pea que as equipes finalizem o roteiro e iniciem a pr-produo do filme
(que deve incluir a seleo dos objetos, figurinos, maquiagem, cenrios necessrios para
realizao do filme).
3 etapa
Leia os roteiros produzidos pelas equipes. Faa as sugestes e acertos finais. Confira se todos
os materiais constantes da pr-produo esto disponveis. Inicie a produo do filme, fazendo
orientaes gerais sobre a filmagem. Demonstre aos alunos que as cenas a serem filmadas no
precisam, necessariamente, seguir a ordem estabelecida pelo roteiro: elas sero organizadas
posteriormente, na edio (montagem) do material bruto. No esquea voc, professor, o
coordenador-geral, o produtor principal e orientador das filmagens, mas os diretores de cada
uma das equipes tm a tarefa de garantir que as filmagens sejam realizadas com o mnimo de
repeties possvel.
Estabelea prazos e metas: quantos encontros sero necessrios, o que, de que forma e
quanto do filme vai ser rodado em cada um deles. O prazo mximo para filmar no pode
ultrapassar dois dias.
importante tambm que voc esteja presente, na medida do possvel, durante a filmagem e
que assista ao material bruto de cada um dos grupos.
E no esquea: para evitar a perda ou extravio, recomendado realizar um backup de todo
material bruto filmado.
4 etapa
Inicie, junto com os alunos, o processo de edio/montagem do filme produzido. Esta etapa
talvez seja a mais difcil, pois envolve a tomada de decises, a insero de efeitos, os cortes e
as cenas que sero utilizadas. Utilize o tempo da aula para orientar a edio, mas caso no seja
possvel a finalizao em um nico encontro, indique aos alunos que terminem o processo em
horrios extraclasse. Se voc no souber utilizar o MovieMaker, veja o tutorial disponvel
em http://explore.live.com/windows-live-essentials-movie-maker-get-started ou solicite
auxlio para o responsvel pela sala de informtica da sua escola.
Antes da exibio coletiva, assista a todos os filmes produzidos.
5 etapa
Com todos os filmes finalizados, organize uma mostra de cinema mudo na escola. Cada equipe
dever exibir seu filme e explicar quais foram as referncias, de onde surgiu a inspirao para
o argumento e que recursos foram utilizados.
Avaliao
Aps a finalizao das produes, avalie se seus alunos conseguiram: 1) compreender as
principais caractersticas dos pioneiros do cinema mudo; 2) diferenciar os gneros e tcnicas
de filmagem; 3) produzir um filme de no mximo cinco minutos, em preto e branco, a partir
das indicaes do argumento e do roteiro, com o uso de tcnicas simples. A avaliao deve
levar em conta os roteiros e os filmes. Ao final da mostra, disponibilize os filmes da turma em
um canal no Youtube ou no Vimeo.

Produto final
Mostra de cinema mudo, com a exibio de filmes produzidos pelos alunos.
Quer saber mais?
BIBLIOGRAFIA
Dicionrio de Cinema Os diretores. Jean Tulard, L&PM, 1996.
O primeiro cinema. Flvia Cesarino Costa. Editora Escrita, 1995.
Subjetividade, tecnologias e escolas. Mrcia Leite e Valter Fil (org.). DP&A Editora, 2002.
Vocs ainda no ouviram nada a barulhenta histria do cinema mudo. Celso Sabadin.
Lemos Editoria, 2000.
FILMOGRAFIA
uma da madrugada. Charlie Chaplin. P&B. EUA, 1916. 27 minutos.
O artista. Michel Hazanavicius. P&B, Frana/Blgica, 2011. 100 minutos.
Cozinha incomum. Ferdinand Zecca. Frana, 1908. 3 minutos.
The goat. Buster Keaton. P&B. EUA, 1921. 3 minutos.
The Lumire Brothers First Films. Auguste & Louis Lumire. P&B. Frana, 1897. 7 minutos
Uma viagem a Marte. Thomas Edison. P&B. EUA, 1910. 10 minutos.
Viagem Lua. Georges Mlis. P&B, Frana, 1902. 10 minutos.