Anxietatea colar, sau refuzul/teama de a merge la coal, este o

problem cu care se confrunt muli copii, deseori fiind un fenomen

greit neles. Nu de puine ori, din cauza lipsei de informaie, copiii care
refuz s mearg la coal sunt percepui ca fiind lenei, nemotivai,
singuratici sau nesociali, cnd ei de fapt ncearc s fac fa unor
probleme emoionale dureroase.
Cele mai ntlnite cauze pentru refuzul colar sunt:
Anxietatea de separare. a apare mai ales la copiii care nu au fost
dui la grdini sau care nu au petrecut destul timp n afara casei sau
fr prini. Aceti copii au nite ngri!orri specifice, i, n timp ce unora
dintre ei le este mai uor s i le exprime, alii au nevoie de a!utorul i
spri!inul prinilor pentru a cpta ncrederea necesar ca s poat
vorbi despre ele. "n orice caz, aceste ngri!orri sun cam aa# $%ac se
ntmpl ceva i nu mai poi a!unge s m iei de la coal&', $%ac
peti ceva ct timp sunt la coal&' sau $(i)e team s nu mi se fac
ru.'.
Anxietatea social. *opiii care sufer de anxietate social se tem, i
prin urmare ncearc s evite, situaiile n care trebuie s interacioneze
cu alte persoane sau s se simt n centrul ateniei.
Existena unei dizabiliti de nvare. "n acest caz, copilul evit s
mearg la coal pentru c simte c)i este dificil s neleag materiile,
s nvee, sau s fie atent n timpul orei.
Abuzul/btaia n familie este iari un motiv pentru care unii copii
refuz s mearg la coal, din cauza ruinii pe care o simt fie cnd se
compar cu restul colegilor, fie de teama de a le fi vzute semnele de
abuz.
Tulburarea obsesiv-compulsiv i poate de asemenea determin pe
copii s evite mersul la coal pentru c fie se tem de infestarea cu
microbi, fie pentru c le este dificil s se trezeasc la timp din cauza
ritualurilor.
O schimbare major n viaa unui copil poate i ea fi responsabil
pentru refuzul de a merge sau de a sta la coal# mutatul ntr)un nou
ora sau ntr)o nou coal, divorul prinilor, moartea cuiva apropiat
sau pierderea unui prieten.
Simptomele resimite sunt:
) +lns
) ,nsomnii
) %iaree
) -ristee
) %ureri de stomac
) Agitaie ne!ustificat
) .ric ne!ustificat de mare fa de anumite obiecte, persoane sau
evenimente
) -remurturi
) %ureri de cap
) /enzaie de sufocare
) 0rea
) 1rinri frecvente
) -ranspirat excesiv
) Anxietate puternic mai ales la trezitul de diminea
) *omaruri
Ce sa faci dac i copilul tu se confrunt cu probleme
asemntoare:
) A!ut)l s i vorbeasc despre temerile lui, ofer)i nelegerea ta, i
cutai mpreun soluii practice. ste foarte important s)l implici i pe
el n cutarea soluiilor i c2iar s)l ncura!ezi s genereze propriile lui
soluii.
) vit s)l ceri dar i s)l supra)prote!ezi.
) 3ezist tentaiei de a)l lsa s stea acas, c2iar dac l vezi c sufer.
"n sc2imb, ncearc s)l expui mediului colar puin cte puin, n timp
ce menii comunicarea i vorbii zi de zi i despre problemele aprute, i
despre soluii, dar i despre experienele sale pozitive din acea zi.
) "ncura!eaz)l, spune)i c se descurc bine i c eti mndr de el de
fiecare dat cnd face un progres, orict de mic ar fi el.
) "ncura!eaz)i interesele i diversific)i activitile plcute din afara
colii, pe care c2iar le poi folosi drept recompens dupa o zi mai dificil
la coal, dup o lucrare sau o tez la care s)a prezentat, sau dup o
sptmn obositoare.
) .acei !ocuri de rol. %e exemplu, dac exist o problem cu un alt
coleg care se poart urt cu el, las)l s)i !oace rolul n timp ce tu !oci
rolul copilului tu. "n acest fel, i poi oferi un model funcional de
gestionare a situaiei. /c2imbai rolurile i vezi cum se descurc.