ANALISIS FODA

GESTIN
CURRICULAR

ANALISIS INTERNO

ANALISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS


FORTALEZA



Implementacin de
visitas a la familia con
hoja de ruta, para
conocer el avance de
la calidad de la
educacin entregada
por el establecimiento.

Participacin contina
en proyectos y
programas de
desarrollo con talentos
acadmicos. (Proenta,
Bosque LLuvioso
Valdiviano, Vive
Curacautn)

Centro de Prcticas
profesionales en el
establecimiento.
(Alumnos PIRI,
alumnas Trabajo
Social, Asistente de
Prvulos)

Cursos de
perfeccionamientos
para docentes y
directivos entregados
por el Mineduc.











Conflictos familiares
perjudican el
rendimiento y la
permanencia de los
alumnos en el
establecimiento.


Competencia
educativa que
presentan los otros
establecimientos
educacionales con
atractiva publicidad
y beneficios.

Incorporacin
permanente de
nuevos docentes a
la planta
educacional que no
cumplen con el perfil
requerido por el
establecimiento.

Escasez de
docentes para cubrir
reemplazos.












Ofrecer JEC.

Implementacin de pauta de
acompaamiento al aula.

Aceptacin de los docentes
en el proceso de
acompaamiento al aula.

Monitoreo del proceso,
monitoreo y
retroalimentacin de
planificaciones.

Protocolo de lectura para
mejora la calidad y velocidad
de los estudiantes. (Primer
Ciclo).

Implementacin del Plan de
Mejoramiento Educativo,
Programa de Integracin,
adems Apoyo tcnico
pedaggico del Ministerio de
Educacin.

Equipo multidisciplinario que
atiende a los estudiantes del
PIE.

Implementacin de
tecnologa didctica como
CRA, laboratorio informtico
y medios audiovisuales.

Uso de las TICS en las
prcticas pedaggicas de los
docentes, a travs de
software lenguaje
matemticas.

Sistema de evaluacin y
comunicacin de resultados
a la comunidad escolar.

Mejorar el proceso de
reforzamiento pedaggico en
las asignaturas de
matemticas ciencias
sociales, monitoreando sus
funcionamiento y
orientndolos hacia el
cumplimiento de las metas
instituciones.


Capacitacin permanente a
la comunidad educativa en
estrategias sobre la
diversidad.

Jornadas semestrales de
evaluacin de distintas reas
del quehacer educativo, que
constan de devolucin a los
distintos estamentos de la
comunidad educativa.

















































DEBILIDADES


























Intercambio de experiencias
exitosas entre pares.

Falta de sistematizacin del
proceso de retroalimentacin
de planificaciones.


Falta de sistematizacin y
monitorio de procesos
pedaggicos implementados
en el rea curricular.


Porcentaje significativo de
estudiantes con rendimiento
insuficientes y conductas
inadecuadas dificultan el
normal desarrollo del
proceso educativo.


Talleres extra programticos
poco atractivos y
motivadores a los intereses
de nuestros estudiantes.

Alto porcentaje de
estudiantes presentan una
escasa motivacin por
mejorar sus rendimientos
acadmicos.

Escaso apoyo de las familias
hacia el trabajo escolar y
aprendizajes de sus hijos.

Designacin incorrecta en la
carga horaria de las
asignaturas de los docentes
de acuerdo a sus
competencias.

Normativas o acuerdos que
no son respetados o llevados
a la prctica por la totalidad
de los docentes.

Perfeccionamiento.

Poco control disciplinario de
los alumnos




















CONVIVENCIA
ESCOLAR

ANALISIS INTERNO

ANALISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

FORTALEZA



Redes de apoyo que
colaboran con el
establecimiento.

Posibilidad de
participacin de los
alumnos en variados
eventos acadmicos,
deportivos, culturales y
sociales, auspiciados
por organizaciones
pblicas y privadas.

Existe motivacin y
prcticas que buscan
mejorar el clima escolar,
estas representan
una oportunidad para la
comunidad educativa,
las cuales se presentan
en forma permanente y
sistemtica.

Asistencia permanente
de los apoderados a
las reuniones, citadas
por el establecimiento.




















Alumnos provenientes
de hogares de alto
riesgo social.

Alumnos con
habilidades sociales
disminuida.

Apoderados
desvinculados del
proceso afectivo de sus
hijos.

Alto porcentaje de
alcoholismo y
drogadiccin en los
ambientes que
frecuentas nuestros
estudiantes.

Falta de competencias
parentales.

Alumnos y familias con
baja tolerancia a la
frustracin.

Alto porcentaje de
cesanta de los padres
de los estudiantes.


Ausencia de espacios
amplios y acogedores
para la recreacin de los
estudiantes.

Participacin de los
apoderados a travs
del centro de padres en
instancias de
reflexin y participacin
en el proceso
educativo del
establecimiento, si bien
se realiza, esta no es
sistemtica.




Cuenta con Programa de
Convivencia Escolar
actualizado.

Jornadas de actualizacin y
socializacin del
reglamento de convivencia
escolar.

Se generan espacios para
mejorar la disciplina y el
buen trato destacando
permanentemente los
logros de los estudiantes.

Implentacin de
capacitaciones a la
comunidad educativa en
mediacin escolar y manejo
de herramientas adecuadas
que permitan la resolucin
pacfica de conflictos

Implementacin del
programa fortalecimiento de
la familia, para trabajo con
estudiantes y la familia.

Sistema de apoyo a la
convivencia escolar, a
travs de la incorporacin
de monitores, asegurando
un clima escolar apropiado.

Se cuentan con recreos
entretenidos para mejorar
la disciplina y el buen vivir,
el respeto, la tolerancia y la
relacin entre pares al
interior de la escuela.


Jornadas de convivencia
social entre el equipo
docente y el centro de
padres, como instancia de
dilogo y reflexin sobre
roles y funciones de cada
estamento.

Alumnos solidarios y
comprometidos con las
actividades del
establecimiento.

Destacada participacin en
actividades acadmicas,
sociales, culturales,
deportivas, etc

Convivencia armnica y
acogedora al interior del
establecimiento.
No contar con talleres
extraescolares
suficientes, que
favorezcan el desarrollo
integral de todos los
estudiantes.
















DEBILIDADES
























Falta de sistematizacin en
capacitacin de medicacin
escolar y en el programa de
fortalecimiento de la familia.

Falta de opciones y
espacios para el desarrollo
de
actividades
extracurriculares que
funcionen sistemticamente
(culturales, deportivas, etc.)

Los padres y apoderados
no asumen como
protagonistas del
proceso de aprendizaje de
sus hijos.

Porcentaje significativo de
alumnos presentan con
conductas violentas e
inadecuadas, resuelven sus
conflictos a travs de la
violencia fsica y verbal.









LIDERAZGO
ESCOLAR

ANALISIS INTERNO

ANALISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS


FORTALEZA



























































DEBILIDADES







































































GESTIN DE
RECURSOS

ANALISIS INTERNO

ANALISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS


FORTALEZA



























































DEBILIDADES